引言

小學教師年度考核是對教師工作的全面評估，是促進教師專業成長和提高教學質量的有效手段。在過去一年的工作中，我認真履行職責，扎實開展各項工作，并不斷加強自身的學習和提升。下面我將從思想工作方面總結這一年度考核的經驗與收獲。

加強班級管理

班級管理是小學教育中非常重要的環節。本人在過去一年中，充分認識到了班級管理對于教育教學工作的重要性，并積極調整自己的思路和方法。通過不斷探索和實踐，本人成功實現了班級管理從“管人”到“管事”的轉變。同時，在落實國家相關政策、推進綜合素質評價等方面也取得了良好成效。

加強家校溝通

家長是孩子成長道路上最重要的伴隨者，在家校溝通方面做好工作能夠有效提高孩子的綜合素質。本人在這方面也做出了積極努力，主動與家長交流、探討孩子發展問題，并及時反饋孩子在校表現以及任何值得關注的情況。同時，本人還利用微信公眾號等新媒體渠道拓寬家校溝通范圍，增進了與家長之間的聯系。

注重個性化教育

每個孩子都有自己獨特的天賦和特點，因此，在教育教學過程中必須注重個性化發展。本人深刻認識到這一點，在日常課堂中積極開展個性化探究式、體驗式等多樣化教學活動，并通過針對不同階段、不同層次、不同類型學生制定相應計劃來保證每個孩子都能夠得到充分關注和發展。

加強自身能力提升

作為一名小學教師，在進行年度考核時除了需要關注自己所在班級或科目外，還需要關注整個小學階段內其他科目或領域知識以及相關政策法規等內容。因此，在過去一年中，本人積極參加各種培訓和研修活動，并不斷完善自己專業知識體系，不斷提高自身能力水平。

結語

總之，在過去一年中本人認真履行職責、扎實開展工作并取得顯著成效。但同時也意識到還有很多需要改進和提升之處，并將會持續努力為更好地完成小學教師使命而奮斗。