每個(gè)人都有心事，而那份一直都存在自己的心里，令自己十分的苦惱。我還記得那天，他一個(gè)人走在那寬敞的大路上，心情一直很低沉，因?yàn)樗幸粋€(gè)心事，特別是在漫長(zhǎng)的暑假的最后一天，便更加沉重，如尖針一般狠狠地刺痛著他。

這件事情，還得從放暑假前說(shuō)起。

去領(lǐng)成績(jī)的那天，大家才得知，他們的班主任A老師因病而不能來(lái)了。成績(jī)是由副班主任B老師來(lái)發(fā)的。當(dāng)然，與成績(jī)單一起發(fā)送的還有評(píng)價(jià)手冊(cè)。

千這次取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，看著成績(jī)單上一個(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù)，心想自己的評(píng)語(yǔ)怎么也不會(huì)差了。可當(dāng)?shù)玫阶约旱脑u(píng)語(yǔ)手冊(cè)并仔細(xì)看時(shí)，千大吃一驚。手冊(cè)上明顯顯的寫著：

該同學(xué)成績(jī)退步十分大，望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

千覺(jué)得心口不知被什么東西給堵住了，堵的死死的，連氣都喘不上來(lái)。

千回家后一言不發(fā)，老媽自然要看看他的成績(jī)與評(píng)語(yǔ)了。千很順從地將成績(jī)單交上，對(duì)于評(píng)價(jià)手冊(cè)，他的解釋是這樣：

“我的評(píng)價(jià)手冊(cè)還沒(méi)有發(fā)。”

“沒(méi)發(fā)?”

確實(shí)有沒(méi)有發(fā)的，因?yàn)锳老師是在領(lǐng)成績(jī)的前一天病倒的，當(dāng)時(shí)她只寫了幾本，一天后，這個(gè)任務(wù)便交給了B老師。B老師忙了一天，也還有10多名學(xué)生的沒(méi)寫出來(lái)。然而，千不在這名單中，他不是“幸運(yùn)者”。

走在大路上，他的心十分不安。

終于回到家，打開(kāi)門，千自己跑到自己的臥室去，打開(kāi)柜子，拿出個(gè)小箱子，從箱子中拿出幾本書，從書中抽出一個(gè)小冊(cè)子，打開(kāi)，明顯顯地字依舊在眼前：

該同學(xué)成績(jī)退步十分大，望家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

每個(gè)人都可以猜出千此時(shí)的心情，那是緊張又著急的。他自己后來(lái)說(shuō)：

“當(dāng)時(shí)我心里就十分害怕，嚇得要死，一旦我將手冊(cè)交給老媽，她會(huì)怎么樣處置我?我全身冷汗直流，還一直打顫，十分緊張……”

最終，千鼓起勇氣，在傍晚，拿起評(píng)價(jià)手冊(cè)就去找老媽。

后果不用我說(shuō)，眾人便都知道了。

然而千到現(xiàn)在都不知道，那評(píng)語(yǔ)是寫錯(cuò)了。B老師一時(shí)著急，將他與C同學(xué)的評(píng)語(yǔ)正好弄錯(cuò)了。

這件心事一直跟隨著他，令他至今都難以忘懷。我希望以后老師可以認(rèn)真一點(diǎn)，因?yàn)榭赡芤驗(yàn)槔蠋熀芗?xì)小的一句話，將會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。