如果你問我：我們班上最有特點的是誰？那我一定會毫不猶豫地告訴你：“最有特點的要數我們班上的三神’了。

之所以叫他“三神”是因為他總是：考試傷神、上課無神、下課有神。既然大家都這么好奇，那就讓我們一起走進“三神”的一天吧！“叮鈴鈴”上課鈴響了，“三神”無精打采地走進教室，老師開始講課，“三神”使勁集中注意力，好好聽講，可不知怎么地還是分了神，他一會兒想著下課玩什么游戲最過癮；一會兒想啥時候出去春游野餐；一會兒想蝴蝶該怎么捉想著想著，便開始腦袋疼，“三神”索性把語文書往頭前一擺，筆袋往上一扣，兩手趴桌子上，頭枕上去，坐了個舒服的姿勢便美美地入睡，還打起了小呼嚕“呼、呼、呼”還真是個小豬呼嚕嚕。“下課了，同學們休息一下吧！”老師的話音剛落，“三神”便跟中了魔咒一樣，他抱起足球似炮彈一般第一個沖出了教室，來到操場，和伙伴們立刻投入到足球賽。他仿佛在古代勇士打仗一般左沖右撞，英勇異常扯著嗓子大聲喊道：“隊員們，沖啊！誓死搶回一球。”他帶領著球員，使用“佛山無影腳”一下便把球直直踢到了網里，把另一隊打得落花流水，隊員們歡呼雀躍著：“耶！球進了，球進了！”他們互相擁抱，感謝這個隊長贏得了這寶貴的一分，但是時間一分一秒地劃過，快樂的時光總是那么短暫，聽到上課鈴，“三神”立刻變得垂頭喪氣。

“三神”回到教室，回想著剛才踢足球的場面，可是痛苦才剛剛降臨。這節是語文測試，“三神”拿到卷子眉頭緊鎖，眼看著一臉的愁思，“苦大仇深”之相。想一想：這道題，老師好像講過，可他每次都不認真聽講，模模糊糊的。再看那題，作業本上估計寫過，但他你從來都不寫作業，更別提知道怎么寫了。他把整個卷子都瀏覽一遍，越發沮喪了，沒有一道題他會寫。

他東張西望，左看看，右瞧瞧，真希望能從別人的試卷上貨得些信息，可別的同學都埋頭苦寫，唔得嚴嚴實實的，這時候神氣的隊長成了禿尾巴的雞，一臉沮喪。終于熬到交卷了，他只好交了一張空白卷，就連名字都沒勇氣寫。唉！“三神”什么時候才能都變成有神，讓我們大家欣賞呢？