作業(yè)，你一定每天都會做，肯定的嘛！作業(yè)，乃小學(xué)生的家常便飯；做作業(yè)，乃小學(xué)生每天的必修課。不“吃”不行，不做也不行。我，也一樣，這不，那一次做作業(yè)呢，到現(xiàn)在還記憶猶新．．．．．．

那是在重慶市市委小禮堂，我們正準備“天地正氣”經(jīng)典詩歌朗誦的晚會，我們已經(jīng)在那兒練習(xí)了好幾天，而每天，都要9點多鐘才能回家，所以，我盡可能的把作業(yè)在那兒做完。

“現(xiàn)在還早呢，叮叮貓，我們做作業(yè)吧!”梁崎琦提議到。

“可以呀！反正不做（作業(yè)）白不做嘛！對不對？！”說著，我一邊邁開腳步，一邊伸手去抓書包。

由于在一個異常的地方，沒有桌子，我只好坐在凳子上，把作業(yè)本放在腿上，貓著腰，做著數(shù)學(xué)作業(yè)。

“1平方厘米和1立方厘米相等。（）”“這肯定是錯的，單位都不同呢！”我喃喃自語道。

“質(zhì)數(shù)一定是單數(shù)。（）”“錯嘛!2呢？2也是質(zhì)數(shù)，但不是單數(shù)呀！”我心里默默想到。．．．．．．

不一會兒，一大半的數(shù)學(xué)題被我攻破了，我直起腰來，不料，“啊！好痛！”原來是因為貓著腰太久了，腰都酸了。哎，我只好換種姿態(tài)。我不坐在凳子上面了，而是把作業(yè)放在凳子上，自己蹲在地上，“這樣也許會好點兒呢！”我“噓”了一聲，繼續(xù)做作業(yè)。

突然，一道應(yīng)用題映入眼簾：“一個長10cm，寬10cm，高15cm的長方體，里面裝了水，水深9cm，李明不小心把這個封閉的長方體碰倒了，此時，水深多少？”“這個怎么做嘛？郁悶?！蔽冶M量使自己靜下心來，“好吧，我設(shè)方程，把現(xiàn)在水深設(shè)為x，那么x×10×15＝9×10×10，150x＝900，x＝6。哈哈！解出來了，可是，能不能用算式方法呢？”我又開始了思索?！罢瘴覍W(xué)過的底面積×高＝體積，就可以解了呀！我怎么忘了？直接（9×10×10）÷（15×10）＝6了嘛！簡單多了！”

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終于，我做完了，站起身來，打了個大大的哈欠，成了個久久的懶腰，徑直朝陳丁怡走去。“嘿！陳丁怡！做完了嗎？”我興致勃勃地問?！扒?！不理我了噻！不得了了噻！”不料，陳丁怡冷冰冰地甩出一句，還白了我一眼。我丈二和尚——摸不著頭腦，不知哪兒得罪了她。

后來，梁崎琦告訴我：“剛才，陳丁怡來叫你，你不理她嘛！她生氣了，快去道歉吧！”

哎！誰叫我做作業(yè)時太太太入神了呢！都是作業(yè)惹的禍！