高一期中考試語文試卷分析

由 故事會 分享時間：2024-05-11 11:41:00 加入收藏我要投稿點贊

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高一期中考試語文試卷分析篇一

第i卷閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

孔子思想與文化全球化

①孔子是中國思想文化的創(chuàng)立者和奠基者。不可否認孔子的思想和實踐對他以后的中國乃至世界都產生了并產生著重要的影響，在某種意義上是構成“文化全球化”的重要因子。繼承和弘揚孔子的思想文化，有利于促進文化全球化實質性發(fā)展。

②文化的全球化問題始終伴隨著文化的民族性與全球化的矛盾，對人們的有關認識加以反思，說明了均質化的文化全球化是個文化烏托邦的地球村，是世界文化的災難。溝通和對話，“和而不同”才應是世界文化發(fā)展的方向。事實證明，無論是被列為文化均質化例證的大眾文化，還是文化民族性的堅固“堡壘”語言，都在全球化與民族化兩方面此長彼進。孔子思想文化的輻射效應就是此方面的典型。

③有一個現象令人關注。孔子學院作為傳播中國文化的平臺和漢語國際推廣的載體，在短短的幾年間便得到了迅猛的發(fā)展，在令人欣慰的同時，也的確令人深思。自19世紀西方文化逐漸成為主導全球的文化以來，“西學東漸”以壓倒性優(yōu)勢歷經兩個世紀而不衰。21世紀以來，非常有趣的是，在以西方文化為主流語境的全球化時代，竟然出現了遍布全球的孔子學院，而且呈現出蓬勃發(fā)展的趨勢，其原因何在？

④以孔子思想為核心的儒家文化代表了中國文化的精髓，既是民族的，也是世界的，具有普適價值。中國傳統(tǒng)文化的核心是“仁、和”，這種思想，在儒、釋、道、醫(yī)、易各家的諸多典籍中隨處可見。中國傳統(tǒng)文化在追求“和”的同時，也講究“和而不同”。“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語子路》）“夫和言生物，同則不繼。以他平他謂之和，故能豐長而物生之。若以同裨同，盡乃棄矣。”（《國語鄭語》）這即是認為“和而不同”是萬物生長、發(fā)育的法則和規(guī)律。

⑤人類社會也是如此，即世界是多樣性的統(tǒng)一。“和而不同”對人類社會而言，倡導的正是承認差異、多元共處和相互依存。這種價值觀不僅是中國文化的精髓，而且也愈發(fā)為人類社會所接納，成為世界性的價值標準。聯合國已將孔子定為人類十大思想家之首，其“己所不欲，勿施于人”的思想成為當今世界人權的基礎。文化全球化的發(fā)展需要孔子思想、中國情懷，需要把中國核心文化介紹給世界。

⑥毋庸諱言，文化全球化意味著文化的同質化或趨同化。同時，文化全球化也意味著文化的殖民化，必須予以謹慎對待與警惕。但文化全球化更意味著文化的高度互動、相關化。不同文化在全球范圍的展觀、碰撞，強調文化表現領域的全球性，在審視和探究的意義上，文化全球化應是一種兼具同質化和民間質性的過程與現象。

⑦人類文明是多元化的文明，是不同民族文化的共同體。就文化層面而言，全球化顯然不是單一價值體系的西方文化，而是世界不同民族的文明互動融合呈現出來的一種態(tài)勢。因此，“孔子全球化”的根本意義就在于：認識文化傳統(tǒng)，堅守民族本位，不斷反思質疑，發(fā)展開放交流，在主動參與世界不同文明間的交流中與其他文化共建人類文化。

（本文有刪改）1．下列說法中，不屬于“孔子全球化”原因的一項是（）

a．孔子是中國思想文化的創(chuàng)立者和奠基者，以孔子思想為核心的儒家文化代表了中國文化的精髓，具有普適價值。

b．孔子“和而不同”的價值觀是中國文化的精髓，而且也愈發(fā)為人類社會所接納，成為世界性的價值標準。

c．文化全球化的發(fā)展需要孔子思想、中國情懷，同時也需要把代表著中國核心文化的儒家思想介紹給世界。d．“孔子全球化”能使國人認識文化傳統(tǒng)，堅守民族本位，不斷反思質疑，發(fā)展開放交流，與其他文化共建人類文化。

2．以下理解和分析不符合原文意思的一項是（）

a．均質化的文化全球化是不能實現的，也不應提倡的，溝通和對話，“和而不同”才應

用心

愛心

專心

③客至，無貴賤，無留門者 ④執(zhí)賓主之禮，以其貴下人

⑤然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否

a.①③④ b.②③④ c.③④⑤ d.①④⑤

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

a.鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義為自豪，因解救張羽而聞名，雖然年小官薄，卻能結交天下名士。

b.鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。常利用假日慰問老朋友。

c.鄭莊在朝廷上，常常揣測迎合皇帝的意思，不敢明確地決斷是非。但一有機會，也總向皇帝薦上士人及下屬好的言論。

d.鄭莊在任用官吏的問題上，與司馬安意見不合，后來司馬安乘隙誣陷，使他一度丟了官職。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）執(zhí)賓主之禮，以其貴下人。（5分）

（2）每朝，候上之間說，未嘗不言天下之長者。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詩，然后完成8～9題。

倦夜蘇軾

倦枕厭長夜，小窗終未明。孤村一犬吠，殘月幾人行。衰鬢久已白，旅懷空自清。荒園有絡緯，虛織竟何成。

［注］絡緯：昆蟲名，俗稱“紡織娘”。

8．“孤村一犬吠，殘月幾人行”描寫的環(huán)境有什么特點？運用了什么表現手法？請結合詩句具體分析。（6分）9．詩歌以“倦”字引出下文，表達了詩人怎樣的感情，請簡要分析（5分）

（三）名篇名句默寫（12分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）（1），不盡長江滾滾來。（2）連峰去天不盈尺。

（3）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應。

（4），君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（5）謹庠序之教。（6），塞上風云接地陰。（7），獨留青冢向黃昏。（8）千呼萬喚始出來。

（9）然后以六合為家，崤函為宮；，身死人手，為天下笑者，何也？。

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面文章，完成（1）～（4）題。

偷父劉心武

用心

愛心

專心

那晚我到家已臨近午夜，進門后按亮廳里的燈，立刻感覺到不對勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈盞，各屋的窗戶都好好地關閉著啊，再回過頭去觀察大門，沒有問題呀！但是，當我到衛(wèi)生間再仔細檢查時，一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！再一低頭，浴盆里有明顯的鞋印，呀！我忙從衣兜掏出手機，準備撥110報警，這時又忽然聽見窸窸窣窣的聲響，循聲過去，便發(fā)現臥室床下有異動，我把手機倒換到左手，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來！放下手里東西！只要你不傷人，出來咱們好商量！”

一個人從床底下爬出來了，那是一個瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的t恤，我看他手里空著，就允許他站立起來，用那窗簾叉指向他，作為防備，問他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出來！” 但他那副“久經沙場”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光檢查了一下我放置錢財的地方，似乎還沒有受到侵犯。我保持伸出窗簾叉的姿勢，倒退著，命令他跟著我來到門廳里，我讓他站在長餐桌短頭靠里一側，自己站在靠外一側，把窗簾叉收到自己這邊，開始訊問。

“您為什么還不報警？”他問我。

我把手指挪到手機按鍵上，問他：“你想過，警察來了，你會是怎么個處境嗎？”他嘆口氣，說出的話讓我大吃一驚：“嗨，慣了，訓一頓，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一陣唄。”他那無所謂，甚至還帶些演完戲卸完裝可以大松一口氣的表情，令我驚奇。

他今年14歲。家鄉(xiāng)在離我們這個城市很遠的地方。他小學上到三年級就輟學了。一年前開始了流浪生活。現在就靠結伙偷竊為生。

我望著被燈光照得瘦骨嶙峋滿臉大汗的少年，問他：“餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個怪物。我為他沖了一碗方便面，端到他面前。

我決心放他出去，對他說：“我知道，我的話你未必肯聽，但是我還要跟你說，不要再干這種違法的事了。你應該走正路。”他點頭。

我要去給他開門時，他居然說：“我還不想走。”

我大吃一驚，問他：“為什么？”

他回答的聲音很小，我聽來卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”

天哪！原來還有個大人在臥房床底下！我慌忙將窗簾叉子拿到手里，準備撥110，這工夫里，那少年卻已經轉身進了臥室，而且麻利地爬進了床底下，我驚魂未定，他卻又從床底下爬了出來，并且回到了門廳，我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要——我要我爸——求您了！”

那幅油畫，是我前幾年臨摹的凡高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉茬，看去不像個西方人倒像個東方農民。

我就細問他：“你爸現在在哪兒呢？你媽媽呢？”可是他執(zhí)拗地告訴我，他沒有媽。后來我聽懂了，他媽在他還不記事的時候，就嫌他爸窮，跟別的男人跑了。他爸把他拉扯大。他記得他爸，記得一切，記得那扎人的胡子茬，記得那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……

用心

愛心

專心

他們那個村子，不記得在哪一天，忽然說村外地底下有黑金子，大家就挖了起來。他爸爸也去挖，是給老板挖，于是他講到了去年那一天，半夜里村子忽然鬧嚷起來，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡單地說，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……

少年說，他負責踩點的時候，從我家窗外看見了這幅畫，沒想，就先叫了聲“爸”。他奇怪他爸的像怎么掛在了我屋里？他說他爸坐在床上想心事的時候，就那么個模樣。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……

少年說這些事情的時候，眼里沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸的遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當我聽清這孩子這天鉆進我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親畫像的油畫，我的眼淚忍不住就溢出了眼角。

我把畫送給了他。他不懂得道謝，我把門打開，他閃了出去。

關上門以后，我竟自倏地若有所失。不到半分鐘，我一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地踏出樓門，朝前方和左右望，那少年竟已經從人間蒸發(fā)，只有樹影在月光下朦朧地閃動。

我讓自己平靜下來。當一派寂靜籠罩著我時，我問自己：“你追出來，是想跟他說什么？”

是的，我沖出來，是想追上他補充一句叮囑：“孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！”（有刪節(jié)）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

a．小說前文寫“我”發(fā)現放置錢財的地方沒有受到侵犯，為下文寫少年偷“父”埋下了伏筆。b．少年執(zhí)拗地說他沒有媽媽，可見他對媽媽的憤恨之深。

c．少年說他父母的事情時，眼里沒有淚光，說明他在不斷的偷竊中逐漸變得冷漠。d．“我”三次想報警而沒報，是因為我想要給這個少年一個改過自新的機會。e．少年走后，“我”若有所失，表明我已經喜歡上了這個小孩子。

（2）為什么“我”“聽到孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸”，但了解到少年偷畫像的原委之后“眼淚忍不住溢出了眼角”？（6分）

（3）小說中的少年是個怎樣的人？請分條概括。（6分）

（4）小說結尾說，“我想追上他補充一句叮囑：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！’”這樣寫，有人認為合情合理，也有人認為有些不合實際。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）

第ii卷表達題

四、語言文字運用（14分）

12．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）（3分）

a．他救助了100名貧苦兒童的事情，是在近期見諸報端之后才昭然若揭的。．．．．b．歲月行云流水般靜靜流逝，白發(fā)悄悄爬上了他的鬢角，三十多年桃李芬芳的教學生涯成為．．．．他人生最美好的回憶。

c．和這群家伙相處，我說話常常一言九鼎，算是非常講信用的，因此他們都非常信任我。．．．．d．巴金先生對許多重大問題都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是．．．．

用心

愛心

專心

綿里藏針，微言大義。

13．下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是（）（3分）

a．日前，被譽為政壇“黑馬”的原廣西自治區(qū)政協(xié)副主席張宇因貪污國家下撥的抗旱救災專款和希望工程捐款220余萬元，經中紀委查處而“落馬”。

b．作為朝鮮的鄰邦，無論是俄羅斯還是中國都不希望朝鮮半島出現戰(zhàn)事，所以不會像朝鮮戰(zhàn)爭時那樣支持朝鮮以武力改變現狀。

c．一個優(yōu)秀的作家，一個本著良心用筆桿服務世界的作家，要從人性和人類的根本利益為出發(fā)點。

d．社科院近日發(fā)布的《中國城市發(fā)展報告》認為，未來中國城鎮(zhèn)化不但仍處于快速推進時期，而且已經由加速階段轉變?yōu)闇p速階段。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，街接最恰當的一組是（）（3分）

歷史上的揚州，屬于“貴人多難”一類。①且每遭蹂躪之后 ②自隋至清一千多年間

③“大難不死，必有后福”用在揚州身上也是合適的 ④它總能頑強地恢復生氣 ⑤雖屢遭兵火

⑥卻不掩其繁華的錦繡的氣象

a．②①④⑤⑥③ b．②⑤⑥①④③ c．③②④①⑤⑥ d．③⑤④②①⑥

15．在下面文字中的畫線處填上適當的關聯詞語，使整個段落語意連貫，層次清楚，邏輯嚴密。（5分）

青年人富有理想和負擔，憧憬著美好的未來，這是青年的特點，① 是優(yōu)點。② 需懂得，個人的抱負不可能孤立地實現，③ 把同時代和人民的要求緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，④ 能使自身價值得到充分實現。⑤ 脫離時代，脫離人民，必將一事無成。

五、寫作（60分）

16.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

黎明時分，在德國鄉(xiāng)下一棟亮燈的木屋里，歌德在給他親密的朋友寫信：“我拼命工作，不接待采訪，不看報紙，按時看日出，像現在這樣……”惜時如金的歌德為什么把看日出當作每天必做的功課呢？

有人認為，如期而至的朝陽昭示著責任，告誡人們要忠于自己的角色。

有人認為，瑰麗絢爛的早霞散播著歡欣，提醒人們生活中不能缺少詩意。

有人認為，活力四射的旭日解釋著重生，勸慰人們暗夜之后會有新的希望、轉機。

有人認為，舊時相識的太陽喚醒著記憶，囑咐人們珍藏那些曾經的美好、溫暖。

請就以上材料，展開聯想，寫一篇文章。角度自定，題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

遼師附中2010—2011學第二學期期中考試

用心

愛心

專心

為⑤⑥和①④兩類，再根據關聯詞確定⑤在⑥前，①在④前。15．①也/更

②但

③只有

④才

⑤如果 16略參考譯文：

鄭當時，字莊，陳郡人。他的祖先鄭君曾經為項籍的屬將；項籍兵敗而死，不久天下便歸屬了漢。漢高祖劉邦命令那些原項籍的部下直呼項籍的名字。唯獨鄭君不肯接受詔令。劉邦下詔把直呼項籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。

鄭莊以仗義行俠為自豪。因為在張羽困難時予以救助，從而聞名于梁、楚地區(qū)。漢景帝時擔任太子舍人的職務。每五天休假的時候，常在長安的城郊備置馬匹，問侯那些老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達旦，還常恐怕應酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學說，那些為他敬慕年長有德之人，（他常汲汲奔走拜望），好象怕來不及見他們的樣子。雖然年紀輕輕，官品低微，然而他來往的知心好友，都是他祖父一輩的，在全國很有名氣的人。漢武帝即位之后，鄭莊逐漸晉升為魯國中尉、濟南太守、江都國相，直到九卿中右內史之職。因為評議武安侯田蚡、魏其侯竇要的爭端是非，（未能始終堅持己見），被貶職為詹事，再升遷為大農令。

鄭莊任太史時，告誡屬下說：“客人到來，無論地位高低，（都要立即通報），不要讓他滯留在門口等侯。”他對客人行賓主的禮節(jié)，以自己高貴的身份謙虛的對待別人。鄭莊很廉潔，不喜歡購置產業(yè)，只靠皇上的賞賜供給門客。然而贈給他人物品，不過一竹籃食物而已。每次朝見皇上。有機會便要稱道中國的忠厚長者。他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說，常常推重他們的才德，認為比自己都強。他從來不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好象生怕傷害到他們。聽到他人好的言論，便立即向皇上推薦。唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱贊鄭莊。

鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請求給五天假，準備行裝。武帝說：“我聽說‘鄭莊出門，即使有千里之遙，也不必帶糧食‘，請求準備行裝是為什么呢？”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附合武帝的意旨，不敢明確決斷是否。在晚年時，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數部族，國家支出的費用很多，國家財政愈來愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔任大農令手下承攬運輸的人，欠了公家許多債務。司馬安任淮陽太守。揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時擔任丞查長史。武帝認為他年紀太大，任命為汝南太守。幾年之后死于任上，死后家中沒有余下財物。

用心

愛心

專心

高一期中考試語文試卷分析篇二

永修一中高一語文期中考試試卷

命題

王玉霞

俞靜

第ι卷

一、現代文閱讀（35分）

(一)論述類文本閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

西漢和東漢各歷時約兩百年，中間經過新莽的中斷15年，如果視為一個朝代，則它連亙4個多世紀，為上承秦始皇下迄滿清兩千年來帝祚最長的一個朝代。中國的人口，經過東漢的休養(yǎng)生息，漸漸恢復到西漢原狀。官方的統(tǒng)計，常有訛漏，至漢亡時仲長統(tǒng)估計，應逾千萬戶。則兩漢在正常狀態(tài)下，人口總數應當是5000萬到6000萬之間，公元前及公元后并無顯著的差別。

以疆域及兵力威勢之所及而言，則兩漢間的變動亦少。漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點，東漢也能大概維持。漢武帝還要竭全國之力伐匈奴。這游牧民族在王莽后永遠的分為南北，給東漢竇憲一個絕好的機會。他在公元89年的北征，出塞三千里，他的部下更追逐五千里，以致于北單于“不知所終”。西漢既有張騫之通西域，東漢則有班超打破他的紀錄。只是東漢有一個邊疆問題，其棘手的程度，為西漢所無，此即青海草原地區(qū)的羌人。這些藏族游牧民族，沒有統(tǒng)一的組織，各部落時合時分。草原地帶既無法占領，東漢的移民實邊也極耗費。招羌人內屬不僅無實效且有后患，漢亡之前董卓的擁兵自重，即靠羌人編成的部隊撐腰。

在當時人看來，兩漢實際上只是一個朝代。光武帝劉秀，出自漢文景帝的苗裔，也是漢高祖劉邦的九世孫。他在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止。因為對光武講，其后各帝均為同輩和晚輩。光武更將篡權呂后的靈位撤去，而代之以文帝生母薄太后的靈主。因之他自己更是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

最近幾十年來的考古所得，已給我們一個體會漢朝日常生活的機會。漢朝一般人的思想，認為生與死沒有絕大的差別。陰冥雖有蛇鬼妖孽，生人也要對死者祭祀供獻，卻用不著洗罪感恩皈依超度。因為如此，所以漢代墳墓里缺乏我們今日認為有宗教性的標幟與裝潢，卻有以日常生活為題材的鐫刻。可以說漢朝四百多年內，文化生活已有長足的進步。在多方面講，中等以上住戶的生活，較之近世紀，已無顯著差別。中外學者一致將這成就歸功于兩漢的重農政策。看來，中國的初期統(tǒng)一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區(qū)，不是完全沒有好處。同時在這種原始的重農政策之下，東漢與西漢，也確實有承前接后的聯系。若非如此，則其人口與版圖，就甚難如此互相湊合。

從現代的眼光看來，西漢帝國仍在草創(chuàng)時代，各種統(tǒng)治辦法離不開一種試驗性質。東漢則在帝國的粗胚胎穩(wěn)定之后，由于立法不能展開，因而也沒有創(chuàng)制機會。君權既要保持各地方的對稱與均衡，就無從分割，也不能根據實況合理化。這情形曾引起仲長統(tǒng)說，三公都是虛設，到頭仍是寡頭政治。同時官僚機構的組織，由上至下，只用刑法做主宰，沒有民法的支持。法律既不能相次展開，民間經濟發(fā)達到某種程度，政府在技能上無力處理社會所產生之各種繁復問題。嚴格講來，東漢或后漢只有起首的三個君主有所作為；此即光武帝劉秀的“中興”，明帝劉莊的用嚴刑峻法鞏固其帝國與章帝劉坦的重申儒家宗旨。這樣看來，東漢的歷史沒有寫得好，也不足為怪。一個國家的法制逾400年沒有實質的改進，其行政不能表現活躍與生機，只好說是時勢所必然。

1．下列理解中，不能說明兩漢基本上可以視為一個朝代的一項是（）

a．經過東漢的休養(yǎng)生息，人口數量漸漸恢復到西漢原狀。雖然官方的統(tǒng)計，常有訛漏，但是據仲長統(tǒng)的估計，漢亡時人口應逾千萬戶。

b．漢武帝在朝鮮半島開拓的立足點，東漢能夠大概維持，而東漢與匈奴的關系與西漢變化不大，仍需武力討伐和出使西域。

c．東漢光武帝劉秀在洛陽重建太廟之后，只奉祀西漢的君主到元帝為止，而將呂后的靈位撤去，代之以文帝生母薄太后的靈位。

d．東漢有一個棘手的邊疆問題，青海草原地區(qū)的羌人過著游牧的生活，無統(tǒng)一組織，各部落時合時分，該地區(qū)無法占領，也難以移民。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

a．在羌人區(qū)域無法占領也不易移民實邊的情況下，漢朝招羌人內屬，也會帶來后患，董卓就曾依靠羌人擁兵自重，威脅漢朝的生存。

b．仲長統(tǒng)認為，三公都是虛設，國家仍是寡頭政治，這是他根據當時君權無從分割、也不能根據實況合理化而得出的結論。

c．漢代墳墓里缺乏宗教性的標幟與裝潢，是因為當時一般人雖然也相信陰間地府之類的說法，但沒有罪惡感，所以不需要舉行宗教式的儀式。

d．兩漢法制逾400年沒有實質改進，其行政不能表現活躍與生機，表現在東漢就是只有起首的三個君主有所作為，這是時勢所必然。

3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

a．從東漢光武帝劉秀的出身和他在太廟的奉祀情況來看，他是公元前建國以來從父系母系上講都是名正言順一脈相傳的繼承人。

b．由于東漢法律只重刑法，沒有民法的支持，當民間經濟發(fā)達到某種程度、社會產生各種繁復問題時，政府在技能上就無力處理。c．中國的初期統(tǒng)一，以淳樸雷同的法制加于廣大的地區(qū)，兩漢的重農政策既體現出這一特點，也促進了許多住戶生活水平的提高。

d．東漢曾擊退匈奴數千里，致北單于“不知所終”，出使西域也曾有過破紀錄的表現，說明東漢的整體實力強于西漢。

（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成4-6小題。（12分）

“紅學泰斗”周汝昌

2023年5月31日凌晨，95歲高齡的著名紅學家周汝昌先生悄然離世。他的女兒對外表示，按照父親遺愿，不開追悼會，不設靈堂，讓他安安靜靜地走。

1918年，周汝昌降生。先生自幼聰慧，少年時常聽母親講《紅樓夢》的故事。然而，真正使他步上“研紅”之路的，是著名學者胡適先生。

那是1947年，在燕京大學讀書的周汝昌收到兄長的信函，說他看到亞東版《紅樓夢》卷首有胡適的一篇考證文章，其中有敦誠與敦敏皆系曹雪芹生前摯友的新論說，他囑周汝昌查證。周汝昌遍查燕大圖書館，終于在敦敏詩集中發(fā)現了那首《詠芹詩》。周汝昌將這一發(fā)現撰寫成文，在《民國日報》發(fā)表。看到文章的胡適當即復信周汝昌，自此，胡、周書信往來，切磋討論《紅樓夢》，成為現代紅學史上的一段佳話。

從那時起，周汝昌開始了長達60來年的“紅樓”之旅，因癡迷《紅樓夢》，他的書齋就叫脂雪軒。癡迷到什么程度？癡到不記得自己和家人的生日，卻對曹雪芹的生日、忌日記得一清二楚。癡方能執(zhí)著，方能鍥而不舍。曹雪芹當年創(chuàng)作用了10年，“十年辛苦不尋常”；周汝昌先生則用了近60年。有兩句詩為證：“五十六年一愿償，為芹辛苦亦榮光。”幾十年下來，研究碩果累累，著述等身：1953年出版代表作《紅樓夢新證》，以豐富翔實的內容，將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，此書被譽為“紅學史上一部劃時代的著作”；另一部代表作《石頭記會真》是他歷經50余載潛心努力、對11種《紅樓夢》古鈔本的匯校勘本，堪稱當今紅學版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《紅樓夢與中華文化》、《獻芹集》等數十部專著，涉及紅學領域各個層面。尤其是晚年，研究成果呈現井噴的態(tài)勢，令不少后學欽佩不止。要知道，周汝昌先生繼1954年雙耳失聰之后，1974年又因用眼過度，兩眼近乎失明。可以想見，能取得如此豐碩的學術成果，先生要付出怎樣的艱辛！

周汝昌是繼胡適等諸先生之后，新中國研究《紅樓夢》的第一人，享譽海內外的考證派主力和集大成者。他把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來。由于崇尚實證，他的每一個論點的提出都以充分豐富的文獻資料為基礎。又因為崇奉實錄，他把全部實證工作都作為論證實錄的手段。周汝昌的《紅樓夢新證》乃至后來的“曹學”，其基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時，又以小說情節(jié)反推歷史，史學與文學合而為一。正是從《紅樓夢新證》開始，“紅學”實證研究開始體系化、專門化，后來它被稱作“紅學史上一部劃時代的著作”，這年周汝昌35歲。

紅學家梁歸智認為周先生是一個“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁歸智用“癡人”和“赤子”這兩個詞語形容周汝昌，他說周先生的一生全部投入到紅學研究中，為紅學發(fā)癡，為人單純。

周汝昌不僅是紅學家，還是中華文化學家。他對中華文化、對學術真理，堅守不渝，窮追不棄。“我喜歡‘國貨’，喜歡民族風俗。我喜歡民族建筑、民族音樂??對這些方面，也許有些人看我很保守、落后，甚至冥頑不化。不了解這一切，很難理解我為何后來走上了紅學道路，為何又如此地執(zhí)著癡迷，甘受百般挫辱而無悔意，也不怨尤。”周汝昌在其自傳體色彩的著作《天地人我》中這樣寫道。

先生一生淡泊名利，一直蟄居在一幢小樓內，過著儉樸至極的晚年生活。脂雪軒內陳設簡單，唯一現代化的設備就是一臺電腦，是他的女兒兼助手周倫苓幫他打印文稿用的。先生快樂地沉浸在他的研究中。

“百讀紅樓百動心，哪知春夜尚寒侵。每從細筆驚新悟，重向高山愧舊琴。只有英雄能大勇，恨無才子效微忱。尋常言語終何濟，不把真書換萬金。”這便是這位泰斗級學者——一位真正意義上的中國傳統(tǒng)知識分子最值得驕傲的精神寫照。說不盡的《紅樓夢》，道不盡的人與事。周汝昌夢在其中近七十年。夢未醒，人已去，花落水流紅，誰解其中味？還是讓老人家安安靜靜地走吧。【相關鏈接】

①周汝昌讀中學時研習宋詞。在燕大讀書時，與顧隨、張伯駒、錢鐘書等都有唱和，其詩詞功底頗得各位先生賞識。他為劉旦宅先生《石頭記人物畫》中的40位人物每人配寫了一首詩，令畫冊生色不少。他在詩詞上的造詣，使他選注的《范成大詩選》、《楊萬里選集》一直為學林推重。幼年時醉心歐楷筆法，20歲后又致力于唐人寫經，深研《蘭亭》后，得右軍真脈，其“橫逸飛動、作草如真”的周體書法，在眾多書家中神采煥然。

②周汝昌大學畢業(yè)時，他的論文英譯中國古代文學理論著作《文賦》令中外教授舉座皆驚。后來，他成為被燕大中文系研究院錄取的第一名研究生，把《二十四詩品》譯成英文介紹到歐洲，也把英國詩人雪萊的《西風頌》以《離騷》的文體翻譯成中文。

4、下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（）（3分）a．周汝昌對中華文化的研究始終堅守不渝，窮追不棄，他喜歡“國貨”，喜歡民族建筑、民族音樂，對有些人認為他保守、落后不以為然，甚至到了冥頑不化的程度。b．紅學家梁歸智認為周汝昌是一個“解味道人”，他用“癡人”和“赤子”這兩個詞語形容周汝昌，認為他的一生全部投入到紅學研究中，為紅學發(fā)癡，為人單純。c．周汝昌的代表作《紅樓夢新證》，是他歷經50余載潛心努力的成果，該書以豐富翔實的內容，將《紅樓夢》實證研究體系化、專門化，此書被譽為“紅學史上一部劃時代的著作”。d．周汝昌繼承了胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”的研究方法，成為新中國研究《紅樓夢》的第一人，享譽海內外的考證派主力和集大成者。

5、簡析文章結尾“還是讓老人家安安靜靜地走吧”一句的豐富含義。（4分）

6、周汝昌一生碩果累累，被譽為“泰斗”的他取得了哪些成就呢？請結合材料（包括相關鏈接）簡要分析。（5分）(三)文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成7～9題。（14分）

父親沒有赴約【美】羅伯特?諾格斯

這個故事發(fā)生在風景如畫的國家丹麥的小客棧里。這種客棧通常供應游客食物和飲料，并且這兒的人們都講英文。我和父親因為生意上的事，也因為旅游來到了這樣的客棧，過著愉快的時光。“我希望母親和我們一起在這兒。該多好啊！”我說。

“如果你母親來這里，帶著她去附近旅游一定非常愜意！”父親說。

年輕時他曾經在丹麥旅游參觀。我問：“您自那次旅游后離開此地到現在有多長時間了？”

“哦！大約三十年。我依稀記得路途上曾經到過這個客棧。”他朝周圍看了看，沉浸在回憶的氣氛中。“那是多么美好的日子??”突然他沉默了，我看見他的臉變得異常蒼白。隨著他的視線望去我發(fā)現一個太太手里拿著一托盤飲料站在一群顧客面前。看得出她從前也許很漂亮，但現在發(fā)胖了，頭發(fā)顯得有些零亂。我問父親：“您認識她嗎？”

“從前認識。”他說。

這位太太來到我們桌前，問：“要飲料嗎？”

“她變得太多太多了。感謝上帝她沒有認出我。”父親輕聲說，手里拿著手帕做了個鬼臉。“在遇到你母親前我曾經認識她。”他繼續(xù)說，“那時我還是個學生，到這里來旅游。她當時是個年輕可愛的少女，溫文爾雅、嫵媚動人。我們瘋狂地相愛了。”

“母親知道此事嗎？”我突然憤憤不平地說。

“當然知道。”父親焦慮地看著我，輕聲說。我能感覺到他此時的窘迫。我說：“爸，您大可不必??”

“假如你母親在這兒，她將告訴你這一切。我不想讓你為此操心。那時我對她和她的家庭來說完全是個外國人。當時我的生活完全依賴你爺爺。如果她跟我結婚，她不會有任何前途。所以她的父親竭力反對我們的風流韻事。當我寫信告訴父親我想跟她結婚時，你爺爺便拒絕提供哪怕是一分錢的援助。于是我不得不返回故鄉(xiāng)。但是臨走前我們見過一次面，我告訴她我必須回美國去借些錢，幾個月后回來便跟她結婚。”

“我們知道，”他繼續(xù)說，“她的父親可能會攔截我們的來往信件。所以我們決定我將簡單地給她寄一個紙條，告訴她我們見面的時間和地點，在那里我們將舉行婚禮。然后我就回美國貸了款并寫信告訴她見面的事。她收到信后復函說：‘屆時我將如期而至。’可是她沒有去。后來我了解到她在約定日期兩周前和當地的一個客棧老板結婚了。她沒有等到我們預定的時刻。”

接著，父親說：“感謝上帝她沒有赴約。回家后我遇到了你母親，我們過得非常幸福。我們常為這件年輕時的騎士故事說笑尋開心。我提議將來你把此事寫成文字。” 那位太太拿著啤酒出現在我們面前。“你是從美國來的嗎？”她問我。“是的。”我說。

她微笑著說：“哦，美國，令人神往的地方。” “是的，你的許多同胞都去了美國，你考慮過此事嗎？”

“不是我，不是現在。”她說，“很久以前我曾經想過。但最后我還是留在了這里。留在這里挺不錯的。”

喝罷啤酒我們離開了客棧。我問父親：“爸，您給她的信上的日期是怎么寫的？” 他停下腳步，掏出一個信封在上面寫了幾個字。“像這樣，”他說．“12/11/13．就是說1913年12月11日！”

“不！”我驚呼，“在丹麥和其他任何歐洲國家不是那個日期。在這些地方，人們按日、月、年的順序寫日期。所以你寫的日期不是12月11日，而是11月12日！”

父親用手捂住臉。“哦！她到了那里！”他驚叫道，“只因為我沒有赴約，她才跟別人結的婚。”他沉默了片刻。“還好！”他說，“我衷心祝愿她幸福。實際上看來她似乎確實如此。”

當我們總結此事時我突然說：“這真是件幸運的事，否則不會遏上我母親。” 父親雙手放在我肩膀上，溫和地看著我，微笑著說：“我是雙倍的榮幸，小伙子，不然的話，我既不會遇上你母親更不會遇上你！”

（摘編自《文藝生活》）

7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是（）（3 a．文中的父親由于文化傳統(tǒng)方面的不同，沒有和美麗的丹麥女孩走到一起，后來又遇到了新的愛情，父親的行為雖有遺憾，但是他的做法也無可厚非。

b．小說的結局，既在意料之外，又在情理之中，父親沒有赴約制造了美麗的錯誤，小說作者頗具藝術匠心的構思，使小說情節(jié)一波三折，懸念迭出。c．小說注重于細微處寫人，以前美麗的丹麥女孩，但現在發(fā)胖了，頭發(fā)顯得有些零亂，說明“她”經受了愛的痛苦，不注重容顏，也不相信所謂的愛情。

d．父親雖然與丹麥女孩的愛情失之交臂，與母親的愛情卻依然全心投入，這啟示人們，人的一生不能與過去的遺憾糾纏，應該抓住當下，樂觀幸福地生活。

8.小說中父親的心理經歷了怎樣的變化？請簡要分析。（5分）

9.小說構思精巧體現在情節(jié)巧合上。請結合小說內容進行具體分析。（6分）

二古詩文閱讀

（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10―13題。

蕭相國何者，沛豐人也。以文無害為沛主吏掾。高祖為布衣時，何數以吏事護高祖。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。何進言韓信，漢王以信為大將軍。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中。關中事計戶口轉漕給軍，漢王數失，軍遁去，何常興關中卒，輒補缺。上以此專屬任何關中事。漢三年，漢王與項羽相距京索之間，上數使使勞苦丞相。鮑生謂丞相曰：“王有疑君心也。為君計，莫若遣君子孫昆弟能勝兵者悉詣軍所，上必益信君。”于是何從其計，漢王大悅。漢五年，既定天下，論功行封。高祖以蕭何功最盛，封為酇侯，所食邑多。漢十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯。漢十二年秋，黥布反，上自將擊之．數使使問相國何為。客有說相國曰：“君滅族不久矣。上所為數問君者，畏君傾動關中。今君胡不多買田地，賤貰貸以自污?上心乃安。”于是相國從其計，上乃大說。上罷布軍歸，民道遮行上書，言相國賤強買民田宅數千萬。上至，相國謁。上笑曰：“夫相國乃利民!”民所上書皆以與相國，曰：“君自謝民。”何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國病因問曰君即百歲后誰可代君者對曰知臣莫如主孝惠曰曹參何如何頓首曰帝得之矣臣死不恨矣何置田宅必居窮處，為家不治垣屋。回：“后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢家所奪。”孝惠二年，相國何卒，謚為文終侯。

(節(jié)選自《史記·蕭相國世家》)

10、下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是(3分)a．孝惠自臨視相國病／因問曰／君即百歲后／誰可代君者／對曰／知臣莫如主/孝惠曰／曹參何如／何頓首曰／帝得之矣／臣死不恨矣／ b．孝惠自臨視相國病因／問曰／君即百歲后／誰可代君者／對曰／知臣莫如主／孝惠曰／曹參何如／何頓首曰／帝得之矣／臣死不恨矣／

c．孝惠自臨視相國病／因問曰／君即百歲后／誰可代君者／對曰／知臣莫如主／孝惠曰／曹參何如何／頓首曰／帝得之矣／臣死不恨矣／

d．孝惠自臨視相國病因／問曰/君即百歲后／誰可代君者/對曰／知臣莫如主／孝惠曰／曹參何如何／頓首曰／帝得之矣／臣死不恨矣／

11、下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)a．御史，先秦時為負責記錄的史官、秘書官；自秦至清，專為監(jiān)察性質的官職。b．圖書，文中指地理圖冊、文書檔案。“律令”和“圖書”是秦治理國家的重要資料。c．昆弟，指哥哥和弟弟，后比喻親密友好。“昆仲”“昆玉”，均為稱人兄弟的敬辭。d．關中，指嘉峪關以西地區(qū)，四面為天然地形屏障，戰(zhàn)國后有“四塞之國”的說法。

12、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)a．蕭何善于識人，情趣不凡。高祖為平民時，蕭何多次憑為官的職權保護沛公：沛公進咸陽，唯獨蕭何不求取金帛財物，表現出與諸將不同的情趣。

b．蕭何推薦賢才，外不避仇。蕭何曾經舉薦韓信；蕭何素來與曹參不和，漢惠帝詢問蕭何在蕭何百年之后能否讓曹參行相國之權，蕭何認為人選合適。

c．蕭何忠心耿耿，不重私產。漢二年，蕭何守關中，轉運糧餉，補充兵員，成為漢王堅實的大后方；購置田宅居處偏僻，建造家園、不修筑有矮墻的房舍。

d．蕭何納諫解危，終得保全。采納鮑生意見，派親人到漢王營中效力且作人質；采納門客意見，賤價強買平民田宅示自己無政治野心，平安解除信任危機。

13、把文中的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)上笑曰：“夫相國乃利民!”民所上書皆以與相國，曰：“君自謝民。”(5分)(2)后世賢，師吾儉；不賢，毋為勢家所奪。(5分)

（二）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（11分）

對酒憶賀監(jiān)①二首（其二）

李白

狂客歸四明②，山陰③道士迎。敕賜鏡湖水，為君臺沼榮④。人亡余故宅，空有荷花生。念此杳如夢，凄然傷我情。

【注】①賀監(jiān)：賀知章。賀知章曾官至秘書外監(jiān)，晚年自號“四明狂客”。②四明：古時浙江寧波府的別稱，因境內有四明山而得名。③山陰：今浙江杭州，古屬寧波府，是賀知章的故鄉(xiāng)。④敕賜鏡湖水，為君臺沼榮：天寶三年，賀知章患病，上疏請求還鄉(xiāng)做道士，皇上答應了他，并賜予鏡湖一角。

14、下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）

a、前兩句交代賀知章回鄉(xiāng)的情景。前句寫他回到故鄉(xiāng)，是實寫；后句寫作者歡迎他，是虛寫。

b、首句以一“狂”字突出了賀知章曠達不羈的形象特點，表達了作者對賀知章的敬仰之情。c、作者在頷聯寫皇上賜鏡湖一角給賀知章一事，意在表達自己渴望得到朝廷重用的愿望。d、“空有荷花生”中的“空”字與王勃詩句“檻外長江空自流”中的“空”字有異曲同工之妙。e、詩歌不事雕琢，無驚人之句，一切平平道來，然而其中蘊含的情感卻真摯飽滿，令人動容。

15、詩歌的頸聯和尾聯表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

16、按要求填寫語句。（8分）

①李白《蜀道難》中用極大的落差表現蜀山之高，高到連太陽神都無法逾越的句子是：“________，__________。”

②杜甫《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是__________，__________。

③李商隱的《錦瑟》中“_____________________，_____________________”兩句用莊子和古蜀國君主的典故來表達自己的人生感慨。④杜甫在《秋興八首》中發(fā)出：“，”的慨嘆，抒發(fā)了羈旅無依，思念故土的惆悵之情。

17、下列各句中劃線詞語的使用，全都正確的一項是()（3分）①一些人對教養(yǎng)的修煉就是不以為然，依然不拘小節(jié)，我行我素，甚至放縱自我。

②近年來，民間收藏十分火熱，但亂象隨之叢生：魚龍混雜、以假亂真的現象不勝枚舉。③莫言講起他在高密東北鄉(xiāng)的故事，娓娓而談，使很多文學青年也非常向往。④與大型百貨商店相比，超市里的商品同樣林林總總，而顧客在超市選購物品時更為從容自由，更需要具有對商品質量辨別的能力。

⑤即使我們戰(zhàn)敗了，也不能棄甲曳兵，要和敵人抗爭到底。

⑥9月3日北京天安門廣場的活動將是一場盛典，而不是一出遠交近攻劇。中國崛起以及與之相關的現階段外交形勢是既定的，中國人的注意力不會糾結在與之相關的一些細節(jié)上。a．①②⑥ b．①③⑤ c．③④⑤ d．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

a．在居民身份證中加入指紋信息，不僅有助于維護國家安全和社會穩(wěn)定，而且有利于提高工作效率，有利于金融機構落實存款實名制。

b．語文教科書分為必修和選修兩類。必修教科書的內容分“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分組成。

c．在文理分科大討論中，高中教師、學生及家長多贊成維持現狀，大學教師和教育研究人員則傾向于取消分科，出現了“當事者”贊成分科、“旁觀者”取消分科的情況。

d．5月5日，國家主席習近平會見美國華特迪士尼公司董事長兼首席執(zhí)行官艾格。艾格表示迪士尼公司高度重視美中人文交流。即將開園的上海迪士尼樂園將努力確保為廣大中國游客提供安全、優(yōu)質、滿意的服務。

19、填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）（3分）

中國文化是尚群的文化。_____________________________。

①范仲淹所說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也體現了這種精神。②至于公和私的關系，應以公為先，人和己的關系，應以人為先。③小到家庭，大到國家、民族，都是群，而群就是公。④正如孔子所說：“君子貴人而賤己，先人而后己。” ⑤《禮記》中所說的“天下為公”，已經成為至理名言。

a．③⑤②④①

b．③⑤①②④

c．⑤③②④①

d．⑤③①②④

20、中國古代小說，在長期的封建社會里，一向受到封建正統(tǒng)文人的鄙視。中國古代小說的發(fā)展也是人類文明發(fā)展的漫長的過程。下列關于古代小說發(fā)展敘述正確的是（）（3分）a、濫觴期——魏晉南北朝——志人志怪小說 b、高峰期——明清——章回小說 c、雛形期——唐代——傳奇小說 d、高峰期——宋代——話本小說

21、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）

病毒一開始只是在局部范圍內爆發(fā)，構不成全球威脅。一旦____①____，人們才開始投入人力和物力，展開研究。美國將感染的醫(yī)生接回國內，等于____②____。之所以敢這么做，是因為人類已經掌握了埃博拉病毒的傳播途徑和控制方法。目前在制備疫苗中可能會出現一些困難，但____③____，我們大可不必擔心。

答：①

②

③

22作文（60分）請閱讀下面這首小詩，根據要求寫作。人生并非只有一處繽紛爛漫

那凋零的是花——不是春天（汪國真）

要求：請根據詩意選擇一個恰當的角度寫一篇不少于800字的議論文；自擬標題；不得抄襲；不得套作。

答案：

1、d（原文是第二段第七句“這個問題為西漢所無”）

2、c（根據原文，第四段第四句“卻用不著洗罪感恩皈依超度”。）

3、d（原文是第二段第四句，無法說明東漢的實力強于西漢。）

4b項（a項，無中生有，“對有些人認為他保守、落后不以為然”文中無依據。c項，張冠李戴，“是他歷經50余載潛心努力的成果”說的是《石頭記會真》。d項，“成為新中國研究《紅樓夢》的第一人??”有誤，文中表述為“周汝昌是繼胡適等諸先生之后”。）

5①暗示他一生淡泊名利、追求儉樸的生活；遵從并滿足他的遺愿，希望他安安靜靜地走。②表達默默為老人送行的心愿，體現作者對周汝昌的尊重。（每點兩分）

6①紅學方面：將“曹、賈互證”的方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來，使“紅學”實證研究開始體系化、專門化；出版紅學研究專著數十部，涉及紅學領域的各個層面。②書法方面：創(chuàng)立周體書法，特點是“橫逸飛動、作草如真”。

③詩詞方面：與名家唱和，頗受賞識；造詣高，所選注的《范成大詩選》、《楊萬里選集》一直為學林推重。

④翻譯方面：把《文賦》《二十四詩品》譯成英文，把《西風頌》以《離騷》文體譯成中文。（答對1點兩分，答對2點四分，答對3點五分）d。

8①旅游來到客棧，父親心情愉快。②面對“我”的追問以及昔日的“她”，父親非常窘迫。③知道日期錯誤后，父親表現得驚詫痛苦。④現在大家都幸福，父親很坦然。（每點1分，答到四點給5分。）

9①當年父親與丹麥女孩偶遇熱戀是巧合。②父親與丹麥女孩因誤讀日期錯過婚姻是巧合。③父親與母親結婚過上幸福生活是巧合。④故地重游，父親再遇當年的女孩是巧合。⑤“我”了解丹麥日期書寫習慣，揭示真相是巧合。（每點2分，答出三點即可。）

10、a

11、d【解析】“嘉峪關以西地區(qū)”錯，“關中”應指函谷關以西地區(qū)。

12、a【解析】不是“情趣不凡”，而是“見識不凡”。文中“何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之”寫蕭何為讓漢王詳盡地掌握全國地理、戶籍等方面的情況保存了相關資料，為統(tǒng)一天下創(chuàng)造了條件，其言外之意為蕭何眼光遠大，深謀遠慮。

13、(1)高祖笑著說：“你這個相國竟是這樣‘利民’!”高祖把民眾的上書都交給相國，說：“你自己向百姓謝罪吧。”(“乃”“以?‘與”“謝”各1分，句意1分)(2)我的后代賢能，就學習我的儉樸；后代不賢能，也不會被有權勢的人家奪取。(“賢”“師?‘毋”“勢家”各1分，句意1分)【參考譯文】

蕭相國蕭何，是沛縣豐邑人。他因為精通文書無人能比，作了沛縣縣令手下的官吏。漢高祖劉邦還是平民時，蕭何多次憑著官吏的職權保護他。等到劉邦起事做了沛公，蕭何常常作他的助手督辦事務。沛公攻進了成陽，將領們都爭先奔向存儲金帛財物府庫瓜分它們，唯獨蕭何首先進入宮室收取秦朝丞相及御史掌管的法律條文、地理圖冊、文書檔案等相關資料珍藏起來。蕭何向漢王推薦韓信，漢王任命韓信為大將軍。漢二年(前205)，漢王與各路諸侯攻打楚軍，蕭何守衛(wèi)關中，在關中管理戶籍人口，征集糧草運送給前方軍隊，漢王多次作戰(zhàn)失利，士兵逃散，蕭何常常征發(fā)關中士卒，隨時能補充軍隊的缺額。漢王因此專門委任蕭何處理關中政事。

漢三年(前204)，漢王和項羽在京縣、索城之間對峙，漢王多次派遣使者慰勞丞相蕭何。有個叫鮑生的人對丞相說：“漢王有懷疑您的心意。為您著想，不如派遣您的能打仗的子孫兄弟都到軍營中效力，漢王必定更加信任您。”于是蕭何聽從了他的計策，漢王非常高興。漢五年(前202)，已經平定了天下，于是論功行賞。高祖認為蕭何的功勞最顯赫，封他為酇侯，給予他的食邑最多。漢十一年(前196)，陳豨造反，高祖親自率軍到了邯鄲。平叛尚未結束，淮陰侯韓信又在關中謀反，呂后采用蕭何的計策，殺了淮陰侯。漢十二年(前195)的秋天，黥布造反，高祖親自率軍征討他，多次派使者來詢問蕭相國在做什么。有一個門客勸告蕭相國說：“您滅族的日子不遠了。皇上之所以屢次詢問您的情況，是害怕您在關中作亂。如今您何不多買田地，采取低價、賒借等手段來敗壞自己的聲譽?這樣，皇上的心才會安定。于是蕭相國聽從了他的計謀，高祖這才非常高興。高祖征罷黥布軍隊回來，民眾攔路上書，說相國低價強買百姓田地房屋數量極多。高祖回到京城，相國進見。高祖笑著說：“你這個相國竟是這樣‘利民’!”高祖把民眾的上書都交給相國，說：“你自己向百姓謝罪吧。”蕭何一向不跟曹參和睦相處，到蕭何病重時，孝惠皇帝親自去探視相國病情，趁機問道：“您如果故去了，誰可以接替您呢?”蕭何回答說：“了解臣下的莫過于君主了。” 孝惠帝說：“曹參怎么樣?”蕭何叩頭說：“陛下得到合適的人選了!我死也不遺憾了!”蕭何購置田地住宅一定居處在貧苦偏僻的地方，建造家園不修筑有矮墻的房舍。他說：“我的后代賢能，就學習我的儉樸；后代不賢能，也不會被有權勢的人家奪取。”孝惠二年(前193)，相國蕭何去世，謚號為文終侯

14、ac（a、“作者歡迎他”理解錯誤。詩句中的“山陰道士”指的是山陰的道士。道士迎接賀知章是作者想象的情景。c、對詩句表達的意圖理解不準確。作者寫這兩句詩，主要是為了表現賀知章蒙受皇恩，榮耀無比，作者的羨慕之情和得朝廷重用的渴望只是暗含在詩句中）

15、賀知章的宅依舊在，鏡湖中的荷花正盛開，（1分）然而美好的往事像夢一樣邈遠，友人亡故的現實又令作者無比感傷（1分），作者睹物思人、撫今追昔，表達了對友人賀知章的深深懷念之情（2分）和時移世易、物是人非的悲慨。（2分）

16、上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心

17、【解析】①不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。此處使用錯誤，可改為“不以為意”。②魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。此處使用錯誤，可改為“魚目混珠”。⑥遠交近攻：聯絡距離遠的國家，進攻鄰近的國家。后也指待人處世的一種手段。此處使用錯誤，可改為“縱橫捭闔”。【答案】c

18、【答案】d

【解析】a項，“有助于維護國家安全和社會穩(wěn)定”與“有利于提高工作效率，有利于金融機構落實存款實名制”調換位置。b項，“分……四個部分組成”句式雜糅。c項，在“旁觀者”后加“主張”。

19、【答案】a 20、【答案】b 【解析】中國古代小說歷經前秦的古代神話小說、漢晉六朝的志人志怪小說、隋唐的傳奇小說、宋元的話本小說、明清的章回小說等發(fā)展階段。濫觴期（起源）——先秦時期——神話寓言；雛形期——魏晉南北朝——志人志怪小說；成熟期——唐代——傳奇小說；定型期——宋代——話本小說；高峰期——明清——章回小說。

先秦兩漢的古代神話傳說、寓言故事促成了小說的孕育和形成，是中國古代小說濫觴期（起源）期，如《女媧補天》《夸父逐日》。

魏晉南北朝時期，出現了志人、志怪小說，其情節(jié)結構比較簡單、粗略，是中國古代小說雛形期，如劉義慶的《世說新語》和干寶的《搜神記》。

唐代傳奇的出現，標志著中國古代小說的成熟期，如《柳毅傳書》。

宋代的話本，明代的擬話本的出現，推動了古代小說的發(fā)展，擬話本的題材更加廣泛，情節(jié)更加曲折，描寫更加細膩，宋元話本小說成為定型文本，如《灌園叟晚逢仙女》。

明清章回體小說將古代小說逐漸推向了高峰期。如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《聊齋志異》《儒林外史》《紅樓夢》等，《紅樓夢》則代表古代小說的頂峰。

21、解析：解答此題，可根據文段內容，結合具體語境，根據上下文的句子結構、邏輯順序等來分析推理，由第一空前面的“一旦”是對“構不成全球威脅”的轉折和后面的“才”可得出“構成全球威脅時”；“感染的醫(yī)生”自然身體里帶有埃博拉病毒，故可得出“將活病毒主動帶回國”；第三空前面的“但”表轉折，是對前文“可能會出現一些困難”的轉折，故可從“逐漸解決”角度組織答案。

答案：①構成全球威脅時 ②將活病毒主動帶回國 ③這些困難會逐漸解決

高一期中考試語文試卷分析篇三

高一職高期中考試語文試卷

第ⅰ卷

一、選擇題

1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

a、瞋(chēn)目瓦楞（l?ng）瘦削（xiāo）間或（jiàn）

b、草窠（kē）蹩腳（bi?）炮烙（ｐáｏ）針砭（fà）

c、蒼勁有力(jìng)鳧水(fú)孤僻（ｐì）譏誚（ｑｉàｏ）

d、朱拓（tà）噩夢（a）鞭笞（ｃì）孱頭（càn）

2、下列加點字讀音完全相同的一組是

a.數落數據數九寒天數典忘宗數字通訊．．．．．

b.勝任勝負引人入勝勝績驕人穩(wěn)操勝券．．．．．

c.提防提成提水工程提綱挈領atm提款．．．．．

d.參與參校古木參天參差不齊兄弟參商．．．．．

3下列詞語中沒有錯別字的一項是

a、拍品聆聽恰如其分見識淺薄

b、零擔恪守篇篇起舞鍥而不舍

c、供給魄力孜孜以求迫不急待

d、崔巍暗然躑躅不前豐姿桌約

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①我是民國國民，民國國民的思想和生活習慣使我深深地

②（莊周）又饑又渴又熱又氣惱，半路上實在③一面這位太平天國將領的不羈之才，一面也想到這位王爺對理發(fā)師的感情。

a．憎惡挪驚嘆b．憎惡跑贊嘆c．憎恨走驚嘆d．憎恨行贊嘆

5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

① 都說“姜還是老的辣”，你真有兩手，這個人那么難纏，_______還是叫你給說服了。

② 這次活動承蒙貴公司慷慨解囊，熱情贊助取得了圓滿成功，他日有托，我們定投桃報李，相助。

③人們要對質量、花色進行挑選，要追求品牌和時尚，體現個性修養(yǎng)，服裝業(yè)也由此演變成了一個色彩斑斕的時尚產業(yè)。

a．畢竟全力不但/還

b．畢竟全力不單/也

c．到底鼎力不單/也

d．到底鼎力不但/還

6、下列句子中加點的熟語使用正確的一項是

a．張經理真不愧是一位商場老手，在市場最不景氣的時候，也能捉襟見肘，巧于應付。．．．．

b．凡遇院中公文，送府用印，孫大人動輒挑肥揀瘦，當即駁回。．．．．

c.我對計算機真是搟面杖吹火——一竅不通，讓我做這個工作，不是勉為其難嗎？．．．．．．．．．

d.這里最引人注目的不是建筑物的絢麗多姿，也不是建筑材料的不同凡響，而是環(huán)境的得天獨厚。．．．．

7、下列各句中標點符號使用不正確的一項是（）

a．這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。

b．我將聽不見人們的真正的聲音，所能聽見的都是低微的，柔婉的，畏葸和嬌癡的，唱小旦的聲音：“萬歲，萬歲！萬萬歲！”

c．我將變成一個暴君，或者反而正是明君，我將我的臣民一齊殺死，連同尊長和師友，不準一個奴種留在人

間。

d．聯語的對仗既工穩(wěn)，造意又豪邁，用之于理發(fā)師，更是想像詭奇，出于意表，妙不可言。

8、下列句中加點的成語，使用正確的一項是（）

a．中國籃球運動員姚明在美國nba賽場上出色的表現已成為年輕人的美談，大家彈冠相慶，希望他再接再厲。

b．漢奸李某在抗日戰(zhàn)爭開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投靠，公開作了日寇的走狗。

c．在“校文化藝術節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。

d．現在使用windowsxp操作系統(tǒng)的朋友越來越多，大家都被她美輪美奐的界面所折服。

9、下列各語境中話語明確得體、沒有語病的一句是（）

a．在抗洪表彰大會上，主持者激情洋溢地說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎這位英雄的父親到前面來給我們講幾句話！”

b．田小強打開門，門外站著的小伙子笑容可掬地說：“您好！請試用我們廠新出的艾琳洗面奶，它特別適合任何皮膚。”

c．他敲擊鍵盤，開始草擬網上求職信：“我是一個有三年工作經驗的軟件工程師，很希望能到貴公司以求發(fā)展。”

d．邵明急匆匆跑到傳達室，在門口小黑板上寫道：“本人不慎，在操場丟失飯卡一張，如有拾獲，請從速交還。”

10、對課文內容或寫法的分析有誤的一項是（）

a、《拿來主義》中較好地運用了比喻論證的手法，如用“大宅子”比喻文化遺產，用“鴉片”比喻文化遺產中的糟粕，但也有某些有益的成分。

b、《我若為王》不是一般性批判皇權意識和奴才思想，而是對皇權的基礎——奴才，表示了尤為強烈的憤慨，非要鏟除一切奴種不可。

c、《剃光頭發(fā)微》的選材立意大中取小，因小見大。文章到最后，才點明主題是嘲諷那些濫用職權者，卒章顯志。

d、《莊周買水》一文闡明了這樣的主題：諷刺了商品領域以權謀私、哄抬物價、憑空暴富的丑惡現象。

11．下列表述有錯誤的一項是（）

a.《史記》是我國第一部通史，是“二十四史”之首，其體例為：本紀、世家、列傳、表、書，其中列傳是記述諸侯帝王以外的高官名士的事跡的。

b.《過秦論》選自西漢政論家文學家賈誼的《新書》。《過秦論》有上中下三篇，課文選的是上篇。

c.《蘭亭集序》選自《晉書;王羲之傳》，作者王羲之是東漢人，世稱王右軍，是我國著名的書法家，有“書圣”之稱，稱其筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。

d.《歸去來兮辭》選自東晉大詩人陶潛的《陶淵明集》。辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎上創(chuàng)造出來的一種新詩體。

12．下列句中加點詞的解釋都錯誤的一組是（）

a.于是秦人拱手而取西河之外（形容毫不費力）善萬物之得時，感吾生之行休（友好，親善）

b.余威震于殊俗（指邊遠的地方）問征夫以前路，恨晨光之熹微（出征的人）

c.躡足行伍之間（踮起腳尖）沛公則置車騎，脫身獨騎（安置，安排）

d.再拜獻于大王足下（拜兩次）俯仰之間，以為陳跡（周旋，應付）

13、下列句中加點詞的用法歸類正確的一項是（）

①道芷陽間行 ②天下云集響應，贏糧而景從③越國以鄙遠④樂琴書以消憂⑤項伯殺人，臣活之⑥吾得兄事之 ⑦吾妻之美我者，私我也⑧且夫天下非小弱也⑨外連衡而斗諸侯 ⑩秦孝公據崤函之固

a.①/②⑥/③⑦/④⑤⑨/⑧/⑩b.①③/⑤⑧⑨/②⑥/④⑦/⑩

c．①/②③⑥/④⑦/⑤⑨⑧/⑩d．①/②⑥/③④⑦/⑤⑨/⑧/⑩

14、下列句子句式歸類正確的一組是（）

①復駕言兮焉求？②鑄以為金人十二③身死人手，為天下笑者，何也？

④楚左尹項伯者，項羽季父也。⑤不者，若屬皆且為所虜⑥大王來何操？⑦既自以心為形役

a.①⑥/②/③⑤⑦/④b.①②⑥/③⑤⑦/④

c.①⑥/②/③⑤/⑦/④d.①/⑥/②/③⑤/⑦/④

二、閱讀下面一段文言文，完成1２－14題。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

12．下列句中加點的詞語解釋正確的一項是（）

a．目眥盡裂目眥：眼睛。

b．沛公之參乘樊噲者也參乘：古時乘車，站在車邊的人。

c．項王按劍而跽曰：“客何為者？”跽：跪直身子。

d．噲遂入，披帷西向立西向：西邊。

13．分別比較下列每組句子中加點的字的意思，判斷正確的一項是（）

（1）則與之斗卮酒玉斗一雙，欲與亞父

（2）竊為大王之不取也臣為韓王送沛公

a．兩個“與”字相同，兩個“為”字不同。

b．兩個“與”字不同，兩個“為”字相同。

c．兩個“與”字相同，兩個“為”字相同。

d．兩個“與”字不同，兩個“為”字不同。

14．下列對文段的解說正確的一項是（）

a、劉邦在危急中“如廁”是借口，真情是急欲脫逃，招樊噲出，暗中有所謀算。

b、樊噲陳詞，把項王看得僅次于懷王，滿足了項羽自矜功伐的心理。

c、樊噲闖帳，“披帷西向立，瞋目視項王”，主要表現樊噲對項王的憤怒、仇恨。

d、樊噲闖帳陳詞后，項王賜座，表明殺機已經消除。

第ⅱ卷（非選擇題，共78分）

四．（15分）15．將文言文閱讀材料中劃線的句子譯為現代漢語。(5分)

?、殺人如不能舉，刑人如恐不勝

?、故遣將守關者，備他盜出入與非常也

16．名句名篇默寫與與文學常識填空（10分）

（1），天下云集響應，贏糧而景從。（《過秦論》）

（2）此地有，又有清流激湍，映帶左右。（《蘭亭集序》）

（3）悟已往之不諫。（《歸去來兮辭》）

（4）。（李清照）

（５）宋朝朱熹將《》、《》、《》、《》稱為“四書”。

五、(10分)閱讀下面的文字，完成17—19題。

綠的歌

冰心

我的童年是在大海之濱度過的，眼前是一望無際的湛藍藍的大海，身后是一抹淺黃的田地。那時，我的大半個世界是藍色的。藍色對于我，永遠象征著闊大、深遠、莊嚴??

我很少注意到或想到其他顏色。

離開海邊，進入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的暗淡的一切。我開始向往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。我到西山去尋找楓林的紅葉，但眼前這一閃光艷，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風吹落了。在惆悵迷茫之中，我凝視著這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來！

“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它新的一代。這時，在我眼前突兀的出現了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉(xiāng)去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來了，我從驚喜而匯入恬靜，默默的、歡悅的陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。

我深深的體會到“綠”是象征著：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望??

綠，是人生中的青年時代。個人、社會、國家、民族、人類都有其生命中的青年時代。我愿以這支“綠之歌”獻給生活在青年的社會主義祖國的青年們！

17、文中作者用“臨去秋波”來比喻，表達了作者的感情。（４分）

18、文中寫“‘向前看’的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢起來”，這里“‘向前看’的思路”是指。（摘錄原文回答）（２分）

19、下面對文章內容和寫作技巧的評析，不正確的兩項是（4分）（）()

a．“我”離開海邊，進入城市后，“看到的只是雜色的暗淡的一切”，這里暗指城市色彩駁雜，與遼闊大海的一片湛藍相比顯得黯然失色。

b．作者先寫大海的藍色，城市的雜色，楓林的紅色，目的都是為了襯托后面的綠色。

c．文中“落紅不是無情物”是引自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》，其下句是“化作春泥更護花”，“落紅”的“紅”運用了借代的手法，冰心在文中與龔自珍在詩中所指代的對象是一致的。

d．文章成功地運用了象征、比喻的手法，分別賦予藍色、紅色和綠色以人的品格。

e．文章最后以祈使句表達了作者對祖國和青年們的熱切期望。

六、20、請將下面的一個長句改成三個連貫的短句，要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。（3分）

地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示的禁令。

a、______________________________________________________

b、______________________________________________________

c、______________________________________________________

七、作文(50分)

21、閱讀下面的材料，根據要求作文。

一位青年向蘇格拉底請教，世界上什么東西最寶貴。蘇格拉底沒有直接回答，領著他訪問了許多人。他們一路訪問下去，擁有權力的人渴望得到友情，身陷囹圄的人渴望得到自由，精神壓抑的人渴望得到快樂。人們的回答區(qū)別很大，但有一點卻是相同的：那些最寶貴的東西，都是已經失去和即將失去的東西。

蘇格拉底說：“孩子，世界上的許多東西其實都是十分寶貴的。當我們擁有它的時候渾然不覺，而一旦失去它，便感到它的寶貴了。所以，我們應該學會珍惜，珍惜我們的擁有。”

請以“我與珍惜”為話題寫一篇作文。所寫內容必須在這個話題范圍之內。

要求：?立意自定；?文體自選；?題目自擬；?不少于800字；?不得抄襲。

高一職高期中考試語文試卷答案

第ⅰ卷（選擇題共42分）

題號***1314

答案ｃaacbcdccdacaa

第ⅱ卷（共78分）

15、?殺人如恐不能殺盡，處罰人如恐不能用盡酷刑。（2分）

?特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他強盜入關和可能發(fā)生的意外情況。（3分）

16、（1）斬木為兵揭竿為旗（2分）

（2）崇山峻嶺茂林修竹（2分）

（3）知來者之可追覺今是而昨非（2分）

（4）生當作人杰不肯過江東（2分）

（５）《大學》《中庸》《論語》《孟子》（2分）

17、即將凋零的紅葉喜愛而又惋惜（4分）

18、“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養(yǎng)它的新的一代。（2分）

19、(a)(c)(4分)

20、(３分)

a、某市市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示

b、但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令

c、今天，地方法院又推翻了這一禁令

21．（５０分）略

高一期中考試語文試卷分析篇四

一、選擇題(每小題2分，共42分)

1、下列詞語中加點字的注音全對的一項是()

a、諂媚(chǎn)彳亍(chù)著陸(zhuó)

b、弄堂(lòng)河畔(pàn)開辟(bì)

c、戮力(lù)菲薄(fēi)饗士卒(xiǎng)

d、懲創(chuàng)(chuàng)頹圮(pǐ)彷徨(huáng)

2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

a、忸怩氣慨震懾直接了當

b、箕踞屠戮扼腕頭暈目眩

c、惡耗浮藻窒息隕身不恤

d、牌匾瞋目凄惋天倫之樂

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()

①但是中外的殺人者卻昂起頭來，不知道個個臉上有著血污??

②有限的幾個生命，在中國是不算什么的，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。

③看著這種飼養(yǎng)小姑娘的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的故事。

④由錢學森等專家學者負責的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設想。

a、竟然至多營利制訂 b、居然至多營利制定

c、居然至少盈利制訂 d、竟然至少盈利制定

4、下列各句中加點的成語使用恰當的一項是()

a、受美國次貸危機、美元貶值和石油價格不斷攀升等因素的影響，滬深兩市股指連續(xù)下跌，股民對此憂心忡忡。

b、曾有廠家信誓旦旦，多長時間不會降價。結果，日子未到就陡降了，廠家應當一言九鼎，消費者要的是誠信。

c、這位藝人可謂心細手巧，技藝高超，只要說出你的想法，他就可信手拈來，幾分鐘就剪出你想要的剪紙作品。

d、近年來，湖南衛(wèi)視的收視率直線攀升，如“天天向上”等娛樂節(jié)目辦得繪聲繪色，確實深受觀眾的喜愛。

5、與下面一段文字銜接最恰當的一項是()

其實，寂寞給人的不僅是真實，而且是一種錘煉，一種感情的升華。有時寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，大凡有成就的人，_______________________________。

a、往往都是最有才能的人，又都是耐得住寂寞的人

b、往往是固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人

c、往往不是有才能的人，而是最耐得住寂寞的人

d、往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人

6、下面對作家作品的表述，不準確的一項是()

a、《記念劉和珍君》以作者的悲憤感情為線索，邊敘邊議，是一篇記敘、抒情和議論結合得很完美的文章。

b、《小狗包弟》一文思路清晰，行文自然;以身邊瑣事入文，抒發(fā)了真摯的情感，在構思上做到了以小見大。

c、《包身工》一文，是以現實生活中的真人真事為原型來揭露丑惡現實的一篇小說。

d、《記梁任公先生的一次演講》一文，篇幅雖然非常簡短，但文意深刻、高遠，格調高雅，氣勢雄渾。

7、下列說法表述有誤的一項是()

a、《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，傳說為春秋末年魯國史官左丘明所作，全書共十三卷，與《公羊傳》《谷粱傳》合稱為“春秋三傳”。

b、《戰(zhàn)國策》，最初有《國策》《國事》《事語》等名稱，由漢代劉向撰寫。它主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀權論辨時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。

c、《史記》是我國第一部紀傳體通史，它記載了從傳說中的黃帝到漢武帝太初年間共三千余年的歷史。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇。魯迅先生贊之很高。

d、被譽為“民族魂”的魯迅先生的代表作有很多，如小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》;散文集有《朝花夕拾》;散文詩集《野草》;雜文集《墳》、《熱風》、《南腔北調集》、《華蓋集》等，其中《紀念劉和珍君》選自魯迅的雜文集《華蓋集續(xù)編》。

8、下列各句中沒有語病的一項是()

a、扶貧工作組的同志經常下到農村了解情況，他們的足跡踏遍了大江南北。

b、一位老工人向國家文物部門捐獻了一枚祖?zhèn)鞯拇T大珍珠，具有極高的觀賞、保存價值。

c、他們被老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心深深地感染了。

d、善不善于選擇最恰當的完整可靠的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的關系。

9、下列各句按文言句式分類，正確的一項是()

① 今急而求子，是寡人之過也。② 以其無禮于晉，且貳于楚

③ 敢以煩執(zhí)事 ④ 欲呼張良與俱去

⑤ 得復見將軍于此 ⑥ 何厭之有

⑦ 因擊沛公于坐 ⑧ 吾令人望其氣，皆為龍虎，此乃天子氣也。

⑨ 沛公安在 ⑩ 若屬皆且為之虜。

a、①⑧/②⑤⑥⑨/③④⑦/⑩ b、①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨/⑩

c、①⑤⑧/②⑦/③④/⑥⑨⑩ d、①⑧/②⑤⑦/③④/⑥⑨/⑩

10、從詞類活用角度分析，下列歸類正確的一項()

①沛公軍霸上 ②素善留侯張良 ③項伯殺人，臣活之 ④君為我呼入，吾得兄事之 ⑤秋毫不敢有所近⑥項伯乃夜馳之沛公軍⑦范增數目項王 ⑧沛公旦日從百余騎來見項王 ⑨使使以聞大王 ⑩此其志不在小

a、①⑦⑨/②⑤⑩ /③⑧ /④⑥ b、①⑦/ ②⑤ /③⑧⑨ /④⑥/⑩

c、①⑦ /②⑤ /③⑧ /④⑥/⑨⑩ d、①⑦⑨ / ②⑤/ ③⑧/④⑥/ ⑩

11、下列加點詞語與現代漢語意義相同的一項是()

a、若舍鄭以為東道主 b、約為婚姻

c、財物無所取 d、終已不顧

12、湖南某市仿古建筑步行街。街道建成后，舉行楹聯征集大賽。其中一幅獲獎的上聯是“畫棟雕梁，溢彩流光，十里長街添勝景”，請選出它的下聯是()

a、燦爛文明，人杰地靈，千年古道輝史策。

b、行商坐賈，懷仁守信，千年古道拂新風。

c、樓臺簇錦，市肆爭榮，一派堂皇新氣象。

d、市繁井華，珠玉溢彩，千秋大業(yè)創(chuàng)偉績。

閱讀下面一段文言文，完成13-16題。

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名

騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨.自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。

項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左。”左，乃陷大澤中，以故漢追及之。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將，是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里。

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡。”項王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東于弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧于心乎?”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數百人。項王身亦被十(選自《史記·項羽本紀》，有刪節(jié))

注：①赤泉侯：漢騎將楊喜，后封赤泉侯。②艤船;使船靠岸。

13、下列句子加點詞的解釋不正確的一項是()

a、項王軍壁垓下壁：營壘。

b、騎能屬者百余人耳。屬：跟隨。

c、此天下亡我，非戰(zhàn)之罪也。罪：過錯。

d、項王身亦被十余創(chuàng)。被：遭受。

14、下列各組句子中，加點詞的意義和用法均不相同的一項是()

a、漢軍及諸侯兵圍之數重頃之未發(fā)，太子遲之

b、于是項王乃悲歌慷慨乃不知有漢

c、以故漢追及之樊將軍以窮困來歸丹

d、項王瞋目而叱之夜縋而出

15、以下句子分別編為四組，全部表現項羽勇猛善戰(zhàn)的一組是()

①力拔山兮氣蓋世 ②所當者破，所擊者服

③天亡我，非戰(zhàn)之罪也 ④大呼馳下，漢軍皆披靡

⑤人馬俱驚，辟易數里 ⑥獨籍所殺漢軍數百人

a、①②③ b、②③④ c、③④⑤ d、④⑤⑥

16、下列敘述不符合原文意思的一項是()

a、項羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，感到大勢已去，于是飲酒帳中，慷慨悲歌，愴然涕下，英雄末路，無限悲涼。

b、為了證明“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，項羽奮起神威，斬將殺敵，瞋目一叱，使?jié)h軍騎將楊喜倒退數里。

c、項羽帶領騎兵，乘夜突圍，過淮河，剩下八百余人，到陰陵時迷路，被一老農所騙，陷入沼澤地，被漢軍追及。

d、烏江亭長請項羽過江，項羽自感無面目再見江東父兄，不愿渡過烏江，帶領部下徒步作戰(zhàn)，最后自刎而死。

閱讀現代詩，完成17—18題。

鏡子

艾青

僅只是一個平面/ 卻又是深不可測

它最愛真實/ 決不隱瞞缺點

它忠于尋找它的人/ 誰都能從它發(fā)現自己

或是醉后酡顏/ 或是鬢如霜雪

有人喜歡它/ 因為自己美

有人躲避它/ 因為它直率

甚至會有人/ 恨不得把它打碎

17、下面的分析不正確的一項是()

a、這是一首詠物的哲理小詩，閱讀時可以感受到一種清晰的理性思辨力，因為這里面熔入了詩人艾青對人生的深切體驗。

b、詩人以簡短的詩節(jié)構筑全篇，其中前六句從正面描述鏡子的特征，后面八句則寫鏡子的遭遇。

c、在詩人的目光里，鏡子是很一般的物象，因此對鏡子本身無需多費筆墨。

d、有人從鏡子身上找見了自己的美麗，從而喜歡它;有人不敢在它面前直視自己，躲避著自己的丑陋，甚至惱羞成怒，“恨不得把它打碎”。

18、下列解析不恰當的一項是()

a、世界是復雜的，鏡子也許太天真了，但它卻是認真的，一絲不茍地照出人生的美丑。

b、詩中的鏡子意象已不是一個具象物了，而是人類普遍認知的一個抽象物。

c、詩人透過意象表層的“一個平面”，看到了其“深不可測”的本質，并且將意象提升到人類認知的普遍高度，使理性獲得了超越。事實上，每個人都能從“鏡子”身上照見自己的所作所為，看到自己的靈魂。

d、《鏡子》一詩凝結了詩人對自己人生的思考和對生活對事業(yè)的熱愛，可謂匠心獨具。閱讀下面的文字，完成19—21題。

300萬年前的上新世，全球氣溫比現在高出2-3度。那時的北半球不存在大陸冰川，北極地區(qū)生長著樹木，海平面比現在高出25米。若未來亦是如此，亞馬遜熱帶雨林的消失將是不可避免的，屆時全世界將失去10%的光合作用產物;原先大量貯藏在土壤和半腐爛植物中的碳，當土壤變暖時，細菌的作用加速了碳的分解，使更多的碳進入大氣，碳的反向循環(huán)將致使全球氣溫再升高1.5度。而變暖的海洋將引發(fā)特強的颶風，引發(fā)海水倒灌，毒素將侵入地下水，致使糧食生產嚴重下降，更多的老年人將因抗不住熱浪而死亡。

非洲、中美洲的情況將更糟，糧食供應將發(fā)生困難。美國同樣將遇到難以解決的問題：由于高山冰雪消失，西部城市和農場將出現水荒，一丁點火星就可以引發(fā)森林和草場的大火，直至全部毀滅。同時，印度次大陸將面臨塵土侵襲，土地干旱，人們要么就地挨餓，要么四處漂泊，為飲食而爭斗;由于海平面的不斷抬升，北冰洋將至少失去80%的冰，海水涌進紐約，像1953年曾發(fā)生在英格蘭東部的慘境將變得司空見慣，北海將使荷蘭變得支離破碎，饑民流將無法控制。

19、下列各項中，可用來說明“碳的反向循環(huán)”的一項是()

a、碳是一切有機物的基本成分，沒有碳就沒有生命。

b、生物體內的碳都來源于大氣中或溶解于水中的二氧化碳。

c、人類在生產和生活過程中，把大量的二氧化碳釋放到大氣。

d、植物通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，放出氧氣。

20、對地球變暖時面臨的危機的說明，不正確的一項是()

a、北極地區(qū)形成大面積森林。

b、海洋引發(fā)特強颶風，海水倒灌。

c、更多的老年人抗不住熱浪而死亡。

d、更多的人面臨饑餓的危險。

21、下列表述不符合本文意思的一項是()

a、高山冰雪消融后，不少國家將出現水荒。

b、森林會淪為引火的干柴，直至全部燒毀。

c、有些地區(qū)的人們因全球變暖而紛紛遷移。

d、海平面抬升后，有的國家會變得支離破碎。

二、翻譯下列句子。(9分)

(1)不者，若屬皆且為所虜。(3分)

(2)闕秦以利晉，唯君圖之(3分)

(3)今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何?(3分)

三、補寫出下列句中的空缺部分。(每空1分，共9分)

1、尋夢?撐一支長篙，滿載一船星輝。

2、又前而為歌曰：“，!”

3、指點江山，激揚文字。

4、真的猛士。這是怎樣的哀痛者和幸福者?

5、，發(fā)盡上指冠。

四、閱讀下面的材料，根據要求作文。(40分)

生命是一場美好的相遇。

鐘子期遇見了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳話。

牛郎遇見了織女，留下的是一場魂牽夢縈的愛情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神話。

感謝生命的因緣讓我們有了這奇妙的相遇，請你以“相遇”為題寫一篇記敘文。立意自定。②不少于700字。③不得抄襲。④卷面整潔。

2023年下學期中考語文(必修一)試題參考答案

一、選擇題(每小題2分，共42分)

1、a(b辟 pì;c 菲fěi;d創(chuàng)chuāng)

2、b(a氣概直截了當;c 噩耗殞身不恤;d凄婉)

3、b(①“居然”和“竟然”都是副詞，都表示出乎意料，“居然”的語氣較重，“竟然”的語氣較輕一些。②“至多”表示最大的限度;“至少”表示最小的限度。③“盈利”指獲得利益;“營利”指謀求利益。④制定：創(chuàng)制擬定的工作完成，定出法律、規(guī)程、計劃等。制訂：創(chuàng)制擬訂。)

5、b(a無主次之分;c否定不當;d弄反了主次關系。)

6、c(《包身工》是一篇報告文學。)

7、b(漢代劉向整理編輯)

8、d(a“足跡”與“踏遍”不搭配;b主語殘缺，在“具有”前加“這枚珍珠”;c“他們”不能被“清晰的思路”感染，不合邏輯。)

9、d(①⑧是判斷句;②⑤⑦是倒裝句，狀語后置;③④是省略句;⑥⑨是賓語前置句;⑩是被動句。)

10、b①⑦名詞活用為動詞;②⑤形容詞活用為動詞;③⑧⑨ 動詞的使動用法;④⑥名詞活用為狀語;⑩形容詞活用為名詞。

11、c12、b(動賓式聯合詞組相對即可)

13、a(壁：安營駐扎)

14、b15、d18、d(《鏡子》可謂匠心獨具，但沒有“對生活對事業(yè)的熱愛”。)

19、c 20、a

21、b

二、翻譯下列句子。(9分)

1、否則，你們這些人都將要被俘虜。(“不”、“若屬”、被動句式各1分)

2、削減秦國(的土地)來使晉國獲利，希望你考慮這件事。(“利”使動、“唯”“圖”各1分)

3、如今聽說(秦王)為了獲取將軍的頭顱，愿意用一千斤黃金和一萬戶人口的封地作獎賞，你打算怎么辦?(“金千斤”“邑萬家”定語后置各1分，“奈何”1分)

三、補寫下列句中的空缺部分。(每空1分，共9分)

1、向青草更青處漫溯在星輝斑斕里放歌

2、風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還

3、糞土當年萬戶侯

4、敢于直面慘淡的人生敢于正視淋漓的鮮血

5、復為慷慨羽聲士皆瞋目

高一期中考試語文試卷分析篇五

高一（上）期中考試語文試卷

c 《論語》全書共20篇，前后篇之間不一定有什么聯系。在形式上，有的是直錄孔子及其弟子的言論，有的采用問答形式，也有的是交談形式，還有少量夾敘夾議性的。d 密考伯坐牢前告誡大衛(wèi)，“如果收入二十鎊，花十九鎊十九先令六便士，他就快活；如果花二十鎊一先令，他就苦惱。”剛說完這番話，就向大衛(wèi)借一先令買酒喝。他這種“債多不愁，樂天知命”的性格稱做“密考伯主義”。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

二、閱讀下面文章，完成5—7題。

這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上。兩小時不做工作，趕不出一天該做的活兒，那么工資減少而被帶工老板毆打，也就是分內的事了。毆打之外還有餓飯、吊起、關黑房間等等方法。

實際上，拿莫溫對待外頭工人，也并不怎樣客氣，因為除了打罵之外，還有更巧妙的方法，譬如派給你難做的“生活”，或者調你去做不愿意去做的工作。所以，外頭工人里面的狡猾分子，就常常用送節(jié)禮巴結拿莫溫的手段，來保障自己的安全。拿出血汗換的錢來孝敬工頭，在她們當然是一種難堪的負擔，但是在包身工，那是連這種送禮的權利也沒有的！外頭工人在抱怨這種額外的負擔，而包身工卻在羨慕這種可以自主地拿出錢來賄賂工頭的權利！

在一種特殊優(yōu)惠的保護之下，吸收著廉價勞動力的滋養(yǎng)，在中國的東洋廠飛躍地龐大了。單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本家收買大純紗廠而創(chuàng)立

d．這里運用了比喻的手法，指出了帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的，“尸首”“冤魂”等詞語增添了文章的詩意。

9．對最后文字表達效果的表述，最準確的一項是（）

a．這是一段整句，通過反復、排比、借代等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

b．這是一段散句，通過反復、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

c．這是一段整散結合的話，通過反復、排比、借代等修辭手法，概述了包身工的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

d．這是一段整散結合的話，通過反復、排比、比喻等修辭手法，概述了包身工一天的工作，形象地說明了包身工苦役般的繁重勞動，表達了作者對這種罪惡制度的憤慨和對包身工的關切與同情。

三、閱讀下面的文言文，完成10--12題。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖!”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”

左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

（節(jié)選自《荊軻刺秦王》）

10、下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是（）a持千金之資幣物幣：禮物 b燕王誠振怖大王之威振：通“震”，害怕 c秦武陽色變振恐，群臣怪之怪：責怪 d愿大王少假借之假借：原諒

11、以下各組句子中，全都直接表現荊軻勇敢無畏的一組是（）

①荊軻顧笑武陽，前為謝 ②未至身，秦王驚，自引而起，絕袖 ③荊軻逐秦王，秦王還柱而走 ④而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之 ⑤荊軻廢，乃引其匕首提秦王 ⑥軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

a ①④⑥ b ③⑤⑥ c ②④⑤ d②⑤⑥

12、下列對原文有關內容的概括與分析。不正確的一項是（）

a 荊軻心思縝密，頗有謀略。到達秦國后，先厚遺秦王寵臣蒙嘉，讓他在秦王面前美言，打消秦王疑慮，使秦王相信燕國的“舉國為內臣，貢納賦稅”的投降之舉。b荊軻思維靈活，鎮(zhèn)定自若。到達秦朝大殿上，秦武陽色變振恐，荊軻“顧笑武陽”，一句

“北蠻夷之鄙人”便化解了危機，解除秦王和群臣的疑惑，顯出荊軻的鎮(zhèn)定和靈活機變。c荊軻膽大心細，計劃周密。藏匕首于地圖之中，圖窮匕見之時，抓住時機，左手把袖，右手揕之，出現“荊軻逐，秦王走”的局面。正因為計劃的周密才讓秦王在朝堂上陷入危險之地，在夏無且用藥囊擊傷荊軻左腿后才失敗。

d荊軻不畏強暴，不怕犧牲，其英雄氣概震懾秦朝群臣。在刺殺失敗后，并不膽怯，而以輕慢坐姿傲視對方，雖然刺殺失敗，但其英雄形象永不磨滅，流傳千古。

四、（28分）

13.把下列句子翻譯成現代漢語。（12分）

（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”（4分）

（2）樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（4分）

（3）荊軻曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何?”（4分）

14、閱讀下面這首現代詩，完成后面的題目。（8分）

梅流沙河

在姐姐妹妹里，她的愛情來得最遲。春天，百花用媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪。

輕佻的蝴蝶是不配吻她的，正如別的花不配被白雪撫愛一樣。

在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美麗。

（1）梅的形象有哪些特點？請結合詩句簡要分析。（4分）

（2）請結合詩歌簡要說明本詩的主題對你有怎樣的啟示。（4分）

15.古詩文填空。（每空1分，共8分）

（1）鷹擊長空，魚翔淺底。

。（《沁園春·長沙》）

（2）尋夢？撐一支長篙，滿載一船星輝。（《再別康橋》）

（3）秦晉圍鄭，以其無禮于晉。（《燭之武退秦師》）（4），不仁；，不知。（《燭之武退秦師》）（5）又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒。”（《荊軻刺秦王》）（6）項伯亦拔劍舞，莊不得擊。（《鴻門宴》）

五、閱讀下面的文章，完成下題。（21分）

江南雨巷

董滇寧

①有人說，江南的小巷是歷史留給現實的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！

②輕輕地走入小巷。暮春的細雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細雨，滑入歷史的最深處??

③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。

④空氣中浸透著靜謐。幽遠的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。灰白色的墻面在斑駁間隱現時光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

⑤幾間鋪子半敞著門面。鋪內，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚。大多數的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像??依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

⑥雨停了。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。

⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？

⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

⑨沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會下。

⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻??

16、解釋下列句子在文中的意思。（4分）①江南的小巷是歷史留給現實的入口。

②雨后的江南小巷是心靈的圣地。

17、文中

19、下列對本文的理解不正確的兩項是（）（）（6分）

a．作者以時空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點的江南雨巷，讀后使人產生無限的遐想。

b．本文和戴望舒的詩歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。

c．文章

語文試卷答案

1、答案：b（解析：a荊jīnɡ

c 懲chénɡ 當dànɡ

d 弄lònɡ）

2、答案d（解析：a 廖—寥

蜜—密

b 璧—碧

c 躅—躕

滄—蒼

座—坐）

3、答案：c（解析：精明，精細明察，機警聰明；精悍，（人）精明能干，（文筆）精練犀利；管治，管轄統(tǒng)治；管理，照管并約束（人或事物）；嬉笑，歡笑戲樂；嘻笑，嗤笑，強笑之意）

4、答案：a（解析：b “飲冰室文集”加書名號，c 冒號改為逗號，d 863加雙引號）

5、答案：d（a成分殘缺，“百折不回”后加“的氣概”；b 語序不當，先講實現重大突破，再講創(chuàng)造奇跡；c句式雜糅，“大約包括”和“由??組成”雜糅）

6、答案：b（解析：b項是佩葛蒂來安慰他）

7、答案：c

8、答案：a

9、答案：d

10答案：c（解析：怪，形容詞意動用法，譯為“覺得奇怪”）

11、答案：b

12、答案：c（解析：并非夏無且擊傷荊軻左腿，是秦王“拔以擊荊軻，斷其左股”）

13、（1）譯文：晉國，哪里有知足的啊？既然已經東邊占領了鄭國，（便）又想肆意侵占它的西邊。如果不攫取秦國（的國土），將取誰的呢？損傷秦來讓晉獲利，還請您想想它。”（“厭”“闕”“圖”賓語前置各1分）

（2）譯文：樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓。現在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢?”。（“大行”“細謹”“辭”“俎” 各1分）（3）譯文：荊軻說：“秦國對待將軍，可以說太殘忍了。將軍的父母以及同族的人，都被殺死了。如今又聽說秦王用一千斤金和一萬戶人家的封地，懸賞征求您的首級，您打算怎么辦呢？”。（“深”、“戮沒”、“千金，邑萬家” 前省略 “以”、“奈何”各1分）

14、（1）答：梅身上體現出了高潔、忠貞（堅守）的特點。（一點1分，共2分）當“百花用媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪”體現出了它高潔的品格；“她的愛情來得最遲”，“她笑得最晚，笑得最美麗”則表現出了其性格中忠貞、堅守的一面。（一點1分，共2分）

（2）答：一個人應該有高遠的追求，就像梅把自己許給白雪一樣。人不但要有追求，更重要的是能夠堅持自己的理想不動搖，要始終堅守如一，這樣做雖然“笑得最晚”，但是一定會是“笑得最美麗”。（啟示2分，結合詩歌2分）

15、（1）萬類霜天競自由

（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌

（3）且貳于楚也

（4）因人之力而敝之

失其所與（5）壯士一去兮不復還

（6）常以身翼蔽沛公

16、①江南的小巷讓人從現實世界回溯到歷史之境中。（2分）

②雨后的江南小巷讓人心緒寧靜，心境平和，讓人暫離現實的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）

17、悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（2分）②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（2分）喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實與虛）（2分）