當品味完一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

海底兩萬里讀后感600字初三 海底兩萬里讀后感300字初一篇一

《海底兩萬里》是一本科幻小說，作者儒勒·凡爾納在寫這本書時，還沒發(fā)明電燈呢，他卻能寫出海底世界探險的故事，而且寫得栩栩如生，讓讀者沉浸在書中的海底世界。我想，就算是現(xiàn)在這個發(fā)達的年代，也很少能找出想書中所寫的諾第留斯號一樣的潛艇出來。《海底兩萬里》主要說的是阿龍納斯教授與其他教授到澳大利亞好養(yǎng)尋找傳說中的“海怪”。當他們看見“海怪”時，“海怪”向他們攻擊過來，船沉沒了，出了阿龍納斯和尼德外，其他人都死了，他兩個卻被捉去。那時，他們才知道傳說中的“海怪”就是諾第留斯號，他們在尼摩船長的帶領下，又變了世界上的海洋。最后，在“鸚鵡螺”一次報復行動中，他們回到了陸地，但尼摩船長和“鸚鵡螺”其他人員都死了。

怎樣使這本書栩栩如生呢?

幻想。在連電燈都沒有的年代能寫出這樣一架先進的潛水艇，寫出一個在海底環(huán)游的故事，這需要多少幻想啊!作者就像一個能夠預測未來的“先知”，提早描述了對海底的幻想，在那個時候，我相信誰也沒到過海底的深處，誰也不知道海底究竟有什么生物，而作者就能把海底的情景寫得栩栩如生，使讀者完全沉醉于書中的海底世界。

知識。要利用語言創(chuàng)造一艘潛水艇，需要十分廣博的科學知識。書中描寫潛水艇使用了許多關于潛艇的數(shù)據(jù)，表現(xiàn)了作者淵博的科學知識，也是這原本虛幻的潛艇變得真實起來。

幻想與知識，通過生動巧妙的結合，成就了這一本出色的科幻小說，《海底兩萬里》也是我最愛的一本書。

海底兩萬里讀后感600字初三 海底兩萬里讀后感300字初一篇二

當初聽說《海底兩萬里》這個名字，還以為是誰下潛到海底2萬里下去了，可是捧著他仔細讀了一通后才得到解答。

作者可真厲害，開頭就吸引了人的全部注意力，當你聽到什么海怪啦，獨角鯨了，一下子眼球就被吸引了過去。內容驚險，有趣。一看就知道是一部科幻小說。

我，阿龍納斯教授，康塞爾和捕鯨手尼德蘭在軍艦上要去尋找并捕捉獨角鯨時卻被船長尼摩抓走進入了一個不為人知的潛艇“鸚鵡螺”號。尼摩船長十分博學并且擁有超多的錢。只是性格有些陰郁。

故事中驚險的事情可多了，比如印度采珠人要被鯊魚吃掉時，他們與尼摩船長與鯊魚打斗的場面。尼德·蘭在用自己的見識救了船長一命;那次與章魚打斗，他們?yōu)槟莻€離開的船員默哀。也有驚訝的部分，就是尼摩船長在沉船里收集金銀財寶后，并沒有保存在潛艇上，而是一批一批向著陸地上運去。

其實我覺得最驚險的事就是在南極時被困于冰下氧氣急缺時和土著人打斗時。先說與土著人鬧的事吧，當時他們已經(jīng)在船上待了2—3個月了。因為潛艇被卡在岸上，他們終于可以在陸地上活動。當他們吃著陸地上的動物時，土著人開始攻擊他們，他們不得不回到潛艇上。看著土著人被電回去的場面描寫時，在我的腦中也展現(xiàn)了這樣的搞笑場面。在南極時，所有的船員一起努力打破南極冰蓋，破出重圍回到水面上呼吸最新鮮的氧氣。

可是這么好的環(huán)境有什么用呢?尼德蘭同志野性不定，還是想要逃走。我想不明白為什么類似尼德蘭這些人為什么這么想要逃走，潛艇上的優(yōu)待難道不好嗎?雖然他們是俘虜，但是一樣過無憂無慮的生活呀。

海底兩萬里讀后感600字初三 海底兩萬里讀后感300字初一篇三

今天我?guī)е@顆好奇的心來到充滿神奇的海底世界，感受海的魅力。

《海底兩萬里》是一部科幻小說，它講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。

故事的起因是：一八六六年所發(fā)生的一件鬧得滿城風雨的怪事。當時有不少航行的船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”，并且有船只遭受到這頭“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮和公眾的呼吁，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦“林肯”號對海怪進行追逐。結果，追逐“海怪”的船只“林肯”號反被怪物“諾第留斯號”追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授、康塞爾和魚叉王尼德蘭落水，被“海怪”所救，此后便跟隨諾第留斯號尼摩船長周游各大洋，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風險。

最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，又設法逃走，重回陸地。

讀完這本書，我真是大開眼界，并且對儒勒凡爾納這個神一樣的人物產生了敬佩。儒勒凡爾納書中的一切科學推測都是十分精準。在一九五九年，美國根據(jù)書中的一些描述在北冰洋進行了一次科學考察，許多細節(jié)竟與書中不謀而合。問：儒勒凡爾納在科技落后的時代是怎樣知道這么多的?原因就是出于他的勤奮。在寫這部作品之前，他曾多次到南特和亞眠做調查，與進出港口的船員交談……寫一部作品竟要做如此多的調查，那么作者怎么能不優(yōu)秀呢?

儒勒凡爾納告訴我們：只有想不到的，沒有做不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是幻想只是空想，而如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。

所以我們在做什么事情的時候要有目的要有方向，更要有準備，這樣我們做什么事才能做得優(yōu)秀，干得漂亮!

海底兩萬里讀后感600字初三 海底兩萬里讀后感300字初一篇四

上次暑假里，爸媽帶我去韓國濟州島旅游，坐潛水艇觀看海底生物。

不一會兒，我們便來到了海下40米左右的地方，我看見了一群群可愛的魚兒，有的身穿金色的衣服，閃閃發(fā)光，十分漂亮。有的全身銀色，像一個個潔白而又美麗的公主。還有的沒有銀色的那么純潔，也沒有金色的那么耀眼，只是談談的紫色小魚。還有彎彎曲曲的幾條海帶，還有一個大紅色的珊瑚，形狀十分奇特，我真不知道該如何表達這美麗的景色。這美麗的景色深深地把我吸引了。

在今天的社會，是一個飛速發(fā)展的社會，由于人類的長期開采，陸地上的石油，天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質和元素以經(jīng)十分稀少，科學家發(fā)現(xiàn)，海洋里蘊藏著許多陸地上稀少的礦物質和元素以及陸地上沒有的元素，所以我們應該把目光轉向海洋，在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外，海洋還可以為我們提供高蛋白食品，而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價格低廉的電力。

今年暑假，我想進一步了解海底的情況，便打開了《海底兩萬里》這本書，可是當我讀完后，發(fā)現(xiàn)這是一本寫海下歷險的故事，并不是寫海底美景的書，不過我卻從中學到了許多做人的道理。

傭人康塞兒在教授墜入大海后，不顧自己的安危，跳入水中去救教授，他為人忠誠，舍己救人，十分勇敢，是我們學習的目標與方向。

這里除了尼摩的冷靜還有海底的奇特。比如說“一顆價值千萬法郎的珍珠”里面寫的那珍珠，那么大，要幾百年才能形成啊!“黑潮”里的中國鯔魚多么好看!“漫步海底平原”里的平原上有兩千多種海藻呢!還有好多好多的珍品都在等著我們呢。

在讀完《海底兩萬里》這本書后，我感覺自己進入了一個世界;一個由作者儒勒·凡爾納創(chuàng)造的神奇的海底世界。

本書有一個非常令人驚訝的地方，那就是書中所寫的很多內容，盡管在二十一世紀的今天不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明能在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒出現(xiàn)。

在本書的背景下，凡爾納卻能成功的.塑造出鸚鵡螺號潛水艇，更有美國在冷戰(zhàn)時期制造出的第一艘核動力潛水艇以鸚鵡螺號命名，這是怎樣的預見力?

所以說凡爾納作品中的幻想均已科學為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

閱讀本書時，我覺得自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙財寶等等。

書中包容了大量的科學文化和地理、地質知識，并在引人入勝的故事中告誡人們，在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用而危害人類自身的行為;提出要愛護海豹、鯨等動物，譴責濫殺濫捕的做法。這才是此書讓讀者感受豐富多彩的歷險和攝取傳神知識后，啟發(fā)我們心靈的更大收獲。

在引人入勝的故事情節(jié)中，作者同時告誡了人們諸多道理。面對這早在兩百年前先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受主人公的歷險嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈從自然科學中有更大的收獲。

沒有做不到的，只有想不到的。所以，在接下來的生活中，我們要學習作者的精神，以科學的態(tài)度來大膽地探索這個世界!