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美術教學理論與方法試題 美術教材教法試題及答案篇一

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.（）是教師教學的對象 a.課本 b.學生 c.家長 d.多媒體 正確答案：

2.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：

3.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿

b.使學生獲得豐富的感性材料 c.提起學生的學習興趣 d.集中學生的注意力 正確答案：

4.如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發探索和創新的積極欲望 ②培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：

5.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：

6.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。

a.學習成績 教學內容 b.學習時間 教學手段 c.學習環境 教學環境

d.學習效果 教學工作過程 正確答案：

7.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

8.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒

d.夸美紐斯 正確答案：

9.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。a.明確教學的目標 b.引導學生的學習c.督促教師的授課技能 d.提示教學流程 正確答案：

10.技能的形成和發展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發展的。a.勞動 b.知識 c.能力 d.技術 正確答案：

11.備受推崇的人類智慧要素是：人的創造意識，創造精神，（）a.勞動能力 b.生活態度 c.意志品質 d.道德修養 正確答案：

12.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養（）a.提升素質、陶冶性情 b.重視娛樂遣興、抒情展意 c.實用型的工藝人才 d.強調品位的提升 正確答案：

13.備受推崇的人類智慧要素是：人的創造意識，創造精神，（）a.勞動能力 b.生活態度 c.意志品質 d.精神追求 正確答案：

14.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發展意識？ a.音樂課程 b.體育課程 c.美術課程 d.英語課程 正確答案：

15.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲

b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：

16.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

17.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

18.組織管理好課堂教學要求不包括（）a.教學計劃要嚴謹 b.整節課都要經新課 c.掌控課堂

d.教學效益最大化 正確答案：

19.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）a.課時 b.學生 c.多媒體 d.老師 正確答案：

20.美術教育具有（）的特點

a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.提高修養 正確答案：

21.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

22.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）。a.重要內容、必要條件;b.核心、關鍵； c.重點、任務；

d.基本內容、基礎。正確答案：

23.新課程倡導教師評價以促進教師專業發展為根本目的, 要求建立（）的教師評價體系？ a.發展性的 b.持續性的 c.穩定性的 d.專業性的 正確答案：

24.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學生個性 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

25.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。a.明確教學的目標 b.引導學生的學習c.督促教師的授課技能 d.清楚教學流程 正確答案：

26.下列不是美術課程改革的主要任務是（）a.更新觀念 b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度 正確答案：

27.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中

a.“癸卯學制” b.洋務運動 c.教會教育

d.“新學”教育 正確答案：

28.創造過程由構想和（）兩個階段構成 a.實施 b.計劃 c.場所 d.說明 正確答案：

29.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

30.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）a.重要內容、必要條件 b.核心、關鍵 c.重點、任務

d.基本內容、基礎 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）a.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 b.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

c.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 d.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：

2.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 a.透 # 熟悉 b.化 c.理解 正確答案：

3.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）a.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 b.提高學生尊嚴、保護學生隱私 c.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 d.對學生欣賞和幫助 正確答案：

4.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區，這主要體現在（）對青少年、兒童的（）影響。a.廣告圖片宣傳 b.商品質量 c.消費觀念 d.價值觀 正確答案：

5.課堂儀式包括?（）和（）兩種 a.上課儀式 b.問好儀式 c.下課儀式 d.敬禮儀式 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.課程標準與教學大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導性的。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

2.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

3.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

4.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。（）

a.錯誤 b.正確 正確答案：

5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創造意識的不斷增長。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.導入可分為（）兩類。a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

2.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：

3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學生個性 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

4.美術教育具有（）的特點 a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.修身養性 正確答案：

5.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類

a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

6.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

a.引導創作的藝術價值 b.陶冶性情的精神價值 c.啟迪人生的認識價值 d.促進社會的自然價值 正確答案：

7.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）a.更新觀念 b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度 正確答案：

8.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）a.重要內容、必要條件 b.核心、關鍵 c.重點、任務

d.基本內容、基礎 正確答案：

9.清政府于1904年1月頒布()確立了圖畫手工課開始進入中小學課堂中 a.“癸卯學制” b.洋務運動 c.教會教育

d.“新學”教育 正確答案：

10.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾 b.交代性結尾 c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

11.下列選項不是《基礎教育課程改革綱要》指出教學評價應注意的幾個問題的一項是 a.評價不僅要關注學生的學業成績

b.評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎 c.注重評價與教學的協調統一

d.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：

12.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒

d.夸美紐斯 正確答案：

13.教師講課要求使用規范語言。“規范語言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語言 d.專業語言 正確答案：

14.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? a.要求 b.目標 c.主旨 d.內容 正確答案：

15.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：

16.評價的功能不包括（）？ a.導引功能 b.導向功能 c.刺激功能 d.鑒定功能 正確答案：

17.美術教師可以向民間藝人學習（）a.紡織 b.鑄造 c.舞蹈 d.蠟染 正確答案：

18.美術教育具有（）的特點 a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.提高修養

正確答案：

19.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）。a.重要內容、必要條件;b.核心、關鍵； c.重點、任務；

d.基本內容、基礎。正確答案：

20.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.懵懂期 正確答案：

21.中小學美術新課程標規定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）a.情感態度與價值觀 b.重點與難點 c.學生與教材 d.內容與環境 正確答案：

22.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

23.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

a.引導創作的藝術價值 b.陶冶性情的精神價值 c.啟迪人生的認識價值

d.培養對藝術作品的欣賞價值 正確答案：

24.導入可分為?（）兩類 a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

25.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾 b.交代性結尾

c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

26.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）

a.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性

b.評價的核心是促進學生的發展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 c.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長

d.現代課程評價，已從動態評價轉向靜態，關注點從教學過程的分析和評價轉到教 正確答案：

27.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿

b.使學生獲得豐富的感性材料 c.提起學生的學習興趣 d.集中學生的注意力 正確答案：

28.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養（）a.提升素質、陶冶性情 b.重視娛樂遣興、抒情展意 c.實用型的工藝人才 d.強調品位的提升 正確答案：

29.創造價值體系包括：形成創造意識、提供多維模式、（）a.提供發展空間 b.實施創造計劃 c.提供創造的技能 d.實施發展計劃 正確答案：

30.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。a.明確教學的目標 b.引導學生的學習c.督促教師的授課技能 d.清楚教學流程 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“()”與“()”作品的能力。a.創作 b.臨摹 c.分析 d.理解 正確答案：

2.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（）a.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 b.有人是豪爽的，有人是茍且的 c.有人是善良的，有人是殘暴的 d.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：

3.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 a.透 # 熟悉 b.化 c.理解 正確答案：

4.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解教學情景 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

5.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，主要的教學或學習方法是（）a.注重學習者整體素質的提高 b.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 c.主要的教學組織形式是師徒式 d.技藝特色十分濃郁 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確

正確答案：

2.課程標準與教學大綱相比較，其最大的特點就在于：前者是建議性的，而后者是指導性的。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

3.2001年，國家教育部頒布了九年義務教育階段《美術課程國家標準》的實驗稿，力求體現素質教育。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

4.新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于1996年頒布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術課。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

5.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學校》、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。a.錯誤 b.正確 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒

d.夸美紐斯 正確答案：

2.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）a.更新觀念 b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度

正確答案：

3.人類思維的兩大形式是直覺和（）a.情感 b.理性 c.想象 d.思維 正確答案：

4.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

5.導入可分為（）兩類。a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

6.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學生個性 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

7.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）a.重要內容、必要條件 b.核心、關鍵 c.重點、任務

d.基本內容、基礎 正確答案：

8.創造價值體系包括：形成創造意識、提供多維模式、（）a.提供發展空間 b.實施創造計劃 c.提供創造的技能 d.實施發展計劃 正確答案：

9.課外美術教育是根據《美術課程標準》及其理念，以培養“（）”為目標，以（）的全面發展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。a.情、人性 b.人、個性 c.人性、人 d.人性、個性

正確答案：

10.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

11.下列不是美術課程改革的主要任務是（）a.更新觀念 b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度 正確答案：

12.“學高為師”不包括。（）a.知識面 b.業務精煉 c.教學能力

d.語言表達能力 正確答案：

13.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿

b.使學生獲得豐富的感性材料 c.提起學生的學習興趣 d.集中學生的注意力 正確答案：

14.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：

15.組織管理好課堂教學要求不包括（）a.教學計劃要嚴謹 b.整節課都要經新課 c.掌控課堂

d.教學效益最大化 正確答案：

16.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲

b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫

正確答案：

17.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

18.如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發探索和創新的積極欲望 ②培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：

19.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

a.引導創作的藝術價值 b.陶冶性情的精神價值 c.啟迪人生的認識價值 d.促進社會的自然價值 正確答案：

20.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設立了“（）” 促進了現代主義建筑的快速發展，講究建筑功能、技術和經濟效益，以適應現代大工業生產和生活需要。a.英國倫敦 b.工藝美術聯盟 c.萬國博覽會

d.公立包豪斯學校 正確答案：

21.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉﹒巴拉茲

b.尼古拉斯﹒梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：

22.美術課程能讓學生直接接觸物質環境，這是因為美術課程學習的對象是（）a.符號 b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：

23.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發展意識？

a.音樂課程 b.體育課程 c.美術課程 d.英語課程 正確答案：

24.備受推崇的人類智慧要素是：人的創造意識，創造精神，（）a.勞動能力 b.生活態度 c.意志品質 d.精神追求 正確答案：

25.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.懵懂期 正確答案：

26.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）a.課時 b.學生 c.多媒體 d.老師 正確答案：

27.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。a.明確教學的目標 b.引導學生的學習c.督促教師的授課技能 d.提示教學流程 正確答案：

28.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

29.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：

30.以下（）課程能使學生獲得最一般的技術操作程序和技術發展意識？

a.音樂課程 b.體育課程 c.美術課程 d.英語課程 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）a.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 b.提高學生尊嚴、保護學生隱私 c.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 d.對學生欣賞和幫助 正確答案：

2.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區，這主要體現在（）對青少年、兒童的（）影響。a.廣告圖片宣傳 b.商品質量 c.消費觀念 d.價值觀 正確答案：

3.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解教學情景 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

4.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）a.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 b.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

c.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 d.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：

5.對教材的研究要達到懂、（）三個階段的要求 a.透 # 熟悉 b.化

c.理解 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.米爾頓●弗里德曼生于紐約市一個工人階級的猶太人家庭，1976年獲諾貝爾經濟學獎獲得者（憑借在“消費理論分析、貨幣史和貨幣理論研究領域中的成就”和“對經濟穩定政策的錯綜復雜性的證” a.錯誤 b.正確 正確答案：

2.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

3.和諧的師生關系在于，教師要始終堅持不懈的去學習，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發，只有這樣才能受到學生的喜愛，高尚的師德才能建立和發展。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

4.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創造意識的不斷增長。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業3

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.美術教育具有（）的特點 a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.提高修養 正確答案：

2.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾 b.交代性結尾 c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

3.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。

美術教學理論與方法試題 美術教材教法試題及答案篇二

期末作業考核

《美術課程與教學論》

滿分100分

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、大眾藝術

人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價值即只尊重人性為本的價值理念。

2、文化遺產

從歷史、藝術或科學角度看，具有突出的普遍價值的建筑物、文物、遺址。

3、課程評價

課程評價是指依據一定的評價標準，通過系統地收集有關信息，采用各種定性、定量的方法，對課程的 計劃、實施、結果等有關問題作出價值判斷并尋求改進途徑的一種活動。

4、學生自我評價

使學生作為評價主體，依據一定的標準對自己的期望,品德,發展狀況,學習行為與結果及個性特征進行判斷與評估,是學生自我認識,自我分析,自我提高的過程.包括學中，學末評估，老師一般也會參照學生自評作出自己對該學生的評價，簡單的優良中下已是過去的評估方式，在個性教育的時代，如何挖掘每個學生的自身獨特的可塑性的優勢，激勵引導學生的自信自尊，是值的每個教育者相關者思索的課題。作為老師學生彼此交流的一個微型平臺，學生眼中的自己，老師眼中的學生，彼此加強認識，才有助于更好的交流。

5、人文價值

人文即人性文化，“以人為本”就是以人性為本。人文價值即只尊重人性為本的價值理念。

二、判斷下列觀點正誤，并簡要說明理由（每題10分，共50分）

1、教學目標是教學活動的關鍵.正確。因為所有教學內容、教學方式都是圍繞它展開的，也是教學評價的依據。2興趣是當今美術教學的首要任務。

正確。美國心理學家布魯納認為:"讓學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得.因此,如何激發中學生學習美術的興趣，成了當今美術教育的首要任務。3.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。

正確。藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，愉心悅目，暢神益智，通過閱讀作品或觀賞演出，使身心得到愉快和休息。

藝術的審美娛樂功能的另一個作用，是使勞動者通過藝術欣賞得到積極的休息，從而以新的精力去投入新的工作。此外，藝術審美娛樂功能還有一個更重要的作用，就是前面曾提到過的“寓教于樂”。通過藝術欣賞，不僅使人們滿足精神上的審美需要，身心得到積極的休息，而且可以從中受到教育和啟迪。4.美術教育中培養學生的創新意識，首先應保護學生的獨特個性，并給予學生發揮個性的自由。對的，教師需要了解、包容學生的胸襟,尊重學生的個性差異,承認每一個人都是獨一無二的存在。真誠地對待學生并進行細心熱情的指導,鼓勵學生的自主性和探索性學習

5.大眾藝術是以盡量得到最多群眾接受與欣賞為主旨的舞蹈、文學、音樂、戲劇或其他藝術形式。

1、對的，20世紀的大眾藝術通常依賴印刷、攝影、唱片、錄音帶、電影、廣播、電視等再現技術，并以都市文化占統治地位的各社會的大量集中人口為對象。

三、簡答題(每題10分，共20分)

2、課外美術課程資源有哪些特點？

（一）、教師的自主性較強，自由度較大

（二）、具有創新性和前衛性

（三）、非強制性，適應學生的興趣

（四）、不必面面俱到，具有較強的針對性

（五）具有開放性，參與的人更多。

2、如何幫助學生進行自我評價？

答：讓學生進行自我評價的前提是，既提供符合美術課程學習特點，又符合學生年齡的特征，并制定出 便于學生操作的評價指標體系。具體形式有以下多種：（1）簡易的自我評價

（2）以單元為單位的書面測驗式的自我評價

（3）以單元為單位的表格式自我評價

四、論述題（共10分）

1、論述美國視覺藝術教育下的后現代課程觀，對我們今天的教育有哪些啟迪，并舉例說明。第一、圖像、視覺對象、視覺事件等圖形話語同樣傳遞著各種意義和信息，而且傳達著文本話語難以表達的意義和信息；

第二、圖形話語是一種流行于全球且無需翻譯的語言；

第三、需要通過必要的學習才能獲得于閱讀“同等深奧”的“視覺讀寫能力”

美術教學理論與方法試題 美術教材教法試題及答案篇三

期末作業考核

《化學教學論》

滿分100分

一、辨析題（每題2分，共20分，正確的用“√”表示，不正確的用“ⅹ”表示，并簡要說明理由。）1．化學課程就是指化學教科書。ⅹ 2．學生的心理、生理發展規律是確定化學教學時數和開課年級的重要依據。ⅹ 3．理科教育現代化運動是一次成功的教育改革 ⅹ 4．化學教學目標是進行化學教學評價的手段和依據。√ 5．“鈉”一節課的教學目的之一是“培養學生解決問題的能力”。√ 6．化學教材內容是指基礎知識和基本技能。ⅹ 7．要發揮實驗對學生能力的培養作用,就必須變驗證性實驗為探究性實驗。√ 8．中學化學教材中元素化合物知識是按照從個別到一般的原則編寫的。√ 9．化學課程標準是評價教師教學情況的重要依據。√ 10．邊講邊實驗屬于學生實驗。

ⅹ

二、簡答題（每小題8分，共40分）1．簡述sts教育的基本思想。

答：sts是英文science，technology和society的縮寫。它的兩個基本點就是突出科學技術在社會中的應用，以及科學、技術和社會之間的相互聯系和相互作用。

sts教育就是在sts思想的指導下，為了培養具有較高科學素質的科學家和工程師，以及了解科學技術及其后果、能積極參與與科學技術有關的社會問題的決策、具有一定科學素質的普通公民而進行的教育。它包括以下幾方面的內容：（1）．強調參與（2）．重視技術

（3）．強調科學技術的價值

（4）．注重科學、技術和社會的相互聯系和相互作用（5）．強調科學素質教育

2．科學態度教育的主要內容有哪些？ 答：（1）培養學生實事求是的態度

（2）培養學生理論與實踐相結合的態度（3）培養嚴肅認真、一絲不茍的態度（4）培養誠實謙虛、腳踏實地的態度（5）培養勤學好問、勇于探索的科學精神（6）培養剛毅頑強、百折不回的科學精神。3．舉例說明實驗設計的原則。答：（（1）科學性原則

指實驗的原理、操作程序和方法，必須與化學理論知識和實驗方法相一致。如碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉的鑒別中品嘗的方法。（2）可行性原則

實驗方案切實可行、儀器藥品可以滿足。如（3）安全性原則

防止人身傷害 防止污染環境（4）簡約性原則（5）裝置簡單、藥品節約

4．中學化學教學有哪些特征？

答： 我們認為，主要應該通過以下幾個方面：

1．讓學生做實驗和觀察現象，體驗通過實驗探究規律的過程。2．結合實驗事實和實驗過程，讓學生認識化學概念和理論的形成過程。3．結合典型化學史實，讓學生了解化學科學的發展進程。

4．讓學生通過實驗并運用已學的知識解決問題，從而鞏固知識、發展能力、培養科學態度、科學方法和正確的價值觀念。

5．簡要說明現代教學方法和傳統教學方法的區別。

答：1.成本高,投資大。2.教師與學生直接交流的機會減少,缺乏心理溝通。

3.教學速度過快,學生筆記跟不上、思路跟不上,影響聽課效果。4.信息超量,容易出現“迷航”現象。

5.課件的制作需花費大量的時間,容易使教師放松對教材、教法的研究。6.對教學環境和設施依賴性過強,有失教學方式、方法的靈活性和多樣性。

三、論述題（每題20分，共40分）

1．闡述我國中學化學教學評價存在的問題及對策。

（1）評價內容——仍然過多倚重學科知識，特別是書本上的知識，而忽視了實踐能力、創新精神、情感、態度和價值觀等方面的培養。

（2）評價標準——過多強調共性和一般趨勢，忽視了個性差異和個性發展的價值

（3）評價方法——以傳統的紙筆考試為主，過多倚重量化的結果，而很少采用體現新評價思想的、質性的評價手段和方法。

（4）被評價者過多處于消極的被評價地位，基本沒有形成教師、家長、學生、管理者等多主體參與、交互作用的評價模式。

（5）評價重心——過于關注結果，忽視被評價者在各個時期的進步狀況和努力程度，沒有形成真正意義上的形成性評價，不能很好地發揮評價、促進發展的功能。

（6）評價方式單一，評價機制尚未健全。重視外在的“雙 基”評價，忽視學生和教師內在的自我評價，“輕過程、重結果”現象十分普遍，導致化學學習的諸多目標難以落實。解決問題的有效性策略

化學教學應立足與發展學生運用能力，教育應面向未來面向現代化。因此建設高質量的化學課程刻不容緩，筆者在下文將給予相對的解決對策。

（一）由“單一教學”向“多元化教學”轉變“單一型”教學方式不適合現代中學化學教學，應重點向多元化模式轉變。現代科技發展，教學條件也相對優化，教師應利用多種教學資源進行多元化課程講授。例如教師在講授鐵的氧化反應時可以向學生展示實驗過程，在學生親眼看見化學反應過程后再給出學生化學公式，這樣有利于學生對公式的理解，達到教師教學目的。

（二）重點建設實驗課程，研究實驗新模式有些中學化學課程從不設置實驗課程，學生不會實驗操作，對化學公式也不甚理解。因此學校應重點建設化學實驗課程，引導學生探究化學現象，在實驗的樂趣中激發學生學習熱情。教師應研究教學實驗新模式，培養學生對化學現象的鉆研精神，讓學生在化學實驗中收獲知識，提高動手實驗能力。

（三）激發學生學習興趣，引入多媒體教學由于化學理論知識大多較為枯燥，因此學生容易對此失去興趣。教師應運用多種方法，激發學生學習興趣。例如在向學生講授生澀的化學反應方程式時運用多媒體設備，將化學反應制作成視頻直觀的反應給學生，不僅能吸引學生注意力，還能加強學生記憶，其教學意義遠遠高于呆板的教學。

2．新一輪課程改革將科學探究作為課程改革的突破口。“科學探究”是指從學科領域或現實社會生活中選擇和確立研究主題，創設一種類似科學研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、解決問題，得出初步結論的實踐活動。

請完成下列問題：

(1)請運用科學探究的思想設計某節課的教學。(2)制定所選課節的教學目標。

答：新的化學課程突出關注社會現實，結合學生熟悉的生活情景和已有的實際經驗提煉學習素材，從豐富、生動的現實生活中尋找學習主題，要求學生了解化學與生活的密切關系，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發展的重要影響。

比如講鹵族元素氟時，氟是一種微量元素，人體缺氟會引起齲齒。而選擇含氟牙膏就可以預防齲齒．因為牙齒經羥基磷酸鈣和氟化鈉反應生成更堅固的氟磷酸鈣。但是氟含量過高也會引起牙齒變黑變黃、不結實，所以高含氟地區的人就不能選擇含氟牙膏了。學生聽后恍然大悟：原來選擇牙膏也是有科學依據的。再例如講關于氣體溶解度的內容時，很多學生對氣體溶解度與壓強和溫度的關系不理解，于是我就用他們平時喜歡喝的可樂為教具，問他們為什么在開蓋之前摸起來是硬梆梆的，開蓋時汽水會自動噴出來？對此我及時進行講解，使學生很容易就明白了氣體溶解度隨壓強的增大而增大，隨壓強的減小而減小；接著我又提出另一個問題：為什么喝了汽水后，常常會打嗝？學生很自然就明白了氣體溶解度隨溫度升高而減小，隨溫度降低而增大。抽象的道理頓時形象化，學生豁然開朗。

美術教學理論與方法試題 美術教材教法試題及答案篇四

一、名詞解釋（每題10分，共3題，計30分）

1、課程

是指各級各類學校為了實現培養目標而開設的學科及其目的、內容、范圍、課程活動、進程等的總和，它主要體現在課程計劃、課程標準和教科書之中。

2、“教教材”與“用教材教”

教教材”和“用教材教”是兩種截然不同的教材觀。“教”教材，考慮的出發點是傳授，是強調如何把書本知識傳遞給學生，是以知識為本位的；用教材“教”，立足點是放在學習對象身上，注重教學行為與學習行為的同步相諧，注重知識傳授中的能力培養。前者是教書，后者是教人。

3、學習方式

學習方式是學生在完成學習任務時基本的行為和認知 的取向，它不是指具體的學習策略和方法，而是學生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。(1).主動性，(2).獨立性，（3）.獨特性，（4）.體驗性，（5）.問題性，（6）.交互性，（7）.生成性。

二、簡答（每題10分，共3題，計30分）

1、簡述有效教學的三個考量指標。

答：根據學生學習有效性的三個考量指標。學習速度：學習特定內容所花費的時間；學習結果：學生在學習過程中發生的變化、獲得的進步或取得的成績；學習體驗：所伴隨或發生的心理感受。主要是通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發展。

2、如何處理教學預設與生成的關系？

答：（1）以預設為基礎，提高生成的質量和水平。

（2）以生成為導向，提高預設的針對性、開放性、可變性。①以生成的主體性為導向，提高預設的針對性 ；

②以生成的隨機性（不可預知性）為導向，提高預設的開放性 ；

③以生成的動態性為導向，提高預設的可變性。（3）讓預設與生成共同服務于學生的發展。

3、如何建立師生共同發展的教學關系？

建立師生共同發展的教學關系主要表現在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應上。作為人民教師，應該不斷更新教育教學觀念，積極探索建立新型的師生關系，提高教育教學效果，為社會培養全面發展的有用人才。（1）師生要相互尊重相互理解；（2）師生要平等相處；（3）教師要樹立良好的形象；（4）教師要注意教學的藝術性；

三、材料分析（每題40分，共1題，計40分）

閱讀“第十名現象”，談談什么樣的教育是成功的教育，什么樣的學生是好學生??

周武是杭州市天長小學多年的班主任。在一次學生畢業20周年的聚會中，他驚異地發現，一些業績較為突出的同學，在小學時期大都是學習成績不夠顯眼的學生；相反，當年老師們很喜歡的幾個尖子生卻大都業績平平。這種反差讓周武陷入了久久的深思：為什么尖子生沒有按照當初的預想發展下去，而一些不起眼的學生長大后竟能脫穎而出呢？于是，他開始了一項關于該校小學畢業生成長經歷的跟蹤調查。十年的調查中他發現了這樣的規律：在實行百分制的情況下，在小學期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學（乃至工作之后）有相當一部分會“淡出”優秀行列，而許多名列第十名左右的學生在后來的學習和工作中竟很出人意料地表現出色。周武將這一現象稱為“第十名現象”。

這是為什么呢？

周武在充分跟蹤調查的基礎上，發現：在過去，學校的老師和家長往往很單純地用語文、數學成績給孩子們排名。而家長們則督促、強迫孩子擠進前幾，搞得他們壓力很大。這使他們在培養興趣愛好、拓寬知識面、發展個性等方面受到了很大的約制，反而束縛了他們智力的發展。又因為他們都是聽話的“好孩子”，一些好的個性也會被束縛。另外，老師們“抓兩頭，帶中間”的教學方法，使這些尖子生在學習上很容易得到老師的“關照”，從而削弱了他們的學習上的獨立性。因此后來就不適應中學相對較為“松散”的教學方法，從而“淡出”優秀行列。與此相反，第十名左右的學生雖然成績不是最優秀的，但是較活潑，靈活性強，學得較為輕松，興趣廣泛，老師不大注意這些學生，因此其學習的獨立能力較強，有很大的潛力。另外，這些學生沒有保住“前三名”的心理壓力，使他們在健康的心態中學習。這是他們有“后勁”，進步和成才概率較高的主要原因。

周武說：“這種尖子生與‘第十名’的差別，實際上就是用10分力氣得了9分收獲與用5分力氣得了8分收獲的差別。相比之下，后者分數低，但論潛力和能力，自然要勝過前者??”

答：這種現象也說明了一個觀點：一個人能否成功不取決于學習成績的高低。在反思一下學校的教育，往往把分數、排名判斷為學生好壞的標準。故而教師、家長都在督促、強迫學生拼命的往前擠名次。使得學生本身的興趣愛好受到制約，從而影響了智力的發展，又因為他們是大家眼中的好孩子，在個性方面也會被束縛。對于學習好的學生普遍得到老師的關照，從而也削弱了他們學習的獨立性，以至于不太適應大學較為松散的教育模式，而淡出了優秀行列。

而第十名至二十名的學生，他們成績不是很優秀，但相對比較活潑、靈活性強，學習比較輕松，興趣比較廣泛，由于沒有前十名那樣的學習壓力，他們在興趣愛好上得到很好的發揮。這一類的學生不會引起老師太多的注意，因此有著較獨立的學習能力和健康的學習態度，這也使得他們在之后的學習中后勁很足，而且有著很好的創作能力、分析能力和動手能力。著名心理學家斯騰伯格用成功智力來解釋：他把學業上表現出來的智力稱為“惰性智力”，而成功智力是達到人生中主要目標的智力，它包括：創造性能力、分析性能力、實踐性能力。成功智力在現實生活中不是凝固不變的，而是可以不斷修正和發展的。我們在孩子的教育上要使孩子在學業智力和成功智力上保持協調、平衡，要發展孩子的人際溝通能力、管理領導能力、藝術創作能力、動手能力。具有成功智力的人會努力尋找一種不僅可以勝任的工作，而且還能干得與眾不同的工作環境。他們創造著自己的機會，而不是讓機會受他們自身所處環境的制約。

如今好學生突然成績下降的例子不少見了。家長和教師在苦惱尋找原因時，是否會想過

這可能是學生對分數教育的不滿和反抗。我們總是一味地注重排名和分數而忽略了學生自身的心理想法和興趣愛好的發揮。學前教育一直在提倡培養孩子的興趣愛好，從而有助于孩子的智力開發。面對著應試教育，我們將孩子的智力束縛在了課本上。對如今活潑好動的學生而言，沉重的分數壓力以及呆板地課本學習讓他們感到厭煩。最終導致了他們厭學、棄學。教育所要培養的人，是社會需要的人，還是教師喜歡的人？社會所要選擇的人，是能做事的人，還是能背知識點的人？我們將孩子的興趣收起，把他們束縛在課本上，最終做了應試教育的傀儡。社會需要的是靈活而又富有創造力的頭腦，興趣是不斷提高創造力的最好的老師。家長和老師收起的不僅是孩子的玩物，還有創造能力、實踐能力以及分析能力。最終孩子只有兩種結果，要么厭學棄學、要么成了空有理論木訥的書呆子。這是社會喜歡的人才嗎？很明顯，這不是！

所以，成功的教育應該是關注每一個學生，因材施教，培養每一個學生道德素質，鍛煉他們的生活本領，要讓每一個學生都有廣泛的興趣，而不是一味的讀課本的書，追究成績！這樣培養出來的學生自然就是好學生。

美術教學理論與方法試題 美術教材教法試題及答案篇五

東北師范大學東師美術課程與教學論16秋在線作業1

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.美術課程能讓學生直接接觸物質環境，這是因為美術課程學習的對象是（）a.符號 b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：

2.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學生個性 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

3.下列不是形成性評價目的的是（）： a.激勵學生學習

b.幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感 c.增強自信心，培養合作精神 d.讓老師更加了解學生 正確答案：

4.“學高為師”不包括。（）a.知識面 b.業務精煉 c.教學能力

d.語言表達能力 正確答案：

5.導入可分為（）兩類。a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

6.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期

c.青春期 d.幼年期 正確答案：

7.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? a.要求 b.目標 c.主旨 d.內容 正確答案：

8.美術教育具有（）的特點 a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.修身養性 正確答案：

9.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾 b.交代性結尾 c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

10.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

a.引導創作的藝術價值 b.陶冶性情的精神價值 c.啟迪人生的認識價值 d.促進社會的自然價值 正確答案：

11.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

12.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）

a.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性

b.評價的核心是促進學生的發展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 c.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長

d.現代課程評價，已從動態評價轉向靜態，關注點從教學過程的分析和評價轉到教 正確答案：

13.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）a.更新觀念

b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度 正確答案：

14.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

15.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）。a.重要內容、必要條件;b.核心、關鍵； c.重點、任務；

d.基本內容、基礎。正確答案：

16.備受推崇的人類智慧要素是：人的創造意識，創造精神，（）a.勞動能力 b.生活態度 c.意志品質 d.精神追求 正確答案：

17.評價的功能不包括（）？ a.導引功能 b.導向功能 c.刺激功能 d.鑒定功能 正確答案：

18.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿

b.使學生獲得豐富的感性材料 c.提起學生的學習興趣 d.集中學生的注意力 正確答案：

19.（）是教師教學的對象 a.課本 b.學生 c.家長 d.多媒體 正確答案：

20.下列選項不是《基礎教育課程改革綱要》指出教學評價應注意的幾個問題的一項是 a.評價不僅要關注學生的學業成績

b.評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎 c.注重評價與教學的協調統一

d.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：

21.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）a.課時 b.學生 c.多媒體 d.老師 正確答案：

22.課外美術教育是根據《美術課程標準》及其理念，以培養“（）”為目標，以（）的全面發展為根本，積極開展第二課堂藝術教學的新型育人途徑的探究型的美術教育。a.情、人性 b.人、個性 c.人性、人 d.人性、個性 正確答案：

23.導入可分為?（）兩類 a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

24.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

25.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.懵懂期 正確答案：

26.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾 b.交代性結尾 c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

27.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）a.重要內容、必要條件

b.核心、關鍵 c.重點、任務

d.基本內容、基礎 正確答案：

28.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。a.學習成績 教學內容 b.學習時間 教學手段 c.學習環境 教學環境

d.學習效果 教學工作過程 正確答案：

29.如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發探索和創新的積極欲望 ②培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：

30.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.社會之所以如此豐富，正是由于存在著豐富的個性差異，這種差異是指（）a.有人是慷慨的、有人是吝嗇的 b.有人是豪爽的，有人是茍且的 c.有人是善良的，有人是殘暴的 d.有人是勤勉的，有人是懶惰的 正確答案：

2.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，主要的教學或學習方法是（）a.注重學習者整體素質的提高 b.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合

c.主要的教學組織形式是師徒式 d.技藝特色十分濃郁 正確答案：

3.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“()”與“()”作品的能力。a.創作 b.臨摹 c.分析 d.理解 正確答案：

4.課堂儀式包括?（）和（）兩種 a.上課儀式 b.問好儀式 c.下課儀式 d.敬禮儀式 正確答案：

5.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）a.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 b.提高學生尊嚴、保護學生隱私 c.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 d.對學生欣賞和幫助 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

2.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

3.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

4.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創造意識的不斷增長。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

5.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.有“近代教育之父”之稱的（）尖銳地抨擊中世紀的學校教育二號召“把一切知識教給一切人。”提出統一學校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴大學科的門類和內容，強調從事物本身獲得知識。a.亞里士多德 b.阿爾伯蒂 c.丟勒

d.夸美紐斯 正確答案：

2.教案的作用是：（）促進周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學的過程；引導反思與改進；與他人更好地交流。a.明確教學的目標 b.引導學生的學習c.督促教師的授課技能 d.提示教學流程 正確答案：

3.技能的形成和發展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發展的。a.勞動 b.知識 c.能力 d.技術 正確答案：

4.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆

c.視頻 d.畫紙 正確答案：

5.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

a.引導創作的藝術價值 b.陶冶性情的精神價值 c.啟迪人生的認識價值

d.培養對藝術作品的欣賞價值 正確答案：

6.下列不是美術課程改革的主要任務是（）a.更新觀念 b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度 正確答案：

7.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲

b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：

8.()把視覺文化的藝術課程形象地比作城市的交通運輸平面圖。a.阿瑟●弗蘭 b.帕梅拉●泰勒 c.史蒂文●卡爾彭特 d.羅恩菲德 正確答案：

9.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? a.要求 b.目標 c.主旨 d.內容 正確答案：

10.創造過程由構想和（）兩個階段構成 a.實施 b.計劃 c.場所 d.說明 正確答案：

11.示范的主要目的是（）a.行為的的展示和模仿

b.使學生獲得豐富的感性材料

c.提起學生的學習興趣 d.集中學生的注意力 正確答案：

12.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“ ”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

13.導入可分為（）兩類。a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

14.古希臘著名哲學家（）在西方教育史上最早試圖根據學生生理發展狀況進行年齡分期，實施基礎教育。a.亞里士多德 b.蘇格拉底 c.柏拉圖 d.帕里斯 正確答案：

15.美術教育具有（）的特點 a.“寓教于樂，潛移默化” b.凈化心靈 c.陶冶情操 d.修身養性 正確答案：

16.中小學美術新課程標規定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）a.情感態度與價值觀 b.重點與難點 c.學生與教材 d.內容與環境 正確答案：

17.創造價值體系包括：形成創造意識、提供多維模式、（）a.提供發展空間 b.實施創造計劃 c.提供創造的技能 d.實施發展計劃 正確答案：

18.評價的功能不包括（）？ a.導引功能 b.導向功能 c.刺激功能

d.鑒定功能 正確答案：

19.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

20.組織管理好課堂教學要求不包括（）a.教學計劃要嚴謹 b.整節課都要經新課 c.掌控課堂

d.教學效益最大化 正確答案：

21.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

22.美國美術教育家羅恩菲德把兒童美術發展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實萌發期、偽自然主義期、青春危機期、()七個階段。a.成熟期 b.迷茫期 c.青春期 d.幼年期 正確答案：

23.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；了解教學情景；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解學生個性 b.確定教學目標 c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

24.美術課程能讓學生直接接觸物質環境，這是因為美術課程學習的對象是（）a.符號 b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：

25.美術教師可以向民間藝人學習（）a.紡織 b.鑄造 c.舞蹈

d.蠟染 正確答案：

26.審美教育的價值有：（），懲惡揚善的社會價值，訴諸思維的生活價值，助于宣教的政治價值。

a.引導創作的藝術價值 b.陶冶性情的精神價值 c.啟迪人生的認識價值 d.促進社會的自然價值 正確答案：

27.美術課程能讓學生直接接觸物質環境，這是因為美術課程學習的對象是（）a.符號 b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：

28.備受推崇的人類智慧要素是：人的創造意識，創造精神，（）a.勞動能力 b.生活態度 c.意志品質 d.精神追求 正確答案：

29.如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發探索和創新的積極欲望②培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用④良好的意志品質，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：

30.下列不是美術課程改革的主要任務是：（）a.更新觀念 b.轉變方式 c.調整結構 d.重建制度 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.創造過程由()兩個階段構成 a.計劃 b.直覺 c.實施 d.空間 正確答案：

2.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）a.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 b.提高學生尊嚴、保護學生隱私 c.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 d.對學生欣賞和幫助 正確答案：

3.長期以來美術鑒賞教育要解決的正是如何使學生獲得“()”與“()”作品的能力。a.創作 b.臨摹 c.分析 d.理解 正確答案：

4.新美術課程標準要求我們改變原來美術課的專業化傾向，提倡新的學習方式，即（）的學習方式 a.自我監控 b.自我指導 c.自我強化 d.自我激勵 正確答案：

5.中國古代美術教育，大致從兩個方向展開（）a.是以審美為目的的，上層社會或文化人的博雅教育 b.是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育

c.是以實用為目的的，下層社會或藝匠的美術教育 d.是以娛樂為目的，消費性的工匠教育 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.討論的方法適應性比較窄，一般課堂不予適用。

a.錯誤 b.正確 正確答案：

2.新中國成立后，高中一直沒有美術課，國家教委于1996年頒布了《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱（初審稿）》，至此。普通高中才有了美術課。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

3.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

4.和諧的師生關系在于，教師要始終堅持不懈的去學習，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發，只有這樣才能受到學生的喜愛，高尚的師德才能建立和發展。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

5.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學校》、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。a.錯誤 b.正確 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化 》一書中首先提出“視覺文化”的概念。a.貝拉●巴拉茲

b.尼古拉斯●梅爾左夫 c.弗里德曼 d.米爾佐夫 正確答案：

2.教案有一些基本的要素，它通常包括：課題；年級；授課人；（）a.課時 b.學生 c.多媒體

d.老師 正確答案：

3.評價的功能不包括（）？ a.導引功能 b.導向功能 c.刺激功能 d.鑒定功能 正確答案：

4.下列選項不是《基礎教育課程改革綱要》指出教學評價應注意的幾個問題的一項是 a.評價不僅要關注學生的學業成績

b.評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎 c.注重評價與教學的協調統一

d.教師要學會自我評價、形成自我反思、自我教育 正確答案：

5.如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發探索和創新的積極欲望②培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用④良好的意志品質，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：

6.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類。a.圖像 b.畫筆 c.視頻 d.畫紙 正確答案：

7.培養學生的“視覺讀寫能力”也正是“（）”語境下美術教育所追求的重要目標之一。a.視覺文化 b.寫意表現 c.具象造型 d.抽象造型 正確答案：

8.在中國古代藝匠進行的實用美術教育，主要是培養（）a.提升素質、陶冶性情 b.重視娛樂遣興、抒情展意 c.實用型的工藝人才 d.強調品位的提升 正確答案：

9.美術教材的構成要素可以分為文字和（）兩大類 a.圖像 b.畫筆

c.視頻 d.畫紙 正確答案：

10.對課程資源的開發利用是新課程改革的（）,是實現新課改的（）。a.重要內容、必要條件;b.核心、關鍵； c.重點、任務；

d.基本內容、基礎。正確答案：

11.教師講課要求使用規范語言。“規范語言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語言 d.專業語言 正確答案：

12.教學評價主要是對學生（）的評價和教師（）的評價。a.學習成績 教學內容 b.學習時間 教學手段 c.學習環境 教學環境

d.學習效果 教學工作過程 正確答案：

13.技能的形成和發展是以（）為基礎的，是在掌握和運用知識的過程中形成和發展的。a.勞動 b.知識 c.能力 d.技術 正確答案：

14.中小學美術新課程標規定，教學目標可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）a.情感態度與價值觀 b.重點與難點 c.學生與教材 d.內容與環境 正確答案：

15.組織管理好課堂教學要求不包括（）a.教學計劃要嚴謹 b.整節課都要經新課 c.掌控課堂

d.教學效益最大化 正確答案：

16.教師講課要求使用規范語言。“規范語言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語言 d.專業語言

正確答案：

17.人類思維的兩大形式是直覺和（）a.情感 b.理性 c.想象 d.思維 正確答案：

18.創造過程由構想和（）兩個階段構成 a.實施 b.計劃 c.場所 d.說明 正確答案：

19.下列有關教學評價的論述中最準確的是（）

a.美術課程評價的目的是為了使教師認識到“重視學生的自我評價”的重要性

b.評價的核心是促進學生的發展，要通過突出評價的過程性和個體的差異性等，建立 c.美術課程的評價主體，主要是學校的領導，教師，學生及家長

d.現代課程評價，已從動態評價轉向靜態，關注點從教學過程的分析和評價轉到教 正確答案：

20.創造價值體系包括：形成創造意識、提供多維模式、（）a.提供發展空間 b.實施創造計劃 c.提供創造的技能 d.實施發展計劃 正確答案：

21.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾 b.交代性結尾 c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

22.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設立了“（）” 促進了現代主義建筑的快速發展，講究建筑功能、技術和經濟效益，以適應現代大工業生產和生活需要。a.英國倫敦 b.工藝美術聯盟 c.萬國博覽會

d.公立包豪斯學校 正確答案：

23.有一位老師在教學結尾的時候說：“好的，同學們，我們這節水彩課就講到這里，請同學們課后完成一幅關于水果的水彩畫，下節課對大家的作品進行點評”。這種類型的結尾屬于（）

a.總結性結尾

b.交代性結尾 c.啟發性結尾 d.懸念性結尾 正確答案：

24.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

25.美術教師可以向民間藝人學習（）a.紡織 b.鑄造 c.舞蹈 d.蠟染 正確答案：

26.（）是教師教學的對象 a.課本 b.學生 c.家長 d.多媒體 正確答案：

27.導入可分為（）兩類。a.舉例導入、直接導入 b.直接導入、間接導入 c.故事導入、情景導入 d.試錯導入、觀摩導入 正確答案：

28.如何在教學中激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力？（）①幫助學生改變原有的單純接受的學習方式激發探索和創新的積極欲望 ②培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力 ③激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用 ④良好的意志品質，并大膽想象。a.①②④ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 正確答案：

29.美術課程標準的（）是以學生為主體,啟發學生的創新思維能力,培養審美情操 ? a.要求 b.目標 c.主旨 d.內容 正確答案：

30.美術課程能讓學生直接接觸物質環境，這是因為美術課程學習的對象是（）

a.符號 b.概念 c.公式 d.形象 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

二、多選題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.創造過程由()兩個階段構成 a.計劃 b.直覺 c.實施 d.空間 正確答案：

2.美術教學評價的內涵提到，在美術教學中倡導教師（）a.強調學習成績，讓“差生”感到羞愧 b.提高學生尊嚴、保護學生隱私 c.學生相互欣賞、教師時刻提供幫助 d.對學生欣賞和幫助 正確答案：

3.當今的少年兒童在服飾消費方面存在這盲目追逐時尚，過分講求品牌的炫耀性消費誤區，這主要體現在（）對青少年、兒童的（）影響。a.廣告圖片宣傳 b.商品質量 c.消費觀念 d.價值觀 正確答案：

4.在上層社會或文化人中，進行的博雅美術教育，主要的教學或學習方法是（）a.注重學習者整體素質的提高 b.臨摹、觀察、記憶和寫生相結合 c.主要的教學組織形式是師徒式 d.技藝特色十分濃郁 正確答案：

5.教案編制需要把握如下要點：研究課程標準；研究教科書；（）；選擇教學方法；教學準備(教具、學具或其他)；設計教學過程；設計板書(或制作ppt演示文稿)。a.了解教學情景 b.確定教學目標

c.分析難點、重點 d.掌握授課時間 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

三、判斷題（共 5 道試題，共 12.5 分。）

1.美術的審美娛樂價值，主要是指通過藝術創作活動，使人們的審美需要得到滿足，使身心得到愉悅和休息。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

2.和諧的師生關系在于，教師要始終堅持不懈的去學習，掌握最前沿的知識，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發，只有這樣才能受到學生的喜愛，高尚的師德才能建立和發展。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

3.揚●阿姆斯●夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有《母育學校》、《大教學論》、《語言和科學入門》、《世界圖解》等。a.錯誤 b.正確 正確答案：

4.美術教材包括文字材料和視聽材料，美術教科書是教材的主體。（）a.錯誤 b.正確 正確答案：

5.腦力勞動是人類最基本的活動，它體現的是，人類對周圍事物觀察的敏銳和創造意識的不斷增長。()a.錯誤 b.正確 正確答案：

美術課程與教學論16秋在線作業1

一、單選題（共 30 道試題，共 75 分。）

1.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？ a.邏輯式組織 b.心理式組織 c.折衷式組織 d.中心式組織 正確答案：

2.教師講課要求使用規范語言。“規范語言”是指（）a.普通話 b.方言 c.幽默語言 d.專業語言 正確答案：