淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法(具體)

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淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)多，但難度并不大。因此，對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和興趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，采用多種教學(xué)方法。

以下是幾種常用的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法：

1.興趣引導(dǎo)法：數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)感到枯燥和困難。因此，可以采用興趣引導(dǎo)法，通過(guò)一些趣味性的數(shù)學(xué)問(wèn)題、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)法：初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較多，但它們之間并不是孤立的?？梢圆捎弥R(shí)點(diǎn)串聯(lián)法，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的串聯(lián)和整合，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.互動(dòng)教學(xué)：互動(dòng)教學(xué)是一種比較有效的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)?？梢圆捎眯〗M討論、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)等方式，讓學(xué)生積極思考、討論、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

4.多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)是一種比較新穎的教學(xué)方式，可以通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加直觀(guān)和生動(dòng)?？梢圆捎枚嗝襟w課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，讓學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.分層教學(xué)：對(duì)于不同水平的學(xué)生，可以采用分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上幾種教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中都可以應(yīng)用，但是需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇和應(yīng)用，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

初中數(shù)學(xué)親子教學(xué)方法

初中數(shù)學(xué)親子教學(xué)方法：

1.家長(zhǎng)應(yīng)了解初中數(shù)學(xué)內(nèi)容，熟記初中數(shù)學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，能看懂所有初中數(shù)學(xué)相關(guān)書(shū)籍。

2.家長(zhǎng)應(yīng)和孩子一起學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方及時(shí)問(wèn)孩子或查閱初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

3.遇到難懂的地方，家長(zhǎng)要耐心地指導(dǎo)孩子，逐步解決初中數(shù)學(xué)難題。

4.初中數(shù)學(xué)要反復(fù)鞏固，才能牢固掌握，因此，需要反復(fù)練習(xí)。

5.孩子在寫(xiě)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子分析錯(cuò)因，逐步消滅錯(cuò)題。

6.家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子一題多解，看看誰(shuí)的方法多，提倡出奇制勝，但不能圖省事，把一種方法的算式直接寫(xiě)得正確結(jié)果。

7.家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子多方法全方位地思考問(wèn)題，不斷尋優(yōu)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。

8.重視初中數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法，概念是數(shù)學(xué)的基石，概念中的字、詞都有確切的意義，都要進(jìn)行精細(xì)嚴(yán)密的推敲。

9.家長(zhǎng)要督促孩子熟記重要的數(shù)學(xué)概念與定理，并在運(yùn)用中熟練掌握。

10.家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子將已經(jīng)學(xué)過(guò)的概念與定理時(shí)不時(shí)地在頭腦中“過(guò)電影”，并注意在運(yùn)用中鞏固熟練。

11.家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子對(duì)例題進(jìn)行回味和反思。

12.教會(huì)孩子分析問(wèn)題，指導(dǎo)孩子在解題時(shí)要將文字語(yǔ)言翻譯為數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言，將數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成圖形語(yǔ)言，然后結(jié)合條件看圖來(lái)解決問(wèn)題。

13.家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子從不同角度思考問(wèn)題。

14.家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子對(duì)課本后的習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)：看哪些題目是不需要復(fù)雜的運(yùn)算只要理解概念就能做對(duì)的；看哪些題目是要?jiǎng)佑没A(chǔ)知識(shí)就能做對(duì)的；看哪些題目是要通過(guò)綜合運(yùn)用知識(shí)才能做對(duì)的。

15.家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子對(duì)習(xí)題進(jìn)行回味和反思。

初中數(shù)學(xué)新穎教學(xué)方法研究

初中數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它是學(xué)生為高中數(shù)學(xué)和大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，教師需要采用新穎的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。以下是幾種新穎的教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教授幾何圖形時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀(guān)察教室中的各種形狀，并思考如何用這些形狀來(lái)解決問(wèn)題。

2.合作學(xué)習(xí)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)和討論數(shù)學(xué)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：教師可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教授概率時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)拋硬幣、擲骰子等實(shí)驗(yàn)來(lái)理解概率的概念。

4.互動(dòng)教學(xué)：教師可以通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)來(lái)教授數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教授代數(shù)時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算器來(lái)計(jì)算數(shù)學(xué)表達(dá)式，并解釋計(jì)算結(jié)果。

5.多媒體教學(xué)：教師可以使用多媒體來(lái)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在教授幾何圖形時(shí)，教師可以使用動(dòng)畫(huà)來(lái)展示圖形的變化。

總之，新穎的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法案例

初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法有很多，這里提供兩個(gè)案例：

1.情境教學(xué)法

情境教學(xué)法是指，教師根據(jù)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，引導(dǎo)學(xué)生以極高的興趣參加學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

案例：在進(jìn)行“一元一次方程”這一章節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)“打賭”的情境來(lái)吸引學(xué)生的興趣。

師：昨天我出去散步，散步的時(shí)候我就在想，我的腳長(zhǎng)X厘米，寬Y厘米，我的體重是60千克，如果我的體重減少了，那么我的腳長(zhǎng)和腳寬會(huì)不會(huì)也跟著減少呢？今天我一上課就給大家解這個(gè)謎。

然后引導(dǎo)學(xué)生列出方程：2X+2Y=15，X+Y=7.5，解得X=2.5，Y=5。

通過(guò)這個(gè)例子我們可以看到，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

2.實(shí)踐操作法

實(shí)踐操作法是指，教師根據(jù)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一種教學(xué)方法。

案例：在進(jìn)行“三角形內(nèi)角和定理”這一節(jié)的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)“拼圖”的實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

首先教師出示準(zhǔn)備好的三角形硬紙板一個(gè)，然后把三角形硬紙板一分為二，接著讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，把兩個(gè)半圓和一個(gè)長(zhǎng)方形拼接起來(lái)。

通過(guò)這個(gè)例子我們可以看到，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

總結(jié)：以上兩個(gè)案例都是初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的案例，通過(guò)這些案例我們可以看到，初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法是多種多樣的，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。

初中數(shù)學(xué)課堂筆記教學(xué)方法

初中數(shù)學(xué)課堂筆記教學(xué)方法有：

1.做好課堂筆記的必要性。俗語(yǔ)說(shuō)好記性不如爛筆頭，再能干的學(xué)生也不如把知識(shí)寫(xiě)在自己的腦海里。中學(xué)時(shí)代的時(shí)間是最為珍貴的，多寫(xiě)一些知識(shí)可以為自己以后的復(fù)習(xí)留下資料，同時(shí)也可以避免遺忘。

2.做好課堂筆記的方法。老師講每節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，上課的思路及講課的內(nèi)容和方法都是不一樣的，因而，在聽(tīng)課時(shí)，要根據(jù)老師的講課思路，來(lái)記下老師上課時(shí)的內(nèi)容，不要邊聽(tīng)邊忘，最后什么也沒(méi)記下來(lái)。在記筆記時(shí)，要記重點(diǎn)，不記瑣碎的東西。初中的數(shù)學(xué)主要是基礎(chǔ)理論，定理、定律等內(nèi)容，在記筆記時(shí)，不用把每個(gè)內(nèi)容都記下來(lái)，可以在書(shū)上標(biāo)記，老師在講臺(tái)上講的內(nèi)容，有些是不用記的，有些是需要重點(diǎn)記憶的，在記筆記時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)地記。

3.課堂筆記要復(fù)習(xí)。很多學(xué)生在上完數(shù)學(xué)課時(shí)，就把書(shū)上的內(nèi)容都記下來(lái)了，認(rèn)為聽(tīng)課的目的已經(jīng)達(dá)到了，把書(shū)合上就復(fù)習(xí)其他內(nèi)容了，這是不可取的。初中數(shù)學(xué)不像其他學(xué)科，聽(tīng)完課就了事，還要把筆記仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍，邊看邊思考，看一看自己哪些問(wèn)題存在欠缺，以便進(jìn)一步向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

希望以上信息對(duì)您有所幫助，如果您還有其他問(wèn)題的話(huà)，歡迎告訴我。

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