轉眼間，盛夏已悄然而至。窗外，是一片火的世界。我在家中，靠著窗前，靜默，憶起一起在學習中建立友誼的同窗好友。暑假到了，我們畢業了。我們的同學情誼，會像這斷線的風箏，飛得越來越遠嗎？

清晨至黃昏，一個人，閑暇無事。偶爾，看看清晨的露水與黃昏時的夕陽，一只只鳥兒喳喳地從天際的那一邊飛來，在我耳際留下美妙的樂章。

日子就如流水一樣一晃而過。暑假已過去1／3，我耐不住寂寞，撥了一個同學的電話：“要出來玩一玩嗎？”“恩……恩……不了，我還要補習呢！對不起啊！”把話筒放下，我的心空空的，昔日要好的朋友竟有了升學的煩惱。我不甘心，又撥了一個電話：“在干嗎？有空嗎？”“我還要補習呢！”朋友說完匆匆把電話掛了。我不禁愕然。

又過了幾天，我開著qq，朋友給我發來一個笑臉：“對不起！我現在成天被逼著補習，郁悶啊！”聽了這話，我不禁想到我自己。自從升入高年級后，我的補習也就多了起來……“現在的父母，極不考我們的感受！”朋友的嘆氣使我回到了現實。此時，我再也沒有聊天的心情了，就匆匆地下線了。

夜深了，我一直睡不著覺。我一直想著這個問題：為什么中國的孩子都要上補習班呢？家長們的態度一致：為了他們的未來。就是這種所謂的態度，使家長違背了孩子的意愿。其實，我認為，補習班并沒有錯，只是個人把它曲解了。上補習班，就是為了更好地掌握自己喜歡的知識。而孩子大多數都是被父母“押”來補習的，他們有的實際并不討厭這一學科，可是被家長“押”來就不一樣了。回首諾貝爾榜單，很多中國人離它們有一步之遙，這是為什么呢？因為他們被禁錮在這些條條框框的規定當中，一個小小的范圍之內，怎么會得到成功？日本錦鯉之所以世界聞名，是因為它們的大小取決于它們生活的環境。如果把它放到魚缸里，它只能長到5-6厘米；放到小河里，可以長到40—50厘米；放到大海了，就能長到1—2米長。人也一樣，只要生活在一個良好的環境，身心就會快速成長。

如果適時地尊重孩子的意愿，孩子將不會為寂寞所流淚。