知識塑造人的性格。

——〔英〕培根

點明了中心

生活離不開書，書是人類精神的糧食。我的生活也離不開這種“糧食”，它不僅充實了我的大腦，更影響了我的性格。

總起下文

兒時，讀書猶隙中窺月，總少不了那份好奇。

化用名句“少年讀書，如隙中窺月”提綱挈領(lǐng)

記得我那時讀的第一本書是《安徒生童話》，這也是我讀的第一本課外讀物，當(dāng)時我還不知道有課外讀物這回事，只知道在媽媽的要求下去讀這本書。我揣懷著一種好奇而又興奮的心情去讀這本書。記憶最深的有幾篇：《賣火柴的小女孩》《睡美人》《皇帝的新裝》……每一個故事背后，都是人性善惡，人間冷暖的真實寫照。讓我在幼年時期就懂得了分辨善惡美丑，孰好孰壞，毒蝎心腸妒賢嫉能的皇后，善良純潔的白雪公主，虛榮奢侈的皇帝……這些人物無不在一一教育感染著我，讓我從小就生成了一種疾惡好善的性格了。而后來我又陸續(xù)讀了《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，每一個好的結(jié)局都讓我喜上眉梢，而那些悲慘的結(jié)局也總讓我唏噓不已。

隨著年齡的長大，我開始轉(zhuǎn)向讀四大名著了。我最初是在六年級讀的《三國演義》，里面還有一些文言文，雖然比起更早以前的文言文要簡單得多，但我還是看不太懂，但隨閱歷的增長和我讀的次數(shù)的增多，我大致明白了整個故事內(nèi)容，和多數(shù)人一樣，我?guī)в幸环N扶劉反曹的思想，認(rèn)為劉備繼承漢室政權(quán)理所當(dāng)然，而曹操則更多的是一個篡權(quán)奪位的梟雄了，關(guān)羽、張飛更是義薄云天。但到了現(xiàn)在，我可不這么認(rèn)為，我認(rèn)為曹操則具有雄才膽略，才配得上作為一個杰出的領(lǐng)袖。他不僅禮賢下士，而且從善如流，他也不失一個君主應(yīng)有的果斷。可以說，劉備這一點絕比不上。讀《三國演義》讓我感覺到了一種“合久必分，分久必合”的天下大勢，也讓我形成了一種豪爽正義的男子氣概和一種當(dāng)機立斷的性格，而自古成王敗寇只是兵家常事罷了，沒必要值得惋嘆，所以這也讓我變得客觀公正地看待每一件事。“不以物喜，不以己悲。”

有自己獨到的見解

我當(dāng)時最討厭看的就是《紅樓夢》了，我膚淺地認(rèn)為它講的只限于男女情長，閑言瑣事罷了，但后來才知道，作者曹雪芹以個人經(jīng)歷的情感來傾注到這部作品上來，以賈寶玉林黛玉的愛情故事為主線，來反映家族的盛衰和朝代的興亡。讀這部書，則讓我有一種“故國不堪回首明月中”的辛酸痛楚，更讓我有了一種“家事國事天下事，事事關(guān)心”的民族情懷，讓我懂得“國家興亡，匹夫有責(zé)……”

敢于表達(dá)自己的真實想法

而現(xiàn)在，“讀書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”

既是引用又引起下文

在我看來，現(xiàn)在讀書就不僅僅限于得到心靈的升華，而還有一個重要任務(wù)就是獲取知識，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”總之“知識塑造人的性格。”沒有知識，就沒有充實的大腦，就沒有判斷分析的能力，也就不能適應(yīng)形形色色的社會生活，讀各色各樣的書，才能讓自己獲得各方面的知識，以至于不孤陋寡聞，以至于不“愚”。這是我現(xiàn)在讀書的首要目標(biāo)，也是對讀書的總結(jié)。

強調(diào)讀書的巨大作用

知識是人類文明潛藏的寶藏需要我們慢慢去挖掘，記住冰心老前輩的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。在讀書中塑造完善自己的性格。