初三英語教學大綱(最新)

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初三英語教學大綱

根據教育部的規定，英語課程需要包括九個方面的內容：基礎英語、聽力、口語、閱讀理解、語法與詞匯、寫作、跨文化交際意識和能力以及英美文學與文化知識。每個方面的內容都有其對應的課程標準。

__基礎英語：此階段的目標是使學生獲得英語基礎語法、基本詞匯和日常交際用語。

__聽力：學生應能聽懂日常交際用語、所聽材料和一般性談話，達到理解語意，獲取主要信息。

__口語：學生應能就日常生活中的各種常見話題進行恰當交流。

__閱讀理解：學生應能讀懂供高中畢業的課文，掌握其中心意思，理解主要事實和有關細節，并相應地解釋或評價它們的意義。

__語法與詞匯：學生應掌握基本的英語語法知識，包括句子結構、時態、語態等，并能夠運用一定的詞匯量進行表達。

__寫作：學生應能根據寫作要求，使用適當的句型和表達方式，完成一篇意思清晰、表達準確、連貫且符的作文。

__跨文化交際意識和能力：學生應了解英語國家的文化和社會風俗習慣，以避免在跨文化交際中產生誤解。

__英美文學與文化知識：學生應了解一些英美文學知識及文化背景，包括作家、作品和歷史事件等。

以上就是初三英語教學大綱的大致內容。

上海九年級英語教學大綱

上海教育出版社出版的《英語（新版）》（供9年級使用）的教學大綱包括以下內容：

一、前言：

英語是世界上最重要的交際工具之一，英語學習的最終目的是為了交流。英語課程具有工具性和人文性相統一的特點，既要求學生在英語學習方面有扎實的語音、詞匯、語法基礎，能用所學的語言進行口頭和書面的交流，又要求教師在教學過程中不僅要注重語言知識的教學與訓練，還要關注學生的人格修養，關注學生的學習能力、思維情感和態度。

二、課程基本理念：

1.面向全體學生，注重素質教育。課程力求改變過去以語法為基礎的單一教學，轉變為以語篇為主線，以學生為主體，設計貼近學生實際和生活的教學活動。

2.充分利用現實生活中的英語教育資源，優化學習過程。在實踐中學習、使用英語。

3.注重學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性，關注學生綜合語言運用能力的發展過程。

4.突出學生主體，尊重個體差異。教師要充分尊重學生的個體差異，幫助不同類型的學生建立自己的學習目標，并根據個人的情況在學習策略、嘗試和交往方面進行調整。

5.改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

6.建設具有時代性和競爭性的英語課程。教學內容與時俱進，貼近現實生活；教學方法和手段要不斷更新，適應時代發展。

三、課程目標：

1.總體目標：全面提高學生的綜合語言運用能力。

2.具體目標：語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面。

四、教學內容：

1.語言技能：聽、說、讀、寫四個方面。

2.語言知識：語音、詞匯、語法、功能和話題四方面。

3.情感態度：興趣、動機、自信、意志等非智力因素。

4.學習策略：認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。

5.文化意識：中外文化素養和跨文化交際意識與能力。

五、教學建議：

1.教學內容的組織與呈現：教學內容的組織應有利于學生自主學習，有利于教學活動的展開，有利于提高教學效率。

2.教學過程：教學過程要尊重學習規律，符合學生的生理和心理特點，關注學生的情感體驗，倡導學生主動參與、交流合作、探究發現的學習方式和任務型的教學途徑。

3.教學評價：評價要有利于學生的發展，要有利于激勵學生的學習，要有利于教師的教學和提高教學質量。評價可以采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。形成性評價可以采用課堂活動、課外活動等多種形式；終結性評價可以采用期末考試或學段考試等形式。

九上英語仁愛版教學大綱

仁愛版九年級英語教學的大綱要求主要是以下三個方面：

1.語言功能：學生需要掌握根據特定話題或情景表達自己觀點和情感的能力。他們應能闡述自己的看法，表達情感，并對他人的觀點和經驗進行恰當的反應。

2.語言技能：學生應能使用基本的技能，如聽、說、讀、寫來理解和表達大意和觀點，做到相關文體的連貫和準確。此外，他們應能根據學習任務進行選擇性聽、說、讀、寫，并根據要求有效地進行口語表達。

3.語法知識：學生需要學習并掌握一些基礎的語法知識，如句子結構、時態、介詞、代詞等。這些知識是他們進行有效的口頭和書面表達的基礎。

總的來說，仁愛版九年級英語教學大綱強調了英語的實際應用價值，注重培養學生的語言表達能力，讓他們能在日常生活和學習中自如地運用英語。

冀教版英語初三教學大綱

冀教版英語初三教學大綱包括以下內容：

一、教學目的：

通過初三的教學，使學生掌握初中英語所學的語言基礎知識和基本技能，包括詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等方面的能力，為高中英語的學習打下良好的基礎。

二、教學內容：

初三的教學內容主要包括：

1.語言基礎知識：包括名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞等詞類；句子成分、句子類型、句子結構等句子知識；還有語音、語法、語調等語言技能。

2.語言基本技能：包括聽、說、讀、寫等方面的技能，以及詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等方面的能力。

3.語言運用能力：包括語言交際能力、語言表達能力、語言理解能力等。

4.語言文化知識：包括語言文化背景知識、語言文化差異等。

三、教學重點：

1.重點詞匯：初三的教學重點詞匯包括名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞等詞類。

2.重點語法：初三的教學重點語法包括名詞的數和格、代詞的種類和用法、數詞的基本用法、冠詞的位置和用法、形容詞和副詞的比較等級的用法、介詞的用法和固定搭配、連詞的種類和用法等。

3.重點技能：初三的教學重點技能包括聽、說、讀、寫等方面的技能，以及詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作等方面的能力。

4.重點話題：初三的教學重點話題包括家庭成員和朋友關系、職業和愛好、旅游和交通、飲食和健康等。

四、教學難點：

1.難點詞匯：初三的難點詞匯包括一些常用的動詞短語和形容詞短語，以及一些難以記憶的單詞。

2.難點語法：初三的難點語法包括動詞的時態和語態，以及一些復雜的從句結構。

3.難點技能：初三的難點技能包括聽力理解和口語表達，以及閱讀理解和寫作技巧。

4.難點話題：初三的難點話題包括一些較為抽象的話題，如教育和學習方法，以及一些文化差異較大的話題，如傳統節日和風俗習慣等。

冀教版初三英語教學大綱

冀教版初三英語教學大綱主要包括以下幾個方面：

一、教學目的和要求

本課程的教學目的和要求是，通過初三的學習，學生應掌握3000個左右的詞匯，并能綜合運用聽說讀寫四項基本技能，了解英語的基本語法結構、句型和習慣表達法，能夠閱讀簡單的故事和短文，正確理解大意，完成規定的閱讀任務。

二、教學內容

初三的教學內容主要包括課本、練習冊、教學參考書和必要的教具。教師應當重點講解語言點、詞組，并進行綜合訓練，培養學生實際運用語言的能力。同時，教學中還應注意培養學生的自學能力，幫助他們掌握正確的學習方法，多鼓勵學生使用英語。

三、教學重點和難點

本課程的重點在于幫助學生掌握詞匯、語法、閱讀和寫作技能。難點在于提高學生的聽說能力，因為英語在學生的日常生活中使用頻率不高，他們缺乏語言環境。

四、教學進度和時間安排

初三的教學進度和時間安排應當緊湊合理，每堂課應當留出一定時間用于學生提問或進行口頭操練。此外，教師還應當根據實際情況適當調整教學進度。

以上就是冀教版初三英語教學大綱的主要內容，希望對您有所幫助。

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