無問西東觀后感范文3篇

當看完一部影視作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編精心整理的無問西東觀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　無問西東觀后感范文1

今天，我看了一部電影——《無問西東》，深深地震撼了我的心靈，胸中也沉重無比，使我久久不能平復(fù)！

整個電影采用的是片段穿插的方法來進行敘述的。剛開始我有點迷糊，可是后來我漸漸看懂了他們之間的關(guān)系，而劇中人物也刻畫的地淋漓盡致！影片由現(xiàn)代職場張果果與四胞胎的故事拉開帷幕，隨著鏡頭又移到了清華老師帶領(lǐng)學(xué)生來到云南邊陲辦學(xué)授課，然后又引出了英雄飛行師沈光耀的感人故事，從而造就了堅定，嚴謹?shù)脑訌椏茖W(xué)家陳鵬的默默無私奉獻。而劇中的王佳敏善良優(yōu)秀，可帶著滿滿的虛榮心，驕傲，導(dǎo)致了最終的滅頂之災(zāi)，卻因為蒙上了紗巾看清了人性，得到了安靜平和的心……一個個人物鮮活地出現(xiàn)在屏幕上，無不令人唏噓感慨！

整部劇中，令我最難忘而又難過的是身處戰(zhàn)爭硝煙中的沈光耀的故事。整部劇中，給我印象最深刻的一句話是：這個時代缺的不是完美的人，缺的是從自己心底里給出的真心，正義，無畏和同情！這句話出現(xiàn)了三次。劇中沈光耀是一個家境富裕，成績優(yōu)異的大學(xué)生。他也曾追求安寧舒適的生活，可是，當戰(zhàn)爭來臨的時候，他看到的，經(jīng)歷的，聽到的使他萌發(fā)了參軍的念頭。此時的我對他充滿了敬佩之情：他其實不需要這樣，完全可以靠著家里過著安逸的生活，可是他沒有逃避，正視了自己想要的是什么。而此時，他媽媽的反對是希望他不要追名逐利。可是，當日軍的飛機轟炸我們的土地，殺害我們的同胞時，連生死都無法自己決定，他看到了生離死別，看到了血肉橫飛，看到了火光沖天，他想到了先生寫下的靜坐聽雨的意境，用寧靜審視自己內(nèi)心世界，想到了日軍轟炸，老師的無所畏懼，想到了飛機在上空盤旋時，師生依舊堅持上課的精神，想到了一起活蹦亂跳補蛇的小男孩轉(zhuǎn)瞬間被無情地奪走了生命……最終他違背了對母親的誓言，毅然選擇了以死為終結(jié)的飛行員！

最讓我難忘的是，他最后用盡全身力氣，用堅定的眼神，熟悉的操作沖向敵軍軍艦時的一刻，猶如電光刺進了我的心里，他沖向敵軍那一刻是否想起來母親，戰(zhàn)友，老師，同學(xué)……此時的我內(nèi)心在哭泣，眼淚奪眶而出。為他的犧牲而哭泣，也為他的無畏精神而贊嘆！

看著影片中破舊不堪，滿目瘡痍的學(xué)習生活環(huán)境，我心想，我們是多么的幸運啊！我們有嶄新豐富的書本，有窗明幾凈的教室，有五顏六色的衣服……可是我們有多少人能珍惜現(xiàn)在的生活？知道我們該做什么？埋怨學(xué)習又苦又累，抱怨作業(yè)又多又煩，討厭父母又兇又啰嗦……這種種無不讓我感到羞愧！

“如果你提前了解你所面對的人生，你是否還會有勇氣前來？”我想會的！因為努力的過程雖然艱辛漫長，可是，我們得到的是積極向上的進取心，收獲的是碩果累累。而我們今后要傳承的依舊是真心，勇敢，正義，富有同情心！

　　無問西東觀后感范文2

今天，我們一家去看了一部電影，名字叫《無問西東》。故事分許多時間段，我來講其中的一段。

20世紀30年代一個名叫沈光耀的大學(xué)生在清華大學(xué)讀書。原來他是不遠從香港來求學(xué)，雖然本來他是一名富家子弟，但是仍舊想要獲取新的知識。當時的條件很差，教室的屋頂是用稻草做的呢，下雨水就從縫隙里滴下來，聲音很大，都上不了課。在這樣糟糕的情況下，沈光耀學(xué)習了一段時間。后來祖國遭到了敵人的襲擊，他有了另外一個念頭去當兵。因為光耀覺得兵營里少了一個有同情心有正義感的青年，所以他覺得自己應(yīng)該去填補那個空缺的位置。

一開始他的媽媽很反對自己的孩子去當兵，因為她覺得光耀還沒有開始思考自己的人生該怎么過，不想讓他這么小就去打仗。沈光耀一開始同意了媽媽的建議不去當兵，他后來想了想，國家就快滅亡了，我還是去吧，沒想到母親也同意了。

沈光耀很具有同情心，他把自己吃的省下來用袋子裝好，駕駛著飛機，把食物裝在降落傘上投給了難民兒童。

而最讓我感動的是他的正義感，有一次日寇來轟炸，光耀和幾名勇敢的戰(zhàn)士，駕駛著戰(zhàn)斗機和他們做起了反抗。他奮不顧身，炸死了一個又一個敵人，最后他的飛機失控撞上了一艘軍艦。他英勇犧牲了，但他的精神永遠被我們記住。

我希望有更多的人能有奮不顧身的精神。這樣我們的祖國才會更強大。

　　無問西東觀后感范文3

如果說，電影《無問西東》里這些人物，誰和生活中的我們最像，那便是吳嶺南。吳嶺南雖然實課成績較差，但是國文卻很好。身在洛麗塔的他處于青春的迷茫期，不知道自己要什么，也不知道如何將自我的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，即便身在國內(nèi)頂尖學(xué)府，內(nèi)心依舊迷茫慌亂。最終在一代文豪泰戈爾的一段演講中與自己和解、釋懷并做到影響他人。仔細想想，誰的人生中不是如吳嶺南一樣，有過迷茫期呢，然而并不是每個人在迷茫期的時候都有一個類似泰戈爾的`人點醒自己，讓自己從迷茫中解脫出來。

電影4個故事，很長又很短，像是一下子說盡了人世間的喜與樂，悲與苦，但是又意猶未盡，知道這僅僅是人物生命的某一個階段而已，接下來還是要摻雜著悲歡離合過下去。通過此片可以看出，導(dǎo)演實際上是個悲觀主義者，全篇傳遞了太多的悲觀和傷感，然而也能看出她希望這個世界是美好的，所以她選擇用“善良與愛的傳遞”這個意念來銜接四個看似沒有多大關(guān)系的故事。

吳嶺南從泰戈爾那里悟出了人生真實性的重要性，從而和自己和解并將此傳遞給沈光耀及西南聯(lián)大的一眾學(xué)生，沈因此聽從自己內(nèi)心的召喚去當空軍，為危難中的國家出一份力，軍中擁有較好物資補給，善良的沈光耀將軍中的食物投放給蒙自村中的孩子，從而讓陳鵬得以活下去，成為對國家有用的人，陳鵬和王佳用失去生命的代價讓李想不再懦弱學(xué)會付出，在災(zāi)難面前將生的希望留給了張果果的父母，張果果又救了“陳”姓的四位雙胞胎女孩兒，也許這四個孩子從小獲得過他人愛的資助，也會將這份善良和愛傳遞下去。

最后不得不說，優(yōu)秀的電影和文學(xué)等作品還是很偉大的，像是一個媒介透過另一個時空，傳播世界和人性的多面性給觀眾，帶給觀眾反思與愛，讓我們學(xué)會在恐懼中拒絕產(chǎn)生恐懼的行為，在愛中散發(fā)愛的光芒，終于明白了藝術(shù)來源于生活，又高于生活的道理。