2024教研工作計劃具體安排7篇

由 8797 分享時間：2024-03-11 20:54:28 加入收藏我要投稿點贊

如何寫教研工作計劃呢？教研者必須是鉆研者。教研是發生在兩個或兩個以上鉆研者之間的，教研時，進行成果的交流、分享。下面是小編給大家帶來的2024教研工作計劃具體安排，希望能夠幫到你喲!

2024教研工作計劃具體安排篇1

一、上學期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規。不足之處：

1、教師對于幼兒各環節的常規確定不明確。

2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。

2、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。

(2)、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，采取措施。

(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環節進行學習研討完善，并充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4.要求各班

教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。

四、教研工作具體步驟安排：

九月：

1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。

2、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。

十月：

1、學習文章《學前教育》01/2P18-19、學習文章《學前教育》01/6P19-20

問題：

晨接時的意義是什么?

過渡環節中可能出現的問題是什么?

2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高

十一月：

1、研討：

你班是如何進行晨接工作的?

請教師說一說本班的`不足，提出問題共同研討。

2、通過十月學習、實施調整措施

研討：

根據本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施?

教師根據本班餐前、餐后環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

研討：

通過教研活動，本班有什么進步?

你們班目前仍存在的問題?應該采取什么措施?

2、學習文章《學前教育》

問題：

如何與個別幼兒家長溝通

研討：

家長在你心目中是什么角色?

你是如何與家長共同培養幼兒常規的?

2024教研工作計劃具體安排篇2

一、指導思想

本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點

（一）抓好常規教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

4、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。

（二）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

（三）教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

（四）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

（五）努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量。

（六）加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。

（七）堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。

全體畢業班語文老師要進一步深入學習教育部有關考試改革精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究升學考，真正吃透考試改革的精神實質，從而有重點、有針對性地做好畢業班的語文教學和復習工作，同時也為非畢業班的教師做好鋪路工作。

三、具體安排

（一）、“一人一課”活動（略讀課文），做好課堂疑難問題記錄。

（二）、請骨干教師組內講座。

（三）、網上教研要求：全組成員每人每學期向網上發一塊。

四、師生讀書月活動

語文是“厚積薄發”的學科，沒有一定的文化底蘊是無法領略語文學科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學科的無限魅力的。厚實學生的文化底蘊，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀！

1、中華經典誦讀比賽

每班推出優秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認真的準備，營造濃郁的誦讀經典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結果，更重要的是要重視比賽的準備過程，在這個準備過程中，形成濃郁的經典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理；比賽誦讀內容a4紙打印，賽后交評委處。

2、“淘寶”書海活動

1）建議各班主任發動學生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一（1）小精靈書店、二（1）班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環境文化。

2）每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

3）學生代表讀書經驗采訪：（小傳人廣播臺）

4）學生讀書隨筆展評活動：（閱讀筆記展覽，激發學生看課外書的興趣，養成愛看課外書、善于積累的好習慣，提高鑒賞水平）

展評內容：學生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等。

五、各年級組競賽活動

1、朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，訓練學生的語感。

2、詩詞默寫競賽（小學生必背古詩80首）。

3、書法比賽并展覽，訓練學生寫一手正規、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

2024教研工作計劃具體安排篇3

為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

2、規范語文教學常規管理。

（1）備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

（5）及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業發展。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。

（3）配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

2024教研工作計劃具體安排篇4

一、指導思想

以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導，配合上級“課堂教學研究年活動”，認真學習《數學課程標準》，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

二、工作要點

1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話，切實轉變思想，統一認識。通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。關注學生的情感、態度、價值觀的發展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

3、研究新課程、新教材，優化教學過程。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標。以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂。以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性能力。

4、開展教育科研活動，提高教科研能力。圍繞學校現有課題，加強科學研究活動，開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合數學學科實際的課堂教學模式，進一步提高教學質量。認真上好實踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記，有助于知教知學，有利于教學經驗的積累和教訓的記錄，對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平，具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文與教學案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動，形成一個人人參與教科研的氛圍。

5、切實搞好課堂教學，提高課堂教學效率。結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協作備課，變臺詞式教案為結構式教案，變“單一式”備課為“多形式”備課，注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計，提高備課的實效。在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動，讓學生在一定數學環境中獲取數學知識，獲得情感體驗。要重視改善學生的學習方式，課堂提問不要太細，要大步驟，留給學生探索的機會。要關注學生有價值的思維，鼓勵創新思維。

6、改革教學手段，掌握現代化教學技術，提高課堂教學效率。要繼續推動教學手段的改革，鼓勵教師運用傳統教學手段的同時，用好現代化的教學手段，特別是多媒體、信息網絡的應用，要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性，每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

7、強化內功，進一步提高教師的教學水平。

⑴加強業務學習和交流，每學期信息摘錄不少于20篇，聽課不少于10節。

⑵繼續開展青年教師評優課活動，按新評價體系，開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優，有計劃地培養具有教學特色，教學風格的青年骨干教師，樹立學科帶頭人。

8、認真貫徹素質教育要求，組織好數學興趣小組，培養學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發學生的學習興趣和創新意識，啟迪教學與科學思維，發展個性特長，培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動，為學生營造良好的數學氛圍。

9、組織教師上好實踐課，按計劃開展各類教研活動，協同教導處做好作業、備課的檢查。對照先進教研組的評選要求，找出差距，加強教研組自身建設。

2024教研工作計劃具體安排篇5

一、指導思想。

本學期語文教研組立足校本教研，圍繞提高語文課堂教學的實效性這個中心任務，以合作、研討、共進為策略，依托各年級組，繼續大力促進我校語文教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、主要活動。

（一）組織安排月檢工作。

集中時間集體展示每位教師的備課和常規作業批改情況，組織老師們之間互相參觀、學習、借鑒，學習先進。月檢期間，每位老師及時小結互學體會交教研組匯總。月檢旨在讓老師們互相發現特色做法，反思自己的教育教學的不足之處，發現工作問題，改進工作做法，提高教育教學的效率。

（二）主題教科周。

活動時間：11月8日——11月12日。

活動主題：結合月檢中老師們的工作實際確立研討主題。

教科周期間通過組織老師們對確定的主題有針對性的探究，共同探討和解決教育教學中的實際問題，通過現場研討和網上學習交流等形式，提高語文教師的專業水平。

（三）組織青年教師基本功大賽。

根據我校實際確定比賽內容，制定比賽規則，組織我校青年教師基本功大賽，以賽促教，促進青年教師成長。

（四）指導教師賽課

結合包河區教研室本學期舉辦的青年教師課堂教學評比活動，通過推薦典型課例、組織校骨干教師聽課、評課等形式，指導參賽教師做好參賽準備。

（五）集體備課。

本學期學校教學工作重點特別強調集體備課的實效性。我們語文教研組將按照學校要求，抓好集體備課工作的落實，定時間、定地點、定中心發言人，做到全體教師參加，守時有效。認真填寫活動記錄。備課前，教師要做好充分準備；備課時，要互通有無，積極質疑、補充、研討，力求集體備課成為大家及時解決教學中困惑，再學習再提高的機會。通過備課，不斷更新知識，不斷提高教研能力，不斷提高教學水平。

（六）校本課程研討

結合學校舉辦的“中華古詩文誦讀大賽”繼續推進我校校本課程。指導教師利用每周校本課程時間和每天課前，有計劃的帶領學生誦讀《中國傳統文化經典導讀》里的小學生必背經典和古詩文，同時有所拓寬。積極組織各位語文教師參加“班級讀書會”的籌備，針對本學期的必讀書目開展讀書活動。開展教師“班級讀書會教學設計”評比，以此為契機，在學校營造更好的讀書氛圍。

（七）結合區教研室工作安排做好相關的教育教學工作。

根據區教研室本學期工作計劃，積極開展相應的活動。

2024教研工作計劃具體安排篇6

指導思想：

本學期教研組工作，要以課程改革為中心，以學校工作計劃為依據，全面實施素質教育，努力構建高效課堂，促進全組教師轉變教學觀念，促進教師整體素質、科研能力和學科教學質量的提高。

工作目標與措施：

一、轉變觀念

不斷提高理論素養只有勤于學習才會樂于施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強化學習教育，加強教師職業道德建設，提高教師理論素養。結合學校的教學科研活動，組織本教研組教師認真學習《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，促進教師理論素養的提高，爭取通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，建立一個學習型教研組。

二、落實常規，明確目標

努力創建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動手的工作氛圍，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。我們從常規教學入手，在開學初教研組相同學科老師共同確定工作計劃和課程進度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新；教師之間互相聽課，課后寫好反思和總結，多在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。將“討論、學習、討論、反思、總結”形成了我們教研組獨特的風景線。

三、教學教研

相得益彰，快速提高教科研能力。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們將倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，在我們每個人的研究課得到充分體現。

其他工作：

1、搞好辦公室的衛生工作，按時關門、窗、電器，注意防火防盜。

2、按時完成各處室交辦的各項臨時工作。

具體活動安排：

3月份：制定各學科教學計劃和學科進度。

4月份：配合學校做好“藝術活動月”工作。

5月份：搞好期中質量檢測的出題、閱卷和分數統計工作，并寫出質量分析報告。

6月份：制定期末復習計劃，搞好期末復習，搞好期末考試監考、閱卷、統分和試卷分析等工作，并對本學期的工作進行總結。

2024教研工作計劃具體安排篇7

一、指導思想。

認真貫徹基礎教育課程改革的思想精神，樹立現代教育理念。以新一輪基礎教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。加強教研活動，著眼于每位學生的全面、和諧發展，促進我們一年級語文教研工作有序的開展。

二、教學和教研的重點。

1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

3、努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。

4、針對我們一年級語文教學工作的現狀，本學期繼續積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改扎實有效地開展課堂教學研究，構建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍。以學習、貫徹、落實新課標為重點；以注重課堂教學評價和反思及培養學生創新和實踐能力為主要內容；以提高語文教學效率為根本；切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質教育新路子。

三、方法措施。

1、抓好課堂常規教學的同時，開展組內教師學習交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學工作。

2、對于重點單元、重點課文、利用單周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。

3、積極參與校內、校外組織的教學研討活動，并向有經驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。

4、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

5、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

6、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

7、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

8、努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。

四、活動要求。

（一）教研組活動時間為每周四下午第二、三節課，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由本教研組長事先通知。

（二）優化骨干教師的指導作用，“新老結對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。