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產生自負的原因篇一

由于受多種因素的制約，長期以來，農信社信貸資產質量低劣、不良貸款占比高，始終困擾著農村信用社，并已成為制約農村信用社快速健康發(fā)展的根本因素和扭虧為盈的最大障礙。如何有效化解不良貸款，切實提高經營管理水平，已成為當前農村信用社亟待解決的突出問題。本文試作如下淺析。

一、成因分析

農村信用社的不良貸款是多年來我國農村經濟形態(tài)深刻變遷直接或間接遺留下來的歷史問題的反映。因此，要站在促進農村經濟發(fā)展的高度，對不良貸款形成的可能原因進行歷史和現實的客觀分析，探索化解的思路和對策，有助于在今后的工作中更好地預防和減少貸款風險。

本人認為，其原因主要為借款人的原因、信用社內部管理原因、其它原因等三大類。

（一）、信用社內部管理原因：

一是貸款風險識別、預測和篩選機制不健全。如對貸款的調查評估不是基于借款人的財務狀況或貸款抵押品，而多是基于對借款人投資項目前景的預測，或者在借款人的資信程度及償還能力產生質疑的情況下，發(fā)放貸款過分倚重第二還款來源（如抵押物）；貸款用于投機性的“兩高一剩”項目，如房地產開發(fā)項目；貸款的抵押率過高，或抵押品的變現能力很低；對異地貸款、多頭貸款，假冒名貸款缺乏有效的監(jiān)控；貸款已存在潛在風險時，沒能及時采取果斷措施；貸款已明顯出現問題，因信貸人員責任意識不強，以致疏于催收或及時采取有效措施清收，而使貸款造成損失等。

二是貸款管理機制設置不合理。如在貸前調查分析階段，獲得的貸款信息不完全，貸款項目評估質量不高。部分信貸人員缺乏必要的信用評估、財務分析知識和經驗，發(fā)放貸款時調查不充分、信貸資料有缺陷、抵押物變現力差、不足值；在貸款的審批階段，未嚴格把握貸款審批條件；貸款集中程度過高，過分集中于某一借款人、某一行業(yè)、某一種類貸款，貸款風險相對集中，貸款金額超過借款人的還款能力而無力償還，借款人產生“債多不愁”，以一種無所謂的無賴態(tài)度，使信用社處于被動尷尬局面；貸款發(fā)放后日常監(jiān)督管理不力，存在“重放輕收輕管理”的現象；部分信用社由于人手較少，業(yè)務量大，只配備有1-2個信貸員，往往要負責十多個村，2000多筆業(yè)務，調查、發(fā)放、管理和清收一個都不能少，致使應接不暇，難以實現按操作規(guī)程執(zhí)行等。

三是信貸人員素質的制約。信貸工作人員的素質直接影響到貸款的質量，尤其是在管理體制不十分健全、貸款運作不規(guī)范、約束執(zhí)行不力的情況下。信貸人員除了必須具備一定的金融理論、企業(yè)財務管理、法律制度等業(yè)務知識外，還必須具有誠實的品格和強烈的責任心。由于多種因素的制約，當前農村信用社信貸人員的數量有限，部分人員素質不高，難以進行貸款的科學決策和有效管理，違規(guī)放貸時有發(fā)生；在執(zhí)行信貸政策方面，有的信貸人員隨意性很大，存在“人情代替制度”現象。在風險的預測方面，有的信貸人員缺乏科學的理論知識，以主觀感覺和經驗代替制度。對于即將產生風險的貸款，不能拿出一套完整的防范措施和處置辦法來，只是將希望寄托于借款人能扭轉局面或輕信借款人的還款承諾，白白浪費和錯過了清收不良貸款的有利時機。加之由于管理體制原因以及改革步伐相對滯后，部分信貸員“在其位而不謀其職”，因存在責任追究錯位、權利與義務、風險與收益不對等等情況，致使工作主動性差，缺乏開拓創(chuàng)新精神。四是自身經濟利益的驅動。利益與風險并存，一些農村信用社盲目地追求高效益，一味地支持風險企業(yè)和風險項目，這種貸款配置本身就孕育著高風險。一旦政策或外部環(huán)境有變，往往造成貸款形成不良或損失。

（二）、借款人方面的原因：

一是借款人欺詐。借款人主要通過向信用社提供部分虛假信息以改善本企業(yè)（人）的資信狀況，獲得用于借款人生產經營活動的貸款。其特征有：

（1）借款人向信用社提供的信息部分虛假；

（2）提供虛假信息的主要用意在于提高其資信狀況，期望獲得信用社的充分信任；

（3）獲得的貸款主要用于真實的生產環(huán)節(jié)。如果經營按計劃進行，借款人也不愿意拖欠貸款而在信用社留下不良記錄，即使出現其他情況時，借款人雖然無力歸還貸款，但通常愿意與信用社合作。

更為嚴重的是借款人通過一切手段從金融機構獲得貸款主要用于借款人從事的主營業(yè)務以外的行業(yè)或挪用貸款而獲取個人利益。其主要特征有：

（1）為了獲得貸款，借款人不惜一切手段（包括違法手段）；

（2）借款人對其從事的行業(yè)并不真正關心，甚至借款人根本沒有正當主業(yè)，或者從事的行業(yè)的目的就是為了更方便地獲取貸款；

（3）借款人獲取貸款并不用于主要業(yè)務，而是以轉移、投資、奢侈消費等方式，鯨吞貸款。這類欺詐行為主要以騙取信用社貸款為最終目的，且通常利用、拉攏或腐蝕信貸人員，因這種惡意欺詐希望而造成的不良貸款風險極大，收回的可能性很小。

二是借款企業(yè)（人）經營機制不健全，經營管理不善，缺乏市場觀念、競爭意識、健全機制和發(fā)展能力，形成高負債、低效益、軟約束、超分配的局面，致使企業(yè)經營困難，甚至倒閉。給信用社貸款造成損失，形成不良貸款。

三是借款人通過企業(yè)改制，將信用社的貸款“一改了之”。企業(yè)通過兼并、收購以及企業(yè)改制，有的企業(yè)盤活了資產、扭虧為盈，重新獲得生機。與此同時，部分經營正常的企業(yè)，也借兼并、破產、重組、改制之機“逃債”、“廢債”、“懸空”信用社債權。大量的信貸資產在企業(yè)改制中打了水飄，成了企業(yè)改制的犧牲品。

四是借款人遭受不可抗拒因素影響，致使貸款形成不良貸款。由于我國農業(yè)的基礎較薄弱，農業(yè)耕作的機械化程度相對較低，農民抗御自然災害風險能力較低，大多數地方存在靠天吃飯這種情形，這增加了涉農貸款收回的不確定性和貸款的風險性。一旦遇到自然災害，農作物減產，農業(yè)欠收，直接影響農民收入，影響貸款的歸還。

（三）、其它方面的原因：

一是政策因素。由于宏觀經濟政策缺乏連續(xù)性，經濟波動的頻率高、幅度大，使信貸擴張和收縮的壓力相當大，在宏觀緊縮、經濟調整時期，往往形成大量貸款沉淀。

二是行政干預因素。主要表現為地方政府壓，地方財政擠，迫使農村信用社發(fā)放大量指使性政績貸款、救濟貸款、保穩(wěn)定貸款，貸款行為行政化，信貸資金財政化，直接削弱了貸款產生經濟效益的基礎。據了解，各地政府及部門在農村信用社都不同程度存在借貸業(yè)務，部分政府借款雖已逾期多年，卻不能落實債務，按期收回。

二、化解對策

1、實行貸款清收責任制，落實崗位清收。做到把清收指標落實到人，與工作業(yè)績和經濟利益掛鉤，按月考核。

2、委托清收。動用各種社會關系，對非金融系統(tǒng)人員清收的貸款實行打包委托清收。

3、落實清收擔保、抵押貸款。對有擔保的不良貸款，要做好擔保單位的工作，由其予以償還。對抵押貸款要通過法律程序予以執(zhí)行。

4、專項清收。對那些問題嚴重，欠款時間較長，收回難度大的大額不良貸款，可組織專門人員進行專項清收。

5、通過“拍賣”方式，盤活清收。通過拍賣公司，采取公平競爭，公開拍賣。

6、行使抵銷權。若農村信用社與借款人之間互負有到期債務，該債務的標的物種類、品質相同，農村信用社可根據《合同法》第99條的規(guī)定，將自己的債務與對方的債務抵銷，但依照法律規(guī)定或者按照合同性質不得抵銷的除外。農村信用社在主張抵銷時應當通知對方，通知自到達對方時生效，抵銷不得附條件或附期限。

7、行使代為權清收。當借款人無力履行債務，同時借款人享有的債權卻怠于行使，致使農村信用社的到期債權不能實現的，農村信用社可以根據《最高人民法院關于〈合同法〉司法解釋》第一部分第11條向人民法院請求以自己的名義代為行使債務人的債權。

8、行使撤銷權清收。如發(fā)生債務人放棄到期債權，無償轉讓財產，以明顯不合理的低價轉讓財產等情況，致使農村信用社的到期債權不能實現的，農村信用社可以請求人民法院撤銷債務人的以上行為。撤銷權自農村信用社知道或者應當知道撤銷事由之日起一年內行使。

9、發(fā)揮地方政府部門的行政作用，借助行政力量清收。農村信用社要經常主動協(xié)調地方黨政的關系，取得黨政部門的關心、理解和支持。

10、適量注入信貸資金，“放水養(yǎng)魚”盤活清收。對一些暫無還款能力，但信譽較好的客戶，在考慮其還款計劃的基礎上，適量投入一些貸款，幫助其培植還款源，經營重新走上正軌，盡早歸還貸款本息。

11、積極參與企業(yè)改制，跟蹤落實陳欠舊貸。信用社要加強與有結欠貸款企業(yè)的聯系，及時了解企業(yè)改制信息，及早介入企業(yè)改制，變更、落實債權債務關系。

12、依法提起訴訟，強制清收。對少數有償還能力，而拒不歸還貸款的“賴賬戶”、“釘子戶”、“地痞戶”，選準突破口，嚴厲進行打擊，通過依法提起訴訟或向人民法院申請支付令等法律手段，強制收回貸款本息。

產生自負的原因篇二

簡述全球氣候變暖的原因、影響及預防措施

一．原因

全球氣候變暖的原因有兩方面：（1）大量燃燒煤炭、天然氣等含碳燃料產生大量溫室氣體；（2）肆意砍伐原始森林，使得吸收二氧化碳的能力下降。

大氣層和地表這一系統(tǒng)就如同一個巨大的“防護傘”，使地表始終維持在一定的溫度范圍內。在這一系統(tǒng)中，大氣既能讓太陽輻射透過而達到地面，同時又能阻止地面輻射能量的散失，我們把大氣對地面的這種作用稱為大氣的溫室效應。造成溫室效應的氣體稱為“溫室氣體”，這些氣體中最主要的是二氧化碳。許多科學家都認為，溫室氣體的大量排放所造成溫室效應的加劇是全球變暖的最根本的原因。人類燃燒煤、油、天然氣和樹木，產生大量二氧化碳進入大氣層后使地球升溫，使碳循環(huán)失衡，改變了地球生物圈的能量轉換形式。自工業(yè)革命以來，大氣中二氧化碳含量增加了25%，遠遠超過科學家可能勘測出來的過去16萬年的全部歷史紀錄，而且目前尚無減緩的跡象（資料來自搜狐網）。

很長一段時間以來，所有的原始森林都淪為伐木業(yè)大規(guī)模開采利用的對象。在熱帶地區(qū)，許多森林早已蕩然無存。僅1960年至1990年，就有超過4.5億公頃的熱帶森林被吞噬，占世界熱帶森林總面積的20%；還有數百萬公頃的熱帶森林在砍伐、農田開墾和礦產開采中退化（摘自搜狐網）。

有科學家預測，到2100年，全球氣溫估計將上升大約1.4-5.8攝氏度。根據這一預測，全球氣溫將出現過去10,000年中從未有過的巨大變化，從而給全球環(huán)境帶來潛在的重大影響。

所以說呢，全球氣候變暖的罪魁禍首乃是溫室效應的增強，而溫室效應的增強則主要歸功于二氧化碳的增多，而二氧化碳的泛濫又主要源自于大量含碳化合物的燃燒和森林的毀滅性砍伐。

二．危害

經過查找資料和閱讀文獻，我大致總結了全球氣候變暖在生態(tài)、氣候、海洋、農業(yè)、云層和人體健康六個方面。

（1）生態(tài)方面 氣候變暖對生態(tài)的影響是巨大的。一方面全球變暖影響了生物發(fā)育生長及生育；另一方面全球變暖影響甚至破壞了生物鏈、食品鏈，這可能導致某些物種的滅絕，從而帶來嚴重的自然惡果。近些年來，無數的動物、植物已經滅絕，而且還有很多物種瀕臨死亡。

氣候變暖對環(huán)境的影響也是巨大的，比如干旱、蟲災、洪水、雪災等。

（2）氣候方面

降水分布也發(fā)生了變化。大陸地區(qū)尤其是中高緯地區(qū)降水增加，非洲等一些地區(qū)降水減少。有些地區(qū)極端天氣氣候事件（厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風暴、高溫天氣和沙塵暴等）的出現頻率與強度增加（來自新浪網）。（3）海洋方面

隨著全球氣溫的上升，海洋中蒸發(fā)的水蒸氣量大幅度提高，從而導致空氣密度吸收更多的熱量，進而加劇了全球變暖現象。另外，由于海洋中浮游生物群落又向大氣層中釋放了過量的二氧化碳，而這些二氧化碳又因為森林的減少，而得不到吸收，所以導致了生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的惡性循環(huán)。此外全球去后變暖會導致冰川融化，引起海平面升高，這對世界眾多的沿海城市來說，無疑是一個毀滅性的打擊。（4）農業(yè)方面

全球變暖對農作物生長的影響有利有弊。其一，全球氣溫變化直接影響全球的水循環(huán)，使某些地區(qū)出現旱災或洪災，導致農作物減產，且溫度過高也不利于種子生長。其二,降雨量增加尤其在偏旱地區(qū)會積極促進農作物生長。全球變暖伴隨的二氧化碳含量升高也會促進農作物的光合作用，提高產量。但是，溫度的過度升高，歲大部分農作物來說，不是一件好事。

（5）人體健康

①全球變暖將直接導致很多地區(qū)夏天出現超高溫，這顯然會大大提升很多疾病（特別是傳染病）的死亡率，而且過高氣溫，也不利于人的身體健康和心理健康。②全球變暖導致臭氧濃度增加，低空中的臭氧是非常危險的污染物，會破壞肺部組織，引發(fā)哮喘，更為可怕的是，臭氧的增加會導致各種癌癥的病發(fā)率。③全球變暖會在不同地區(qū)造成不同的自然災害，直接導致糧食減產，也使當地居民遭受饑餓和營養(yǎng)不良的威脅，同時會加速某些靠水傳播的病毒的擴散速率，如腦炎、痢疾、高燒等。

三．預防措施 當然，措施的制定必須得根據產生的原因，所以，預防措施當從減少含碳化合物的燃燒和保護森林兩方面做起。

第一，我們必須減少二氧化碳的排放。減少二氧化碳排放的主要措施便是減少含碳化合物的燃燒，大力研究并使用新型能源，逐步淘汰化石燃料的使用，這樣就可以很大程度上減少空氣中二氧化碳，這必將起到立竿見影的作用。

第二，森林俗稱是地球的肺，所以第二項措施是大力保護森林，禁止濫砍濫伐，大力倡導植樹造林，增加人工造林的覆蓋率。

第三，我覺得一些其它的方法也可以采取，比如說凈化空氣，通過化學的手段吸收空氣中的二氧化碳，以此法來降低空氣中二氧化碳的含量。

第四，一切的措施方法都必須以國家的政策為基礎，在政府方面，國家應該制定并完善一些規(guī)章制度，提高公民意識。

第五，氣候變暖已不再是某個國家的事，這是全人類共同的話題，世界各國都必須團結起來，聯合起來，共同治理全球變暖這一刻不容緩的大災難。

四．總結

溫室效應、全球變暖已經是一個危機全球的現象，近一百年來，隨著工業(yè)的大力發(fā)展，人類的掠奪已經嚴重超出了地球的承受能力，作為面對重重危機的新一代，我們必須吸取前人只求發(fā)展不求環(huán)境這一慘痛教訓，必須走可持續(xù)發(fā)展之路。我們現在更重要的話題不是如何像以前一樣快速發(fā)展，而是我們應該如何生存下去… …

產生自負的原因篇三

簡述英國議會的形成

議會是英國政治的中心舞臺，是英國的最高立法機關。政府從議會中產生，并對其負責。國會為兩院制，由上院和下院組成。它的形成反映了英國民主進程。

英國民主化進程中重要的一步是英王約翰被迫簽署的憲法性的《大憲章》。《大憲章》是英國憲法的基礎，創(chuàng)造了“法治”這一理念。時至今日，《大憲章》中的3個條款目前仍然有效，包括保證英國教會的自由，確認倫敦金融城及其他城鎮(zhèn)的特權，以及所有人都必須有合法的審判才能被監(jiān)禁。1215年大憲章中最為重要的條文是第六十一條，即所謂“安全法”。根據該條的規(guī)定，由二十五名貴族組成的委員會有權隨時召開會議，具有否決國王命令的權力；并且可以使用武力，占據國王的城堡和財產。這種權力是出自中古時期的一種法律程序，但加之于國王卻是史無前例。它所最為關注的是對貴族、自由民的財產保障和人身保障。這是它的核心，也即為，它以明文的方式對自由民的財產權利和人身權利作出了規(guī)定。《自由大憲章》共63條，其中就有21條論述財產權。自此之后，無論是《權利請愿書》還是《權利法案》都未忽略這一點，就是排斥國王對于私人財產權的可能的侵害。“風能進，雨能進，國王不能進”的諺語體現了財產權首先應該使不受政治權力侵犯的權利“普遍的、平等的、個人化的財產權與專橫的政治權力是完全對立的。承認每個人的財產權就意味著統(tǒng)治者的權力要從根本上受到節(jié)制。”

1258年，約翰兒子亨利三世再次被迫接受“貴族請愿書”，即《牛津條約》，承認了議會獨立于國王并定期開會的法定存在。郡法庭設4名騎士組成陪審小組；由貴族組成一個永久性的15人會議，參與國家管理，國王在處理國務的時候必須遵從勸導，大會有權利指定首席法官、秘書長和財政大臣；每年舉行三次大會議，沒有大會議同意，國王不得增加新稅，不得沒收、分配、監(jiān)護土地。亨利三世不得不接受條例，向教會屈服，1260年以后他基本上沒有執(zhí)行大憲章和牛津條例的內容，從而引起了貴族的分裂。

查理一世登基。他繼任后，英國與西班牙、與法國之間宗教戰(zhàn)爭使國庫空虛，財政緊張。為了維持戰(zhàn)事，查理一世想到的最主要的手段就是增加稅收。但是自《大憲章》簽署開始，開征新稅的權力就屬于議會。國王要想征收新稅，必須得到議會的批準。議會向國王提交了一份《權利請愿書》，規(guī)定國王不經議會同意不得征收新稅。查理一世卻對文意加以曲解，并且瞞著議會征收新稅。于是議會號召民眾不再向國王納稅，作為回應，國王強行解散了議會。直到1640年，英國沒有再召開議會，這段時期稱之為“無議會時期”。在此時期，查理一世強行征收各種名目的賦稅，引起了民眾的強烈不滿，加上因宗教問題而反抗國王的蘇格蘭，迫使查理一世在1640年11月重新召開議會，這屆議會斷斷續(xù)續(xù)一直持續(xù)到1653年，史稱“長期議會”。議會召開之初，向國王遞交了一份《大抗議書》，重申了議會的要求。國王立刻親率人馬逮捕反對者，卻遭到強有力的回擊，查理一世被迫離開倫敦，并于1642年8月22日向議會宣戰(zhàn)，拉開了內戰(zhàn)的序幕。

這時的英國擁有廣大殖民地的海上強國。市場不斷擴大，財富隨之增加，同時國內工場手工業(yè)也已經有了很大的發(fā)展。資本主義經濟的發(fā)展大大加強了資產階級和新貴族的勢力。當時英國的封建經濟基礎瓦解了，但是保護它的上層階級卻不愿自動退出歷史舞臺，這成為資本主義進一步發(fā)展的最大阻礙。也是英國爆發(fā)資產階級革命的根本原因之一。

蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承后英國王位并不斷鼓吹"君權神授'的說法，聲稱國王是上帝派到人間的最高權威，有無限的權力。他不把議會放在眼里，曾三次解散議會；他不關心英國的海上貿易，不重視建設海軍；這些政策大大阻礙了英國資本主義的發(fā)展，引起了資產階級和新貴族的強烈不滿。查理一世繼位后，大肆搜刮錢財，仍然獨斷專行，由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結果形成多年無議會統(tǒng)治的局面。此時的英國，一方面王室生活極度腐化，揮霍無度，國家處在無序之中；另一方面國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民，大量工人失業(yè)，反對壓迫的農民要求取消地租，獲得土地，革命運動隨之逐漸蓬勃興起，越演越烈。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時常暴動，查理一世的專制統(tǒng)治使英國社會的各種矛盾迅速激化。

英國資產階級革命時期的內戰(zhàn)共有兩次，第一次內戰(zhàn)分為兩個階段：第一階段從1642年到1644年夏，軍事主動權基本上掌握在國王手中，議會當時主要處于防守地位。第二階段從1644年夏到1646年，軍事主動權完全轉到議會手中。英國革命確立了“議會制君主立憲制”、“內閣制”，頒布《權利法案》。以法律形式對國王的權力進行制約，人類社會由專制轉向民主，由人治轉向法制。該法案體現了國王的權力受到議會牽制的宗旨，明確了“議會至上”的原則，把國王的權力轉移到了議會。更進一步的是，他們使內閣向議會負責，即國王必須提請獲得議會多數的政黨來組閣，若議會不信任，內閣必須辭職，或者解散議會。但若新選出的議會仍然不信任內閣，則內閣必須辭職。于是，英國的君主立憲政治通過這次不流血的革命而正式確立下來。這是人類憲政民主史上的一個關鍵轉折點。“光榮革命”后建立起來的議會權力超過君主的立憲君主制度以及兩黨制度，不僅對英國以后的歷史發(fā)展，而且對歐美許多國家的政治都產生了重要影響。英國的政治制度及由此而萌發(fā)的政治思想，對歐洲絕對君主專制制度是一個沉重的打擊，而對一些民主、進步的思想家，如18世紀法國的啟蒙思想家孟德斯鳩、伏爾泰等則起了巨大的鼓舞作用，從某種意義上，可以說是法國大革命的一針催化劑。同時，對亞洲的中國也產生了巨大影響，中國的維新派在為改革而奮斗的時候，就常常引用英國的民主政治制度作為楷模。也使一些封建專制的國家陷入害怕和擔憂。但是英國革命畢竟是不徹底革命，沒有從政治制度上徹底鏟除舊的毒瘤。但對1789年法國大革命影響卻是顯而易見的。而且英國通過革命推翻了君主專制，推動了歷史的進程，是世界近代史的開端。

1690年，英國議會的《財政法案》將國王的財政權進行限制；1694年的《三年法案》限制了國王召集、解散議會的隨意性；1701年頒布的《王位繼承法》旨在通過規(guī)定王位繼承問題，實現資產階級對王權的控制。同時又規(guī)定，國王無權干涉立法和司法，無權赦免議會彈劾的案件，這就意味著司法權與行政權的分立，即司法獨立。1714年，喬治一世即位，因不通英語，逐漸不出席內閣會議，而由內閣中一名大臣負責主持內閣會議。1721年，下院多數黨領袖、內閣首席大臣兼財政大臣沃波爾取代國王成為內閣首腦。沃波爾內閣是英國首屆正規(guī)內閣。1742年，沃波爾因失去議會的支持而辭職，他這一行為開創(chuàng)了內閣得不到議會信任時必須辭職的先例，1784年小皮特首相遭到議會下院反對時，提請國王解散下院，提前大選，獲勝后仍繼續(xù)任職。他的做法也成為慣例。經過一個多世紀的變革，到1832年議會改革后，議會不但成為實際的最高立法機關，而且也取得了決定內閣人選，監(jiān)督內閣施政，決定內閣去留及干預司法工作的大權。國王的行政權力被剝奪殆盡，成為“統(tǒng)而不治”的君王，議會制度正式宣告形成。

英國的資產階級改革之所以能夠成功是歷史的必然。英國在資產階級革命以前就已經將革命后要建立制度和思想建立起來了。這是英國商品經濟和資本主義經濟發(fā)展的結果。資產階級革命前的英國社會是一個具有相當資本主義經濟成分的被資本主義化了的封建君主專制社會。它早已具備了資產階級革命和改革的條件和基礎,并且隨著資本主義經濟不斷的發(fā)展壯大,這種革命和改革的條件和基礎變成了一種需要。正是這樣,資產階級革命在轟轟烈烈地爆發(fā)以后不久便停頓下來,接著發(fā)生了沒有流血和犧牲的資產階級改良。這種改良完成了各民古誒有完成的任務--建立了資本主義君主立憲制。可以這樣說,英國的資產階級革命是改革中的革命,革命是改良的先鋒的前兆,而改良則是革命的繼續(xù)和發(fā)展。英國特有的國情和決定了英國所走的這一條有革命向改良過度的道路,并且決定了它的成功。

產生自負的原因篇四

學困生形成原因

目前，很多學校都非常重視升學率，把升學率作為考核的很重要方面。因此，要想提高升學率，作為老師必須重視后進生，不放棄任何一個學生，使盡可能多的學生能夠進一步提高數學成績。同時，如果一個班后進生較多，教師負有不可推卸的責任，主要原因可能在于，教師對他們重視不夠，上課提問找優(yōu)生，課后談心找優(yōu)生，課后對后進生沒有很好的輔導，從而后進生覺得老師不喜歡他們，歧視他們，這樣更加不會把數學學好。

這些學生往往不能很好的適應數學課堂教學，加上有些從小學開始一直是數學上的困難戶，缺陷累積太多，積重難返。有些學生運算能力差，過度依賴計算器，運算速度太慢，粗枝大葉，不會找簡便的方法，而運算能力在數學中十分重要，數學中的大多數題目是需要運算的，選擇題、填空題中若是運算錯誤，則前功盡棄。有些學生不善于思考，思維不靈活，題目條件稍作變化就不會做，只習慣于生搬硬套。以及其他的缺乏抽象思維能力、邏輯思維能力、空間想象能力等。

社會生活占學生生存空間的很大一部分，部分學生在其中自覺或不自覺地接受社會潛移默化的影響。社會生活的負面效應，如不良的人際關系、文化環(huán)境、高消費的生活方式等，都對其產生重要的作用。

家庭教育方法不當，是后進生形成的重要原因之一。一味溺愛、嬌慣孩子、滿足其物質生活，對思想品德教育重視不夠，導致孩子物質消費超前，追求享受，學習缺乏動力，數學成績下降。

缺乏科學的學習方法，課前不預習，課上不認真聽講、記筆記。課堂上老師提出的問題、布置的練習漠不關心，若無其事。解題過程沒有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們缺乏積極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經心，避而不答。教師布置的作業(yè)，馬虎應付，遇難不究，抄襲了事。其次，對學好數學信心不足，由于多次考試的失敗，數學難度的增加，使得他們怕數學，怕做題目，這樣造成惡性循環(huán)，當然成績自然也就就提不高了。

產生自負的原因篇五

簡述自負的形成原因

無論是對青年教師，還是對具有豐富教學經驗的中老年教師，自負心理都是需要我們警惕與重視的。那么自負這種自我意識的偏差又是如何在我們的個性中沉淀下來的呢？自負心理形成的原因包括以下幾個方面：第一，工作生活中的一帆風順。第二，片面的自我認識。第三，情感上的原因。、自卑與自負之間存在怎樣的關系？如何協(xié)調好這種關系？

我們可以從實質、表現等方面來看自卑與自負的關系。自卑指教師對自己的能力或品質評價過低，輕視自己或看不起自己，擔心失去他人尊重的心理狀態(tài)。其實質是自我評價過低。自負指那些自我心中強烈，優(yōu)越感極強，藐視和不主動同他人交際的心理現象。其實質是高估自己。

自卑的表現是總覺得各方面低人一等，缺乏自信，悲觀失望，心境惡劣。思想消沉，情緒壓抑，心里不穩(wěn)定，性格內向，孤獨不合群，敏感脆弱。自卑的人往往只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點。即使自己可以做得很好，也不敢嘗試，結果是白白丟失了可能成功的機會。自負的表現是自視過高，認為自己非常了不起，別人都不行。看不起別人，總認為自己比別人強。過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。只看到自己優(yōu)點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的。

自卑與自負都是對挫折的不良認知與自我的不良認知導致出現的認知心理問題。無論是自負的人還是自卑的人，他們對自己的認識都是不切實際的，不正確的。自負和自卑都是自信的誤區(qū)。自負是前進的大敵，是失敗的禍根，自負會使人遠離成功；自卑則會使人消極悲觀、喪失進取心甚至自暴自棄。自負和自卑都會對我們的生活與學習都會產生不利的影響，使我們遠離成功。

如何協(xié)調好自卑與自負的關系呢？我認為應該自我調適，采取正確的態(tài)度對待自卑與自負，建立積極的合理的自我評價觀念。認清自我，修正理想中的我，改變不合理理念，降低自己的期望水平，通過補償與升華克服自卑心理。加強人際交往，悅納自我但不高估自我，誠懇地接受批評，與人平等相處，提高自我認識，以發(fā)展的眼光看待自我，逐漸完善自己的人格，做一個自信但不自卑自負的人。