星期四，老師給我們換同桌。我運(yùn)氣還行和陶行知（外號(hào)）坐在一起，說(shuō)來(lái)也不算太好（個(gè)人感覺(jué)）。但有些同學(xué)卻想和他坐一起，誰(shuí)叫他是班長(zhǎng)呢？

和陶哥坐的好處可大了，比如：美術(shù)課上，楊老師讓我們利用國(guó)慶長(zhǎng)假的時(shí)間——做大盒子小舞臺(tái)。同學(xué)們傻眼了只有陶哥一個(gè)人想好了主題，以迅雷般的速度詢問(wèn)了小組的意見(jiàn)，最后上報(bào)了老師；可別的組的同學(xué)看見(jiàn)我們組的題目也想做世博，可老師不給重復(fù)，我慶興他們沒(méi)加入，不然他們就要坐在屁下不還給我啦。陶哥真是我們班的“明星”。

但壞處也不小（我哭），比如：語(yǔ)文課上，他鉛筆沒(méi)帶應(yīng)該要向我借的，可他卻連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)就“搶走了”我的鉛筆。這也太隨便了，于是我讓他把筆還給我。但他卻說(shuō)等我用完了你在用，我只好勉強(qiáng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻有十萬(wàn)個(gè)不愿意，但誰(shuí)叫他是班長(zhǎng)呢？

呵！和班長(zhǎng)做可真是有好有壞。