“尺有所短，寸有所長”。每個人都有自己的優點和缺點。而我的優點和缺點是什么？

我覺得我的優點是“字”。每當學期結束，老師都會發成績報告單。每當成績報告單一發下來，我就會仔細閱讀。因為在成績報告單上，有老師對我的評價，對我的意見和指出我的優點讓我繼續努力。從一至三年級，讓我印象最深的是“李琳，我最喜歡看到你寫的字”（還有另外的）我就得這就是我的優點。不知道老師是不是這么認為。

我的缺點有三樣：一“字”二上課不積極舉手發言三軟性作業完成的不夠好。

先說說第一缺點——“字”

有些同學可能糊涂了。因為，剛剛不是說“字”是我的優點嗎，現在怎么變缺點了？我來回答你們。有幾次，我寫語文作業“摘抄”時，爸爸在旁邊看著我寫。爸爸對我說：“這字寫得還不夠好，沒你姐姐寫得好?！奔热话职终f出了我的缺點，我就要改正。以后放學回家多練練字。其實做語文作業就是練習。

第二缺點——上課不積極舉手發言

在成績報告單上，老師對我的意見是：上課要積極舉手發言。在平常語文課中，一節語文課我舉手發言有時不超過三次。為這事，三年級時，張老師還叫我到辦公室去。我對張老師說：“我怕我說錯了，同學們笑話我?！睆埨蠋煂ξ艺f：“你回答錯了，他們憑什么笑話你?！辈还庹Z文課上我不積極舉手發言，數學課上也是一樣。我覺得這個缺點我一定一定要改正。

第三缺點——軟性作業完成得不夠好

對，我承認，我的軟性作業是完成的不夠好。有時老師布置軟性作業，因為，讀好劍橋英語回來已經四點多了，做完作業差不多六點多了。我就洗漱一下上床看電視了。雖然我知道我是做得特別不對，但我改正了。以前，我《千紙鶴》一看也不看，可我現在老師布置去讀《千紙鶴》并劃好詞好句，我都做了。并且晚上還看了書，不是先去看電視。我也覺得這是一個好習慣，并天天做到。

老師、爸爸媽媽我會把缺點改正，把優點繼續保持下去。