最新一年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)教學(xué)教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)音樂(lè)課程教案

由 故事會(huì) 分享時(shí)間：2024-03-19 08:46:53 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)教學(xué)教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)音樂(lè)課程教案篇一

1、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)情緒

3、以音樂(lè)的方式做自我介紹。

教學(xué)內(nèi)容：唱《我們一起來(lái)唱歌》；聽(tīng)歌曲樂(lè)曲片段；動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

教材分析：本課音樂(lè)內(nèi)容情緒活潑，節(jié)奏明快，旋律流暢，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，孩子們能在其中相互了解與認(rèn)識(shí)，能幫助孩子培養(yǎng)音樂(lè)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)課，初步培養(yǎng)演唱、聽(tīng)賞的良好音樂(lè)習(xí)慣。

學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的孩子好奇心強(qiáng)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中，還應(yīng)滿足學(xué)生“愛(ài)動(dòng)”的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生積極參與，充分活動(dòng)。

一、情景導(dǎo)入：

1、朋友們，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生和小朋友有什么不同？

2、是啊，我們長(zhǎng)大了，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)，會(huì)人事許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂(lè)娃娃，可是他在哪里呢？誰(shuí)是音樂(lè)娃娃？

3、（小朋友們，大家好，我是音樂(lè)娃娃，我來(lái)?yè)?dān)任向?qū)В瑤銈冏哌M(jìn)音樂(lè)王國(guó)，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樂(lè)器，讓學(xué)生摸摸鋼琴，讓學(xué)生唱唱會(huì)唱的歌。

4、我是音樂(lè)媽媽，教師獻(xiàn)給同學(xué)一首歌《我們一起來(lái)唱歌》）

二、學(xué)習(xí)歌曲:音樂(lè)媽媽的歌好聽(tīng)嗎？讓我們一起來(lái)唱歌。

1、隨音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2、節(jié)奏模仿練習(xí)

×××××××××××××

（按節(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌

3、分小組做接龍說(shuō)、唱練習(xí)（教師也可與學(xué)生做接龍練習(xí)）

4、打開(kāi)書(shū)，p1，跟著老師念歌詞（按節(jié)奏讀歌詞）分組競(jìng)賽，看誰(shuí)念得好？

5、分句聽(tīng)唱至熟練。（注意提醒學(xué)生聲音優(yōu)美不喊叫）

6、空白處填詞唱一唱（個(gè)人嘗試）

7、可將整首歌曲創(chuàng)編演唱。

8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。

三、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》

1、跟著音樂(lè)走走（腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等）在教室內(nèi)自由行走。音樂(lè)停止時(shí)做一個(gè)動(dòng)作定住，音樂(lè)再現(xiàn)時(shí)繼續(xù)走。

2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)（各種手勢(shì)動(dòng)作，也可有學(xué)生創(chuàng)作并帶領(lǐng)大家做做）

四、隨音樂(lè)節(jié)奏出教室，師生再見(jiàn)。

2第一單元：小手拉小手（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：1、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于說(shuō)說(shuō)自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。3、學(xué)習(xí)整體聽(tīng)唱，逐步培養(yǎng)音樂(lè)記憶。

教學(xué)內(nèi)容：唱《玩具兵進(jìn)行曲》；聽(tīng)歌曲樂(lè)曲片段；動(dòng)隨音樂(lè)走隊(duì)形

教材分析：《玩具兵進(jìn)行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊，有較強(qiáng)的進(jìn)行曲特點(diǎn)，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中讓兒童體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學(xué)難點(diǎn)：積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)。

學(xué)生分析：在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，充分發(fā)揮學(xué)生好奇、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)。

一、故事導(dǎo)入

1、欣賞故事《獨(dú)腿錫兵歷險(xiǎn)記》

2、說(shuō)說(shuō)你喜歡什么玩具？你為什么喜歡它？你能說(shuō)說(shuō)玩具故事嗎？

3、請(qǐng)小朋友模仿自己喜愛(ài)的玩具形象，跟著音樂(lè)演一演。

4、聽(tīng)聽(tīng)《玩具兵的故事》

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1、學(xué)生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動(dòng)

2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）

3、學(xué)生跟著音樂(lè)走一走，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的走路姿勢(shì)（大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等），音樂(lè)停止時(shí)，擺出姿勢(shì)造型，音樂(lè)想起繼續(xù)行走。

4、看書(shū)p2，跟著琴唱一唱（由于以聽(tīng)過(guò)數(shù)遍，學(xué)生不難唱出）

5、跟著音樂(lè)邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動(dòng)一動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)圖形（圓形；方形；

“8”字型；卷心菜形

2、跟著音樂(lè)走一走（感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲）

四、復(fù)習(xí)與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來(lái)唱歌》

2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的好朋友。

3、集體舞

1-4小節(jié)里外圈面對(duì)面原地踏步拍手

5小節(jié)里圈同學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作

6小節(jié)外圈同學(xué)做邀請(qǐng)動(dòng)作

7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈。

五、總結(jié)下課。

3第一單元：小手拉小手（第三課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)情緒3、以音樂(lè)的方式做自我介紹。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲；音樂(lè)游戲；《傳傳傳》

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

一、歌曲導(dǎo)入：

1、小朋友跟著老師隨音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

2、紅綠燈游戲：培養(yǎng)音樂(lè)記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感；綠燈時(shí)唱出聲音，紅燈時(shí)心里唱。（可請(qǐng)小朋友充當(dāng)交警）

3、復(fù)習(xí)演唱兩首歌曲《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，抽查演唱并做評(píng)價(jià)（師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)）

二、音樂(lè)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》

學(xué)生在原位做動(dòng)作，用音樂(lè)代替教師口令：

上行音階：學(xué)生起立；下行音階：學(xué)生坐下；

高音區(qū)彈奏：白云飄飄動(dòng)作低音區(qū)彈奏：樹(shù)葉飄飄動(dòng)作

彈《我們一起來(lái)唱歌》：排成圓形彈《玩具進(jìn)行曲》：自由隊(duì)形

三、歌曲學(xué)習(xí)：《傳傳傳》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲：分句學(xué)唱----接口唱----完整唱----小組競(jìng)賽唱

2、傳花練習(xí)：強(qiáng)調(diào)一拍傳一次，在強(qiáng)拍上傳，不能搶拍子，間奏時(shí)自由選擇把花傳給誰(shuí)。

四、音樂(lè)游戲：

老師學(xué)生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手，當(dāng)唱到“就是你”的“你”時(shí)，花傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要站起來(lái)表演節(jié)目（唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等），然后從頭開(kāi)始，反復(fù)幾遍，對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能有所了解。

五、總結(jié)下課。

4第一單元：小手拉小手（第四課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流，樂(lè)于參與各種音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能背唱《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》《傳、傳、傳》，能準(zhǔn)確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂(lè)節(jié)拍律動(dòng)3、了解學(xué)生各項(xiàng)音樂(lè)素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《我們一起來(lái)唱歌》《玩具進(jìn)行曲》，音樂(lè)游戲紅綠燈；隊(duì)列行進(jìn)；《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學(xué)內(nèi)容，有較強(qiáng)的互動(dòng)性，音樂(lè)游戲的設(shè)計(jì)可使小朋友充分參與進(jìn)來(lái)，在音樂(lè)中感受快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進(jìn)行？引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽(tīng)賞、游戲的各種好習(xí)慣。

學(xué)生分析：學(xué)生參與游戲的愿望高，積極性也很強(qiáng)，容易在課堂上失控，教師應(yīng)充分發(fā)揮孩子好動(dòng)天性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好：（模唱練習(xí)）

1）solsolmi—

2）sollasolfami—

同學(xué)好同學(xué)好

3）soldo’solfami—

4）miredo—

同學(xué)好同學(xué)好

二、歌曲復(fù)習(xí)

1、《我們一起來(lái)唱歌》

1）集體背唱歌曲

2）抽查部分同學(xué)獨(dú)唱歌曲

3）師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼

4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱）

5）創(chuàng)編歌詞××××××唱一唱

6）邀請(qǐng)好朋友一起唱一唱

2、《玩具進(jìn)行曲》

1）集體背唱歌曲

2）與老師接龍唱復(fù)習(xí)

3）抽查并頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼

4）紅綠燈游戲

baihua

5）音樂(lè)表現(xiàn)，教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱

6）小朋友自編表演動(dòng)作，模仿自己喜愛(ài)的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走

7）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動(dòng)作按節(jié)奏做，隊(duì)伍整齊；

8）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂(lè)娃娃標(biāo)貼

3、《傳、傳、傳》

1）集體演唱歌曲

2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳）

3）跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)

4）隨音樂(lè)做游戲（其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂(lè)結(jié)束時(shí)花傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要站起來(lái)表演節(jié)目。

三、總結(jié)下課。

一年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)教學(xué)教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)音樂(lè)課程教案篇二

1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會(huì)歌曲。

2、在演唱歌曲時(shí)結(jié)合律動(dòng)的方式表現(xiàn)歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

3、初步認(rèn)識(shí)旋律線。

4、通過(guò)與《小列兵》對(duì)比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

5、練習(xí)吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。

：1課時(shí)

通過(guò)演唱歌曲，體會(huì)歌曲旋律的美感。

多媒體課件

1、節(jié)奏練習(xí)。

2、齊唱《小列兵》。

1、師；同學(xué)們，今天我們的音樂(lè)課堂來(lái)了一些新的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示大雁的圖片）

2、簡(jiǎn)介大雁。

3、揭示課題；雁群飛

（一）聽(tīng)聽(tīng)、想想：

1、聽(tīng)錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對(duì)比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強(qiáng)勁有力，哪一首歌輕柔抒情。

（1）指名學(xué)生回答，評(píng)議。

2、再聽(tīng)歌曲，學(xué)生思考：從歌詞中知道了什么？

（二）聽(tīng)聽(tīng)、讀讀：

學(xué)生齊跟教師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞。

（三）聽(tīng)聽(tīng)、唱唱：

齊跟錄音輕輕地唱熟。

（四）聽(tīng)聽(tīng)、看看：

教師分句范唱，學(xué)生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）

（1）指名回答。

（2）簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)“旋律線”。（根據(jù)旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）

（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因?yàn)閮删涓枨男梢粯樱?/p>

（五）唱唱、玩玩：

1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準(zhǔn)音高。

2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

（1）師生接龍

（2）男女接龍

（3）分組接龍

（六）唱唱、跳跳：

師；同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)唱這首歌了，那么你們會(huì)跳嗎？

1、學(xué)生創(chuàng)編大雁飛的動(dòng)作。

2、跟教師齊跳。

3、（多媒體）觀看臺(tái)上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現(xiàn)出來(lái)的。

4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動(dòng)，要求把歌曲的`美感表現(xiàn)出來(lái)。

5、每組選出一名領(lǐng)頭雁，帶頭邊唱邊律動(dòng)。

6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

（七）小結(jié)

1、指名說(shuō)說(shuō)音怎樣按。

2、齊練習(xí)吹奏“do”的長(zhǎng)氣息與短氣息。

3、游戲。

一年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)教學(xué)教案設(shè)計(jì) 一年級(jí)音樂(lè)課程教案篇三

1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《頌祖國(guó)》。

2、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=c2∕4

53∣53∣ⅰ6∣5—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。

2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么？

2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的？

五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做？

2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。

第二課時(shí)

1、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。

3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。