有關個人學習總結模板合集9篇

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的個人學習總結9篇，希望能夠幫助到大家。

個人學習總結 篇1

　　本次培訓，我們40多位學員間的互動交流成為每位培訓人員提高自己品德教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。一次班級研討課中，我以說課的形式上了《誠信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學員們的好評，也為學員們提供了一個很好的交流研討平臺。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農村教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

　　學習之余，我自我反思，在講臺前已有16年的我，對有效課堂教學行為深入思考了嗎？自己對教材的理解，教案的設計，教學方法的選擇，學習方法的指導，課堂觀察或是管理學生紀律，或是做學生思想工作等方面，考慮到對學生的有效性了嗎？等等都是我經常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進的動力，引發了我深深的思考——要主動學習，主動研究。

　　三個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；三個月來我們經歷了太多的感動，經歷了太多

個人學習總結 篇2

　　工行的20xx年，是很特別的一年，與往年最大不同的是開展了轟轟烈烈的“以賽代訓”活動。

　　年初，在全行進行了《精細化管理》的培訓，然后，是在工行的網絡大學里進行考試。我有幸被推薦參加考試，與支行領導一起坐在電腦前，一人答題一人查書，不僅把自己的考過了，還把同事的考過了，答題過程還是很緊張的。

　　5月，參加了《金融風險與監管國際認證》考試，努力看書，行里答應能通過，就給報銷。還好，考試結果出來不久便報銷了考試費。只是報銷考試費還有一個條件：簽合同，要求幾年不得離開工行。

　　接著，又參加了分行的現金與結算專業的比賽，還有參加了綜合柜員的業務比賽，無功而返。

　　一天下午，領導電話找我，告訴我明天去分行參加牡丹卡知識比賽。聽了這個消息，頭都大了，暈，暈，什么都沒看，就去比賽？可能是臨到比賽時，他們才想起這事吧。不管怎么樣，去吧。試卷分中文，分英文，還是暈啊，沒辦法，也只好靜下心來，認真答題，會多少答多少吧。過了不知道多長時間，我已經把這個比賽忘記了，領導告訴我，讓我去領獎：一床多元的鵝絨被，比賽得了二等獎。

　　牡丹卡知識比賽完沒多久，領導又通知要進行個人客戶經理業務比賽，還說前幾名能漲工資，要求自愿報名。我沒報名，因為，第一、我在分行沒有認識人，這樣的比賽一定會有許多內幕，第二、我也不相信我能取上前幾名，第三、我也不相信銀行能說話算數。領導打電話找我，說我們已經給你報名了，準備一下，過幾天去比賽。我聽了，只能無語了。我認真看了比賽規則，一共有四個細項：有大堂經理、理財經理、營銷經理和個貸經理的比賽，我選擇了理財經理的業務比賽。這個比賽有初賽段和復賽段，初賽是筆答，前幾名進入復賽，復賽就有點復雜了，有必答題，有搶答題，還有做ppt演講。我看到要做ppt，我就請領導幫我問問，到決賽時，能不能自己帶筆記本，因為我的用極點五筆打字的，領導很熱心，很快就回復我說，可以。后來，想想，我也真是的，還沒比賽，就想著決賽了，有點過分啊。

　　那天考試的人真多，考試之后不久，筆試的成績也出來了：分，是我們這個組的第一名。看到這個成績，我非常高興，心怦怦的跳：我是天津市分行理財經理筆試第一名，太棒了！太意外了！接下來，就要進行決賽了，我的壓力也來了，而復賽的時間也是一拖再拖，最后，終于定下來在月日進行復賽，臨比賽前一周，我卻一點都沒有考試的狀態，緊張不起來了，也看不進書，再說，也沒書可看。為了調整自己的心態，我先找領導，告訴他們我沒有狀態，大腦一片空白，請求幫助，把我的緊張心情傳給他們，他們緊張了，我的緊張就緩解些了，我又找了幾個朋友，分別請他們幫助，最后，是一個同事的話，讓我完全放松了，進入了比賽狀態中，他說：你筆試第一，說明你的業務是最棒的，不過，復賽是必答搶答和制做幻燈片，這就不是你自己能做的事了，有許多運氣的成份，運氣好，你能搶上題，你就行，運氣不好，那就完了。

　　最后的幾天，我反復練習ppt的制作，分鐘的演講我也是對著鏡子練了又練。終于進入了比賽場地了。先是二個小時做理財規劃的ppt，拿來題，我就蒙了，我準備的是對群體做的ppt和演講，比賽要做的是對個人！！！這時候，我想起了我的筆記本，幸虧我帶了自己的筆記本，這本子里面有我學習afp的課件啊。最后，我完成了ppt。下面選手抽號，一共個人比賽，我是第五個抽號的，我竟然抽了一張“”號，我大叫：我太不幸了，怎么會是號？考試人員告訴我們：必答和搶答按照從號開始，而ppt的演講，是從號開始。哈哈，我運氣不錯嘛。

　　比賽開始了，必答題，我第一個抽取，打開一看，非常簡單，我嚴格按照規則進行回答，評判長給了我滿分。到了搶答題時，我告訴自己，一定不要著急，沉著穩定。還好，一共道搶答題，我竟然搶上了二道題，而且全部正確，我也只好對沒搶著題的人說抱歉了。最后是我的ppt演講，分鐘，我又是比較圓滿的完成了。最后的總分是分，獲得了第一名，比第二名高出了分。出了比賽場地，給領導打電話，告訴領導，我完成了任務，領導聽了，非常高興，我覺得，比我還高興。

　　比賽得了第一名，我卻沒有太多的高興，只是覺得很累很辛苦。比賽獲得了一個證書，一個獎杯，還有晉升一級工資，這工資是從年月開始，到現在，我還不知道我能漲多少錢。不管怎么，這個比賽的第一名確認了我的業務知識和能力，也是工行這個中國最大銀行對我工作的肯定。

　　還參加了什么比賽和考試呢？同事說我成了比賽專業戶了。哦，對了，還有啊：建國周年的知識比賽，要求全體員工都參加，我便答了十幾份試卷，在工行的網絡大學里答的，沒有答案啊，要一邊答一邊找。還參加了月的內控制度的考試。還有一個，是證券從業資格的考試，都通過了。

個人學習總結 篇3

　　深圳機場站是深圳總站先進模范標兵單位。

　　成立于19xx年1月5日，19xx年轉為職改站，位于深圳市寶安區深圳黃田國際機場內，正處級建制，下轄福永檢查站，擔負深圳國際機場國際航班、福永碼頭、航油碼頭入出境旅客、員工和飛機、輪船的出入境邊防檢查、監護任務。

　　20xx年，在深圳總站出入境邊防檢查工作中取得了優異成績，現在日航班量38次，去出入境旅客總數達到160萬人次，名列全總站前列，受到了深圳市政府口岸管理部門的表彰和獎勵，機場站近幾年的發展中，在上級部六局、總站機關、地方政府和相關經濟部門的大力支持下，通過加強基層基礎建設，逐步完善口岸設施，增大科技投入，細化口岸管理，強隊伍管理，注重情報信息收集，實施人性化服務，全方位提高服務質量，進一步擴展了口岸的功能，達到了加快通關速度，創建模范口岸標兵的效果。

　　(一)是勤務管理嚴格有序。

　　深圳機場站國際機場、福永碼頭、航油碼頭等部分，旅客檢查現場設置站長至檢查員職責層次分明，各級有各自的管理權限，隊長以下管理權限較弱，但是能夠堅守規章制度，嚴格落實管理要求，遇到問題或不明情況絕不“放行”，并及時請示報告，迅速反應到決策層，無上級指令絕不會私下“通融”。

　　充分體現出了職改邊檢站管理規范、紀律嚴明、作風過硬。

　　在實際工作中，該站民警都能夠做到著裝統一規范，言行舉止文明禮貌。

　　檢查員普通話、廣東話流利，相當一部分英文較好，工作中表現出了良好的文化素質修養。

　　站領導間相互尊重，但上級對下級要求明確嚴厲，有問題和錯誤時批評不留情面。

　　總體管理水平比職業改革前有了很大的進步，現在基本上杜絕勒、拿、卡、要、打、罵等不文明現象。

　　(二)是培訓學習有計劃。

　　在站機關辦公樓，設置了檢查員學習室，統一配備辦公桌椅、卷柜，檔案裝訂整齊規范，擺放合理有序。

　　歷年來查獲的違法犯罪人員、車輛、物品相片裝訂成冊，展現工作成果；歷年來從該口岸出入境的新式證件樣本均做以復印保存，目前已收集100多個國家護照樣本，方便了新入警檢查員學習。

　　另一顯著的特點是墻面統一懸掛制式圖板，依據不同需要內容，標注相關圖表文字。

　　有規章制度、要求類內容，有常見的護照分析說明和防偽特征，有證照解剖圖、e通道取指模示意圖及檢查驗放重點項目等。

　　有執勤人員敬禮、站立、跑步等規范圖示。

　　通過墻面圖表文字的說明，使學習者一目了然，具有簡單明了、實用性強的特點。

　　再配合講座，達到通俗易懂、迅速掌握的目的。

　　通過這些可以看出，深圳機場站調研部們非常注意工作中的問題收集整理，關注細節，及時上墻，保證檢查員能夠弄清弄懂，反映出對業務研討工作機制的重視和關注，落實成效顯著。

　　(三)是監督制約機制好。

　　在口岸學習觀察中，我們發現深圳機場站機場和福永碼頭現場各懸掛意見箱和三級投訴電話。

　　意見箱是本站檢查員投訴本隊領導使用，每周由站領導親自開鎖檢查。

　　三級投訴電話是為出入境旅客使用。

　　監督設施位置擺放恰當，樣式新穎，方便投訴。

　　可見，日常工作中旅客對檢查員監督的同時，也接受了上級的監督，如果檢查員有不公正的地方，旅客有權投訴，如果隊領導有不公正的地方，檢查員的權投訴。

　　這樣的監督制約機制，保證了工作公開、公正、公平，透明度較高。

　　(四)是情報信息相對完善。

　　深圳機場站非常注重情報信息的收集，力爭做到內容準確清晰，及時迅速。

　　他們不僅對機場、口岸動態關注，而且對同行內的重大情況也較為關注。

　　互訪交流中，經常詢問我們一些現役邊檢站的一些工作動態、辨偽信息、反偷渡信息，而且有時“明知故問”，反復校對內容情節，并且時效性非常強，有些他們掌握的情報內容，得知的速度令我們現役站的同志驚訝。

　　他們也曾提出過雙方相互交流信息情況的要求。

　　這充分反映出了職改站對情報信息的重視，千方百計地要得到他們認為重要的內容。

　　(五)是宣傳報道及時到位。

　　在這次提高邊檢服務水平結對子交流互訪活動中，深圳機場站全程跟蹤錄相和拍照。

　　在旅檢辦公室及出入境大廳內宣傳欄內容保持最新，反映其執勤工作情況和提高邊檢服務水平照片。

　　可見，職改站十分注重宣傳報道工作。

　　二、科技強警，無處不在

　　(一)是指揮中心監控系統高度科技化。

　　深圳機場站指揮中心面積約120平方，中央空調調節室內溫度，室內由電腦、電視墻、LED顯示屏、電話、對講機等組成。

　　首先是電視墻，中間主屏由16塊對接平面顯示屏，既可單獨觀看16個不同的畫面，也可調節成同時顯示4個不同的畫面，也可調節成一個大畫面。

　　真正實現了畫面“無限放大”，高清晰顯示。

　　主屏的兩側共有20臺平面電視，平分到左右兩側。

　　中央控制云臺由七臺電腦主機控制，均用17寸液顯示屏顯示。

　　對口岸現場實行全方位24小時立體監控，每條通道實行對應監控，重點區域實行多角度監控。

　　監控人員在指揮中心內通過監視屏，既可觀察到室外整體情況，發現可疑情況，又可以監控室內檢查員，并能及時取得聯絡。

　　(二)是網絡通信系統化。

　　在網絡通信方面，臺內各檢查員崗位配有無線對講、科隊值班室無線接收，達到隨時與前后方聯系，同時隊領導配有無線對講裝置，伸手可及，遇有情況及時發出警報；臺外各哨位工作人員每人均配有對講機，指令及時傳達到現場各個工作崗位，某一方位有情況，全場都能得到警示；相關領導使用手機，即使不在現場，也能及時溝通情況。

　　網絡通信層層覆蓋，橫縱交叉，實現了無盲點、全方位、系統化的現代通信網絡。

　　三、多方投入，保障有力

　　(一)是超時工作加薪制。

　　深圳機場站檢查員當班，24小時在執勤現場，晚上沒有任務時可以在休息室睡覺，有航班時正常執勤，但除正常工資外，每晚每人還另加薪100元人民幣，由站里統一發放；在節假日期間，增加工作，薪金補助另計，有利于充分調動檢查員的積極性，確保各項工作及時完成。

　　(二)是設備器材保障制。

　　深圳機場站的檢查設備、器材、車輛、服裝等由上級機關提供保障。

　　相比現役站，這些方面更新較多、較快。

　　這次互訪了解到，僅調研隊證件研究室就有文檢儀3臺，和其它輔助性先進儀器，總價值超1000多萬人民幣,均為上級配發。

　　同時，深圳機場站據需要，還向地方政府及相關公司求助，增添價值小、量不大的一般性設備，來滿足上級沒有配發但工作需要的物品。

　　四、以人為本，展現服務，

　　(一)是通道設置考慮全。

　　口岸建設經過近幾年的發展，取得了明顯的成效。

　　機場旅客檢查現設施完備，通道設置科學合理，能夠提供優質的服務和嚴格的檢查。

　　入境總體分為兩塊，即普通旅客通道和貴賓旅客通道。

　　普通旅客通道數量多，便于大眾旅客通行；貴賓旅客通道設兩條，用于重要人士和禮遇人員，修建的較好，寬敞明亮，有休息座椅等物品。

　　出境現場通道分為二個層次，普通旅客通道和貴賓通道。

　　通過這種方式，實行更好的服務。

　　(二)是現場服務設施全。

　　旅客檢查現場，設置多媒體宣傳系統，不間斷播放出入境所辦理手續的程序；同時設置自動發放出入境卡機等，用于方便入出境旅客抽取出入境卡片；現場配有專職巡視民警，為旅客提供安全保障；公司配有專職保潔員，負責及時清理垃圾和公共衛生間。

　　這些設施的設置，提供了人性化的服務，保證出入境旅客通關愉快，方便舒適，體現了人性化的服務理念。

　　雖然一日的互訪交流，不能取得深刻的了解，但通過深圳機場站領導的介紹、實地觀察和與各級領導及檢查員的學習交流，總體看來該站在工作中體現出了發展成果，對現役站實施提高邊防檢查服務工作質量，提供了有益的啟示。

　　首先，應進一步加大科技投入，全面實施科技強警。

　　其次，應加強檢查員隊伍的管理和教育，全方位培養各項應用知識，全面提高檢查員的素質。

　　第三，應加強與地方政府的聯系，在口岸建設中發揮積極作用，全面提供人性化的服務設施。

　　第四，應解決邊檢工作中的實際困難，加大后勤保障力度，提供為出入境旅客優質服務的硬件基礎。

　　第五，應建立快速反應機制，配備相應的器材、工具和器械，確保口岸的安全穩定。

　　第六，應繼續加強對外的交流互訪，開拓視野，增長知識，學習優秀的經驗做法，為加快更好的服務奠定基礎。

個人學習總結 篇4

　　深圳機場站是深圳總站先進模范標兵單位。成立于1993年1月5日，1998年轉為職改站，位于深圳市寶安區深圳黃田國際機場內，正處級建制，下轄福永檢查站，擔負深圳國際機場國際航班、福永碼頭、航油碼頭入出境旅客、員工和飛機、輪船的出入境邊防檢查、監護任務。20xx年，在深圳總站出入境邊防檢查工作中取得了優異成績，現在日航班量38次，去出入境旅客總數達到160萬人次，名列全總站前列，受到了深圳市政府口岸管理部門的表彰和獎勵，機場站近幾年的發展中，在上級部六局、總站機關、地方政府和相關經濟部門的大力支持下，通過加強基層基礎建設，逐步完善口岸設施，增大科技投入，細化口岸管理，強隊伍管理，注重情報信息收集，實施人性化服務，全方位提高服務質量，進一步擴展了口岸的功能，達到了加快通關速度，創建模范口岸標兵的效果。

　　一、管理細化，按章辦事

　　(一)是勤務管理嚴格有序。深圳機場站國際機嘗福永碼頭、航油碼頭等部分，旅客檢查現場設置站長至檢查員職責層次分明，各級有各自的管理權限，隊長以下管理權限較弱，但是能夠堅守規章制度，嚴格落實管理要求，遇到問題或不明情況絕不“放行”，并及時請示報告，迅速反應到決策層，無上級指令絕不會私下“通融”。充分體現出了職改邊檢站管理規范、紀律嚴明、作風過硬。在實際工作中，該站民警都能夠做到著裝統一規范，言行舉止文明禮貌。檢查員普通話、廣東話流利，相當一部分英文較好，工作中表現出了良好的文化素質修養。站領導間相互尊重，但上級對下級要求明確嚴厲，有問題和錯誤時批評不留情面。總體管理水平比職業改革前有了很大的進步，現在基本上杜絕勒、拿、卡、要、打、罵等不文明現象。

　　(二)是培訓學習有計劃。在站機關辦公樓，設置了檢查員學習室，統一配備辦公桌椅、卷柜，檔案裝訂整齊規范，擺放合理有序。歷年來查獲的違法犯罪人員、車輛、物品相片裝訂成冊，展現工作成果；歷年來從該口岸出入境的新式證件樣本均做以復印保存，目前已收集100多個國家護照樣本，方便了新入警檢查員學習。另一顯著的特點是墻面統一懸掛制式圖板，依據不同需要內容，標注相關圖表文字。有規章制度、要求類內容，有常見的護照分析說明和防偽特征，有證照解剖圖、e通道取指模示意圖及檢查驗放重點項目等。有執勤人員敬禮、站立、跑步等規范圖示。通過墻面圖表文字的說明，使學習者一目了然，具有簡單明了、實用性強的特點。再配合講座，達到通俗易懂、迅速掌握的目的。通過這些可以看出，深圳機場站調研部們非常注意工作中的問題收集整理，關注細節，及時上墻，保證檢查員能夠弄清弄懂，反映出對業務研討工作機制的重視和關注，落實成效顯著。

　　(三)是監督制約機制好。在口岸學習觀察中，我們發現深圳機場站機場和福永碼頭現場各懸掛意見箱和三級投訴電話。意見箱是本站檢查員投訴本隊領導使用，每周由站領導親自開鎖檢查。三級投訴電話是為出入境旅客使用。監督設施位置擺放恰當，樣式新穎，方便投訴。可見，日常工作中旅客對檢查員監督的同時，也接受了上級的監督，如果檢查員有不公正的地方，旅客有權投訴，如果隊領導有不公正的地方，檢查員的權投訴。這樣的監督制約機制，保證了工作公開、公正、公平，透明度較高。

　　(四)是情報信息相對完善。深圳機場站非常注重情報信息的收集，力爭做到內容準確清晰，及時迅速。他們不僅對機嘗口岸動態關注，而且對同行內的重大情況也較為關注。互訪交流中，經常詢問我們一些現役邊檢站的一些工作動態、辨偽信息、反偷渡信息，而且有時“明知故問”，反復校對內容情節，并且時效性非常強，有些他們掌握的情報內容，得知的速度令我們現役站的同志驚訝。他們也曾提出過雙方相互交流信息情況的要求。這充分反映出了職改站對情報信息的重視，千方百計地要得到他們認為重要的內容。

　　(五)是宣傳報道及時到位。在這次提高邊檢服務水平結對子交流互訪活動中，深圳機場站全程跟蹤錄相和拍照。在旅檢辦公室及出入境大廳內宣傳欄內容保持最新，反映其執勤工作情況和提高邊檢服務水平照片。可見，職改站十分注重宣傳報道工作。 該文章由www.qiewo.COM(優@習網)整理；

　　二、科技強警，無處不在

　　(一)是指揮中心監控系統高度科技化。深圳機場站指揮中心面積約120平方，中央空調調節室內溫度，室內由電腦、電視墻、LED顯示屏、電話、對講機等組成。首先是電視墻，中間主屏由16塊對接平面顯示屏，既可單獨觀看16個不同的畫面，也可調節成同時顯示4個不同的畫面，也可調節成一個大畫面。真正實現了畫面“無限放大”，高清晰顯示。主屏的兩側共有20臺平面電視，平分到左右兩側。中央控制云臺由七臺電腦主機控制，均用17寸液顯示屏顯示。對口岸現場實行全方位24小時立體監控，每條通道實行對應監控，重點區域實行多角度監控。監控人員在指揮中心內通過監視屏，既可觀察到室外整體情況，發現可疑情況，又可以監控室內檢查員，并能及時取得聯絡。

　　(二)是網絡通信系統化。在網絡通信方面，臺內各檢查員崗位配有無線對講、科隊值班室無線接收，達到隨時與前后方聯系，同時隊領導配有無線對講裝置，伸手可及，遇有情況及時發出警報；臺外各哨位工作人員每人均配有對講機，指令及時傳達到現場各個工作崗位，某一方位有情況，全場都能得到警示；相關領導使用手機，即使不在現場，也能及時溝通情況。網絡通信層層覆蓋，橫縱交叉，實現了無盲點、全方位、系統化的現代通信網絡。

　　三、多方投入，保障有力

　　(一)是超時工作加薪制。深圳機場站檢查員當班，24小時在執勤現場，晚上沒有任務時可以在休息室睡覺，有航班時正常執勤，但除正常工資外，每晚每人還另加薪100元人民幣，由站里統一發放；在節假日期間，增加工作，薪金補助另計，有利于充分調動檢查員的積極性，確保各項工作及時完成。

　　(二)是設備器材保障制。深圳機場站的檢查設備、器材、車輛、服裝等由上級機關提供保障。相比現役站，這些方面更新較多、較快。這次互訪了解到，僅調研隊證件研究室就有文檢儀3臺，和其它輔助性先進儀器，總價值超1000多萬人民幣,均為上級配發。同時，深圳機場站據需要，還向地方政府及相關公司求助，增添價值孝量不大的一般性設備，來滿足上級沒有配發但工作需要的物品。

　　四、以人為本，展現服務，

　　(一)是通道設置考慮全。口岸建設經過近幾年的發展，取得了明顯的成效。機場旅客檢查現設施完備，通道設置科學合理，能夠提供優質的服務和嚴格的檢查。入境總體分為兩塊，即普通旅客通道和貴賓旅客通道。普通旅客通道數量多，便于大眾旅客通行；貴賓旅客通道設兩條，用于重要人士和禮遇人員，修建的較好，寬敞明亮，有休息座椅等物品。出境現場通道分為二個層次，普通旅客通道和貴賓通道。通過這種方式，實行更好的服務。

　　(二)是現場服務設施全。旅客檢查現場，設置多媒體宣傳系統，不間斷播放出入境所辦理手續的程序；同時設置自動發放出入境卡機等，用于方便入出境旅客抽取出入境卡片；現場配有專職巡視民警，為旅客提供安全保障；公司配有專職保潔員，負責及時清理垃圾和公共衛生間。這些設施的設置，提供了人性化的服務，保證出入境旅客通關愉快，方便舒適，體現了人性化的服務理念。

　　雖然一日的互訪交流，不能取得深刻的了解，但通過深圳機場站領導的介紹、實地觀察和與各級領導及檢查員的學習交流，總體看來該站在工作中體現出了發展成果，對現役站實施提高邊防檢查服務工作質量，提供了有益的啟示。首先，應進一步加大科技投入，全面實施科技強警。其次，應加強檢查員隊伍的管理和教育，全方位培養各項應用知識，全面提高檢查員的素質。第三，應加強與地方政府的聯系，在口岸建設中發揮積極作用，全面提供人性化的服務設施。第四，應解決邊檢工作中的實際困難，加大后勤保障力度，提供為出入境旅客優質服務的硬件基矗第五，應建立快速反應機制，配備相應的器材、工具和器械，確保口岸的安全穩定。第六，應繼續加強對外的交流互訪，開拓視野，增長知識，學習優秀的經驗做法，為加快更好的服務奠定基矗

個人學習總結 篇5

　　八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天，

　　小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　首先，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[ 此文轉貼于 育中關乎學生的一些事，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，

　　“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

　　其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

　　今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!

個人學習總結 篇6

　　新學期開始，很多同學由初中步入到高中，然而對于這個跨度，很多同學都不適應，尤其是對高中階段的語文更是一籌莫展，想要學習好高中語文就要有正確的學習方法，希望下面的方法對你有所幫助

　　1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

　　2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

　　3、多查：查什么呢 查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

　　4、多問：“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通。

　　5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢 就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。

　　6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的`練習題，也談不上質量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。

　　7、多想：復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境

個人學習總結 篇7

　　前言：

　　今天是平安夜，原本計劃將這兩個總結完成；像往常一樣打開電腦，卻沒有立馬想寫的沖動，我徘徊、糾結于這一季以哪種筆調劃下完美的一筆，因為就在昨天好友問我是不是發生什么事了，“為什么這么說”，“看你的說說，感覺...”是的，這么久了，不要說你們了，我都厭倦我的文風了；其實剛開學那會兒，舅看了我所寫的一些東西，曾暗示我的內容還可以更積極些，只是當時沒有在意；很多時候，我們沿途的過程中，會忽略細節，然而在我們的生命中也定會遇到一些為我們指點迷津的智者；這些指點，往往在不經意間，在眾多的不經意間，去思考、感悟，原來那便是我們的不足；當把每次的不管是口頭的、還是親歷的去記下、總結；我們才能得到真正的提升。但、這些很少會有人做到，我也是如此，看吧，我的缺陷出來了......

　　“怎么辦、怎么辦”內心陣陣狂急，走走、瞧瞧、逛逛、看看；咦？這不是譚鑫童鞋的“年度總結嗎？”打開看看，“哇”這小子挺不錯的，很真、很實的一男孩，但、你們都不知道吧，他的筆風卻是如此的鏗鏘有力，瞧完他的總結，無限感慨，評論總結中我告訴他“我是詞窮啦”，“，只要不把它當任務來想、應該不會太難”僅有的心思被識破；是的，我還是太過浮躁。看吧，又一缺陷.....

　　此刻，現有的一切留給我們的是“痛并快樂著”的生活，這些“痛”是每個階段必備的過程；直到有天的某一刻，我們掂念、回味...“痛并快樂”的時光。

　　一．前期：“不再的軍訓”

　　“軍訓”進塔的必備項，那些日子、在體力上苦點、累點，但在每個人的心底裝滿的是充實；烈日下，集體訓練“立正、稍息、踢正步、站軍姿...”聽，那哨聲在耳邊縈繞。中途，有人倒下，幾個男生齊心協力背至陰涼處；夜晚，大家，圍成一個圈，“唱歌、對歌、”“班與班間出招、接招”，“露天電影”....誰說： “軍人的生活是枯燥、乏味、嚴肅的，他們以簡單的方式、傳達著“無怨無悔、同樣精彩”。

　　現在回味那日子，與當時軍訓完結時的感觸是截然不同的；而今，你會對軍訓的意義產生另一番見解，它讓我們拋下所有，一心一意的對待軍訓；它告訴我們在今后的生活中，一步一個腳印、全心全意、真誠地去對待每件事、每個人、每份情，并持之以恒、駛向理想的彼岸；為期15天的軍訓，它告訴我們“不管什么，請堅持到最后，途中的傷又算的了什么、誰沒哭過、摔過、痛過，一念之間、請戰勝自己；軍訓奏響大學生活的號角，它是一段適應的緩沖期，這個期限，為的是讓我們站在同一起跑線，待陣蓄發;“軍訓”艱難、惡劣的環境下見證團結、收獲純情！

　　二．中期：“痛并快樂著”

　　令莘莘學子期待的大學生活真正開始啦，脫下一成不變的軍裝，換上各自的著裝，搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無獨不有，差點都認不出彼此...

　　軍訓終結，各大社團于教學樓搭棚設點，掀起了一股狂風、熱潮;因為誰都不曾忘卻來此的初衷。起初，我們踴躍的參加各大社團，我們活躍在各社團場所...

　　1、“校園電視臺”，當時，我還不了解后期具體是做什么的，因此我毫不猶豫的報了編導，在編導的筆試考場上，一位我不知姓的老師于講臺發言，他的發言，點燃了我的激情，泛起了我的夢想。于是，從那刻起我決定我該做點什么。因為之前我有打算我的大學生涯只呆在圖書館，安安靜靜的去看些書....

　　我們欄目《人物檔案》是本期才開始起步的，咱們的節目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來的一片天，她們為咱們的欄目盡心盡力、傾盡所有心思做到最好！

　　“娜姐”外表秀氣、小巧，具有男孩般的果敢、沖動，她對我們的要求雖嚴，但通過那晚陪她在校臺熬夜，讓我對她有了更好的認識；記得那晚我和克在那里不知不覺趴桌上睡著了，娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷，她本身也感冒了....天亮了，我倆回寢時，“你倆是來體驗熬夜的吧”娜姐說到，當時感覺挺不好意思的。那晚，雖然我沒有真正的去學什么，但我情愿呆在那兒，那窩窩如家一般溫暖，感覺很充實，感動于她對我們的關心、感染于她的工作作風，所以為娜姐寫了篇日志，不過僅是文字檔。

　　“多姐、航姐”她們工作，我在一旁默默地關注著她們的為人處事...無形中他們教會了許多。關于校臺，還有很多、很多。那些我們的策劃、我們在一起的工作、審片、我們的爭爭吵吵....

　　2、有觀眾的地方，哪里都是舞臺，“電廣團學”還記得當初站在那方小小的舞臺，發表著激情澎湃的演講；呵！只于事后，聽“那小子、萌”說起，當時一定要進入這里...哦？是這樣的嗎，得問南姐去。嘿！告訴你們一個秘密咯！把耳側過來，“你知道我為什么會來學習部嗎？不知道吧，因為我當時根本不知道辦公室、書記團、、那些是什么，盡管都有過解釋，加之我現在也在這里面，但我還是不夠了解、可以說是印象不深，嚴肅點、不準笑我哈”。

　　面試那天，記得有個人站在過道拿個夾子、再寫什么、然后又上臺報了名字就下去了，那時只記得她很美。現在轉念想想，“啊！是南姐”，就這樣我一步步與南姐結緣、與《火》結緣。

　　還沒來團學會之前，網上就有傳言，“團學會，會讓人受不了”，通過幾次大型活動的舉辦，至今木有察覺，恰恰更多的是團結一致、齊心協力“想干就干、想上便上的一個積極向上的團隊。那時，工作熱情挺高、心情極棒，無所謂一些有用沒用的事。

　　3、“遺憾”有木有，有的；在我所有的生活步入正軌，世事難料，因途中去了趟深圳回來，才察覺曾經熟悉的一切，讓我覺的是如此陌生，短短3天，我周遭的環境泛起了浪濤；我和室友的關系發生了變化，我們之間的情感拉開了一條長長的線、越拉越遠；同樣，這次之行我也錯過了很多。如“讀書活動月、演講比賽、義賣活動...原本一心一意的投入、付出，而后發現我已漸漸淡出這場戲。這時，看了群消息。才得知，咱班也不夠安寧，恰巧咱《人物檔案》在審片時，被告知形式同流光剪影雷同；于是，娜姐交待我們做一檔校園人物的節目。命令下達后，我們展開討論，在選人物時，我曾提及過以我的輔導員做一期節目，“那看點是什么”就這么說著說著，話題便展開了。于是，無心之意，變成了流言蜚語。

　　當得知這一切，那顆心竟是如此的不堪。不過，再怎么說這些都已成為往事，已不再重要。

　　4、“后悔”有木有，木有！”12月20日，我系在小劇場舉行了“榮耀電廣，十佳青年，明星劇場頒獎晚會”；并取得圓滿成功。曾經，在校運會我寫下了《這一刻，我猶豫了》，但此時，我只想說《后悔有木有，木有！》

　　這次的十佳青年晚會在前期的策劃過程中，我參與的較少，“會有遺憾吧，會的。”這次，在晚會的現場布置場景中，我們沒有具體的分配任務，南姐告訴我們自己找事做，需要幫忙的地方就過去。確實，在大部分人都在忙的不可開交時，獨自或結群在那坐著、或站著，會異常顯眼、不得不說很尷尬...“一屋不掃，何以掃天下”這次呢，我主要負責的是小劇場的衛生，在拖地的過程中，“一步一個臺階、一步一個腳印、一步一步往上爬，”沒什么，這就是生活。在拖地的過程，我的心很靜很靜；沒有急躁，只想把它弄的好好的、脫得干干凈凈，為這次的晚會營造一個舒適、透氣的環境。當衛生完結后，才發現手，竟然起泡了。當然，也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。

　　之后呢？反正我是豁出了，我們幫男生一起抬板、張貼海報、掛橫幅...晚會即將開始了，觀眾入場。學姐學長們激動、內心始終都提著一口氣，睜大眼睛關注著場內的變化，他們開心、時不時激動的狂喊、手舞足蹈...是的，很能想象他們內心的感受“喜悅、激動、欣喜若狂、或許這些形容都遠遠不能表達出那種感覺。

　　這次的晚會，我不想再給予更多的評論，我只想站起來大聲說“好”，拍手叫絕，但也有點歉疚，這次晚會因我的個人原因，而..不過，以后會注意的。整場晚會下來，我發覺我們足以控制整個晚會，一項項都在有序、順利的開展、進行，因此，相比其它系而言，我想說，不管是現在、還是以后我們永運都是最棒的！

　　三．后期：“請讓掌聲響起來”

　　這一季的團學會、校臺、教學即將步入尾聲，接下來的任務是“好好學習，天天向上”把自己在計算機二級考試、英語、攝影...考試放在重點，同時也希望我們在來年，有個好的開始。讓一切工作能快快步入正軌，找到狀態。我們不要掛科，所以“請讓掌聲想起來”；明年的dv節會有新的突破，所以“請讓掌聲想起來”；明年的《人物檔案》不要250，我們要第一；所以“請讓掌聲想起來”！

個人學習總結 篇8

　　從XX年9月入學至今，已近兩年的文藝學專業研究生的學習過程。回首，是痛苦與快樂相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，閱讀并思著。

　　從最初的艱難入門到漸入佳境，感覺自己像是經歷了一個漫長的修煉的過程。我所選擇的學習方向是美學，并有幸拜師到對東方美學造詣頗深的彭教授門下。但是心情卻一度低落。因為入學前對文學理論方面知識的匱乏，對“美學”一詞的模糊概念。面對著流光溢彩，閃耀著智慧之光的中外哲學著作，卻感到理解困難，頭腦混沌。在導師的指導幫助下，我開始硬著頭皮找來一些相關哲學名著來讀。黑格爾的《美學》，亞里士多德的《詩學》，李澤厚的《中國美學史》，柏拉圖的《文藝對話錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對美學形象的印記。知道了中西方關于美學研究的歷史，現狀。認識了一些著名的言論，如“理念論”“精神辯證法”“藝術模仿說”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對我起到了如門的作用。理解不夠全面，深入。無法形成自己的看法觀念。

　　隨著閱讀的深入，對本專業的興趣也在逐漸加強。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花，我開始變快速閱讀為精讀，細讀。發現唯有如此，才更會使思維主動活躍起來，在讀中思考，慢慢就經常在閱讀中，思想上會有些小花火在閃現，幾乎每讀一章都會有所收獲，有所領悟。

　　平時，不放過每一次上課的機會，認真聽老師們的傳授，講析，做好筆記，盡量去精讀每一本老師上課提及的專業書籍。學習中國古代文論，儒家思想的時候，就讀《道德經》《論語》《莊子》等。為了更好的理解，還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫過多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀》《現代人對老子無為而治的誤讀》《莊子的虛靜，自然觀》

　　學習文藝心理學方面的課程時，重點研讀了佛洛依德的著作《夢的解析》《性學三論》，并對性變態心理學做過一些粗淺的研究，連帶查找了大量社會，心理方面的資料，寫過《同性戀是否非健康心理》《社會角色定位對人性別觀念的約束》。從中了解一些相關學科知識，并促使自己一直思考的一個問題：“美”的真諦，美，在看似迥異的個性心理中的共通性。

　　本學期開設的《中西方文論》使我對西方先哲的學術理論產生了濃厚的興趣，正在研讀蘇格拉底，柏拉圖的作品，思考有關理念，有關人本性，精神絕對的問題。準備與中國古代的老莊哲學相比對，作相關論題的研究，目前也已作了大量的筆記，表達了自己的幾個看法，以期形之于完整，系統的論文。

　　為了更加充實理論知識的理解也為了古今貫通，除了閱讀古代文學作品外，我還閱讀了大量現代作家的獲獎優秀作品。與入學以前讀小說很大不同的是，我閱讀的視角從觀看故事情節，人物命運，轉向喜歡透析作品背后有關人性，藝術性的東西。比如，讀張潔的《世界上最愛我的那個人去了》，吸引我的是，作家宿命論的思想。比如閱讀陳總實的《白鹿原》從中思考了十幾個論點，如“黨派之爭的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學形象的刻畫”“人性美丑的界定”“教育生長環境對深層個性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛玲的作品，寫下論文《張愛玲的無愛世界》《張愛玲的戀物情結》《張愛玲筆下母親形象的解構》《張愛玲對環境氣氛營造的卓越技巧》，之后又讀了王安憶的《長恨歌》，比較其與張愛玲作品的異同，探究其浮華環境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主，希望做有關女性作家，女性哲人，女性作品，心理的研究，盡管這方面的研究已浩如煙海，但我相信興趣和關注度對課題研究的重要性。

　　在學習審美文化學時，除了閱讀葉朗，余華等當代大家的理論著作，更多對現代大眾文化審美進行了思考，平時喜歡看新聞，社會新聞，娛樂新聞，行業新聞，財經新聞都略有關注，學習了文藝學之后總是很自然的將有關美的觀念引入對當今大眾社會的思考，喜歡逆向思維，比如當專家都在搖頭網絡，媒體文化導致文學走向衰落時，更多的想站在年輕一代的立場來解讀，火爆網絡，侵占市場的文學作品，叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣，我讀了網絡作家“安妮寶貝”的大部分作品，以及衛慧的部分作品，了解了所謂的“頹廢寫作”“身體寫作”，也形成了個人的許多不同看法。

　　總之入學以來，感覺自身的變化很大，思維方式的扭轉，人格素質等諸多方面都得到了一定程度的升華，學會了思考。但我知道自己關于理論方面著作的研讀還遠遠不夠，深入思考不足，并且有鮮明的個人觀點，完整的論文也較少。今后的學習中我會繼續摸索更好的學習方法，提煉論文主題，盡快拿出優秀的研究作品。

個人學習總結 篇9

　　我作為一名幼兒教師，學習完《中小學教師職業道德規范》，感到任重道遠。老規范共八條，新規范已精簡成現在的六條，但是內容更為充實，體現了時代特色。

　　作為一名教師在教育崗位上，應如何去體現職業道德規范的基本要求呢？我認為首先要“心系教育，具有為教育獻身的精神”。從歷史發展長河看，教師是人類文明的傳播者，是社會進步的橋梁和紐帶，人類的文明發展源遠流長，但如果沒有教師，他就會斷線，就會枯竭；人類的社會生活代代相傳，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧，陷入野蠻。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代，連接著人類的過去和未來。從個人成長的命運看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者，教師從事的職業是崇高的、神圣的。但教師職業勞動的特點，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

　　自然，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應該說，教師勞動的本質特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。

　　其次是“把愛撒向孩子”。教育事業的基本任務是育人，教育事業中最基本的人際關系是師生關系。因此，一個教師對人民教育事業的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現出來。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為孩子的健康成長創造良好的環境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

　　其三要做到“細微之處樹榜樣”。一名優秀的人民教師，除了忠于事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務是用自己和榜樣教育學生。”也就是說，身正方能影子不斜。特別是小學教師，在學生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身，教師的言行就是道德標準，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，聰明過人，舉止穩重等等。

　　總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是一名教師。