蘆薈常青，它不和百花斗艷，爭奇，沒有迷人的芳香，也沒有美麗的外表，在平素的面貌下，只留下了更多的綠。

在六年級的第一個學(xué)期，我認(rèn)識了她。她不像其他老師一樣，燙染頭發(fā)，穿得妖嬈，而是像一個純潔的小女生，清純而不失莊重，樸素而不失美麗。我喜歡她那種清爽的感覺，她的臉上總是掛著一幅笑容，十足的一個孩子王！她就是我們的新數(shù)學(xué)老師，張惠紅。

見了她，我們緊張的小心情及時消失了一半，她給我們講故事，講笑話，同我們一起通過游戲輕松地記住了各種概念。于是，上她的課也就成了最快樂、最輕松的課了。

在張老師的辦公室堆著幾盆新鮮的蘆薈。張老師很喜歡蘆薈，因?yàn)樘J薈有一種精神的綠，生命的綠，有讓人舒心的綠。

第一個學(xué)期即將結(jié)束，我們也進(jìn)入了緊張而又刺激的復(fù)習(xí)中，天氣也逐漸轉(zhuǎn)涼，我的手也凍得像個小紅蘿卜一樣，又紅又胖，連拿筆都費(fèi)勁，更別說好好復(fù)習(xí)了。一天中午，我和往常一樣，去數(shù)學(xué)老師辦公室，去拿測驗(yàn)小試卷，在辦公室里，我笨拙的一張一張用凍紫了的手?jǐn)?shù)著試卷，我嘟著嘴巴，心里不停地抱怨著這該死的天氣。

“怎么啦？”張老師停下手中正在批改的作業(yè)，抬起頭細(xì)心的問道：“你的手怎么啦？有事嗎？”“哦，沒事，就是手凍著了，有點(diǎn)疼，所以……”還沒等我說完，便把我的手拿了過去，對著我的手哈氣，還不停地放在手心搓搓，她像個大姐姐一樣，關(guān)心地說：“冬天到了，要戴上手套，這樣才不容易凍著啊！”突然，他想了一會，從抽屜里拿出一把剪刀，果斷地剪下了一小截蘆薈，拿起我的手，輕輕的在我凍傷的地方涂抹，涼涼的感覺，讓我在這個時候也深深地喜歡上了它。

一年過去了，我已從小學(xué)畢業(yè)，告別了這位愛蘆薈的老師。在家門口的土地里，也種下了一株蘆薈，像張老師一樣愛著它。又是一年，蘆薈身邊又多了幾株小蘆薈。突然，我又想起了張老師，這張老師不就和那老蘆薈一樣，不停地努力地培育更多的綠色，他們一樣不求回報，只求留下自己的奉獻(xiàn)。

沒有花香，沒有樹高，有的只是別的植物都有的綠，可它們擁有的還有精神，力量和生命力！

老師，愿你如這蘆薈一樣，可以將綠色灑滿人間。