即調皮，又可愛的是我們；懷揣著夢想，不知天高地厚的是我們；雖愛搗蛋，卻又富有正義感的是我們；對這個世界充滿了好奇的也是我們。

調皮，自然而然就會讓人聯想到搗蛋。在老師的眼里，我們是調皮搗蛋的一群孩子：到學校后花園去偷櫻桃吃，被老師抓個現行；在大冬天去學校小天井的水池玩水，不小心掉進冰窟窿里；把口水滴進實驗室的試管里，引起了連環爆炸，被送到教務處……真是“無惡不作”。

在同齡人的眼里，我們是恨老師又愛老師的“怪人”。在老師布置很多作業時，我們說老師是“作業狂”，天生為布置作業而生；當老師冤枉同學時，我們就說老師“有眼無珠”，認不出好人……雖說我們經常和老師作對，但我們也知道老師是為了我們好，所以我們絕不會干出什么出格的事，甚至當有其它班的同學說我們老師壞話時，我們會沖上去和他們理論，有時還會為此大打出手。當下紅人“根叔”在某大學畢業典禮上說：“什么是母校？就是那個你一天罵它八遍卻不允許別人罵的地方。”我們對老師的態度自然就是：“什么是老師？就是那個你一天罵他八遍卻不允許別人罵的人！”雖然我們為此還被老師痛批，但我們一想起我們打敗了褻瀆我們老師的人，心里別有一番成就感。

在家長眼里，我們跟風又不乏創意。當下流行什么，我們就干什么。在yoyo球的一甩一收中，有我們的歡聲笑語；在一張張游戲王上，我們收獲了別樣的樂趣；在一片片漫畫里，有我們的汗水與想法。這不，我們班又刮起了小說風，許多同學都在寫自己的小說，寫得好的同學的小說頗受大家歡迎，寫得不好的同學就只好干瞪眼。我和鄧宇便創辦了“SMALLSAY”協會，許多同學都加入進來，互相吸取經驗。果然，大家的寫作水平都提高了。不只有“SMALLSAY”協會，還有許許多多這樣那樣的協會林立在我們班級內，同學們都從這風那風的佼佼者那學到時了相應的知識和技能。

別看我們小，但我們也有自己的夢想。我們就像《火影忍者》中的鳴人、我愛羅；《綠野仙蹤》中的多蘿西；“5。12”中的可樂男孩、芭蕾女孩……我們就像他們一樣愛著這個世界，愛著自己的生活，愛著自己的修羅。