課前的風(fēng)波早上，我哼著小曲踏進(jìn)教室。聽到同學(xué)們的朗朗讀書聲，我更興奮了！奔向座位，放下書包，掏出語文課本和大家一起有聲有色地讀起來。因?yàn)榻裉欤罾蠋熞獛覀內(nèi)ル娊淌疑弦还?jié)課——《橋》。到了快打預(yù)備的時(shí)間，郭老師讓我們帶著筆和書本在紅樓下站隊(duì)。我們是又蹦又跳又笑，個(gè)個(gè)興奮的像只兔子。在郭老師的帶領(lǐng)下我們按座位的順序在樓下排隊(duì)。然后，有秩序的進(jìn)入了電教室。難忘的課堂電教室里鴉雀無聲，大家都在閱讀課文。

過了一會兒，空氣中緊張的感覺慢慢散去，老師、同學(xué)臉上洋溢著自信的微笑。上課鈴打響了，同學(xué)們仿佛聽到了命令，個(gè)個(gè)昂首挺胸，聚精會神地盯著老師。老師先播放了一組圖片，用那柔如月色的嗓音為我們講解：“這是洪水來時(shí)，人民子弟兵用血肉之軀形成的生命線，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。這是四川汶川大地震時(shí)解放軍武警官兵從廢墟中搶救群眾的情景……”接著又看了一組驚心動魄的與死神爭奪生命的畫面。同學(xué)們?nèi)缗R其境，深有感觸，個(gè)個(gè)群情激昂。朗讀時(shí)，那聲音悲慘、凄涼；那聲音堅(jiān)覺、鎮(zhèn)定；那聲音兇猛、咆哮。仿佛我們就在救災(zāi)現(xiàn)場，正面對廢墟下一個(gè)個(gè)虛弱的生命……老師提問，全班同學(xué)爭先恐后地舉手回答，甚至有的同學(xué)把胳膊高高舉過頭頂，就連我們班最不愛學(xué)習(xí)的苗永奇都高舉著手站起來了！武宣宇在回答問題時(shí)，聲音都顫抖了，最后忍不住哭出聲來……那課堂氣氛是從未有過的。

李老師以她那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，飽含深情的激情，感染了所有同學(xué)，把課文講成了故事，把故事講成了顯現(xiàn)實(shí)，讓每一位同學(xué)都為這位老共產(chǎn)黨員的犧牲感動的落淚！課后的盤算下課鈴響了，大家都依依不舍地告別了課堂。有的在盤算自己回答了幾次問題；有的在嘆息自己沒被老師提到；還有的平實(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在盤算自己這堂課總算沒說廢話沒做小動作。這是一節(jié)讓全班76名同學(xué)難忘是一節(jié)課！這是節(jié)我最喜歡的一節(jié)課！