星期一晚上夜自休，班級(jí)里發(fā)生了一件有趣的事情，下面由我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這件事吧！

叮鈴鈴，叮鈴鈴。。。

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隨著幾聲清脆的鈴聲，同學(xué)們邁著步伐快速地來(lái)到教室，坐在位子上靜靜的等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)‘咚咚咚’地腳步聲，接著老師站在教室門(mén)口。老師讓同學(xué)們叫雙休日作業(yè)，我們走到講臺(tái)桌上，把作業(yè)放到講臺(tái)桌上，又回到座位上寫(xiě)老師剛給我們布置的作業(yè)。

老師則在講臺(tái)上數(shù)雙休日作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，老師數(shù)完雙休日作業(yè)，說(shuō)：“少了兩本。"一個(gè)同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“老師我的作業(yè)放在宿舍，我明天拿回來(lái)。”“那好，現(xiàn)在還有一個(gè)人沒(méi)交，是誰(shuí)？”老師說(shuō)。

同學(xué)們搖了搖頭，連說(shuō)沒(méi)有。老師不知道該怎么辦才好。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，您報(bào)名字，報(bào)道的舉手，誰(shuí)沒(méi)報(bào)到，誰(shuí)就沒(méi)交。

”老師立刻抱起了名字，一個(gè)個(gè)同學(xué)舉起了手，最后只有朱凌劍沒(méi)舉手。朱凌劍趕緊從桌子下找了找，找出了作文本，給老師看。老師看了看發(fā)現(xiàn)朱凌劍作文沒(méi)寫(xiě)，就說(shuō)：“朱凌劍，你作文寫(xiě)了沒(méi)？”朱凌劍假裝在桌下找了找，老師又追問(wèn)了一句：“朱凌劍，你到底有沒(méi)有寫(xiě)？”朱凌劍慌了，他見(jiàn)裝不下去，只好吞吞吐吐的說(shuō)：“我。

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沒(méi)有。。。

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寫(xiě)。”全班同學(xué)哈哈大笑，有的說(shuō)朱凌劍太不誠(chéng)實(shí)了，有的說(shuō)他可能忘寫(xiě)了。。。

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這是，老師指責(zé)朱凌劍說(shuō)：“朱凌劍，你也太不誠(chéng)實(shí)了吧，如果你當(dāng)時(shí)就說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)，不假裝往桌下找，我可能原諒你，可是你說(shuō)了謊，就要批評(píng)了。”朱凌劍低著頭，傷心地流著眼淚，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，呆若木雞。我們都為朱凌劍感到傷心，希望他能知錯(cuò)就改。