什么才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢？揚州堅持開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的道德實踐活動，促進市民明禮誠信。深入開展文明創建活動，推進“市民素質提升、公共環境優化、城市交通文明、公共服務提升、和諧社區創建、社會關愛倡導”等文明行動，推動城市和市民走向文明優雅，培養文明、健康的生活方式。確保2011年創成全國文明城市。

古往今來，無數人執著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢想，吞下了長生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨守著寒冷的廣寒宮，她是否會感到做神仙的幸福呢。而渴望進入上流社會的馬蒂爾德，在戴上項鏈做著幸福的夢的同時，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價。

對嗜財如命的葛朗臺，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時，這樣的幸福是多么的可悲。許多時候人們往往對自己的幸福看不到，而感覺別人的幸福很耀眼。

想不到別人的幸福也許對自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓。當中國的封建學子們以“洞房花燭夜，金榜提名時”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉后的范進喜極而瘋的場面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。到底什么才是真正的幸福。

杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫認為的幸福。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。

”自由自在的幸福是李白的人生寫照。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。揚州推進學習型城市建設。

全面推進各類學習型組織建設，健全講學習、抓學習的責任體系和推進機制，到2014年，力爭把揚州初步建成學習資源豐富、學習氛圍濃厚、學習條件優越、學習特色鮮明的學習型城市。營造我們學習的良好環境。感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。

它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。