校園生活是一個味味俱全、多姿多彩的五味瓶；有喜、有怒、有哀、有樂、還有急，這些普普通通的表情，又構成了一個與眾不同的表情操，蘊藏在學校的每一個角落。

還記得那一次考試……

下課十分鐘，本是同學們經歷了四十分鐘的艱苦奮斗后的放松，可是為了考試，同學們正在抓緊復習。掌握得好的，正在拉開桌子，拿出水筆、尺等文具；有些背不出重點的，表情更為復雜，一會兒眼睛死命盯著書，好像要把書上的每一個字生吞下去，一會兒雙手捂著耳朵，緊閉著眼睛，嘴里嘟囔出一長串的話——沒有誰能聽出個數；還有研究題目的，兩個人嘰嘰喳喳各持各的觀點，結果后來腦袋都快貼到一起了……

“叮鈴鈴”，鈴聲就是命令，而我們也像音樂會開場似的，回到各自的位置，拿出“樂器”——筆，動作快的，準備就緒；動作慢的，慌忙組裝“樂器”，有的特地還給它換上一個新的零件——筆芯。當老師——這個考場指揮家像發布命令似的大喝一聲：“開始！”時，60件“樂器”齊刷刷地“嗒嗒嗒”開始了演奏。這是一首交響曲，時而歡快，時而急促，時而舒緩，時而愉悅。而我正是60件樂器中最輕快的。

看見簡單的題目，我的心里樂開了花，輕輕松松就已搞定。看看四周，同學們有的冥思苦想、有的抓耳撓腮、有的左思右想……正做著題的，手里的筆一刻不停，仿佛后面追著一只老虎；被問題難住的，趴在桌子上，把頭深深地埋在臂彎里思考，忽然又“騰”的一下直起身來；喲，哪兒還有一位正急得跺腳呢！

我快馬加鞭，一直做到課外閱讀題，俗話說：“好事多磨。”一道簡答題令我大驚失色：竟讓我們寫出一部莎士比亞的著作。我愣了好一會兒，咳！這回可輪到我抓耳撓腮，忙著從腦海中尋覓著答案了。這停頓，使我的小樂章出現了短暫的沉默，我竟“忘譜”了。可是，經驗要求我沉著冷靜，我想著、想著……。

唉！對了，《羅密歐與朱麗葉》不就是莎士比亞的一部著名著作嗎？我趕緊填上了答案，接下來，就開始了拿手戲——作文……隨著下課鈴聲為樂曲的伴奏，交響曲也進入了尾聲。“時間到，收卷！”，隨即，樂曲戛然而止，組長的腳步聲與收考卷的“沙沙”聲結束了考試，從胸前跳到嗓子眼的心也“嗖”地一聲回歸原位。啊！終于結束了，真輕松啊！我一蹦三跳地出了教室，與同學們一起玩耍。

還記得……

更記得……

啊！五年了！忘不了剛從幼兒園畢業，第一次跨進校門的情形，忘不了各個學期運動會激烈的場面，忘不了年年春、秋游時的快樂，更忘不了期末考試的緊張！啊，校園生活是多么豐富多彩，多么令人快樂啊！