他，靜靜地坐在家門口的一塊石頭上，面對(duì)著一片田地，表面上雖然平靜，心中卻心潮澎湃、翻江倒海……一個(gè)特寫鏡頭，一下子吸引了讀者的注意力。

這是一個(gè)乖巧而又聰明的孩子，家境貧寒，父親在城里打工，日子還是這樣過下來了。交代了家境，為下文做鋪墊。孩子被送進(jìn)了鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。他深知父母的錢來之不易，就省吃儉用，努力學(xué)習(xí)，不僅家里人喜歡他，左鄰右舍也經(jīng)常夸贊：“這孩子學(xué)習(xí)好，又乖，要是生在我們家就好啦！”側(cè)面描寫表現(xiàn)了孩子的懂事。

但是前不久，厄運(yùn)傳來了：他的父親由于勞累過度，在城里一病不起，已經(jīng)沒有生還的希望了。母親聽后連夜帶著他進(jìn)城見父親最后一面。次日，父親便魂歸西天。由于父親一生清貧，一點(diǎn)兒遺產(chǎn)也沒有留就匆匆離開了。家庭的頂梁柱徹底坍塌了。母親為了維持生計(jì)，只好去城里打工，留下了他和奶奶。這時(shí)他再想去上學(xué)已經(jīng)是不可能的了。能把他養(yǎng)活就不錯(cuò)了，哪有錢再去供他念書？他每天只能和奶奶做一些家務(wù)活。家庭的變故交代得很清楚，令人扼腕嘆息。

每天黃昏，他總是坐在這塊石頭上，今天也不例外。不是為了欣賞風(fēng)景，也不是為了休息，也許是對(duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)安慰。此時(shí)，他的內(nèi)心充滿了憤怒，又微帶著一絲傷感：為什么城里的孩子可以讀書而鄉(xiāng)村的孩子就不能？為什么富人家的孩子可以讀書而窮人家的孩子就不能？為什么人一生下來就是不平等的？是什么能一個(gè)人的命運(yùn)？……細(xì)膩的內(nèi)心描寫，表現(xiàn)了他呢西內(nèi)心的困惑與不安。他的心中被這一個(gè)個(gè)問號(hào)畫滿了。他為農(nóng)村人一生下來就是不平等的而感到憤怒，但是，他又不愿意向命運(yùn)低頭。

他站了起來，用盡平生力氣，咆哮道：“我——要——上——學(xué)！”

淚水奪眶而出。

聲音在廣闊的田野里回蕩……