教室里頓時鴉雀無聲，我們聽著逼近的腳步聲，連大氣也不敢出。因為我們知道老師來查班了。教室里老師看見同學們正一個個認真看書，微笑著點點頭去了……

平靜不到10分鐘的同學們坐不住了，一個個又開始蠢蠢欲動。

竊竊私語者大有人在，久之，見沒人管，懸在嗓子眼兒上的那份警惕心便放了下來，說話聲開始如潮水般猛漲，并且一浪高過一浪，各組長吆五喝六也沒用。

追趕打鬧者有之，漸漸，愈演愈烈。追趕聲、大叫聲、嬉笑聲、桌椅倒地聲、文具落地聲，聲聲入耳，響徹校園。值日班干部叫破喉嚨也沒用。

你看，我前面的這塊“風水寶地”又擠滿了愛玩“抓石子”的女生。你一招我一勢，技法是如此嫻熟，練到如此爐火純青的地步，實在不容易！“戰情”越酣，叫喊助威聲越烈。

再看看教室最后面的“流浪角”，此刻卻異常平靜，幾個圍棋高手一個個探著腦袋，瞪大雙眼，眼睛一眨不眨地盯著棋盤。戰事結束，誰都想贏，正數著棋子。

再看那些觀戰者，簡直像一群雜耍的小猴子，一個個抓耳撓腮，手舞足蹈。離窗口最近的是偵察員孫某，他不時探頭探腦地向窗外張望，生怕老師來個突然回訪，見老師還沒來，他便又投入其中了……

唉，親愛的老師啊，您怎么會知道，您的這幫學生全是調皮蛋！

假如老師有件隱身衣，定會發現這平靜后面的吵鬧；假如老師有件隱身衣，定會知曉這吵鬧聲中的張狂；假如老師有件隱身衣，定會揭穿這勤奮背后的欺瞞。

假如老師有件隱身衣，就會揪出寢室里講話的常客；假如老師有件隱身衣，就會捉住寢室里總也查不出的小偷；假如老師有件隱身衣，就會逮到夜間外出上網的“網蟲”。

遺憾的是，老師沒有隱身衣！老師的查訪，看到的是我們集體偽裝；老師的清點，聽到的是我們互相打好的埋伏。

遺憾的是，老師沒有隱身衣！于是打鬧在繼續，追趕依然在上演，網蟲仍舊在外出。于是桌椅摔壞了，身體撞傷了，眼睛近視了，時間流逝了……

或許桌椅能修好;或許身體能還原；或許眼睛能治好，但我們流逝的時間能復返嗎?

老師沒有隱身衣!親愛的同學們我們怎么了?