在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭教育講座講稿 家庭教育講座直播回放篇一

學習心得

周六學校又一次組織了關于一年級小學生家庭教育的專題講座，通過參加家庭教育講座的學習，我對家庭教育和學校教育有了一個更為深刻的認識。我腦海原來得一些傳統的方式、方法都發生了改變，使我深刻體會到了家庭教育的重要。認識到孩子小學時期的家庭教育學習對于孩子的整個人生的重要意義

講座對孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、責任心、意志力、學習興趣、良好的習慣、人際關系。進行逐一分析。并將以上內容如何貫穿至日常生活進行講解。

小學生的自尊心一旦受到傷害,甚至會影響他的一生。他就不會在意別別人的尊重和認可，會使孩子在失望中、憤恨失去自尊，孩子也會失去上進心。因此生活中我們不能簡單粗暴的對待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。

孩子的自信心應該從小培養，同時孩子的自信心離不開家長的表揚，外人得廣泛認可，通過家長的表揚、認可使孩子的自信心便會不斷強化。

責任心是一個人日后成功至關重要的人格品質，可以通過交給孩子一些簡單豎的任務，鍛煉孩子獨立做事的能力。鼓勵孩子勇敢地承認錯誤，建立孩子的責任心。

意志力的就是一種堅持，也是成功道路不可或缺的個性品質，布置孩子的任務要明確，并要孩子按照預定的目的完成制定的任務。孩子任務完成的好，家長、老師要給予鼓勵和表揚，可以很好建立孩子的意志力。

孩子沒有學習興趣，就點不燃孩子求知的欲望，可以通過課堂教學方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學生的心理需求；開展多種家庭、校園活動來培養學生的學習興趣。

習慣對于每個人一生的重要性不言而喻，小學時期更是培養孩子良好行為習慣的重要時期，培養孩子的習慣要科學安排，加強日常行為的練習與指導，采用表揚的方法，不斷鞏固學生的良好行為。

善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時家長、老師應給予正確指導，鼓勵孩子大膽、自然地表現自己，與人進行交流。

此次家庭教育專題講座很好的連接了學校教育和家庭教育，為老師和家長的溝通建立了橋梁。同時對孩子出現的各方面問題，為老師、家長提供了針對行性的解決方式、方法。希望以后學校多舉行此類活動，使老師為學生有更多的教育方式，家長為孩子有更好的教育方法。

家庭教育講座講稿 家庭教育講座直播回放篇二

《我陪孩子一起成長》

李滄區科技館家庭教育公益活動系列之一

——家長如何跟孩子溝通

愛因斯坦曾經說過：“人與人的差異在業余時間”；那么，在如今學校教育大體相同的情況下，差異是在家庭教育上。今天，家庭教育已經成為一個世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發展。然而現實情況堪憂。調查顯示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至父母無意中成為孩子問題的制造者，親子矛盾和沖突日益嚴重，成為影響創建和諧家庭的主要因素之一。

無數事實證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。家長必須通過學習，才能跟得上孩子成長的步伐。因此，如何科學有效地開展好家庭教育，如何使孩子成材，已經成為每一位家長必須學習的課程。

為適應現代社會發展的需要，順應和滿足廣大家長提高家庭教育專業知識和專業技能的需求，由李滄區科技館與家庭成長心理咨詢所共同舉辦的系列家庭教育公益（共期）活動在拉開序幕。屆時，將有高睿等多名心理與教育專家、老師會通過講座、座談、小組咨詢、心理游戲等多種方式，與家長們共同探討家庭教育的奧秘，為您在教育孩子方面感到困惑的問題現場進行一一解答和指導，讓每一個參加此活動的家長能夠真實地獲得一些教育孩子的策略和方法。因場地和咨詢師有限，因此本次活動僅限于40人參加。有意參加此活動的家長請提前報名領取入場券。

時間：

地點：

電話：

附家長報名登記表（下一頁）

李滄區科技館家庭教育公益活動家長報名表

為了使本次活動能夠有效的進行，并使每位家長能在此活動中切實受益，請您協助做好以下工作：

家庭教育講座講稿 家庭教育講座直播回放篇三

家庭教育講座：假期孩子總是沉迷手機，家長該如何制止呢？

曾經聽一個家長抱怨過：“我家孩子從學校一回來，就抱著手機不撒手，喊他吃飯都要三催四請。”

由于許多學校禁止學生帶手機去上課，所以在學校孩子還能勉強做到遠離手機。

但是只要放假回到家就會“原形畢露”，那么家長們該如何處理孩子玩手機這個問題呢？

一、家長要清楚兩個要點

01玩手機≠沉迷手機

首先家長要明白，現在是一個信息化的社會，而手機是日常生活用品，想讓孩子完全遠離或者不使用手機是不可能的。

手機不是萬惡之源，手機對于孩子的成長是不是有害，關鍵在于家長如何監督與引導、孩子如何去使用。

02孩子沉迷手機的表現各不相同

①沉迷游戲。孩子整天拿手機玩游戲，這是家長最不愿意見到的，也是家長最重視的問題。

這樣的孩子往往是在學習上難以獲得成就感，因此會享受在游戲中升級打怪的樂趣；沒有自己真正的興趣愛好，日常生活除了玩游戲之外沒有更好的輕松娛樂的方式。

②沉迷社交。有的家長為了杜絕孩子拿手機玩游戲，于是給孩子買了老年機。但是沒有想到，孩子拿著手機和同學之間發短信、煲電話粥，依舊把時間耗費在手機上。

這類孩子往往在家庭中，與父母或者家人缺少交流與溝通，或者說父母只是給予孩子足夠的物質，但是卻缺乏對孩子情感上的關懷。

那么家長該如何做才能讓這些孩子遠離手機呢？

讓孩子遠離手機的三大法則

01讓孩子的業余生活豐富起來

很多家長對于孩子玩手機，最常見的處理方式就是把孩子的手機沒收，或者是根本就不給孩子買手機。

但是這種方式，反而會激起孩子的逆反心理，你越是禁止的事情，孩子越是想去做；對于不了解的事物，孩子越是有強烈的好奇心。

家長不妨先思考一個問題：“假如不玩手機，孩子可以做什么？”因為可怕的不是孩子玩手機，而是孩子放下手機就不知道干什么。

如果說孩子放下手機之后，只能去學習或者是無事可做，那么手機對于孩子的吸引力自然就會很高。

父母一方面可以鼓勵孩子多去參加一些戶外活動，與小伙伴一起玩耍；或者在家閱讀一些有趣的書籍、聽聽音樂……

有了豐富多彩的業余生活，那么孩子對于手機的注意力就會被分散與轉移。

另一方面，父母可以多培養孩子的興趣愛好，讓孩子能在業余時間找到自己的樂趣，既可以給孩子一定放松，也能培養孩子日后的一技之長。

值得注意的是，父母不要在孩子的興趣愛好上有太大的功利性。一旦有了功利性，孩子就很難在興趣愛好中找到快樂，反而會變成孩子新的壓力。

02與孩子約法三章

當然，在如何使用手機這件事情上，完全指望孩子“自覺”也是不可取的。

孩子的自控能力、對于事物的分辨能力都遠不如成人，因此父母給予孩子一定的監督，在使用手機與孩子約定一些“底線”，要求孩子絕對不能違反，否則將會給予懲罰或者沒收手機。

①在學習或者休息時禁止使用手機。有的孩子喜歡將手機藏起來，趁父母不注意或者是晚上休息后躲在被窩里，悄悄玩手機。

父母必須和孩子約定，在學習時、休息時將手機關機，并交給父母保管；父母也向孩子保證不會隨意查看孩子手機里的內容。

②使用手機購物時必須告知父母。現在有的家長會給孩子辦一張銀行卡用來存壓歲錢或者零用錢，或者有的父母會把自己的手機借給孩子使用。

而有時孩子在網上購買了什么東西，家長根本不知情，或者是過了很久查看賬單才會發現。網上新聞就曾報道過很多相關的案例：·11歲孩子猜出姥姥手機密碼，打賞主播10萬元；13歲孩子玩手機游戲，1天內花光18萬。

父母一定要與孩子約定，多少金額以上的花費必須要告訴父母，每周、每月要和父母核對自己的記賬本。

③使用手機產生的費用需要自己支付。手機的話費需要孩子自己用壓歲錢、零用錢支付，或者需要完成父母制定的任務來抵扣費用。

當孩子意識到玩手機也是一件有負擔、有成本的事情時，使用手機時就會更加慎重，同時也能讓孩子培養責任感。

03父母需要以身作則

①不要把手機當成電子保姆。有些家長面對孩子時總是缺乏耐心，沒有耐心陪伴孩子玩耍，也沒有耐心解答孩子花樣百出的問題，總是習慣性的會對孩子說：

沒看我正忙著呢嗎？你自己去玩手機……我上了一天班都累死了，你不要煩我，有什么不知道的，自己用手機去搜百度……

不可否認，手機可以“解決”很多問題：可以讓孩子安靜下來不再打擾父母，可以解答一些父母不會的問題，但是這種做法會在情感上把孩子越推越遠，也會讓孩子逐漸養成依賴手機的習慣。

②父母減少玩手機的時間。日常生活中，有的家長總是“嚴以待人，寬以律己”：自己渾渾噩噩得過且過，卻要孩子發憤圖強出人頭地；自己天天看電視玩手機，卻要孩子認真讀書努力學習。

其實家長這種行為不僅在起到“壞榜樣”的作用，還會給孩子提供一個隨時被手機吸引的機會。

如果家長想要讓孩子遠離手機，那么在孩子目所能及的地方就要降低手機出現的概率。

尤其是當家長在陪伴孩子的時候，無論是陪寫作業還是陪玩時，都不要讓手機出現在孩子的視野范圍內。

家長是一心一意地陪伴孩子，還是三心二意，其實孩子是能感受到的。

董卿在《朗讀者》中說：陪伴很溫暖，它意味著這世界上有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間！

家長能夠陪伴孩子的時間有限，但在時間的潛移默化中，父母的習慣、父母的思想會隨著父母對孩子的陪伴，印刻在孩子的生命中，影響孩子的一生。

所以父母們在陪伴孩子們時，既要珍惜時間，也要做好榜樣。

家庭教育講座講稿 家庭教育講座直播回放篇四

小學生家庭教育講座

各位親愛的家長們：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，向各位做一個自我介紹。我叫，很高興和你們認識！因為孩子我們相識了，相知了希望我們成為好朋友！謝謝大家今天能在百忙中抽出時間來參加今天的會議，我是五年級的班主任，同時擔任語文、書法、綜合課的教學。因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為老師，一個孩子的母親，借此機會呢，我就先把我個人的一些工作和生活的一些體會和收獲跟大家交流一下，希望大家對我提出寶貴的意見。

一、我們也需要學習。

做了母親讓我變得更加成熟，感受到了責任和壓力。閑暇之余，大量的閱讀名家之作，尤其是有關家庭教育、孩子教育方面的書，使我大開眼界。在這其中學到了很多東西，讓我對教育有了深刻的思考，轉變了以往的教育觀念，認識到教育的真正目的，是培養有人性的孩子，是培養學生獲得“擁有幸福而有成就的人生”的能力。也讓我清楚地認識了自己，感受到了自己所從事的工作的使命。我領悟到其實教育很簡單，那就是不用教育，與其說是教育別人，不如說我們先要做好自己。法國作家羅曼?羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”，一個老師，一個母親在沒有了愛的情況下，你非凡的管理能力和高超的育人技巧也會顯得蒼白。我這里所說的愛是真

愛，不是我們平時我們整天喊得愛學生，其實是愛面子。真正的愛是懂得自己的言行對學生意味著什么 ？不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學到了什么才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考的生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著什么。對學生真正的愛更重要的就是自己首先會做人。既然教育是為了讓學生將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是學生將來需要的；現在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰和機遇,將來孩子統統會面臨，雖然時代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經驗，更傳遞給孩子一個積極的態度，所以，我們做人的時候，也就是在教育，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。我們個人健康的價值觀、人生觀是教育成功最重要的條件之一。我們通過對孩子提出要求以及朝夕相處，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

二、好的親子關系勝過一堆教育

大家大都抱怨社會風氣不好，教育體制不好，但很少反省家庭教育的殘缺。我覺得，學校主要教孩子知識，而做人的教育，學校只是言傳而已，而真實的身教在家庭里完成的。

我們都說，“好的親子關系勝過一堆教育”，親子關系不好是從哪里開始的？不要因為年齡，用自己的價值觀來壓制孩子。你也可以表達你的憤怒，你的不滿，但要尊重他，跟大人一樣；你想想你同事或上司蔑視你的眼神，那種體會，那種感覺。你應該因為你是大人，而更加寬容；不尊重孩子的感受！可以說它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學習了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷！不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母！

一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來什么感受？ 人是情感動物，他只相信自己的感受，從心理學上說，并不是真理照亮了我們的成長，而是感受引導著我們前進，孩子尤其如此。

當孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓”；當孩子說“我熱”時，父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你開玩笑地問“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽，他的感受是：爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎？當你說“我花那么多錢供你上學，你知道嗎？”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可

能就不應該讀書。當你說“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學習學不好，玩也玩不好，我是無用的人。當父母天天吵架時，孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬于我的東西，我是沒必要存在的！

有時，你并不需要什么都明白。讓孩子說，用心去聽，仔細地提問，了解你不明白的地方。把傾聽和溝通當生活中的大事一樣看待。你不需要給孩子什么其他特殊的指導或建議。好的姿態本身就是好的教育。傾聽和溝通，是信任了解的基礎，也是教育的基礎；

三、身教重于言教

孩子就是家長的一面鏡子。家庭教育首先是父母的自我教育。要認識到作為父母的不足，只需要面對現實，只需要少許的誠實和勇氣，了解我們不該做什么，應該做什么。我們應該了解：好的家庭教育，勝過所有的教育。家長播種了什么，收獲了什么，在孩子身上一定會一清二楚：

2007年6月26日，在蘇州人民路上，有一名推著自行車的男子帶著一名脫光衣服的男孩在路上行走。據這位推車的男子講，小孩是他的兒子，經常在外面 “闖禍”，讀書又不認真，當日將小孩脫光衣服在街頭曝光。

我不能夠理解這樣的行為：一個如此懲罰孩子的父親，他到底要收獲什么呢？

我們，作為父母，還有多少以愛的名義，來做出讓人難以接受的舉動？或許，我們并沒有給孩子做好一個榜樣，扮演一個領路人的角

色。小時候，我們把孩子當作寶，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百順，孩子要啥給啥，不覺得是溺愛；讀書了，我們只對孩子的分數和名次感興趣。孩子某次考試考砸了，幾個耳光過去，大怒：老子白養你了，你怎么這么笨？！下次你要不考上第幾名，老子抽死你！好像，我們只在孩子升學的時候才象一個父母，一個靈魂附體的大人，我們跑關系，聯系名校，走后門，給孩子安排未來。而在平時，我們工作太忙，我們需要工作，需要打麻將，在孩子準備跟我們說話的時候，轉身而去....我們當著孩子的面吵架，罵人是豬。孩子在一旁聽著，有一天，他也開始罵人是豬。大人們任性，為所欲為是孩子們的不二榜樣。有時，我們自己都不看書，不學習，不求上進。我們拜金而且功利。所以，孩子們的行為，無不是作為父母價值觀的體現！我們不問青紅皂白地付出，還以為自己很了不起，其實，我們的內心還是比較自私的，我們的教育方法還是比較粗糙的。我們覺得天下沒有我們這么好的人，可有時在孩子面前，我們只能說出一句：我是你老子！其實，孩子有問題是正常的。每個人都是在犯錯誤中不斷成長的。”捫心自問，我們每個人誰沒有缺點？即使想改，也一次又一次的放縱自己。既然如此，我們又怎能要求孩子一下子就改掉壞毛病呢？有了對孩子的理解和寬容，我們就不再緊盯孩子的缺點，孩子反而很容易接受你的引導。所以，我們當家長的需要有更多的寬容，而不是打罵和責罰。作為父母，我們有太多的不滿。可孩子從小是你帶的，跟著你長大，大多數的時間在家庭度過。你怎么好意思說孩子教育不好，全是別人的責任呢？

四、養成良好的習慣

那么真正的教育是什么？葉圣陶先生說：“教育簡單地說只一句話，就是要養成良好的習慣。”一點也不錯，德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。單在培養孩子良好習慣上，父母都做不好，談什么教育。可以說，父母不在培養良好習慣就是培養惡劣慣。許多父母為孩子做好一切：大到做飯、洗衣、接送上學，小到系鞋帶、削鉛筆、剝蛋殼，孩子除了形成依賴的習慣，沒有其他行為的機會。有些父母想培養孩子預習、復習、作筆記、按時作業的習慣，但因自身文化不高而力不從心。有些父母要求太高，有些父母一味說教，有些父母自身惡習太多，都導致習慣培養的失敗。

如果你真心渴望孩子優秀的話，一定要幫助孩子養成哪怕是一個良好習慣！

五、下面給大家提幾點要求，不知大家愿意接受嗎？

(一)把你的時間留一點給孩子

1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得

3,和孩子一起外出.節假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公

園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目,并相機交流觀后感,培養孩子的鑒賞能力.(二),把你的鼓勵送給孩子

每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”.當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力.(三),把你的信任送給孩子

根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.二,真正關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教。面對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持.父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來.第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。

我高興，因為我是一名班主任，盡職盡責，盡心盡力，收獲春華秋實；我努力，因為沒有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍將無怨無悔，一路堅定地走下去。只要我們心中有愛，就一定會創造奇跡！最后共同祝愿您和您的家人新年快樂、萬事如意！河洛小學的學子早日成人！

家庭教育講座講稿 家庭教育講座直播回放篇五

家庭教育 尊敬的各位領導、家長，大家上午好！

首先對你們來到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來參加我們舉辦的這次活動，首先我向大家自我介紹，我是太平學校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個古老而新鮮的話題——教育孩子。因為我也是孩子的家長，所以站在家長的角度，我們是同事，是戰友,同時也希望在我們交流的過程中,家長朋友您要是有什么問題隨時都可以提出來,我們共同討論,讓我們今天的活動,真正的對我們家長有所幫助,有所啟發。

都說中國的家長最辛苦，我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學業和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒教育好，到頭來，老了，沒用了，落得個兩手空空。

孩子是家庭的未來，有一句話，意思是說，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長，也為了我們家長們自己后半生的幸福，我們理所當然地關心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學習成績沒搞好，連做人也成問題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點也談不上孝敬父母，養成了一大堆的壞毛病，成了家長的心病。

之所以把大家請來，是考慮到孩子的教育不只是學校和老師的事，而需要家庭和學校的有效配合。

今天我主要從兩個方面和家長們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現在向大家做個調查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手，希望孩子將來超過自己，生活得更幸福的請舉手。

一、家庭教育的重要性。

從剛才的調查可以看出，我們每一位家長都希望孩子有個幸福的未來。是呀，如今我們絕大部分家庭都是獨生子女，孩子成才了，就是家庭100%的成功，否則，就是100%的失敗。那么，怎樣才能讓孩子人格完善，并最終成才呢？家庭教育是關鍵。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長朋友會產生疑問：家庭教育真的有這么重要嗎？請聽這么個例子：

200年前，在美國,有兩個家族都已繁衍了八代子孫.一個家族是著名的哲學家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、80多位文學家，100多位牧師??。在長達兩個世紀中，竟沒有一人被關、被捕、被判刑的.另一個家族是個賭鬼加酒鬼,開設賭館,對子女教育不聞不問.在他的八代子孫中卻有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐和流浪者、400多個酒鬼??。

同時代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知：家庭是孩子的第一學校，也是終身學校。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。

北京曾按家長對孩子的關心程度好、中、差劃分，對680名初中、小學生的家庭進行過調查，調查內容是“學生在校表現與家長對孩子的關心程度之間的關系”，結果發現：

家庭教育很好的，其孩子在校表現優等生的占95％，基本沒有后進生；

家庭教育一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生； 家庭教育不當的家庭，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優等生。

上面所說的似乎距離我們比較遠，那么我們看看生活中的現象就明白了：為什么在同一個班級里，學生會有明顯的差別？這其中的原因比較復雜，但有一點比較明顯，就是家庭教育的不同所致。過去在學校有這么一種被人們當作笑話說的現象：面對“問題學生”，中學老師指責小學老師沒把學生的習慣培養出來，以致到了中學糾正不過來；小學老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學后習慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話??很明顯，問題在家長那里。現在看看這種說法有沒有道理呢？有。我們都知道，學前是孩子習慣養成的關鍵期。這一時期承擔主要養育責任的是誰？就是我們家長。

講到這里，不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點：家庭教育對孩子的影響不次于學校教育、社會教育。（贊同的請舉手）

二、家庭教育孩子的方法和技巧。

既然家庭教育如此重要，那么我們應該怎么教育孩子呢? 1.家長以身作則。家長想教育好孩子，必須以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，給孩子樹立起良好的榜樣，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學的。比如好說臟話的家長,他的孩子也好罵人.(舉自身事例）作為一名從事教育工作的年輕母親，我從孩子一出生就自己親自喂養。雖然每天工作很忙，但是始終沒有忘記教育孩子的責任。當孩子開始呀呀學語時，我不管她能不能聽懂，就用正規語言教她認識接觸到的事物，陪她看幼兒畫報，給她講故事；當他蹣跚學步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒，我就在她夠得著的墻上貼滿白紙，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉，坐在一旁享受著她的快樂與可愛；當她會跑會跳時，我就教她跳繩、溜冰，她也玩得興高采烈。當許多家長為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時，我的孩子對書愛不釋手。雖然孩子小學還沒有畢業，但是在自理能力和學習上都不用我操心。她的興趣廣泛，喜歡畫畫，唱歌、參加體育鍛煉。作為一個母親，能看到孩子健康地成長，幸福自然就洋溢在臉上了。

2、要培養孩子良好的學習習慣，家長得為孩子創造良好的學習環境，為孩子做好表率。（互動：家中有固定的學習場所的請舉手，家中藏書50冊以上的請舉手。您有讀書學習的習慣嗎？）有的家長卻不注意這一點，孩子放學回來了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫作業”。這樣的環境，孩子能安心學習嗎？有的父母，自己從不摸書本，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實現？我建議咱們做家長的，在孩子進門之前，關了電視，拿起書本。如果你沒有讀書的習慣，你就裝，習慣都是裝出來的，等你裝上一段時間，你也就喜歡讀書了。

作為家長，我們要教育孩子放學回到家，第一件事應是完成當天的作業，切不要因為一般的原因更改它。做作業時，要像上課一樣嚴格，不說話、不玩東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業要一氣呵成，做完后要認真檢查，不能滿足于做完了事。做完了作業，要收拾好書本、文具、裝好書包。另外，家長要鼓勵孩子上課認真聽講，積極舉手發言，培養其學習積極性。課外，要鼓勵孩子多讀書、多看書，養成事事動腦、動手查閱工具書的習慣。多年的教學實踐證明，不關心孩子的學習，不重視孩子學習習慣的培養，孩子從小學習就比較吃力，隨著年級的升高，學習就越來越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關心、重視并幫助孩子學習，將成為孩子學習的助推器。

3.可以說服孩子但不要體罰孩子。當孩子犯錯誤時，家長不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應該首先勸說孩子，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長應立即要求孩子撿起來，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。

有一位家長從小生活在農村，經常挨父親打，那時他發誓：將來有了孩子一定不打他！后來他參了軍，一不小心當了營長，回過頭來反思：幸虧父親當時的打，不打不可能有今天，如果當初打得早一些、下手狠一些，說不定現在當上了團長、師長什么的。

他這一反思不要緊，他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓練，一歲含奶嘴掉，“叭”，一巴掌過去了；犯了錯，關在門外罰站；要進父母房間，必須先喊“報告”。

打到最后，孩子的眼淚已經干了，流不出來了，而孩子用在校經常動手打別人來發泄，惡性循環，老師同學都對其頭痛，厭惡不已，學習成績可想而知。到最后，他死都不肯上學了。

父親還想用拳頭解決問題。但打過之后，兒子給了他一張紙條：爸爸，我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發上，徹底宣告了自己家教的失敗。

因此，我們不能以打孩子作為教育手段，應該采取說服教育，使其改正錯誤。

4.多鼓勵夸獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有你懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個《一位母親培育出清華學子》的故事，很能說明這個道理。

孩子上學了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學校的好消息。然而，有一位母親，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。

幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學。”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學。故事說得很簡單，而母親在培育孩子的整個過程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對孩子始終充滿信心，進行耐心的幫助鼓勵，哪有孩子的今天？

5.找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。

6.及時的給予獎勵。當孩子犯錯時應該給予懲罰，但是孩子做的好時更要加大獎勵力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎，家長要用些實用的獎品來獎勵孩子，這樣孩子會十分自豪的，做事也更加有信心了。可是，有的家長卻不是這樣做的。如:有個孩子一次考了雙百，很高興的回到家里告訴父母，“我這次考雙百了”，很得意。父母說，這次確實考的不錯。正當孩子揚著小臉得意的聽著爸爸媽媽表揚，緊接著這位父母后面的話又來了：“千萬不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什么，咱們要次次考雙百呀，那才叫棒啊。”孩子一聽，“我的媽呀，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊。”一下信心就沒了。所以我們說很多孩子就是在這種家庭環境當中，逐漸地平庸下去了。當他們的學習成績自己和自己比有了明顯的進步，從75分進步到了80分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽，“我這次考試又進步了，長了5分。”結果我們好多家長往往張口就問，“這次班里考最高的是多少啊？你就考這么個分數還值得說呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話都說不出來呀，在那站著憋得臉通紅。最后孩子實在聽不下去了，冒出一句話來，“我們班還有不及格的，你咋不問哪？”我們說，很多孩子就是在這種環境里逐漸平庸下去了。因此,我們家長要適當的獎勵、表揚孩子,讓他們對學習充滿信心.7、配合老師，作好學校教育工作

家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子存在的問題。

我們老師在工作中，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子。

（1）、您的孩子把手機帶到學校來，常常利用上課的時間偷偷地上網，qq聊天，或發短信聊天，不能安心聽課學習不說，往往還養成了不良交友等壞習慣。您一定會說，上課時老師們不管嗎？當然管，但一個班有好幾十人，老師上課時不可能管得那么細。即使發現了玩手機，把手機搜出來。帶家走后還不一樣玩。

您是孩子的家長，不讓孩子帶手機，您管起來有效多了，您可以限制孩子，不讓他開通手機上網業務，您可以限制他的通話費用，這件事，您管起來，比我們有效多了。

2、您的孩子大把大把的花錢，一天下來，十幾塊幾十塊錢輕易就花了，有的甚至一個星期下來，幾百塊錢沒了，有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢，但孩子有亂花錢的習慣，壞處也是很多的。比如孩子往往養成愛享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢，不珍惜勞動成果，產生的虛榮心和攀比心理太強，導致錯誤的人生觀和價值觀，容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學習。有句話說：“好習慣成就人生”，反過來可以說，壞習慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學習成績，而忽視對孩子習慣的培養，我們可能會犯了小學語文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個人的錯誤。這個故事大體是這樣的：有一個人在自家的院子里種了一種葫蘆，在主人的精心澆灌下，開花了，不久結出了漂亮的小葫蘆。可不久，葉子上生了芽蟲，這個人卻認為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。過幾天，葉子枯黃了，小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。

有人說：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話并不矛盾。我們不應該給孩子太多的零花錢，這方面的管教，主要是靠家長您了。學校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢，家長更有力。

3、孩子晚上在家不能定時學習，貪圖看電視或貪玩。除了小學低年級學生以外，各年級的學生，每晚都有較多的家庭作業。孩子在家貪圖看電視，不做作業，不能及時作業與復習，這方面的管理，主要是家長。我們經常聽家長說：“老師，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽，你們老師講要好多了。”我們體諒家長說這樣話時的無奈，但同時也感到了家長對孩子管教的不負責任，有推辭責任之嫌。孩子在家時學習的督促，主要責任在家長，家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學習了還是沒學習，學習了多長時間，學習時是不是不專心。再說，一個老師要面對幾十個孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對一個孩子，現在的家長，同時面對幾個孩子的已經不多。您管一個孩子，老師要管幾十個孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰管？所以聰明的家長，不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。有人這樣說：“你不要把孩子這個寶押在別人的身上”，確實很有道理。

4、為了您孩子的健康成長，請您不要當著孩子的面隨意的說老師或學校的壞話。因為在孩子純潔的心靈中，在他們的心目中，老師是一種權威，有了這樣的思想，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師，那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學校或老師的工作有什么意見，可以與老師聯系，與學校聯系，當面或打電話說清楚，這樣的效果會更好，不會影響您孩子的成長。

需要你配合的地方很多，我以上只重點提出了四條。對于學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣情深。總之，家庭教育對孩子的成長和發展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹立正確的教育觀，運用科學的教育方法，采取靈活的育人技巧，積極配合老師的工作，我們對孩子的教育就會得心應手走向成功！家長朋友們，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點方法與技巧，由于本人水平有限，不妥之處，請大家見諒。

最后，祝大家身體健康，家庭幸福。也祝在場的各位領導、老師工作順利，祝在場的同學們健康成長！

謝謝大家！