又是風(fēng)和日麗的一天，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，正盤(pán)算著今天應(yīng)該干些什么，突然一個(gè)好辦法如流星一般閃過(guò)我的腦海，對(duì)！就這么辦，我打定主意。

來(lái)到電腦前，只見(jiàn)我一邊飛快地打開(kāi)百度，一邊還回想著電腦老師教給我們的種種知識(shí)，現(xiàn)在你們應(yīng)該知道了我這個(gè)好辦法是什么了吧？那就是利用電腦做一件有意義的事情。可是當(dāng)我面對(duì)自己要尋找的內(nèi)容時(shí)，我卻又陷入了沉思當(dāng)中，到底應(yīng)該干什么呢？畫(huà)畫(huà)，聽(tīng)英語(yǔ)故事，還是欣賞音樂(lè)……我又犯起“迷糊”，這些好象都不行，我到底應(yīng)該干什么呢？就在我一籌莫展之時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的腦海，是媽媽。這時(shí)，我不禁想起媽媽那還未完成的課件（幻燈片），想起了媽媽那在電腦前忙碌的疲憊身影，要是我能夠幫助媽媽完成課件，那該有多好。

說(shuō)干就干，我移動(dòng)鼠標(biāo)，輕輕地點(diǎn)擊了一下那課件，緊接著，我又連忙把“動(dòng)態(tài)圖片”這幾個(gè)字輸入百度，沒(méi)過(guò)多久，電腦屏幕上便出來(lái)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，上面滿是圖片，有可愛(ài)型的，有古典型的，真可謂是眼花繚亂。我定了定神，仔細(xì)地瀏覽了一遍，遇到合適的就把它下載過(guò)來(lái)，這個(gè)找圖片的任務(wù)算是基本完成了。可我又碰到了一個(gè)難題，那就是，應(yīng)該怎樣把這個(gè)課件，也就是幻燈片做得十分吸引人，卻又不乏教學(xué)的風(fēng)格在里面呢？這可難不倒我，我把媽媽以前做的幻燈片打開(kāi)來(lái)看看，等心中大致有個(gè)數(shù)時(shí)，我這才開(kāi)始裝點(diǎn)幻燈片。

由于事先已經(jīng)有了充足準(zhǔn)備，所以此時(shí)的我顯得格外的胸有成竹。只見(jiàn)我氣定神閑地打開(kāi)“收藏”，把剛才下載的圖片一一與媽媽制作的課件作比較，符合內(nèi)容的便把它復(fù)制過(guò)來(lái)粘貼到幻燈片上，沒(méi)過(guò)多久，幻燈片上的內(nèi)容就充實(shí)了不少。我對(duì)自己的成果頗為滿意，可就在我想要關(guān)閉課件，去干其他事情之時(shí)，內(nèi)心里一個(gè)聲音在提醒我：不要這么快就認(rèn)為自己成功了，其實(shí)這組課件還有許多地方值得仔細(xì)修改呢！是呀！我認(rèn)真想了一下，打消關(guān)閉課件的念頭，開(kāi)始重新裝飾幻燈片，這回我不但為幻燈片增加了動(dòng)畫(huà)效果，而且還增添了音響效果，使它顯得更加完美。

經(jīng)過(guò)一番精心的打扮，幻燈片以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的眼前，這下應(yīng)該差不多了吧？不，還有不足之處，我狠狠地?fù)u了搖頭，心想：我一定要把這組課件設(shè)計(jì)得十全十美，讓媽媽看了之后目瞪口呆。在一股強(qiáng)大的力量支持下，我又開(kāi)始了完善課件的辛苦工作。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于，我成功了。在反復(fù)瀏覽過(guò)自己的作品之后，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里忍不住想到：沒(méi)想到我居然能夠制作出這么好的幻燈片，雖然前面的題目材料完全是由媽媽前幾天打出來(lái)的，不過(guò)最后華美的收尾也有我的一份功勞啊！

不信！你瞧，簡(jiǎn)潔大方的背景，還綴有各種美麗的圖片，看上去動(dòng)態(tài)十足。這些動(dòng)態(tài)的圖片與靜態(tài)的題材相交映，可謂是動(dòng)靜結(jié)合。立體的藝術(shù)字還為這份看上去已經(jīng)很漂亮的幻燈片又平添了一道亮麗的風(fēng)景線，但不論是那顏色變化的文字，還是那豐富多彩的圖片都使得整幅畫(huà)面是那樣的和諧，而且也更突出了“學(xué)習(xí)”這一主要內(nèi)容。

總算完成了，我不禁暗暗松了一口氣，這真是太好了！望著那自己十分得意的作品，我笑了。心里的一塊大石頭總算落了地，不過(guò)又一塊大石頭升了起來(lái)：真不知道媽媽回來(lái)之后看到這組課件會(huì)說(shuō)什么呢？一定很驚訝吧！真希望媽媽早點(diǎn)回來(lái)。我在心里悄悄地說(shuō)道。