揮手告別初二的生活，

我加入了初三的行列，

交待了現實。

生活猶如一個轉折，

盡管一切都是那么的熟悉，

離家的生活難免讓我有點孤寂，

思念的情絲總在無眠的夜晚編織。

此句中的“編織”改為“纏繞”更好。

——————————

壓力的魔爪侵蝕著我的靈魂，

折磨著我的身軀，

朦朧中一種不可言語的麻木與疲倦向我襲來，

好累，好麻木！

好想躲在溫暖的被窩里永久的沉睡，

卻感受到一顆年輕而又充滿活力的心還在跳動，還在呼喊

情感的變化。

——“站起來吧，不要沉睡，清醒吧，不要麻木！”

————————————

沉睡了，

怎能體會壓力的可貴，

逗號應改為問號。

怎能品味生活的美味，

逗號應改為問號。

怎能領會生命的真諦？

——————————

麻木了，

如何去分辨未來的方向？

如何去感知親人給予的期望與愛的力量？

可以再加一個句子構成排比，與上一小節工形成工整格式。

————————、

極力睜開緊閉的雙眼

往窗外

繁花在感謝暴風雨給予了他們一個歸宿，

雨露寧可與冰冷的黑夜相伴

卻不肯接受陽光的溫暖。

————————

呵，這似水的流年里怎能容忍留下空白的記憶

這倔強的青春里怎甘心躲在溫暖的被窩里享受安逸？

————————

站起來吧！

太陽，在高又能如何，踮起腳尖就更接近陽關！

在（再）高

路，再漫長又能怎么樣？邁出一步就更接近目標！！