【個人總結(jié)】

幼兒教師大班上學期個人工作總結(jié)

大班上學期個人工作總結(jié)時光飛逝，歲月如流。一個學期即將結(jié)束，回首這個學期，有辛勤的汗水， 也不乏工作的歡樂。在此，我將自己的工作總結(jié)如下： 一、思想工作 平時嚴格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到。不早退。積極參 加幼兒園組織的各項活動。服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習， 提高自己思想政治素質(zhì)， 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的 身心健康發(fā)展。

二、教育工作 1、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能 力是孩子獨立性發(fā)展的第一步， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了 發(fā)展自理能力的機會， 只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園 愉快地開展一日活動。

2、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

三、家長工作 1、幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好 的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家 中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。通過家長來園接送孩子 的時間， 簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒 在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。

2、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識， 提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

四、存在不足 1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。

（如：吮 吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等） 2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不 能很好地遵守活動規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關系” 。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一 步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我 班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品 德素質(zhì)， 良好的審美素質(zhì)， 成為體智德美全面發(fā)展的幼兒。

總結(jié)本學期的工作， 其中也有欠缺與遺憾，但更多的是喜悅與收獲。在今后的工作中，我不會辜負園 領導對我的關愛和栽培， 更不會辜負同事們對我的幫助和信任，我會不斷地充實 自己，彌補不足，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個新臺階，我堅信我 會做得更好。

幼兒大班前半學期工作總結(jié)

幼兒大班前半學期工作總結(jié)經(jīng)過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了 一個新的臺階。進入大班階段，標志著孩子們在自理方面的發(fā)展以及 情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學工作，我在學 習還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧， 讓每一個孩 子都感覺到班級的溫暖。

現(xiàn)將前半學期班級情況以及在各個方面做出 的工作進行以下總結(jié)： 一、常規(guī)工作，堅持不懈。

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)， 較好的班級常規(guī)能使幼兒的 生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極 性。科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必 要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的 氛圍中學習與生活， 班級常規(guī)的正常化也為我們的教學工作創(chuàng)設了良 好的條件。

二、關注幼兒，滿足需要。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境， 所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤 為重要。

本學期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童 化、趣味化。孩子們的繪畫作品、紙工、照片、和爸爸媽媽收集的資 料，都成為主題環(huán)境的內(nèi)容；幼兒看著自己的勞動成果從中感受到了 集體創(chuàng)作的樂趣。

三、做好安全和衛(wèi)生保教工作. 本學期 , 我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工 作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。開學時制訂班級安全預 案,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如拍球和跳繩運動。幼兒 利用了晨間和下午戶外鍛煉的時間進行這兩方面的訓練， 其中拍球運 動幼兒發(fā)展的比較好，全班幼兒基本上都能掌握好拍球的正確姿勢， 并能連續(xù)性地拍球。

而跳繩運動是孩子們這個學期剛剛接觸到的一種 鍛煉方式，大多數(shù)幼兒還沒能很好地掌握其要領，這項運動還要在下 半學期繼續(xù)加強。

四、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探 索、學習。

我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，開設了語言區(qū)、科學區(qū)、藝術 區(qū)、角色游戲區(qū)等。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料.我們 在材料的投放上做到以下幾點： 一是與主題活動或教學活動的開展同 步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。

二是讓幼兒一起來收集材料，與同伴一起游戲的快樂。區(qū)域活動融入 到一日生活各環(huán)節(jié)中，孩子們一有空就主動進入?yún)^(qū)角活動，這不但使 幼兒鞏固及加深對所授知識的理解， 增加幼兒的動手操作能力及探索 的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打 鬧，依然能安全、有序地進行各項教育活動。

五、家長工作 為了班級工作能順利開展， 我們利用每天家長接幼兒的時間和家 長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現(xiàn) 和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。我還精心組織了一系列家 園聯(lián)系活動，如家長來園親子運動會等。除此之外，我還通過家訪、 電訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，來共同教育好幼兒。家長們看到自 己孩子在各方面都有了明顯的進步，都高興得露出了笑臉。我們的工 作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。

六、存在的問題和下半學期的工作重點。

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，有的幼兒上課注意力不 夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通 過自己努力來完成。

3、下半學期將是孩子們在幼兒園的最后半學期，我們的教育教 學要加強幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W做好準備工作。

以上是我們班這個學期的班級工作總結(jié)，在以后的工作中，我 還將繼續(xù)努力，揚長避短，努力完成各項工作，爭取更大的進步。

大班第一學期個人總結(jié)

大班第一學期個人總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期，在孩子們的歡聲笑 語新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，各方面的工作 都開展得相當順利， 也取得了一定的成績。

在新的一年之際， 記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付 出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能 力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)： 大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心，也有了一定 的交往能力，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相 處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾，愛告狀，所以我認為對幼兒進 行行為習慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友 好相處，懂得禮貌待人。兩人發(fā)生矛盾時，我將主動權教給 孩子，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們 再進行指導。

大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段，在活動中嚴 格抓好班級常規(guī)工作的同時，做到對幼兒學習習慣有良好的 培養(yǎng)， 讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、 傾聽、 大膽舉手發(fā)言的習慣， 對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒。在語言活動中我采 用多種教學方式激發(fā)幼兒學習和交流的欲望，在活動中認真 傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考、 傾聽，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道 在不同的活動中有不同的活動規(guī)則，增強幼兒的自我意識， 從而培養(yǎng)良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強 的依賴性，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心，在日常活 動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么，還有意識引導幼兒看 時間，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣，同 時還在班里選了小老師和小組長，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主 學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識，還能培養(yǎng) 幼兒的良好品德和參與的積極性，通過一學期的學習和努力， 班里幼兒在這方面都取得了很多進步。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒 知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒 關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使 幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切 聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行 因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1 、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行 為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有 基礎上有了一定的發(fā)展。

2、幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重 培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講 話，不掉飯粒。

3、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀 察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨 機教育。

4、強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空 氣質(zhì)量。

培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣， 進入午睡室后， 不吵鬧， 盡快入睡，衣服折疊整齊放好。

5、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得 到很好的發(fā)展。

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情 況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后幼兒教師大班上學期個人工作總結(jié)， 我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好 的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒 糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的 身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以 單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了 解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相 互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建 議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班

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