個個學生都盼做一人之下萬人之上的班長，都以為班長很威風，能管全班同學，老師還會經常表揚?？烧l會知道班長的不容易??！

第一：以身作則很重要。

有次，同學問我題目如何解答，我不好推脫，便教她解決的方法。誰知，這一教可教出了個大禍來。因為——班主任正在教室門后搞“突擊”，看見我這位班長的口水如長江水流滔滔不絕，不禁大怒：“班長是不是應該停一下嘴，喝一下水再講呢？天氣這么干燥，我看你也渴了吧！”我立馬把頭埋得低低的，用眼撇了撇班主任，只見她呀，眼瞪得大大的，好像想把人給吞了似的，嘴閉的緊又緊?？吹梦倚念^一疙瘩。后來班會課上，班主任重點說了這件事，她拍了一下講臺，嚴厲地說：“通過我幾天觀察，我發現了個別班干部太隨便了，根本不把紀律放眼里，為此，我在這里向大家聲明，老師心目中希望全部的班干部必須做到以身作則，尤其是班長！”她最后說的話是極其大聲的，其中含義我心里最明白不過了。我只好自己在心中喊冤：班長也是人?。∈侨硕紩稿e呀!

第二：同學埋怨。

一天中午，語文老師叫我把三題練習抄在黑板上，我怕耽誤同學，一吃完午飯就在黑板上抄了起來。雖說是三題，可抄了半個黑板都沒抄完，這時我的手已經酸了，抄的速度也慢了下來。可是，同學有意見了。也不是誰說了一句：“那位誰，哦，班長你能抄快點嗎？要知道，我時間很寶貴的，你賠不起?。∵€有，這練習也多了點不，要不，你幫我抄點！”接著，同學們的呼聲越來越多，“是啊是啊，這么多練習，想累死我嗎！”“班長，你就不對了嘛。明知今天作業這么多，還抄得這么慢，你是蝸牛轉世嗎？”……我本來就抄得很累了，再加上他們這么一說，我的淚水都在眼里打轉了：自己要抄兩次不說，同學還再三埋怨，一個體諒的人都沒有，盡說風涼話！

第三：“工作量”大

班長必須幫老師抄作業到黑板上；上課鈴響了就要到講臺上維持紀律直到老師來；偶爾“客串”課代表，幫忙收本子發本子；每期版報都得參與；老師沒來管紀律……

可以說，作為班長，管好自己都難了，更何況管那些有血有肉、活蹦亂跳的同學。而且，相比其他同學，班長的自由也大大減少……總之，一字記之曰：累！