2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)7篇

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)要怎么去寫呢？ 一年的見習(xí)班主任，大家對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，以下是小編精心收集整理的2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇1）

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我通過找班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二、作好計劃、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。

五、尊重學(xué)生、貴在坦誠

高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：“沒關(guān)系。走路小心，別摔倒拉。”那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的.一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助;主動幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，知道其害怕自己出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。

尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽兒脡亩笥易约旱挠^念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。

見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇2）

9月16日開始，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，了自己的教師夢，使我真正體會到了做為一位老師的樂趣與艱辛，總而言之這次實(shí)習(xí)，令我受益匪淺。

我這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽課、備課、試講，所設(shè)計的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，做到重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，教態(tài)自然、熟練，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)和考卷仔細(xì)正確，并對月考考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析，盡自己全力做一名合格的生物老師。

剛到六中時第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，通過初中生物指導(dǎo)教師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于很多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為：

1、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣；

3、更重要的是為高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

了解完情況之后我就隨班聽課，做好聽課筆記，并在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫出一套詳細(xì)完整的教案，做好課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。課后，認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但缺少嚴(yán)肅性。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，積極向同實(shí)習(xí)隊(duì)的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。

二、班主任工作實(shí)習(xí)。

在班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點(diǎn)。平時我積極參與班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，懷著一顆感恩的心生活，懂得孝順父母、尊敬老師。

初來到實(shí)習(xí)的學(xué)校，很榮幸地被分配到初一（8）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長，我先了解了班級基本情況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人，女生37人。本班屬于年級中成績良好的班，班級學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，可大部分學(xué)生是比較聰明、活潑熱情的！需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步。

為此我制定了自己的工作目標(biāo)：

1、與學(xué)生盡快熟悉起來，熟悉學(xué)生的基本情況；

2、了解學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑，關(guān)心它們心里的想法及其情感，保持他們健康的心理；

3、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系；

4、培養(yǎng)良好班風(fēng)，挖掘班級各成員力量，提高班級成員綜合水平。

我采取的具體措施有：

1、參與學(xué)生的日常活動，與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的基本情況以及思想動態(tài)；

2、積極配合原班主任做好班級各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理，抓好班級紀(jì)律；

3、對重點(diǎn)學(xué)生及自我管理能力較差的學(xué)生，根據(jù)行為特征和個性特點(diǎn)進(jìn)行個別談話；

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。

于是我做出的工作安排如下：

1、通過原班主任提供的信息與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的基本情況，包括姓名、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)以及興趣愛好等；

2、早讀課、課間操、體鍛課、靜自修的時間到教室觀察、監(jiān)督學(xué)生，深入學(xué)生中了解學(xué)生；

3、定期做好心理輔導(dǎo)、安全教育工作，對個別學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)和教育；

4、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會感恩，懂得孝順父母，尊敬老師，并組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三、教育調(diào)查工作。

通過兩周的教育調(diào)查，我就本校的食堂就餐情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，我采取問卷調(diào)查，攔截式訪問和實(shí)地調(diào)查。通過教育調(diào)查總結(jié)，反映了一定的就餐問題，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作提供了一定的依據(jù)。

簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時我既是學(xué)生的老師，又是老師的學(xué)生。而在做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對待。通過實(shí)習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識，使我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)。“知識是永無止境的”。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇3）

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個房山區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師；有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案；課中，董老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)；課后，董老師指出問題并提出解決方法。

半年里，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語教研活動，第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會實(shí)踐活動。還在初二年級擔(dān)任活動課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好；在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做。雖然指導(dǎo)教師對于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題，得體的課堂用語，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。

此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去。

事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時，試著想好每個環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。

每個學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過評語幫助學(xué)生們認(rèn)識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信心不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇4）

20__年2月24日到3月24日期間，我在天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí)。回顧這一個月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短一個月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一是在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。

二是理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

三是同時，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

在新開街學(xué)校實(shí)習(xí)的這四周的時間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了通信S—01的電子工業(yè)制版課程教師兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：

1、育工作實(shí)習(xí)方面

開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨程老師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺。

走上講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項(xiàng)教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。

在實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)。并且認(rèn)真完成實(shí)習(xí)教案十篇。

2、班主任工作實(shí)習(xí)方面

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入新開街學(xué)校開始，我便張老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我深入班級了解情況，幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作，

開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。三月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時，為謹(jǐn)防學(xué)生思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項(xiàng)小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在程老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、教育調(diào)查與研究報告方面

進(jìn)入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所院校的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報告、此次調(diào)查報告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的。回憶四周的教育實(shí)習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己學(xué)生時代，也會想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)椋疫@么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇5）

我們是從20__年11月16日來到鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)的。接近兩個月的實(shí)習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。這次實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，它讓我體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。這一教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，它讓我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變到教師。帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

一、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的前幾周里，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽相關(guān)專業(yè)老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，我還偷偷地瞥了一眼那個陪我一起聽課的周老師的聽課筆記的格式，讓后自己傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期上《教師口語》這一科目的時候，在微格教室有過一些訓(xùn)練，教育理論教學(xué)訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練時，都有訓(xùn)練過，試講過很多次，還考過試，所以對于我來說，站在上面給學(xué)生講課，一點(diǎn)也沒有什么緊張的感覺，但是對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的，有的時候會感覺到不知道如何去深入給他們講解那些知識點(diǎn)。給他們上完課，我會總結(jié)一下，然后在后來的聽課當(dāng)中去留意其他老師是如何處理我所遇到的那些問題的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意哪些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

這邊學(xué)校的課是80分鐘一節(jié)課，我一開始這樣想的，本來45分鐘一節(jié)課，讓我一個人給他們講課我都覺得挺長時間的了，現(xiàn)在要80分鐘我一個人給他們講，我該怎么熬啊？后來才知道我這課還是半天半天上的，我感覺到壓力了。所以我第一次備課的時候就準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，我怕到時候我控制不好時間。

我第一次給學(xué)生上課是給0833班上的，第一節(jié)課是《PLC應(yīng)用技術(shù)》中的輔助繼電器和時間繼電器的介紹與講解，然后給他們講任務(wù)書上面的有關(guān)于交通燈的控制。這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，心疼稍微有點(diǎn)加速。講幾句之后就好多了，沒有那種心慌的感覺了。我利用80分鐘給他們講了輔助繼電器和時間繼電器，外加用梯形圖編寫交通燈的控制。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，所以節(jié)奏稍微快了一點(diǎn)。還有就是這個班是08級的老生，他們都已經(jīng)很是“老資格”了，55個人，男生50個，女生5個。半天課上下來，感覺到學(xué)生根本就不怎么聽話，上課講話的，偷偷玩手機(jī)的。我提醒他們了，可是根本沒什么用。我真的不知道該怎么辦，這一方面也是我該加緊學(xué)習(xí)的地方。

我把我的教案給我的教育教學(xué)指導(dǎo)老師黨老師看了，她給我指出內(nèi)容偏多，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都很薄弱，講太多接受起來會很困難。所以后面我再備課的時候就會注意這一方面的問題，一般一次課會利用80分鐘給他們講解任務(wù)書上面的一個任務(wù)內(nèi)容，先作詳細(xì)講解。然后課間休息一下，我們再利用80分鐘讓他們?nèi)ゲ僮髋_進(jìn)行接線，編程，調(diào)試等操作。而后我給他們打分，記錄成績，批改任務(wù)書。

第二次給學(xué)生上課，是給1025班的學(xué)生上，因?yàn)槲乙餐瑫r在他們班擔(dān)任班主任工作，所以相對而言，他們班的學(xué)生跟我比較熟悉，也比08級的學(xué)生聽話點(diǎn)。跟他們講話，他們還是會聽點(diǎn)的。所以半天課上下來，感覺要比那個08記得學(xué)生好點(diǎn)。

從一開始的不知道該怎么辦，到后來的應(yīng)付自如，這對于我來說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，都會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。

三、班主任工作

我們的班主任實(shí)習(xí)工作中，主要負(fù)責(zé)每天早上檢查班級出勤情況，班級衛(wèi)生情況，廣播操情況，上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況，以及早讀，晚自修情況。“下兩操、督自修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早晚自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周主要了解了一下班級情況，我很快熟悉了班級的.學(xué)生，也了解了班級的狀況。在擔(dān)當(dāng)班主任這一職位時，很新鮮，也很興奮，我經(jīng)常會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是想以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，事實(shí)上和他們聊天的時候我總是會是不是的去教育他們，看到他們做的不好的地方，總會去說他們，所以跟他們之間還是有一定距離的。雖然上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。但是有時候這種師生之間的距離是很難控制的。

一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修沒什么人讀書，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)。不過這也是有原因的，他們現(xiàn)在英語不學(xué)，語文也不學(xué)，所以他們根本不知道讀什么。本來我想，既然他們都不讀書，不如組織他們干一些別的有意義的事，比如，給他們講些百科全書里的知識。可是他們的早自習(xí)的時間只要10分鐘，所以也很難組織他們干點(diǎn)什么。

晚自修的效率比較低，面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)怕說了不起作用。后來就決定和班主任周老師回報這些情況，周老師就召開了班委會，在班委會上，周老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這幾周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇6）

在大四生活即將開始的時候，我回到了我的母校，黑龍江省塔河縣第二中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，這實(shí)習(xí)期間我收獲良多，作為一名化學(xué)師范生能回到自己的母校教自己的學(xué)弟學(xué)妹們，感到很榮幸，同時在教學(xué)實(shí)習(xí)中，也感到了教師上課，管理班級的不易，對教師這個職業(yè)有了更加全面的了解，也堅(jiān)定了教書育人這項(xiàng)職業(yè)作為我終生事業(yè)的信念，同學(xué)們積極配合，老師們積極指導(dǎo)，感謝他們。下面我將介紹我在學(xué)校所進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)6份，上課數(shù)8次，其中4節(jié)重復(fù)課。

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動，如班會，對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律約束。

3、教育報告：完成一份教學(xué)研究報告。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、__學(xué)教學(xué)工作

我教的是__班的__，經(jīng)過幾天的聽課和向老師了解情況，由于初高中知識的跨度相當(dāng)不大，對于初中高中知識的銜接上沒有太大問題，大部部分分學(xué)生對初中__成績不好所以對__這個學(xué)科產(chǎn)生一定的懼怕心理，這時我要給他們學(xué)好__的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中__學(xué)習(xí)。

我主要通過培養(yǎng)他們的__思維能力和解題能力來提高他們的__學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中成績不好，對__沒有產(chǎn)生太大興趣的狀況，給他們那進(jìn)行了鼓勵。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到被安排到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。針對問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。

上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，進(jìn)行備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如教過我高二__的賈洪寶老師，高三級一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、班主任工作

（1）在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任__班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

（2）在班級日常管理方面

學(xué)生的紀(jì)律方面，由于是新生，對新學(xué)校，新同學(xué)都比較陌生，對周圍的一切都充滿了好奇，所以較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。還有同學(xué)在晚自習(xí)睡覺，因此我采取各個擊破的方法。首先對睡覺和不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評教育。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退學(xué)”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

（3）在班級活動方面

由于實(shí)習(xí)時間較短，所以只進(jìn)行了班會活動，主題《新的展望》請同學(xué)們說說自己對將來生活的預(yù)期，以及對高中生活的積極準(zhǔn)備，請同學(xué)們寫理想卡，把自己的理想，愿望寫在紙上，并貼在許愿墻上，以便學(xué)生在困惑、迷茫時能都找到自己最初的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的信念，對學(xué)生的人生觀有一個很好的促進(jìn)。

三、教育調(diào)查

我的調(diào)研課題是《新課改下__課程和教師教法的改變》，分別對高一1、2班學(xué)生、、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行了和訪談?wù){(diào)查，老師同學(xué)積極配合，充分理解新課改下的教學(xué)理念，及對__本身學(xué)科的深入探究。

四、結(jié)語

本次教育實(shí)習(xí)，讓我充分感到了當(dāng)一名教師的辛勞和汗水，同時也讓我體會到了作為一名老師的快樂，每當(dāng)看到學(xué)生們一個個求知的眼神，就感到自己的付出真的很值得，每當(dāng)看到學(xué)生們敬佩尊敬的眼神，就感到一種無比的榮光，雖然辛苦但是值得，希望還能有機(jī)會和教過我的老師們并肩作戰(zhàn)，一起為教出出色的學(xué)生而不懈努力，也感謝玉溪師范學(xué)院能給我們這次機(jī)會，體會當(dāng)老師的快樂與辛苦。

2024實(shí)習(xí)班主任個人年終工作總結(jié)（篇7）

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)25份，上課數(shù)60節(jié)，其中30節(jié)重復(fù)課；

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；

3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)歷了為期三個多月的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、歷史教學(xué)工作

我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一（5）、（6）、（7）、（8）班的歷史教學(xué)任務(wù)，由于班級多，所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級班。見面會上，指導(dǎo)老師郭小林就跟我說：“這幾個班的歷史很差的喔”高一歷史教研組長馬老師跟我介紹了這幾個班的情況，今年高一年級有9個班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績將班級分為2個尖子班和7個普通班，我?guī)У倪@些班都是普通班，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成績單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí)，這幾個班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，就對于世界史的相關(guān)知識掌握得很不好，很多同學(xué)連最基本的歷史史實(shí)都不了解，對于一些簡單的題都不會做，對于一些簡答題和材料分析題更是無從下手。我覺得對于這些問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對于這些題怎么做沒有找到正確的方法，沒能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識內(nèi)容；還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識都沒有學(xué)會，因?yàn)樗麄兂踔械臍v史是開卷考試，所以一上高中就對閉卷考試無法應(yīng)對了。對于這個狀況，真的不樂觀；還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中歷史都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是就是成績跟不上去，很多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了。”對于這些學(xué)生，我一邊以堅(jiān)定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺了。”給他們學(xué)好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí)。

我主要通過培養(yǎng)他們的歷史思維能力和解題能力來提高他們的歷史學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如對課本上的一些歷史人物的介紹，和對一些歷史事件的背景進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹以補(bǔ)充高中專題式的課本內(nèi)容編排的不足，同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動；另外，還非常注重學(xué)生對學(xué)好歷史的信心，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對歷史已經(jīng)失去了信心，我會時常去鼓勵他們，鼓勵他們要自信。 為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天晚自習(xí)都去辦公室進(jìn)行指導(dǎo)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的熱情都不是很高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都不怎么理會或者是不怎么敢提出來。經(jīng)常問問題的都是那幾個學(xué)生。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，記得一些歷史知識不會應(yīng)用在考試中手忙腳亂無從下手。學(xué)生還向我抱怨說，一節(jié)課甚至整個晚自習(xí)就做幾道作業(yè)題，都沒有時間做更多的題了。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向郭老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還學(xué)會了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。

上課階段，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共60節(jié)，而且很多時候都是一節(jié)新課同時在幾個班上，這樣就能進(jìn)行對比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。另外我也充分利用課后時間去細(xì)心琢磨教材，我與其他隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行備課，然后詳細(xì)寫教案，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關(guān)知識，爭取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前熟悉甚至是背出整個教學(xué)流程。

我的每節(jié)新課郭老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。郭老師是個幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師，所以在課堂上，他也非常注重我的語言表達(dá)能力，要求我用生動幽默的語言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，的確，每次郭老師上課，學(xué)生們都會很興趣盎然，這個就是幽默的魅力。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間，課堂氣氛不活躍，語言不夠生動幽默。 上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本年級歷史老師開的公開課，做好聽課記錄，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；此外，對于歷史公開課，其他老師還會有針對性地指出不足之處，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯知識性錯誤，這個是上課的重中之重，這也要求我們在備課時必須細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕出現(xiàn)知識性錯誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽。

二、 班主任工作

（1） 在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一（5）班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和班級的一些日常工作，高一年級的5至9班是普通班，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生，其中有走讀生，也有住校生，我通過不同方式對他們的基本情況做了一個比較詳細(xì)地了解。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和下午自習(xí)我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。后來我也發(fā)現(xiàn)，5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我，也有很多學(xué)生向我抱怨這個班紀(jì)律性太差，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好；還有就是很多學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意愿，是父母強(qiáng)迫的，對讀書也是一點(diǎn)興趣都沒有，所以他們經(jīng)常上課睡覺說話違反課堂紀(jì)律。

（2） 在班級日常管理方面

在6周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。 學(xué)生的紀(jì)律方面，5班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。經(jīng)過詳細(xì)的觀察和同學(xué)們的反應(yīng)，我也大致了解到了經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的那幾個學(xué)生，我用了調(diào)換座位的方法，將這幾個學(xué)生隔離開，調(diào)座位還有一個好處就是這些學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的，很多都是彼此不認(rèn)識的，調(diào)換座位讓他們能夠結(jié)識更多新同學(xué)。當(dāng)然只是調(diào)換座位是還不能解決部分學(xué)生違反課堂紀(jì)律的問題的，所以對于個別學(xué)生，我還采取了個別教育的方法。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

對活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學(xué)生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。到了第16周，5班還得到“流動紅旗”獎了，看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。

當(dāng)然對于心理上有問題3個的學(xué)生，也要采取個別談話的方式，盡量去了解他們所想的；我也多次找機(jī)會接近他們；另外，對于一個比較嚴(yán)重的男生，梁老師最終決定去家訪，所以，那次，英語老師黎老師和我也去了，家長是非常歡迎的，在他家里，我們也了解到了更多關(guān)于他的情況，原來他成績還是很好的，但是后來因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲，他沉迷了，每天都要玩游戲，還有就是晚上睡不著，白天能睡得很好，對此，他母親也說了要帶他去看中醫(yī)，上網(wǎng)時間就慢慢控制，希望學(xué)校和家長一起努力，將他引出來。后來他回來了，大家就一起鼓勵他，肯定他，也委婉說出他的一些問題，這位男生也沉默了，似乎在思考著什么。果真，接下里的日子，他的表現(xiàn)的確好很多，上課沒有睡覺了，而且對老師不再愛理不理的樣子了。看來對于問題學(xué)生，家訪還是很不錯的一個方式。

此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。 學(xué)校每周二和周四下午是勞動課，我班負(fù)責(zé)的是一塊工地以及多媒體課室，學(xué)生普遍比較負(fù)責(zé)，但也有部分男生偷懶，拖拖拉拉，工作馬馬虎虎，有時還偷懶不去，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開；如果不去，就采取“扣分”制度。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。 學(xué)校還有一個值班制度，就是還要求每層樓班主任輪流值班，要求早上和下午的預(yù)備鐘響時到樓下登記遲到學(xué)生，還有就是晚上去學(xué)生宿舍檢查。輪到梁老師值班時，我就會跟著去看10班的學(xué)生，我們內(nèi)宿的學(xué)生宿舍紀(jì)律都很好，不會出現(xiàn)抽煙，鬧哄哄的現(xiàn)象。此外，我還發(fā)現(xiàn)，男生的住宿條件是很差的，12至16個男生共一個宿舍，還且還是公共浴室，有時還會出現(xiàn)斷水的情況，因此也有些男生經(jīng)不住這樣的考驗(yàn)，搬出去住了，對此，學(xué)校也是采取不干涉政策的。

當(dāng)然，對于這個高一的男生宿舍，還是會出現(xiàn)一些狀況的。記得還有一次，整棟男生宿舍樓都停水了，很多男生都沒有洗澡，結(jié)果起哄了；后來又有兩次小停水，學(xué)生又起哄了；最離譜的一次是，男生宿舍竟然在關(guān)燈了后在具體唱歌起哄，對于這樣的情況，學(xué)校也發(fā)了話，要求學(xué)生不許起哄，有些問題不是起哄了就能解決的，要求大家靜下心，對于停水問題，學(xué)校會盡快解決的，之后就再也沒有出現(xiàn)起哄的情況了。看來對于某些狀況，學(xué)校還是得采取一些強(qiáng)硬政策的。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對策》，分別對普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。隊(duì)友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。在這里我們也體會到了分工合作的重要性，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計時，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒有事先跟大家說明白要男女分開，對于單選的項(xiàng)卻選了多個選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說明白，結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯誤，得重新統(tǒng)計。對于這樣的情況，大家都沒有抱怨，而是體諒，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦，稍有遺漏不足為奇，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計一次。

四、結(jié)語

本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。