仿寫(xiě)排比

由 故事會(huì) 分享時(shí)間：2024-05-15 16:12:23 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

仿寫(xiě)排比篇一

導(dǎo)入：從2023年起，語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用題開(kāi)始走入我市中考語(yǔ)文試卷。《孫子兵法》說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。下面我們直擊考點(diǎn)，明確語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用的考查點(diǎn)。

一、直擊考點(diǎn)（語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用的考查點(diǎn)）

1、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

2、選用、仿用句式

3、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體

今天我們著重訓(xùn)練“選用、仿用句式”中的句式仿寫(xiě)。什么是仿寫(xiě)呢？仿寫(xiě)就是按照規(guī)定要求，仿照例句的修辭手法和句式特點(diǎn)另寫(xiě)一個(gè)或者一組新句子。（以“對(duì)對(duì)子”為例略加闡釋?zhuān)?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并掌握仿寫(xiě)的題型。

2、提高應(yīng)對(duì)仿寫(xiě)句式的能力。

接下來(lái)我們見(jiàn)識(shí)一下2023年的中考語(yǔ)文試題中的仿寫(xiě)句子。

三、真題再現(xiàn)

（2023·臨沂中考）參照例句，仿寫(xiě)句子（3分）例句：自立是骨，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是。

自強(qiáng)是。

參考答案：自信是血，沒(méi)有了自信，人生就干癟了。自信是筋，沒(méi)有了自強(qiáng)，人生就萎縮了。（句式一致1分，內(nèi)容恰當(dāng)1分，答好一句得2分，兩句得3分）

學(xué)生做題后歸納解題的一般步驟：

1、整體感知例句或者文段的內(nèi)容，讀懂原句。

2、局部分析例句或者文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。

3、初步仿寫(xiě)，反復(fù)揣摩，展開(kāi)聯(lián)想和想象，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息，確定仿寫(xiě)內(nèi)容。

4、檢查仿寫(xiě)的句子是否合乎要求，確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?/p>

四、實(shí)戰(zhàn)演練

1、續(xù)寫(xiě)式

（以2023年臨沂中考試題為例，說(shuō)明續(xù)寫(xiě)式）

2、嵌入式（填空式）

在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后連貫，意境相合的排比句。

讀書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅：它如同春日扁舟里的放

歌，隆冬爐火旁的傾訴。它是心緒的慰藉，是心靈的的依傍，是生命的落腳點(diǎn)。

3、命題式

仿照下列示例，請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人或比喻的修辭手法。句式與示例大致相同。

家是溫馨的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨；家是濃密的老樹(shù)，為我們撐起一片綠蔭。母愛(ài)是

生做題后，指名板演答案，討論歸納。教師針對(duì)學(xué)生答題情況，進(jìn)一步明朗仿寫(xiě)的做題技巧，在此基礎(chǔ)上，師簡(jiǎn)潔概括為仿寫(xiě)的“智慧背囊”

1.句式統(tǒng)一、內(nèi)容一致、修辭相同。2.前后連貫，語(yǔ)境協(xié)調(diào)。

五、模擬提升

1、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。

大自然啟示我們：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力。

2、請(qǐng)以“幸福”開(kāi)頭，依照例句的句式，仿寫(xiě)兩句，構(gòu)成一個(gè)排比句。

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；；幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思念。

3、美，到處都有，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請(qǐng)發(fā)揮想象，任選一個(gè)句子進(jìn)行仿寫(xiě)，表達(dá)你對(duì)美的感受。

例句①旅游者說(shuō)：“天然鐘乳、竹筏漂流的地下畫(huà)廊就是美，一種鬼斧神工的美。” 例句②大地說(shuō)：“草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞的春天就是美，一種生機(jī)勃勃的美。”

出示練習(xí)題，生做題后，推薦出小組內(nèi)的優(yōu)秀者進(jìn)行展示，以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)等方式完善句子仿寫(xiě)，在這一過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的考試意識(shí)，要點(diǎn)意識(shí)和滿分意識(shí)以及做題的規(guī)范意識(shí)。

六、寄語(yǔ)（總結(jié)）

今天我們以青春的名義宣誓：

努力拼搏，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀

團(tuán)結(jié)合作，讓智慧的心在六月開(kāi)滿鮮花

仿寫(xiě)排比篇二

仿寫(xiě)

---六年級(jí)期中專(zhuān)題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用常考的修辭手法，讓學(xué)生熟練地進(jìn)行仿寫(xiě)。

2、過(guò)程與方法

分析例句，了解仿寫(xiě)要求，使之“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生學(xué)會(huì)展開(kāi)豐富而合理的想像和聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)

仿寫(xiě)的要求。教學(xué)難點(diǎn)

仿寫(xiě)的隱性要求，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)情分析

學(xué)生熟悉此種題型，特點(diǎn)是看著容易，做起來(lái)難，得分容易走極端，要么得高分，要么很低。主要原因是沒(méi)有看清提干要求或是根本沒(méi)看懂，再則是沒(méi)有看懂例句的隱性要求，第三是閱讀面窄，沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)，聯(lián)想、想象能力不足。教學(xué)過(guò)程

一、趣味導(dǎo)入

一個(gè)男孩放學(xué)回家時(shí)，覺(jué)得肚子痛。“來(lái)，坐下，吃點(diǎn)點(diǎn)心，”媽媽說(shuō)，“你肚子痛是因?yàn)槎亲邮强盏模渣c(diǎn)東西就會(huì)好的。”

一會(huì)兒，男孩的爸爸下班回家了，說(shuō)是頭痛。

“你頭痛是因?yàn)槟愕哪X袋是空的，”他那聰明的兒子說(shuō)，“里面裝點(diǎn)東西就會(huì)好的。”

二、仿寫(xiě)要求

仿寫(xiě)要求之一：結(jié)構(gòu)要相似

例1：在下文的橫線上，根據(jù)提供的開(kāi)頭，依照提供的句子，續(xù)寫(xiě)句子。

畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自去體味。詩(shī)人作詩(shī)，_______，___________，______________；教師講課，_______，___________，______________。

[參考答案]（詩(shī)人作詩(shī)）講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者自去欣賞；

（教師講課）言簡(jiǎn)意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。

仿寫(xiě)要求之二：修辭要相同

例2：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。[參考答案]教室的前方鑲著一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。例3：請(qǐng)仿照給出的句子，別寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。

在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。

【參考答案】在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。

在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。仿寫(xiě)要求之三：話題要一致

例4仿照給定的句子的續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。

樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。

解析：本題考查仿用句式。注意要語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類(lèi)伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。仿寫(xiě)要求之四：格調(diào)要一致

對(duì)“幸福”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫(xiě)完整，表達(dá)人物對(duì)“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。示例：

《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說(shuō)：我的幸福就是金子，守住金庫(kù)的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生說(shuō)：我的幸福就是

答案（1）（瑪?shù)贍柕抡f(shuō)：我的幸福就是）鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。

（2）（水生說(shuō)：我的幸福就是）家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。小結(jié)：

五、作業(yè)

1、依照下面的示例，另選兩種花卉，寫(xiě)兩個(gè)有一定寓意的句子。

示例：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利悾惨Ｗo(hù)自己？

______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 解析：解答本題，要善于從花卉的自然特征入手，由實(shí)及虛，展開(kāi)聯(lián)想，賦予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合，不能牽強(qiáng)附會(huì)。

答案：曇花——你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？

梅花——你面對(duì)滿天飛雪，凌寒盛開(kāi)，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了？

見(jiàn)《仿寫(xiě)》學(xué)案

《仿寫(xiě)》學(xué)案

1．寫(xiě)出你對(duì)熟語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語(yǔ)或名言警句，再簡(jiǎn)要地闡明你的看法。

[示例]熟語(yǔ)：一言既出，駟馬難追。

反思：“人非對(duì)賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)人說(shuō)話不可能一貫正確，說(shuō)錯(cuò)了，改了就好。熟語(yǔ)：近朱者亦，近墨者黑。

反思：______________________________________________________ 答案：示例：①“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”世事再亂，總有一些人能堅(jiān)持自己的信念，那才是社會(huì)的脊梁。

②“常在河邊站，就是不濕腳。”即使處在污濁的環(huán)境中也能自清自潔，保持美好節(jié)操，這是一種高貴的品德。(引用熟語(yǔ)或名言警句，闡明看法)2．在下文的空白處，寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑挘刮亩蝺?nèi)容更完整。

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；(1)____ _ _ __，____ ____；(2)_____ ___，_____ ___。人，決不能在逆境面前屈服。

答案：參考示例：

(1)當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水(2)當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝

3．在下面這段話的橫線處續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段話語(yǔ)意連貫，句式和諧。

你應(yīng)該有理想，但是不要公平鄙視那些目光短淺的人；你應(yīng)該有操守，但是不要輕率抨擊那些得過(guò)且過(guò)的人；____________________________，___________________________。道德是一種修養(yǎng)，不是一種權(quán)力；____________________________，____________________；道德適合拿來(lái)約束自己，不適合拿來(lái)壓制別人。

解析：解答本題，要從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面思考。從內(nèi)容上看，前兩句是對(duì)“你”的要求，后兩句是對(duì)“道德”的理解，且要注意每?jī)删渲g在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。從形式上看，前兩句應(yīng)采用“你應(yīng)該??，但是不要??”的句式，后兩句應(yīng)該形成正反對(duì)比。

答案：你應(yīng)該有情趣但是不要大聲笑話那些品位低俗的人道德可以記在心里不可以掛在嘴邊

4．根據(jù)語(yǔ)境要求，仿照畫(huà)線的句子，任意選擇奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目?jī)删湓挘拐Z(yǔ)段完整。奧運(yùn)會(huì)既是體育的盛會(huì)，也是美的盛會(huì)，每一個(gè)體育項(xiàng)目幾乎都是美的展示：舉重是拔山蓋世之美，________________，________________，花樣游泳是芙蓉出水之美。

解析：解答本題，要先選擇自己熟悉的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，然后揭示該項(xiàng)目中包含的美感。答案示例一：跳高是魚(yú)躍龍門(mén)之美三級(jí)跳遠(yuǎn)是飛鴻踏雪之美

示例二：短跑是風(fēng)馳電掣之美花樣滑冰是蝴蝶翩飛之美

5．下面是某校高三(6)班幾位同學(xué)在畢業(yè)前和班主任暢談?dòng)颜x時(shí)，對(duì)“友誼”的不同理解。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)兩句運(yùn)用比喻、結(jié)構(gòu)相似、基本符合人物身份的句子。

班主任老師說(shuō)：友誼是一束心靈碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程；

語(yǔ)文課代表說(shuō)：_____________________________________________________ ___；

數(shù)學(xué)課代表說(shuō)：友誼是一道萬(wàn)能的公式，能化解百思不得其解的難題；

化學(xué)課代表說(shuō)：____________________________________________ ___。

解析：本題將句式仿寫(xiě)和正確運(yùn)用修辭、語(yǔ)言表達(dá)得體結(jié)合起來(lái)考查。答題時(shí)，要注意所運(yùn)用的比喻能夠體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)，符合該學(xué)科課代表的身份。

答案：(語(yǔ)文課代表說(shuō)：)友誼是一首激情洋溢的詩(shī)歌，能讓灰暗的心情變得亮麗

(化學(xué)課代表說(shuō)：)友誼是一種超強(qiáng)的催化劑，能讓不可調(diào)和的物質(zhì)融為一體 6．祖國(guó)的名山勝水，一直是仁人志士歌詠的對(duì)象。閱讀例句，根據(jù)情境，仿寫(xiě)兩個(gè)含有描寫(xiě)名山勝水的詩(shī)句的句子。

面對(duì)泰山，杜甫寫(xiě)下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

漫步西湖，___________________________________ ________ _ 搏__ 解析：本題在考查仿用句式的同時(shí)，還考查了考生的名句積累。解答時(shí)，要根據(jù)“漫步”與“搏擊”的不同情境，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，做到名勝與作者、詩(shī)句的統(tǒng)一，并正確揭示出詩(shī)句中所包含的感情及意蘊(yùn)。擊長(zhǎng)江，___________________________________________________ 答案：(漫步西湖，)白居易喜吟“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，表達(dá)了對(duì)西湖美景的留戀之情。

(搏擊長(zhǎng)江，)毛澤東高歌“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家搏擊風(fēng)浪的偉大氣魄和襟懷。

7．根據(jù)上下文，將下面一段文字補(bǔ)充完整。

從古至今，動(dòng)物在中國(guó)人的生活中有著很重要的地位，不少動(dòng)物都具有豐富的象征意義。在含有動(dòng)物名字的成語(yǔ)乃至熟語(yǔ)中，有蘊(yùn)涵褒揚(yáng)或鼓勵(lì)意味的，如“馬到成功”，表達(dá)了對(duì)創(chuàng)業(yè)者的良好祝愿；又如“____ __ __”，表達(dá)了_________________ _ ______。也有蘊(yùn)涵貶斥或諷刺意味的，如“鼠目寸光”，表達(dá)了對(duì)見(jiàn)識(shí)短淺者的嘲諷；又如“____ ____ ”，表達(dá)了______________________ __。

解析：本題考查仿寫(xiě)以及對(duì)熟語(yǔ)的理解、運(yùn)用能力。解答時(shí)，先要分別舉出例詞，然后闡釋其象征意義。需要注意的是，例詞要合乎“蘊(yùn)涵褒揚(yáng)或鼓勵(lì)意味的”“蘊(yùn)涵貶斥或諷刺意味的”的要求；闡釋要側(cè)重揭示其象征意義，而非簡(jiǎn)單地解釋其字典意義。

答案：示例一：鵬程萬(wàn)里(表達(dá)了)對(duì)前途遠(yuǎn)大者的祝福喪家之犬(表達(dá)了)對(duì)失魂落魄者的鄙夷

示例二：聞雞起舞(表達(dá)了)對(duì)勤奮求學(xué)者的贊賞驚弓之鳥(niǎo)(表達(dá)了)對(duì)驚恐萬(wàn)分者的嘲笑

8．結(jié)合個(gè)人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請(qǐng)依照示例，對(duì)下面兩個(gè)漢字進(jìn)行理解，要求緊扣字形，有積極意義，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

示例：明：如果日和月同時(shí)出現(xiàn)，那該多么明亮啊！

聰：心口耳眼并用，才是聰明人。劣：________________________________________________________________________ 舒________________________________________________________________________ 解析：本題將仿寫(xiě)與對(duì)漢字字形及含義的理解結(jié)合起來(lái)考查。答題時(shí)，要從字形入手，展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)而揭示其含義。

答案：劣：平時(shí)少出力，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。舒：舍予即忘我，這是何等舒暢的境界。

9．隨著改革開(kāi)放的深入，外來(lái)詞成為漢語(yǔ)中不可忽視的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，其中有不少外來(lái)詞被翻譯得絕妙，把音義與漢語(yǔ)結(jié)合到極致。仿照下面的示例，從所提供的四個(gè)外來(lái)詞中選擇一個(gè)寫(xiě)一段話。(不超過(guò)70字)外來(lái)詞：托福toefl 雪碧sprite 波音boeing 可口可樂(lè)coca-cola

示例：雷達(dá)，音譯自radar，指無(wú)線電波探測(cè)裝置，它號(hào)稱(chēng)“千里眼”。“雷”字，自然讓人想到電閃與雷鳴，突出了這種“千里眼”探測(cè)速度之快。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

：解析：本題既考查仿用句式，又考查詞語(yǔ)理解，十分貼近社會(huì)生活。答題時(shí)，要靈活選擇自己熟悉的外來(lái)詞，先指出其來(lái)源及意義，然后根據(jù)其音譯名稱(chēng)展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)明其翻譯的絕妙之處。

答案：示例一：托福音譯自toefl，是美國(guó)的一種外國(guó)學(xué)生英語(yǔ)水平考試。“托福”是中國(guó)人的日常口頭語(yǔ)，含有吉利的意味，考托福，靠托福，寄予了對(duì)學(xué)子們順利通過(guò)考試的美好祝愿。

示例二：雪碧音譯自sprite，是一種飲料。雪，有寒意；碧，澄澈碧綠。在大夏天，這樣的飲料名，聽(tīng)著就讓人產(chǎn)生喝這種飲料解渴的欲望。

示例三：波音音譯自boeing，指美國(guó)波音飛機(jī)制造公司出產(chǎn)的飛機(jī)。“波”“音”是兩種能在空氣中傳播的物理現(xiàn)象，又暗合快捷之意，突出飛機(jī)飛行速度之快。

示例四：可口可樂(lè) 音譯自coca－cola，世界著名飲料。“可口”突出好喝，“可樂(lè)”突出喝了讓人產(chǎn)生快樂(lè)的感受。

10．依照下面的示例，另選兩種花卉，寫(xiě)兩個(gè)有一定寓意的句子。

示例：玫瑰——你嬌艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利悾惨Ｗo(hù)自己？

______________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________ _ 解析：解答本題，要善于從花卉的自然特征入手，由實(shí)及虛，展開(kāi)聯(lián)想，賦予其一定的寓意。需要注意的是，寓意必須與其自然特征相契合，不能牽強(qiáng)附會(huì)。

答案：曇花——你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？

梅花——你面對(duì)滿天飛雪，凌寒盛開(kāi)，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了？

11．把下面的句子改寫(xiě)一下，使之成為既有排比又有反問(wèn)的句子。

原句：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、深思，這就是詩(shī)啊！

改句：_____________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ___ 解析：解答本題，關(guān)鍵是要找出適宜于改寫(xiě)的部分。認(rèn)真審視原句，不難發(fā)現(xiàn)。答案：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，讓你歡樂(lè)，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩(shī)嗎？(連用四個(gè)“使”也可以)12．適當(dāng)添加語(yǔ)句，采用總分(或分總)結(jié)構(gòu)改寫(xiě)下面這段話。要求：①不得改變?cè)猓谡Z(yǔ)句要連貫。

詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要通過(guò)想象，讀者通過(guò)想象才能正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：答題時(shí)，首先要抓住這段話的主要內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上概括出中心句。如果采用總分結(jié)構(gòu)，中心句放在段首；如果采用分總結(jié)構(gòu)，中心句要放在段末。改寫(xiě)時(shí)，還要適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，使表述更加連貫。

答案：示例一：詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象，詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象。(總分)示例二：詩(shī)人創(chuàng)造詩(shī)的形象要靠想象，讀者正確地把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形象也要靠想象，因此詩(shī)歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開(kāi)想象。(分總)13．請(qǐng)仿照下面《灰》這首小詩(shī)的格式，從“顏色”“釘子”“虹”中任選一個(gè)，寫(xiě)一首小詩(shī)。

灰誕生于火卻沒(méi)有火的性格

示例二：釘子雖有鉆勁/但需他人敲打示例三：虹樣子像橋/卻不能用于溝通

14．仿照例句，寫(xiě)一句話，表達(dá)你的理想或表現(xiàn)你的現(xiàn)狀。

例句：我是一只小鳥(niǎo)，飛去飛來(lái)，忙碌不止，去啄食我的小蟲(chóng)，去尋找我的米。

_______________________________________________________________________ _ 解析：采用比喻的修辭方法，抓住所選事物的特點(diǎn)，句式大體與例句相同，圍繞表達(dá)理想或表現(xiàn)現(xiàn)狀這一中心來(lái)寫(xiě)即可。

答案：我是一棵小樹(shù)，扎根大地，抽枝發(fā)芽，去汲取我的養(yǎng)料，去吸收我的陽(yáng)光。15．仿照畫(huà)線句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使語(yǔ)段文意前后貫通。

不知從什么時(shí)候起，我癡癡地迷上了文學(xué)。如果說(shuō)文學(xué)是桑葉，我就是春蠶；____ ___ _，____ _ ___；___ _____，_____ ___。

答案：如果說(shuō)文學(xué)是花朵我就是蜜蜂如果說(shuō)文學(xué)是池塘我就是錦鯉(只要能表達(dá)出“我”和“文學(xué)”的密切關(guān)系，比喻合情合理即可)16.仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫(xiě)幾個(gè)比喻句，并形成排比。（6分）

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。

【分析】內(nèi)容貼切，給2分；語(yǔ)言通順，給2分；形成排比，給2分。【答案示例】機(jī)遇對(duì)于天才是一雙翅膀，對(duì)于強(qiáng)者是一把火種，對(duì)于弱者是一堆灰燼。

仿寫(xiě)排比篇三

《作文仿寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

大連灣中學(xué)

于光

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握仿寫(xiě)的基本知識(shí)和方法

2、能在對(duì)文章進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上，運(yùn)用仿寫(xiě)的方法進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)讀經(jīng)典作品的愛(ài)好、提高欣賞經(jīng)典作品的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握仿寫(xiě)的基本知識(shí)和方法教學(xué)難點(diǎn)：

能在對(duì)文章進(jìn)行批注的基礎(chǔ)上，運(yùn)用仿寫(xiě)的方法進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

一、導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在距離中考僅剩20多天，想在這20多天快速提高寫(xiě)作能力，很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為是不可能的。但老師要告訴你不但可能，還有捷徑呢！這個(gè)捷徑就是仿名家名篇。

“文學(xué)模仿”是由閱讀通往創(chuàng)作的“橋梁”與“階梯”，是打開(kāi)創(chuàng)作之門(mén)的“敲門(mén)磚”。古往今來(lái)，名家效仿的名作不勝枚舉：“曹操《觀滄海》：?日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。?師承模仿的是司馬相如《上林賦》：?視之無(wú)端，察之無(wú)涯。日出東沼，月出西陂。?”；“王實(shí)甫《西廂記》：?碧云天，黃花地?出自范仲淹《蘇幕遮》：?碧云天，黃葉地?；

這樣看來(lái),連大家都在模仿名人的作品,我們還有什么理由不去模仿呢? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何仿寫(xiě)作文。

一、什么叫仿寫(xiě)

“模寫(xiě)，就是模仿寫(xiě)作。模仿名作家的作品，按照自己既得的生活體驗(yàn)（所記錄的素材），從中得到某些啟發(fā)，塑造自己的人物，抒發(fā)自己的意旨。

二、如何仿寫(xiě)

模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言句式等，但所寫(xiě)的從物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。

1、取其旨，敘自己的事

他人文中所蘊(yùn)涵的思想、感悟，自己也有過(guò)，但說(shuō)不出來(lái)，或說(shuō)得不如他透徹、準(zhǔn)確，就可取他的旨趣，表達(dá)自己的心聲。但必以自己的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)為依托，才能給人以真實(shí)、親切、自然之感。

? 楊絳的《老王》，寫(xiě)自己與車(chē)夫的交往，寫(xiě)車(chē)夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者、弱勢(shì)群體的社會(huì)問(wèn)題。

? 現(xiàn)在請(qǐng)你取他的主旨，敘述發(fā)生在自己身邊的事。

2、摹其思，寫(xiě)自己的話

“思”即構(gòu)思，是作者在選材、布局、表達(dá)等方面的設(shè)計(jì)安排。巧妙的構(gòu)思，以它的獨(dú)特性、新穎性令人嘆服。

《心中的燈》男人幫助一個(gè)女人給懷里的小女孩治病，后來(lái)發(fā)現(xiàn)小女孩竟然是自己的女兒。

3、仿其形，立自己的意借用既成文體的形式（外殼），來(lái)表達(dá)自己的思想和寫(xiě)作意圖。

《堅(jiān)持就是勝利》 ①堅(jiān)持需要韌性。

②堅(jiān)持需要不墜之志。

③堅(jiān)持需要耐得住寂寞。

以“羨慕”為話題,仿寫(xiě)《堅(jiān)持就是勝利》的結(jié)構(gòu).以上講的是對(duì)一整篇文章如何仿寫(xiě)，那么要想仿寫(xiě)好，仿寫(xiě)好語(yǔ)言是關(guān)鍵。

4、仿其語(yǔ)，顯自己的情

三、如何仿寫(xiě)語(yǔ)言

1、仿關(guān)鍵句

2、仿哲理句

3、仿優(yōu)美句

4、創(chuàng)造性仿寫(xiě)

四、仿句注意事項(xiàng): ?

1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。?

2、寫(xiě)作手法、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，?

3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。

五、仿寫(xiě)練習(xí):《塞外的春天》

1、對(duì)首段畫(huà)線部分進(jìn)行批注。

以小組為單位互相交換批注欣賞。看哪個(gè)小組批注做的最好。

2、請(qǐng)你仿照首段的主要寫(xiě)法，寫(xiě)一段你對(duì)某一景物或景點(diǎn)的總體印象。

六、作業(yè)：對(duì)尾段畫(huà)線部分進(jìn)行批注。

? 請(qǐng)你以“初中生活”為話題仿寫(xiě)尾段畫(huà)線部分。

七、小結(jié)：

古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，杜甫也說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)的都是閱讀對(duì)寫(xiě)作的重要性，而在閱讀文學(xué)作品時(shí)，仿寫(xiě)是重要的手段，是一個(gè)閱讀——共鳴——沉淀——模仿——?jiǎng)?chuàng)新的過(guò)程。離開(kāi)創(chuàng)新的模仿沒(méi)有任何意義。離開(kāi)了自我真情實(shí)感的仿寫(xiě)，只能是行尸走肉。希望同學(xué)們多讀名家作品，將來(lái)成為名家，讓別人來(lái)仿你的文章。

八、板書(shū)：

1、取其旨，敘自己的事

2、摹其思，寫(xiě)自己的話作文仿寫(xiě)

3、仿其形，立自己的意

4、仿其語(yǔ)，顯自己的情

飄落的枯葉，掉在樹(shù)木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。

《葉落歸根》這個(gè)電影主演是趙本山。老趙是個(gè)五十多歲的農(nóng)民，他南下到深圳打工，小酒館里，大醉的老趙向老王抱怨生活艱辛、身體衰竭，他極害怕自己客死他鄉(xiāng)。同樣大醉的老王對(duì)他說(shuō)：‘你死了，我就是背也要把你背回家鄉(xiāng)。’

卻因?yàn)楹糜牙贤跛涝诠さ厣希瑳Q定展開(kāi)回鄉(xiāng)安葬老王之旅。

仿寫(xiě)排比篇四

仿寫(xiě)的錯(cuò)誤類(lèi)型及解答技巧于立英

仿用句式題小巧而富有活力，涉及面廣，可涉及語(yǔ)法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等方面，還能有效地考查學(xué)生的分析能力、綜合能力、想像創(chuàng)造能力、知識(shí)遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，因此，備受高考命題者的青睞，是未來(lái)幾年高考命題的一個(gè)走向。

2007 年全國(guó)各地高考試卷中，仿用句式試題出現(xiàn)在全國(guó)ⅰ卷、天津卷、遼寧卷、福建卷、浙江卷、湖北卷、江蘇卷、寧夏海南卷。仿用句式仍與修辭結(jié)合緊密，尤其是比喻和排比，比喻甚至細(xì)化到本體、喻體。提供的例句大多數(shù)語(yǔ)句優(yōu)美，有意蘊(yùn)，話題或材料大多數(shù)充滿哲理，思辨性和說(shuō)理性較強(qiáng)。由此可以預(yù)測(cè)，這個(gè)考點(diǎn)仍是全國(guó)各地高考的必考點(diǎn)。“仿用句式”仍是考查熱點(diǎn)，表現(xiàn)形式更加靈活，思維強(qiáng)度加大，與修辭結(jié)合在一起考查不會(huì)改變。預(yù)測(cè)不會(huì)像過(guò)去那樣將修辭格細(xì)化，開(kāi)放性會(huì)加大。

仿寫(xiě)在近幾年高考中出現(xiàn)的頻率如此之高，但得分情況并不好，往往出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，讓人感到遺憾，所以防止仿寫(xiě)錯(cuò)誤是一個(gè)難點(diǎn)。如何防止仿寫(xiě)錯(cuò)誤？

一、要弄清仿寫(xiě)錯(cuò)誤的幾種類(lèi)型：

只有弄清導(dǎo)致仿寫(xiě)錯(cuò)誤的類(lèi)型，才能做到有的放矢，避免錯(cuò)誤。

1、話題游離。仿寫(xiě)的例句往往有一個(gè)中心話題，我們要在把握這個(gè)話題主旨的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想，選取材料，才會(huì)符合要求。

例：在下文橫線上，根據(jù)提供的句子仿寫(xiě)。

畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓錯(cuò)，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自去體味。詩(shī)人作詩(shī)，_______，___________，__________；教師講課，_________，________，__________。

【誤例】詩(shī)人作詩(shī)，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師講課，循循善誘，講解深入淺出，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。

【剖析】例句中，無(wú)論是“畫(huà)家畫(huà)花”的“留些天地”，還是“音樂(lè)家演奏”的“無(wú)聲勝有聲”都體現(xiàn)了“空白藝術(shù)”，所以下文也應(yīng)遵循這個(gè)主旨要求。

【答案】詩(shī)人作詩(shī)，講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者自己欣賞；教師講課，言簡(jiǎn)意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。

【應(yīng)對(duì)策略】審主旨內(nèi)容。任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。尤其是“嵌入式”、“續(xù)寫(xiě)式”仿寫(xiě)更要注意所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的中心主旨，對(duì)于一些中心句更應(yīng)引起我們的注意。

如1994年全國(guó)高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。”就交待了語(yǔ)段的中心。

2、句式結(jié)構(gòu)不一。仿寫(xiě)重在句子結(jié)構(gòu)上有一定的限制。無(wú)論是句式形式，還是句子內(nèi)部語(yǔ)意關(guān)系都必須一致。

例：仿照下面的句子格式，任寫(xiě)一種事物。教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

【誤例】父親額頭上淌著汗水，噢，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？

【剖析】例句的格式是“事物+否定+想象”，而且后一個(gè)分句采用比喻的形式，而誤例沒(méi)有做到這些，還在最后用反問(wèn)句式，不符合句式要求。

【答案】教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。【應(yīng)對(duì)策略】審句式結(jié)構(gòu)。這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。對(duì)于例句中一些起到關(guān)聯(lián)或結(jié)構(gòu)作用方面的連詞、助詞、介詞，仿句中最好保留。如1994年全國(guó)高考題的例句是：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世？這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。應(yīng)按“如果沒(méi)有??沒(méi)有??哪里會(huì)有??？”的形式進(jìn)行仿寫(xiě)。

3、修辭不恰當(dāng)。仿寫(xiě)試題一般都涉及修辭的使用。不但要用上修辭格，還要用的恰當(dāng)，緊扣題意，達(dá)到較好的效果。

例：仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。

人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。

真誠(chéng)__________；真誠(chéng)____________。

【誤例】真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。

【剖析】運(yùn)用比喻，必須符合比喻的條件，本體和喻體必須有相似點(diǎn)。語(yǔ)意相聯(lián)系，必須表達(dá)一定的內(nèi)容。例句中將“人生”比作“愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童”下面接著就說(shuō)“愛(ài)出難題”的特點(diǎn)，將“人生”比作旅行，理解是前進(jìn)的火把，說(shuō)出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中草藥第一分句比喻不成立，第二分句解釋不搭配。

【答案】真誠(chéng)像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。

【應(yīng)對(duì)策略】審修辭格式。這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。

4、格調(diào)不高。仿寫(xiě)句式除上述要求，還要求立意高遠(yuǎn)，有一定的神韻趣味，有哲理和啟發(fā)性。

例：仿照下面的句式，以“金錢(qián)”開(kāi)頭，重寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。

金錢(qián)，能買(mǎi)來(lái)佳肴，買(mǎi)不來(lái)胃口；能買(mǎi)來(lái)書(shū)籍，買(mǎi)不來(lái)知識(shí)。

【誤例】金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)媳婦，買(mǎi)不來(lái)真心；能買(mǎi)來(lái)文憑，買(mǎi)不來(lái)知識(shí)。【剖析】雖然句式是吻合的，但還要看立意的格調(diào)，“買(mǎi)媳婦”、“買(mǎi)文憑”本身都不合法。

【答案】金錢(qián)，能買(mǎi)來(lái)玫瑰，買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情；能買(mǎi)來(lái)賀卡，買(mǎi)不來(lái)友誼。【應(yīng)對(duì)策略】要做到仿寫(xiě)的句子格調(diào)高雅，一定要考慮例句的風(fēng)格，要做到仿寫(xiě)與例句的風(fēng)格一致。同時(shí)還要注意語(yǔ)言的優(yōu)美，有意蘊(yùn)，有哲思。

二、明確答題思路：一定二仿三連

第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。(4分)

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。(不超過(guò)60個(gè)字)

這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)間”開(kāi)頭，主語(yǔ)已加以限定，則確定的對(duì)象為喻體。可確定的對(duì)象有：清風(fēng)、細(xì)雨；清泉、流水；良藥、利刃??確定的每一組詞時(shí)要本著“就近聯(lián)想”的原則，就像例文中的“梯子”和“鑰匙”一樣，不能相距甚遠(yuǎn)。

第二步：遣詞仿寫(xiě)。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫(xiě)書(shū)籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫(xiě)出的語(yǔ)句有：清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。

時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??

三、檢查驗(yàn)證、融會(huì)貫通

審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。在考試中，如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫(xiě)”這種題的解答就能萬(wàn)無(wú)一失了。

仿寫(xiě)排比篇五

二、仿句

所謂仿句題，也叫句式運(yùn)用題。它用于考查學(xué)生的理解能力、品析能力、表達(dá)能力，以及對(duì)修辭知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。這種題型，一般是命題者提供一定的語(yǔ)境，要求考生參照規(guī)定的句式模仿寫(xiě)作。其實(shí)質(zhì)是要求學(xué)生根據(jù)不同的語(yǔ)境和要求，寫(xiě)出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

這里結(jié)合近年來(lái)的中考題談?wù)劮戮漕}的題型特點(diǎn)與解答方法。

一、考查學(xué)生對(duì)修辭方法的積累與運(yùn)用。

1、比喻。①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。造句：生命像。(生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望)②暗喻例句：a是一座金字塔，是進(jìn)取。b是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。c是未滿的月牙兒，是缺憾。仿句：。(d是一把豎琴，是快樂(lè)；0是、一輪大陽(yáng)，是朝氣；s是一條曲線；是優(yōu)美)

2、擬人。例句：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；依照畫(huà)線句再寫(xiě)一個(gè)句子。(青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng))

3、排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗、水去澆灌。仿句：。(友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去呵護(hù)，要用熱情去澆灌)例②：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)他的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：(人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清（北京市東城區(qū))

4、對(duì)偶。例①：從“白玉長(zhǎng)堤路”和“鏡湖水如月”中任選一句，寫(xiě)出與這構(gòu)成對(duì)偶的句子，內(nèi)容要體現(xiàn)鄉(xiāng)土特色。a。白玉長(zhǎng)堤路。（烏篷小畫(huà)船)b．鏡湖水如月。(耶溪女似水)例②：遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。（近看西北角，造幾間臨水軒齋）

二、考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的積累與運(yùn)用。

1、假設(shè)關(guān)系的復(fù)句

例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。（1）如果我是清風(fēng)，我將。(吹走世間的塵埃)（2）如果我是春雨，我將。(滋潤(rùn)人們的心田）（重慶市)

2、并列關(guān)系的復(fù)句

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。仿句：。(我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為

繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量)(陜西省)

3、解說(shuō)關(guān)系的復(fù)句

例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

仿句：沒(méi)有理想的人，他的生活如。(斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿）（湖北黃岡市)

三、考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的理解與運(yùn)用。

1、描寫(xiě)句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

仿句：語(yǔ)文是，讓人。(色彩繽紛的花園，讓人流連忘返)語(yǔ)文是，讓人。(意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，讓。人驚嘆不已)語(yǔ)文是，讓人。(旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容)(山西省)

2、議論句。例句：貪婪是靈魂的蛀蟲(chóng)，侵蝕了多少善良的本性。仿句：。(懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春)

3、抒情句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。(如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空)(安徽省)上述題型的出現(xiàn)，表明語(yǔ)文考試已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的“用詞造句”、“判斷下列句子中用了什么修辭”、“判斷下列復(fù)句的形式”等題型，而是緊密聯(lián)系社會(huì)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇材料，考查學(xué)生的語(yǔ)言感受能力、對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的認(rèn)識(shí)和提煉能力，以及學(xué)生在理解基礎(chǔ)之上的運(yùn)用能力，起到“一石三鳥(niǎo)”的作用，真是妙哉!

四、仿句題的題型

1、套用式仿寫(xiě)題

[考題1]仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。仿句：(2002年北京東城區(qū)中考題)[解析]做此類(lèi)試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了秋天的三個(gè)特點(diǎn)；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。

2、修改式仿寫(xiě)題

[考題2]刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭。(2002年天津市中考題)2 [解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫(xiě)。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要分別整齊相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是照前句的仿寫(xiě)。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。

3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題

[考題3]仿照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。(2002年安徽省中考題)[解析]這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果??就??)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。

4、造句式仿寫(xiě)題

[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。

示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：(1)(2)(3)(2002年福州市中考題)[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，用“擺渡”造句，仿照示例的格式“把擺渡到。”仿寫(xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類(lèi)似例句中“作家”、“希望工程”的“擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。仿句解答：(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。

五、仿句題的解答

解答仿句題我們應(yīng)該具備下面的一些知識(shí)與能力。

首先是必要的語(yǔ)法修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

“仿寫(xiě)”考試就是在語(yǔ)法、修辭的運(yùn)用上大做文章，請(qǐng)看下列試題。[例一]根據(jù)例旬句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫(xiě)句子。

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。______，______；_______，_______；_____，__________。

這是一道自選話題的仿寫(xiě)。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神，二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(有標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫(xiě)題時(shí)可不考慮所寫(xiě)句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要 3 求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句間關(guān)系也一定得跟例句一致。否則，便會(huì)被視為不合要求。(仿寫(xiě)示例：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。)其次是豐富的聯(lián)想想象能力。具備了相關(guān)的知識(shí)積累，如果不能展開(kāi)聯(lián)想、想象的翅膀，我們依然會(huì)面對(duì)“仿寫(xiě)”而興嘆。有的同學(xué)甚至有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為聯(lián)想，想象是作家的專(zhuān)利，與我們無(wú)緣。其實(shí)，不論是學(xué)文，還是學(xué)理，起碼的聯(lián)想、想象能力都是必須的。牛頓不正是從蘋(píng)果落地這一生活現(xiàn)象中展開(kāi)聯(lián)想、從而悟出了萬(wàn)有引力定律嗎?所以，聯(lián)想、想象能力的欠缺，絕不可等閑視之。應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累，掌握聯(lián)想與想象的方法，盡快彌補(bǔ)這一欠缺。我們還是來(lái)看一道仿寫(xiě)練習(xí)。

[例二]仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她___________,____________；她_______________,_______________。

這道指定話題的仿寫(xiě)練習(xí)。按要求，我們仿寫(xiě)的句子，仍然得圍繞“她”——“春姑娘”來(lái)展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō)，我們仿寫(xiě)的句子，必須得用上擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致，合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們就需展開(kāi)聯(lián)想，想象的翅膀：春天除了帶來(lái)方紫千紅，還帶來(lái)了什么?(仿寫(xiě)示例：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙、她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童、她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。)再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫(xiě)是小型的寫(xiě)作練習(xí)，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示仿寫(xiě)者的才情，張揚(yáng)仿寫(xiě)者的個(gè)性。語(yǔ)言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。這要求我們?cè)诤鯐r(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透，晚霞的輝煌迷人??化人心中，流人筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物，珍愛(ài)生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書(shū)，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫(xiě)不出令人拍案叫絕的文字。

六、練習(xí)

1、（2003年）根據(jù)語(yǔ)境，仿造畫(huà)線句子, 接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；___________________，____________________；________________，______________________。

①、審題

②、分析例句，找出“變”與“不變”

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果______代表_________, 我送你_______;4 如果______代表_________, 我送你_______.③、展開(kāi)聯(lián)想水——東海從屬關(guān)系

一顆星一條銀河

一朵彩云一片云霞

一顆流星一場(chǎng)流星雨

一朵花一個(gè)花園

一株草一個(gè)草原

一棵樹(shù) 一片森林

一首詩(shī) 一部詩(shī)集

一首歌一個(gè)歌庫(kù)

一個(gè)玩具一個(gè)玩具總店

一個(gè)微笑十萬(wàn)個(gè)笑臉

2、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)

考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。例句：如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像，___________________________________。

[解析]：這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。

3、造句式仿寫(xiě)

考題要求：仿造下面的句子。另寫(xiě)一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅，是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

[解析]：這道題一眼看來(lái)，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫(xiě)空間，但仔細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)該題要嚴(yán)格的注意例句的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，這個(gè)例句是設(shè)問(wèn)和比喻構(gòu)成的。而且要求進(jìn)行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內(nèi)容自定。解題時(shí)，同學(xué)們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。

4、嵌入式仿寫(xiě)

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。

[解析]：從題型上看，所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

5、仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。

希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息；希望是 ______________________________；希望是______________________________。

〖分析〗續(xù)寫(xiě)的句子，格式應(yīng)為“希望是??讓你??”，而且必須用暗喻的修辭手法。〖參考答案〗希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。

6、在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱瑯?gòu)成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻αⅲ籣__________,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______________,_______________,________；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

〖分析〗排比句的五個(gè)喻體分別為“金”“木”“水”“火”“土”。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性。

〖參考答案〗(1)人的一生像木，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；④要燃燒，性格須熱情。

7、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；____________,____________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

〖分析〗這道題考查仿用句式、擴(kuò)展語(yǔ)句和修辭方法。〖參考答案〗在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。

8、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心______________________________,______________________________________________________,______________________________。

〖分析〗前句是一個(gè)判斷形式的比喻句，它作后句的主語(yǔ)。后句說(shuō)明前句將產(chǎn)生的結(jié)果。〖參考答案〗(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的；

愛(ài)

心

是 6 美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽

9、請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。

_______________________________________________________________ 第一句是偏正短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。

〖參考答案〗（1）山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。(3)空中的鳥(niǎo)！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃桑∧阃χ毖鼦U后，根基就牢了。(6)水中的魚(yú)！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。(7)井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界就寬了。(8)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。

10、仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殞”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂”的；青年人_______________________________________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡，對(duì)待生活。

〖分析〗這道題，即考查“仿用句式”，還考查“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”。

〖參考答案〗青年人固然大多“旭日出海，朝氣噴薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”??

11、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

_______________________________________________________________ 〖分析〗首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫(xiě)不包括首句。

〖參考答案〗（1）戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？（2）唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？（5）清代的小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？

12、仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。____________________________________________________________________ 7 〖分析〗第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。

〖參考答案〗(1)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子。(2)山川是大地的一部樂(lè)章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹(shù)木是山川的音符。(3)四季是自然的一部樂(lè)章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。(4)大地是動(dòng)植物的母親，樹(shù)木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

七、仿寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)練

1、即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書(shū)籍仍然是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌，_____,________，隆冬里火爐旁的傾談，它是心緒的慰籍,_________________，是生命的落腳處。

2、沒(méi)有理想的人，他的人生如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。____________________________________________________________。_____________________________________________________________。

3、在橫線上填寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前面畫(huà)波浪線部分構(gòu)成一組排比句。

人類(lèi)的史冊(cè)告訴我們，凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬(wàn)代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡辶粝铝藗ゴ蟮膼?ài)國(guó)精神；_________；_________。誰(shuí)做了對(duì)人類(lèi)有益的事業(yè)，誰(shuí)就樹(shù)了一座人生的不朽豐碑。

4、在橫線上填寫(xiě)兩個(gè)句子，使它們與前面畫(huà)波浪線部分構(gòu)成一組排比句。

馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去。沒(méi)有人畏懼路途遙遠(yuǎn)，沒(méi)有人計(jì)較金牌名次，______________________，_________________。大家只有一個(gè)信念：鍛煉身體，重在參與！

5、要求句式相同，語(yǔ)意連貫．

體諒是友情中的清風(fēng)一縷．微笑是交往中的禮物一份,___________________。

6、從剩下的英文大寫(xiě)字母中找出1個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

例：a是一座金字塔，是進(jìn)取；b是兩個(gè)連在一起的心，是友誼；c是未滿的月牙兒，是缺憾。

7、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員，就一定要向奧林匹克的金牌沖刺； ______________________，___________________________； _______________________，__________________________。

8、讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，______________，__________________ ??能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

9、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬著骨頭走，那是在啟示我們要團(tuán)結(jié)；__________________；___________。

10、為劃線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥樱趦?nèi)容與句式上要與上下文一致。

對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，他的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的，短暫的像一顆流星，可是流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空；短暫的______________；____________。

11、仿照句子的形式，描寫(xiě)一個(gè)喜怒無(wú)常的人的情態(tài)變化。

天上的云，有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎間卻又陰云密布，大雨傾盆。

12、如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一知筆，書(shū)寫(xiě)著人生；___________,_______________，___________________；如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是洶涌的波濤，推動(dòng)著人生。

13、有人說(shuō)，寬容是潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。寬容是一束陽(yáng)光，______________。寬容是一座橋梁，_____________。______________,可以滋潤(rùn)人們干涸的心田。

14、人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撇下一片陰涼；________，___________；_________，_____________；如果你是一株小草，就增添一絲綠意。

15、縱觀歷史，大凡有作為的人，從小都立下遠(yuǎn)大志向：陳勝雖然地位卑賤，但胸懷鴻鵠之志；______，______；______，_______。

16、童年是一個(gè)迷，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；_____，_____，_____；_____，_____，_____________；老年是一杯酒，無(wú)比醇香，意味無(wú)窮。

17、歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。我們都在船上張網(wǎng)捕魚(yú)。翻檢個(gè)人的捕獲，在20世紀(jì)的作業(yè)中，有_________，__________。___________，________。有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)。有愛(ài)因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一個(gè)物理的新紀(jì)元。

18、一朵鮮花，點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一個(gè)音符，譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè)譜；_____，___________；_____________，________________________。

19、教室的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵；教室的前面掛著黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土；________，________，____________，______________。

20、人生不在于成就了多大事業(yè)，而重在作好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧的做林木中挺拔的一棵；______，______；______，______。______，_____；雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天，這樣的人生也就夠了。

答案：

1、仲夏亭榭里的琴弦，深秋山林里的散步。是靈魂的依傍。

2、沒(méi)有理想的人，他的人生如同斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。沒(méi)有理想的人，他的人生如同無(wú)舵的航船，顛顛簸簸，沒(méi)有方向。

3、李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、畢升、祖沖之之所以為人民紀(jì)念是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智。

4、沒(méi)有人害怕道路的坎坷，沒(méi)有人在乎成績(jī)的好壞。

5、理解是友誼中的橋梁一座。贊賞是鼓勵(lì)中的鮮花一束。

6、d是拉滿的弓，是力量；s是曲折的路，是坎坷；f是一面旗幟，是尊嚴(yán)；o是一輪滿月，是團(tuán)圓。

7、如果你是一名科學(xué)家，就一定要向諾貝爾的獎(jiǎng)臺(tái)進(jìn)軍；如果你是一名演員，就一定要向奧斯卡的獎(jiǎng)杯奮進(jìn)。

8、一次善意的批評(píng)是一朵花，一個(gè)詢問(wèn)的眼神是一朵花。

9、滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

10、像一首樂(lè)曲，可是樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心；像一只蠟燭，可是蠟燭雖然滅了，卻用火紅的光芒驅(qū)走了黑暗；

11、剛才還是滿面春風(fēng)，談笑風(fēng)生；一霎間卻又愁容滿面，憔悴不堪。剛才還是神采奕奕，笑逐顏開(kāi)；一霎間卻又怒氣沖天，暴跳如雷。