無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

記一次游戲作文內容篇一

今天，上自習課時，老師給我們介紹說：“同學們，我們今天來玩一個非常有趣的游戲，這個游戲的名稱是——誰是大力士。比賽的規則是：雙方同時用左手或右手握在一起，手肘部緊貼桌面，只要誰把對方的手掰倒下了，那么誰就是勝利者。但是雙方的手都不能離開桌面，否則將會被取消比賽的資格。

于是，“誰是大力士”的比賽正式開始，我信心滿滿地向黃鈺下了挑戰書。我深呼吸了一口氣，接著，我和她按照規則，擺好架勢，準備比賽。我和她的手緊握在一起，我歪著頭，臉脹得通紅，使勁向左邊扳，只見她緊鎖眉頭，緊閉雙眼，咧著嘴，毫不示弱地用盡全身的力氣使勁掰，我們倆緊握的小手就像一只無人駕駛的飛機，一會兒向右拐，一會兒向左拐，雙方就這么僵持著，眼看我就快要輸了，我咬緊牙關，使出吃奶的勁，但依然無濟于事。終于我敗下陣來，輸了這場比賽。

教室里，像開了鍋似的。再看看同學們的神態，有的抑制不住的高興，有的滿臉沮喪，還有的很傷心……可以看出他們很努力，一心只想著要贏，他們有的咬緊嘴唇，有的非常自然，但他們都很努力，誰都想比其他人厲害。那些贏的人，顯然很興奮，得意洋洋。他們將進入下一關。

到了最后，進入決賽階段，同學們快要決出勝負了，有的信心十足，有的略顯得不安，一聲聲“加油!加油!”此起彼伏，傳遍了整個教室……

很快，比賽結束了，這場有趣的游戲給我留下了深刻的印象。

記一次游戲作文內容篇二

今天在展奧的課上，我們舉行了掰手腕比賽。劉老師說：“1、2、3號同學一組，4、5、6號同學一組。”我是五號，在第二組。

比賽開始了，空氣中充滿了火藥味。第一組叫“獅子隊”，我們叫“火之隊”。動物都怕貨嗎，我們要用大火把獅子嚇跑，他們要是膽敢再來，就把獅子烤成烤肉!

我們先上場的是四號，對獅子隊的二號。他們先握了一下手，開始了比賽。由于太用勁，他們的身體扭曲，手上迸出了青筋，咬緊牙關，可4號還是慢慢被2號壓了下去，輸了。我們隊的第一位輸了。

我要出征了。我覺得有些不服二號，決定還要和他比。我們又開始了比賽。我感覺他的手上有一股巨大的力量把我的往下壓，我拼命地反抗，我扭曲了身體，手上暴出了青筋，咬緊了牙，汗水滴滴答答的淌了下來。我使出了吃奶得勁兒時間仿佛凝固了，教室里安靜得出奇，我使勁，再使勁!而對方也不甘示弱地加了勁。他的手像鐵鉗一樣夾著我的手。我的手酸，疼，緊得幾乎沒了知覺。手臂發麻好像使不出力氣。連桌子都被我們壓得嘎吱嘎吱響，同伴們的加油聲我仿佛都聽不見了。最后對方的勁越來越大，把我的手慢慢的壓了下去。唉!我大敗而回。

我們的6號還是沒勝。

天哪!我們被打得落花流水，沒一個贏的。我想：也許我們該合理分配一下，可是也未必能贏。我們呀，真該好好鍛煉了!等我們重整舊山河，再和他們決一勝負!

記一次游戲作文內容篇三

今天老師宣布班里舉行一次掰手腕比賽，同學們一聽樂開了：有的表情很驚奇，睜大了眼，張圓了嘴;有的心里很興奮，回過頭在笑;還有的同學甚至兩手交叉，自己在跟自己掰起手腕來了!

老師說：“第一、三、五排往后轉!”我就往后轉。掰手腕就是把胳膊放在課桌上，成一個直角，再跟對手的五指交叉，看誰能把對方的手腕壓倒。

我的對手是吳召明，他朝我笑笑，看著強壯而結實的對手，我心里非常緊張，怕我輸了。老師一聲令下：“開始!”比賽開始了，我咬緊牙關，使出了吃奶的力氣，結果我還是被吳召明壓倒了。第一局他贏了，他得意地說：“你力氣實在太小了，我輕輕一壓就倒了!”我不服氣：“我倆再比一局!”我這下運足氣力，心想：這次我一定要贏。一開始，他用了很大的力氣，差點要把我的手壓倒了，然后他放松了一下，吳召明一定是在想：她這樣的水平，根本就掰不過我。但就在他放松的那一刻，我急忙把他的手往旁邊一掰，等他反應過來，我已經把他的手壓在桌子上了!我對著沮喪的吳召明說：“雖然你的力氣比我大，但是太驕傲了!”但我實力的確不如他，所以第三局還是他贏了。老師說：“比賽結束!”這個回合，我贏了一局，吳召明贏兩局。雖然我輸了，但還是覺得很有意思。

最精彩的要數半決賽跟決賽了。半決賽中，宋書龍和潘金龍把手都擺好了姿勢，比賽開始了，潘金龍用了全身力氣，又放松了一下，結果宋書龍有機可乘，把潘金龍的手給壓在了桌子上。進入決賽的是曾濱和宋書龍，宋書龍先發制人，曾濱還沒準備好就被宋書龍一壓，壓在了桌子上，宋書龍反應真快呀!

由此可見，宋書龍是我們班的大力士――機靈敏捷的大力士。

記一次游戲作文內容篇四

“哈哈哈……”從我們教室里傳出了一陣陣的笑聲，你知道我們在玩什么嗎?沒錯!就是玩“對著干”游戲。

你也許會想跟老師對著干是不是太膽大包天了!沒關系，這只是一個游戲而已。老師告訴我們，今天要玩“對著干”，我頓時也下了一跳跟老師對著干，是要扣校幣的呀!我又想：這真的只是一個游戲么?不小心沖撞了老師怎么辦?因該沒事吧?

老師說了規則：老師說什么，我們就要對著干，才不會被out。

老師提議：“先來個熱身賽吧!”我們立即隨聲附和道：“好!”

熱身賽開始了，只聽老師一聲：“起立!”只見兩人迅速挺立在那。那兩人就是我和徐晨皓，看到別人都坐著，我們兩還呆若木雞。后來我才想到了游戲的規則，可是反應遲了，于是就很不好意思的坐下了。

比賽正式開始，我們分為了兩組。只見楊昀曉，樓云凱，郭穎炯和何晨星。帶著緊張的氣勢前去挑戰。樓云凱雙手叉腰，一副自己一定會贏的樣子。何晨星則面無表情。最終，郭穎炯獲得了勝利。輪到我們了，我們一個接一個站上了擂臺。開始了，老師說：“站。”我們全都蹲了下去，一個人都沒被淘汰。老師緊接著又說：“蹲。”不過這次不一樣，馬節力淘汰了。這時我露出了笑臉，因為我勝利了。

我贏了，心里別提有多開心了。我真想再玩一次。

記一次游戲作文內容篇五

今天，老師滿面春風地走進教室，微笑著說：“同學們，今天我們來玩一個有意思的游戲吧!”“會是什么游戲呢?”“我想可能是······”老師看著同學們一個沒有說對，便失去了耐心，立刻站起身來在黑板上寫下了“對著干”幾個大字。對著干?為什么要對著干，跟誰對著干呢?同學們都百思不得其解。我也不情愿地把腦袋一歪，眼睛瞪的圓圓，目不轉睛地盯著黑板看，老師在同學們地吵鬧聲中，以最快的速度將游戲規則寫在了黑板上。這個游戲是這樣玩的：只要老師說一個動作，我們做出相反的動作就可以了。不過如果有人做錯了，就會被淘汰的。

太糟糕了!我的反應能力很差的，這可怎么辦呢?在我不知所措之時游戲開始了，“舉起你的右手。”老師大聲說道。我立馬舉起了左手。再看一看其他同學，它們也都舉起來左手，看來老師出的題對大家來說太簡單了。“同學們都做的端端正正的。”老師的第二個命令一發出，大家都跳來跳去，教室里亂成一團。老師看著大家的樣子笑著說：“看來大家都很機靈啊!這一次我可要出一個難一點的了!左手摸右耳，右手摸左腿。”全班同學頓時手忙腳亂，我也不知所措了，用右手摸左耳還是右耳呢?我看見前面的那名同學是用右手摸左耳，我也學著她用右手摸左耳，再看看別人，做什么動作的都有，但是用左手摸右腿是大家都沒有做錯的動作。

下一個難題是“大家這么開心，就笑出來吧!”話音剛落，頓時教室里就傳出撕心裂肺的哭聲，只有秦英杰在哈哈大笑，這一次他被淘汰了，然后老師又說：“大家這么難受，干脆哭出來吧!”教室里的哭聲立刻變成了瘋狂的大笑聲······

游戲在大家的笑聲中結束了，我突然發現自己的反應能力其實并不差，我的心里無比激動。

記一次游戲作文內容篇六

今天下午，老師我們玩了一個游戲，叫“對著干”。

老師告訴我們游戲名字的時候，我們都七嘴八舌地討論，不知道這個游戲該怎么玩。過了一會兒，老師笑瞇瞇地告訴我們游戲規則：老師說一個動作，我們就做相反的動作。這時，我們才恍然大悟。

游戲開始了，我很緊張。老師說：“抬頭。”同學們全部把頭低了下來。老師又說：“低了這么久，把頭抬起來吧!”有些同學很聽話地抬起頭，可是抬頭之后就發現自己上當了。老師真狡猾呀!接下來，我們都很小心，不能再上當了。老師讓我們笑，我們都哇哇大哭。老師讓我們哭，我們都哈哈大笑。老師又說：“呼吸。”我們都把嘴巴閉得緊緊的，不敢呼吸。我想：這不是玩命嘛!老師呀，快換動作，我就要憋死了。幸好，老師又說：“不要呼吸。”我們立刻大口大口地呼吸著新鮮的空氣。后來，老師又說：“男生坐，女生站。”我這是真的蒙了，不知道是該坐還是站。不管了，我坐了下來，沒想到，還蒙對了。我特別高興……

“對著干”可真好玩呀!下次，我還要玩這個游戲。

記一次游戲作文內容篇七

平時在學校里，我們都是聽話的好孩子，今天，我們卻要和老師對著干。這是為什么呢?

原來我們是在玩一個聽口令，做動作的游戲。

怎么玩呢?就是老師要你蹲，你就千萬別蹲，讓你的對手蹲，如果老師讓你和對手蹲，你就馬上站起來，總之和老師說得相反就可以了。

今天我們的游戲開始了，為了增強游戲的難度，老師給我們倆取了一個代號，何佳豪是青菜，我是蘿卜。

“青菜蘿卜一起蹲。”老師一聲令下。剛才興致勃勃的何佳豪，現在卻迷迷糊糊地蹲了下去。而我卻一激靈，然后果斷地站了起來。“啊哈，我一局，真是大快人心啊。”我歡呼了起來。

第二局，何佳豪信心滿滿地走上來，“這局我肯定能打敗你，蘿卜。”我反敬他一句：“走著瞧，青菜!”老師又開始發令了：“青菜蹲，蘿卜站。”我果斷地蹲了下去，而何佳豪卻死死地盯著我，然后也隨之蹲了下去。我又贏了!

經過一番發令、做動作，幾個輪回下來，我以八比二的大好成績戰勝了何佳豪。

我總結了我勝利的原因，一是我認真地聽老師的口令，二是我積極的用反向思維來領導我的動作。雖只是一個小小的游戲，但是包含了做事的道理——凡事都要認真地去，積極的動腦筋呀。

記一次游戲作文內容篇八

教室中傳來了嘰嘰喳喳的聲音，原來他們在玩游戲“對著干”。

游戲的規則是：老師發出的口令一定要反著做，做得慢的和做錯的人都會被扣一分。游戲開始了，我們一直緊緊盯著老師，老師發出了第一個口令：“舉左手”。剛說完，我們就快速反應了，生怕因為做錯，或是因為做的速度慢而扣分了。第一次我頭腦清晰，哈哈，沒錯!不然在第一回合就扣了一分，太沒面子了。不過我的心還是如小兔那樣怦怦直跳著。老師的口令一次比一次快，比如說：“蹲下”、“哭”、“笑”、“左手摸右耳”……尤其是“向后轉”時，我上當了，哎，應該是不動的呀!一分扣掉了。我心想：真是可惜呀，后面可是要小心一些了，一定要聽清楚，不然又要失去分數了。幾個回合下來，我還是得了九分。哈哈，我能進入第二輪的pk賽了!

第二輪pk賽開始了，我們采用的是淘汰制。原來一直遙遙的周賀在第二場比賽中就因速度慢而淘汰，真可惜呀!最后，我得了第二名，劉晨曦得了第一名。老師讓我們鼓掌向他祝賀，不料老師又給他下了一個圈套說：“請冠軍向前一步走。”哈哈，他真的向前一步走。老師說：“你錯了。”哎，劉晨曦那到手的冠軍就這樣飛了……

“對著干”真好玩。

記一次游戲作文內容篇九

“調整角度”四個字浮現在我的腦海中，這才驀然醒悟，我為什么不去找一條適合自己的“路”呢?

“同學們，我們來做一個游戲，游戲的目的是把筷子投進瓶里，規則是把瓶子放在地上，筷子要在桌邊的高度。”老師說著，便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。

游戲開始了，同學們都屏息凝神的盯著瓶口，但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學們失望的嘆息，就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起，回頭望去，范樹香子歡呼著:“耶!我投進去了!”

不久后，又有一道道歡呼聲在我耳中回響，我開始對自己嘶聲竭力地喊著:“快投進去啊!”

時間一分一秒地過去了，我變得越來越焦急，手也不住地顫抖，“叮——”一聲清脆的響聲傳入我的耳中，那一刻，仿佛世界都安靜了下來，隨后我的心里就掀起了狂風巨浪，“我投進去了”“我投進去了”……

“剛才我是怎么投進去的?”我開始回憶，“好像是先瞄準，再調整角度”我渾身一震，對呀，我為什么不像調整角度一樣，找出合適我的“路”呢?

我很快就找到了另一種方法，緊閉右眼，將左眼和筷子保持同一水平線，瞄準瓶口，一松手，筷子就進去了!到最后，我竟然投中了十個之多!

調整角度，調整方法，這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》，我們何不找一條適合自己的“路”呢?

記一次游戲作文內容篇十

“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣爽朗的的笑聲，到底是怎么回事呢?原來是老師和我們在玩“對著干”這個游戲。

這個游戲規則是：老師說出一個詞語，我們要做出和老師說的詞相反的動作。比如老師說“站著”，我們就“坐下”;老師說“坐下”，我們就“站著”。游戲開始了，這時老師突然說：“坐下!”小宇頓時呆了，不知道要站著，還是要坐下，直到老師對他說做錯了的時候，他才回過神來。游戲繼續緊張地進行著，這時，老師說出了個高難度的“左手抓右耳”，這句太難了!我的心似乎有著幾只兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢?還是右手抓左耳呢?我拿不定主意，就隨便地做了個動作，第一輪我被淘汰了。

第二輪游戲開始了，老師不緊不慢地說：“向左轉!”也許是條件反射吧!子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉。當看到同學們都是向右轉時，她才恍然大悟，意識到自己做錯了。此時，同學們笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰。過一會兒，老師說：“抬起雙腿。”我沒反應過來，跟著老師的命令把雙腿抬起來，旁邊的哲哲也和我一樣，把雙腿抬得老高的。教室里又傳出陣陣悅耳的笑聲。

游戲還在繼續進行著，笑聲一直在教室里久久回蕩……

“對著干”這個游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的反應能力。