《索溪峪的野》閱讀答案

《索溪峪的野》是小學語文的一篇課文，在做這個課文的閱讀題時，閱讀的參考答案是什么呢?下面是小編整理的《索溪峪的野》閱讀答案，歡迎閱讀參考!

　　《索溪峪的野》閱讀原文

一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字：野。

山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了――它們都已經“家”化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美：不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……

水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳……平生沒走過這么“野”的路!

在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的`玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中反樸歸真,全無了市井中的那股俗氣。

　　《索溪峪的野》閱讀題目

1.讀短文，用一個字概括下列風景名勝的特點。

2.短文緊緊圍繞“野”字，寫出了廬山的什么?

3.認真讀短文的第二、三自然段，比較兩個自然段在寫法上的特點。

4.補寫：如果來到索溪峪，你會怎么野呢?

　　《索溪峪的野》閱讀答案

1.桂林(秀)廬山(俊)泰山(尊)黃山(貴)

2.短文緊緊圍繞“野”字寫了山野，水野，人野。

3.這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。

4.在這樣的山水間行走，我也漸漸變得“野”了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。

　　《索溪峪的野》課堂練習

第一課時

基礎知識點點記

三、補寫詞語，解釋所填的字義。

難以言( )：__________ ( )地而起：__________

隨心所( )：__________ 不( )一格：__________

旁( )斜出：__________ 返( )歸真：__________

四、活學活用(在句中用上本課文中的詞語)。

1.爺爺雖然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2.老師說要點名提問，嚇得我心里__________。

3.他太嚴肅了，令人__________。

4.棵棵玉蘭，如個個__________的少女靜立窗前。

5.一路上我倆__________，一直討論問題。

五、詞語點將(據意寫詞)。

1.故意開玩笑戲耍、捉弄人。 ( )

2.援引著其它東西向上爬。 ( )

3.因為不滿意或受指責而任性。 ( )

4.無法用語言來描寫和形容。 ( )

六、修辭辨析(指出各句采用的修辭方法)。

1.索溪尤其愛跟山路哥哥鬧著玩。 ( )

2.汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺著，我們的心也怦怦直跳…… ( )

3.索溪峪這么美，怎不叫人流連呢? ( )

4.走進索溪，像似走進了一幅奇異的畫卷。 ( )

七、佳句賞析。

1.索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

從“_____” “_____” “_____” “_____”這幾個動詞可以看出，作者是把索溪當作一個__________來寫的，字里行間流露出對索溪的__________之情。

2.滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。

從“嘻嘻哈哈”“親親熱熱”我們可以感受到____________________，“返璞歸真”一詞在這里的意思是____________________。

八、內容梳理(課文回放)。

《索溪峪的野》作者是__________，課文先用一個字概括了索溪峪__________的特點，然后分別從__________、__________、__________、__________四個方面進行具體的描述。“野”在課文中指的是____________________。