年級(jí)組在學(xué)校管理中的重要性，成為學(xué)校管理中的基層 行政單位。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家精心挑選了關(guān)于優(yōu)美的年級(jí)組工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

優(yōu)美的年級(jí)組工作總結(jié)篇一

時(shí)間匆匆而過(guò)，半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，我組教師一直不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立新觀念，探索有效的教育教學(xué)方法，發(fā)揮班主任及各科老師工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成各具特色的班級(jí)風(fēng)貌，開(kāi)創(chuàng)了年級(jí)組工作新局面。 一、 重視安全與養(yǎng)成教育

安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們小學(xué)組的頭等大事，安全工作我們是常抓不懈的，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值班制度，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)課上課下的管理，對(duì)無(wú)故不到的學(xué)生進(jìn)行落實(shí)。以身邊的真實(shí)事例，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等渠道，滲透安全常識(shí)，確保了學(xué)生安全事故為零。

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基本內(nèi)容，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也具有十分重要的影響，各班根據(jù)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，開(kāi)展了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)自然、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、懂禮貌等主題教育活動(dòng)，有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》并嚴(yán)格遵守，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明、衛(wèi)生、守紀(jì)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉的良好習(xí)慣，提高了學(xué)生的文明程度，并得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、耐心細(xì)致抓好教學(xué)工作

在教學(xué)中我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果，為了提高學(xué)生的綜合能力，我們加強(qiáng)補(bǔ)充拓展，本學(xué)期我們還開(kāi)

展了繪畫(huà)、手工、各項(xiàng)體育活動(dòng)，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(zhǎng)的滿意度。

三、年級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

本年級(jí)組的老師們?cè)谌穗H關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅了。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育學(xué)生時(shí)，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得與失。

特別是準(zhǔn)備“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”時(shí)，讓我們體會(huì)到了集體的力量，大家共同努力，集思廣益，做好迎接家長(zhǎng)的各種準(zhǔn)備。從任務(wù)下達(dá)開(kāi)始，各班齊動(dòng)員，全年級(jí)組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長(zhǎng)展示了優(yōu)美的班級(jí)文化布置，更向家長(zhǎng)展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力、職業(yè)素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 四、班主任工作

(1)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

(2)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核：按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

(3)、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告訴我，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(4)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

(5)、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)一致，我們組一定會(huì)取得更好的成績(jī)。

優(yōu)美的年級(jí)組工作總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆而過(guò)，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，盡力把自己的本職工作做好。

作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，管理好本年級(jí)組的班級(jí)是首要問(wèn)題，針對(duì)本年組處于低年級(jí)，學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我首先從流動(dòng)紅旗入手，通過(guò)與班主任溝通協(xié)商后取得共識(shí)：在平時(shí)課堂和班會(huì)課在班上對(duì)學(xué)生灌輸集體榮譽(yù)感，獲得流動(dòng)紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐已證明這種方式是切實(shí)可行的，本學(xué)期低年級(jí)組獲得流動(dòng)紅旗的次數(shù)明顯比上學(xué)期要多。其次，為了進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，我還利用空堂時(shí)間巡視班級(jí)上課情況，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動(dòng)作或是不專心聽(tīng)講時(shí)，除當(dāng)堂提醒這個(gè)學(xué)生外還要課后教育這個(gè)學(xué)生。平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽(tīng)的學(xué)生，這時(shí)我也會(huì)協(xié)助班主任一齊來(lái)教育這些學(xué)生，通過(guò)這樣齊抓共管、雙管其下，一學(xué)期來(lái)學(xué)生的上課紀(jì)律、文明禮儀、坐姿都明顯得到好轉(zhuǎn)。

對(duì)于一個(gè)年級(jí)組來(lái)說(shuō)，辦公室的管理也是非常重要的，因?yàn)樗墙處熮k公的地點(diǎn)，是學(xué)校教師形象的一個(gè)側(cè)面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：

(1)制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。

(2)不能在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天。

(3)不能議論學(xué)校的是非。通過(guò)這些制度的約束，辦公室的管理漸見(jiàn)成效。

學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全事故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理：

(1)加強(qiáng)樓層的安全巡視工作，除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天晚上基本上都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室，為的是檢查每間教室的門(mén)窗電等關(guān)閉情況。

(2)組織全校師生觀看“安全教育幻燈片”，從觸目驚心的片段中讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。

(3)在年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)度安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是用電安全。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年組在教學(xué)區(qū)沒(méi)有發(fā)生一例安全事故。

作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，我每天都做好上傳下達(dá)工作，把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來(lái)然后傳達(dá)。同時(shí)，每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好那位教師的思想工作。另外，作為辦公室的唯一男教師，自然把一些體力勞動(dòng)的活，如打水、搬動(dòng)勞動(dòng)工具、拖地等工作承包下來(lái)了。

年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)還要用心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理和上報(bào)，如教室的掃帚壞了，廁所堵塞、教室風(fēng)扇不轉(zhuǎn)、多媒體教室設(shè)備損壞等情況，出現(xiàn)這些情況后我都會(huì)馬上處理，如果維修不了就馬上上報(bào)學(xué)部。此外，還要時(shí)時(shí)關(guān)心班級(jí)學(xué)生的情況，如發(fā)現(xiàn)下雨就要通知生活老師帶傘過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大假?zèng)]回就要詢問(wèn)班主任是否是學(xué)生病了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上廁所沒(méi)沖水就要在班級(jí)上教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等，雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會(huì)引發(fā)大事故，因此我每天都小心翼翼，盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問(wèn)題。

回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。

　優(yōu)美的年級(jí)組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，回顧這豐富充實(shí)的四個(gè)月，不免感慨萬(wàn)千。四年級(jí)組，這個(gè)充滿活力，意氣風(fēng)發(fā)的團(tuán)隊(duì)，盡管隊(duì)伍龐大，納入了不少新鮮血液，但我們還是在無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”中扎實(shí)前進(jìn)，以最飽滿的熱情和踏實(shí)好學(xué)的態(tài)度，算是取得了不少驕人的成績(jī)。下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、新舊搭配，和諧共進(jìn)

本年級(jí)組共有六位教師，其中新加入慧小大家庭中的教師有三名，但這并沒(méi)有造成任何的阻礙。組內(nèi)教師之間經(jīng)常進(jìn)行思想上的交流與碰撞，尋求共識(shí)，并能夠認(rèn)真、按時(shí)、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。我和趙老師分別帶領(lǐng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題研討，定時(shí)組織集體備課、聽(tīng)課與研課;魏春暉老師和何迎迎老師踏實(shí)教學(xué)，與新班磨合得相當(dāng)融洽;而年輕教師魏婭男老師和王麗麗老師更是謙虛好學(xué)，積極參與師徒活動(dòng)和教研活動(dòng)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。本組正是在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。

二、德育為首，狠抓養(yǎng)成教育

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。由此，本組確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，四個(gè)班從開(kāi)學(xué)初便建立了各項(xiàng)評(píng)比制度。為了促進(jìn)此項(xiàng)工作的落實(shí)，本組教師又針對(duì)各班不同的學(xué)生情況進(jìn)行了進(jìn)一步的特別措施。二班魏婭男老師針對(duì)班級(jí)特殊學(xué)生可謂傾心傾力，通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)功底和親切自然的教育語(yǔ)言，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語(yǔ)言中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。三班魏春暉老師則動(dòng)用了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)班級(jí)較為散漫的學(xué)生進(jìn)行了一帶一的教育手段，并與家長(zhǎng)悉心交流，收到了較好的教育效果。四班何迎迎老師雖然年輕，卻沉穩(wěn)踏實(shí)，班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比順利開(kāi)展，合理分配時(shí)間，班級(jí)也是平穩(wěn)發(fā)展。趙合月老師和王麗麗老師作為學(xué)科教師，更是積極配合班主任工作，利用“學(xué)生評(píng)比欄”，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑。正因?yàn)榻M內(nèi)各位班主任都能以德為先，年級(jí)組各班也逐步形成了文明有禮，奮發(fā)向上的班風(fēng)。

三、班干部隊(duì)伍以及班級(jí)文化建設(shè)

針對(duì)本組教師和各班學(xué)生情況，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開(kāi)始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作分配。首先注意針對(duì)孩子的自身情況，選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次，在使用過(guò)程中，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。再次，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

正是在班主任的帶領(lǐng)下，班干部的群策群力下，各班的文化建設(shè)也是推陳出新，為班級(jí)的學(xué)習(xí)生活氛圍增色不少。一班“健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)”以及“記憶中的美好”特色板塊，將孩子們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴記錄在墻;二班“我的地盤(pán)看我的”板報(bào)主題鮮明，“小主人”風(fēng)范初露鋒芒;三班“快樂(lè)童年”和“日積月累”板塊極具學(xué)習(xí)意義，學(xué)生風(fēng)采得以展示;四班則是“快樂(lè)瞬間”悄然綻放，“成長(zhǎng)傳記”保駕護(hù)航。再加之各班“評(píng)比角”、“光榮榜”、“衛(wèi)生角”以及“圖書(shū)角”的紛紛創(chuàng)立，本組的德育滲透及習(xí)慣養(yǎng)成可謂初步達(dá)成了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

不僅如此，本組教師還十分關(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展。一班的紀(jì)姣名、唐天悅等四人參加了經(jīng)典誦讀《木蘭辭》，登上了更大的舞臺(tái)，開(kāi)闊了眼界;二班李雯的武術(shù)、殷志揚(yáng)的書(shū)法有板有眼，頗有特色;三班劉三陽(yáng)、王一帆的主持和朗誦更是陰陽(yáng)頓挫，有聲有色;四班白天歌的環(huán)保科技畫(huà)也頗具特色，獲得了榮譽(yù)。此外，年級(jí)組的舞蹈社團(tuán)、啦啦操、健美操也十分出色，在家長(zhǎng)會(huì)中也一展風(fēng)采。諸多豐富多彩的課余活動(dòng)，都是孩子們美好的回憶，更是“正能量”班級(jí)文化的體現(xiàn)。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，本組各班順利召開(kāi)了五次成長(zhǎng)點(diǎn)班隊(duì)會(huì)，分別是“我的愛(ài)好”、“比賽”、“朋友”、“禮物”、“寬容”。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，組織討論和指導(dǎo)評(píng)價(jià)等形式引導(dǎo)學(xué)生自主回憶思考、小組交流、書(shū)寫(xiě)傳記故事以及全班展示、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的心理和德育都有較大影響。尤其是針對(duì)班級(jí)切實(shí)情況，開(kāi)展了“寬容”成長(zhǎng)點(diǎn)主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行講故事、編詩(shī)歌、讀名言活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)習(xí)慣，也使學(xué)生比較深刻地認(rèn)識(shí)了寬容的力量，還進(jìn)一步使本班學(xué)生之間的矛盾明顯緩和了不少。

其次，11月份本年級(jí)還組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，聯(lián)合家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，請(qǐng)全體家長(zhǎng)同時(shí)參與了三節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)，在年級(jí)組會(huì)和各班家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)主要成績(jī)和問(wèn)題進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了四年級(jí)的重要性，并就教育方法和學(xué)科指導(dǎo)與家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致交流，得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。此次家長(zhǎng)會(huì)的高參與度、高質(zhì)量、高效率以及新穎有序，也使得家校之間的聯(lián)系更加緊密了。

再次，本組各班還分別主持了一次升旗儀式，每次各班同學(xué)都能夠熱情高漲，順利出色地完成了各班特色的展示，獲得了學(xué)校師生的好評(píng)，更值得欣慰的是，小干部的能力也得到了一定的鍛煉。此外，學(xué)校組織展笑臉活動(dòng)中，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了更深層的交流，拉近了家校距離;閱讀悅美活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展，逐步使閱讀課外書(shū)籍成了學(xué)生的必修課，學(xué)生在讀中有所思，有所想，進(jìn)而有所行，學(xué)生也在書(shū)的海洋里受益無(wú)窮;體育節(jié)上，比賽的過(guò)程使學(xué)生品嘗了成功的喜悅與失敗的落魄，但更重要的是使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)生的身體和意志也進(jìn)一步得到了鍛煉。其中，近視眼防控工作可謂刻不容緩，順勢(shì)開(kāi)展，針對(duì)各班的近視率問(wèn)題，我組教師積極響應(yīng)，認(rèn)真制定近視防控計(jì)劃并嚴(yán)格按要求落實(shí)。

五、下學(xué)期年級(jí)建設(shè)新目標(biāo)及舉措

1、用心教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。

(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，明確習(xí)慣達(dá)成要求，并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取人人有分工，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng)，加大鼓勵(lì)力度，切實(shí)提高干部管理工作能力。

(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)廣度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。

(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)討論交流活動(dòng)。

(5)針對(duì)班級(jí)近視和肥胖防控問(wèn)題，按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼時(shí)間、鍛煉時(shí)間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實(shí)降低近視率和肥胖率。

2、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

以教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作：

(1)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，每周認(rèn)真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效。

(2)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。

(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

(4)每次測(cè)驗(yàn)和考試后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行及時(shí)的反思與調(diào)整，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛(ài)教育的情，一顆善待學(xué)生的心，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情、積極、好學(xué)、篤行的四年級(jí)組定會(huì)越走越好!