昨日綻放的花兒終究逃不過時間的玩弄，空氣中還余留著陣陣芳香。可今天，凋零的花兒伴隨著秋風飛舞，我感到絲絲的觸景傷情。{設置懸念，借物喻人，為下文鋪墊}

心里還殘留著昨日滿分的喜悅，似乎腳丫踏著一朵幸福的云。一張“生死令”下發，老師口中念著的分數不再如美好悅耳的音符，而似噪音刺擊著我的耳鼓。“61”猶如晴天霹靂，腳下的云飛走了，頓時從天堂掉入深不可測的無底深淵，將我心敲擊碎。我的心如泥土一樣墮著，墮著……在及格線上徘徊，我是否該慶幸還有“一線生機”呢？心想：如果實話實說，必定會狠遭毒打。

邊想邊哆嗦著。我馬上跑回了教室，偷偷地推開了窗，靈活地撲通跳了進去。{描寫細節可愛}再偷偷地拿走那個刻著“91”的免死金牌。便顯得“神不知，鬼不覺。”再悄悄地溜走，我從來沒有的鎮定。在回家的路上，邊走邊想著臺詞。我悄悄地溜回了家，之后馬上躲進廁所，順手拿起打火機，打算毀滅證據，無跡可尋。這似乎是天衣無縫的絕世妙計。頃刻間，冒出了陣陣濃煙，已被煙火重重包圍。媽媽開始意識到著火了，踩風一樣飛了過來。眼前的火越燒越猛，而我是火燒眉毛，因為看見媽媽的頭頂“冒火”了！{一語雙關}我來不及穿上鞋子便跑到客廳。媽媽隨手拿起后厚厚的字典，使勁九牛二虎之力想我砸來。我躲！我連忙跑到門口，想打開門拔腿就跑。“撲通”我摔在了門口前，眼看只有一步之遙了，卻是前功盡棄。我被媽媽拉著雙腿，邊拖著我邊掙扎，地上的灰塵向我噴來。

聽見開門聲，心中呼喊著：“救星到了……”原來是爸爸，我連忙艱難地爬了起來，跑到爸爸身后，拉著爸爸的衣角，抽抽搭搭地哭著說：“我不是故意玩火的……”一場風波似乎平息，可真的是風平浪靜了嗎？這恐怕只是暴風雨的前夕。可謂是——一波未平，一波又起。你說，一張試卷又如何掩蓋住熊熊大火呢？紙是包不住火的。晚上我和爸爸坐在飯桌前，開完家長會的媽媽氣急敗壞地回到了家……爸爸放下了手中的飯碗，拿起油膩膩的筷子向我劈頭蓋臉地飛來，我不知所措，似乎做什么也是杯水車薪，說什么都是無濟于事。我馬上爬上了床，爸爸一把把將我從床上拖了下來，媽媽拿起雞毛撣子，在空中倒轉拿。一甩，發出啪啪的聲音。

我如熱鍋上的狼狽的兔子鉆進了被窩，可終究逃不過“男女混合雙打”。“白雪紛紛何所似？未若雞毛因我起。”{靈活轉換詩句}我撩起衣袖，發紅滾燙的傷痕，一陣陣熾痛。時間如車輪瘋狂地旋轉著。回想起“恨遭毒打”的場面，打在我身，何嘗不是痛在父母心呢？是那該死的歲月，偷走了父母的青春，他們再也打不動我了。