敬愛的老師：

您好！

我不知是否能和你說，但我愿試將你當成我的朋友。呵，老師，請允許我向您述說我迷茫的花季，分享我爛漫的青春…。老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺永遠是慈愛的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，“不求甚解”的真正含義，讓我領略了詩人陶淵明的那種獨有的快樂。雖然，我只認識您只有不過5個星期，但老師，映象中的您，永遠是微笑，慈祥的；雖然，我有時不能夠很好的適應您的話語（那股純正的南國家鄉音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長的家鄉母語是不會將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠藏在講桌身后，將勇氣，埋在心底。。

老師，您可注意到樹蔭花香下的校園，無論哪個角度都是她美的展現。那美麗的桃花兒，躲在矮樹的身后卻只露出她那似有似無的身影，與風兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿的身軀昂頭迎著風雨，笑對著烈日，卻不曾見她將頭低下。呵，墻外的芭蕉，也在窺探這園里的春，是否在嫉妒這滿園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內每日回蕩的朗朗書聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎么會將這可愛的大腦袋拼命伸進園內，來窺探我們每日的收獲？窺探我們這昂揚的青春？窺探我們這歡樂的花季年華？

放學路上，風帶起了我的發，拂過耳際，聽那風的奏樂，看楓柏的伴舞。田間的菜花是一片金黃，在陽光下閃著光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的綠地毯，我信步走上，想對著風吶喊，對那花兒述說：我的花季，我的青春，我未來的路，都由我自己掌舵。不管是布滿荊棘，還是平坦的林蔭大道；是危險泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無法預知的未來。但現在，我會努力為自己制作屬于自己□，配備更精良的武器，計劃先在，規劃未來。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，展示自己的青春。

老師，無論我做的好與差，都請你相信我，我將會做的更好。

此致

敬禮！