個人學習總結范文（通用10篇）

　　緊張又充實的學習生活又將謝下帷幕，回顧這段時間的學習，知識和閱歷都得到了很大提高，這時候最關鍵的一步就是寫學習總結了。那么好的學習總結是什么樣的呢？以下是小編整理的個人學習總結范文（通用10篇），歡迎大家分享。

　　個人學習總結1

　　時間過得真快，轉眼間一學期又過去了。在這個學期，我個人認為我比上個學期有了進步，要求自己相比上個學期嚴格了，有了一些進步。但是我身上也還是存在著一些問題的。在下個學年我會更加努力的改正，嚴格要求自己，給同學們樹立一個好的榜樣。

　　總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　學習方面，作為班長，給班里的同學起到了一定的帶頭作用。態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不隨便說話，不經常玩手機，發短信。自覺遵守課堂紀律，能夠按時的完成老師布置的作業。做到了認真復習，并取得了理想的成績。

　　要求自己方面，我覺得在這個學期我有了進步，但是也還是存在著不足。相比上個學期，現在的我對自己的要求嚴格了很多，能夠做到自己管理自己。在大多數時間我能夠在班中做到很好，但是也有松懈的時候。經過老師的教育與提醒，我總能及時改正。但是總是不能很好的堅持下來。在下個學期我會更加嚴格的要求我自己，做到自己管理自己。并且給同學們起到模范帶頭作用。

　　作為一名班干部，作為一名團員，我應該有明確的是非觀念，有原則性。在這一點上我認為我自己做的還不夠，總是因為一些情面上的事情而破壞了原則性。這樣是不稱職的。我應該向班中優秀的干部學習，嚴格要求自己的同時再去幫助同學。在下一學期這一點我會努力。

　　下一學期是就要升入中三，也就是說我們即將面臨著很重要的專業課軟件方面的學習。所以下一學期是非常關鍵的。在下一學期我會更加努力的學好專業課，努力提高自己的自主學習能力，在工作前打好結實的基礎。希望明年的這個時候，在做總結的時候我能說“我做的很好”，也希望在下學期的班級工作中能夠與大家有著良好的配合。謝謝大家！

　　個人學習總結2

　　轉眼間，到了大一的第一個學期末了，回想起半年前的現在，我還正在備戰高考呢，想起高中時對大學的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開高中。去年九月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有理想有目標的我也決定在這里展現我的才華，要想學習好，工作好，生活好…首先，隨著大學軍訓的結束，我積極參加學院各社團組織的面試，而最后，我有幸加入系團總支這個溫馨的大家庭——記得那時候的我，只是一個剛剛步入大學校園的小朋友，起初什么都不懂，可經過一個學期在團總支組織部的工作生活，驗證了曾經老師跟我們所說的那樣：“大學生活是豐富多彩的，你們要努力！”

　　沒錯，大學生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充滿了樂趣，我也覺得很充實。當然，這就離不開我們的組織部了。在團總支這個大家庭里，我很快樂。在那里，我認識了更多的朋友，學到了更多在平時學習和生活中學不到的東西。同時在這里又充實了我的大學生活。那時，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作經驗的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足，我們也并沒有完全適應我們的工作，影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作，銜接還不到位，致使我們的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性，似乎每次活動我們的宣傳并不是很到位，活動的準備似乎也不是很充分。

　　每次要開展活動時還是缺乏一定的主動性和積極性，多是在被動中開展本部門工作。在進行過程中還是會出現一些混亂和不足。而這學期我們要認真總結了上學期的這些不足，這些都是我們要注意到的經驗教訓，這學期我們也做了相應改進，為成功舉行各項活動活動做好了準備和鋪墊?；顒忧拔覀円M行了交流和溝通合作，銜接工作比較到位，組織工作得到改善，但如果缺乏整體性和連續性，出現突發情況還無法及時解決，這方面要加強。這也恰恰說明了我們的活動組織準備似乎也不是很充分。當然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團總支的各個部門，我們所體現出來的團結合作是值得肯定的。如在我們的賽前準備，我們互相協助，做好會場的布置，各部門各干事不僅是做好了自己內部的工作，還有的就是互幫。

　　雖然在本學期我也并沒有做到什么很出色的工作，只是，我的主動性和積極性比上個學期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避，有時候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負責，能按時完成。這是我們肯干，肯付出才做出今天這樣的成果！至少，我們與上學期相比——我們更進步了！加油！今天，我們畢竟走了過來了，我們要繼續發揚我們做得好的地方，要反省要改進我們做的不足的地方，吸取經驗，爭取在以后的工作中揚長避短，積累經驗。從實際出發，積極、努力做好每次的工作，力爭在教訓中走向成熟。不過以后我走的是什么路，在以后的工作實踐中，希望部長及各位干事要不斷的努力和探索，在工作中更要創新，因為只有在創新中才能穩步前進，逐步完善自我。我也堅信，以后在每次的活動中如果都能以積極的心態主動的工作，認真務實，我想，我們的部門將是一個更重要的部門，更具凝聚力和戰斗力。我們的團總支也將表現得更出色，譜寫出更加壯麗的篇章。

　　個人學習總結3

　　時間還在一點一點流逝著，還好我沒有浪費，始終都牢記著時間如流水，珍惜是我們的選擇。一晃眼，這個學年又過完了，下學期再開學，我也就是一個大三的學生了。在這里，或許我還是得把大二這一學年的學習給整理和總結一下，好讓自己明確知道自己這一年都學了些什么，有什么樣的收獲，也可以讓我大三有更好的“方向感”。

　　在大二這一學年里，或許我可以說是沒有誰有我這么努力了。這話不是自夸，而是實事求是。在大二這一學年，我不僅跟著老師學完了專業課，還帶領著拳擊社團的社員們進行了拳法的全套練習，這還只是我大二學年學習的第一個維度，在空閑的時候，我還在圖書館自學了另一個學位的所有知識，為不久的將來考雙學位做好充分的準備。我還利用寒假和暑假的時間學習了書法，這是我一直想學卻一直沒有騰出時間學的，經過寒假和暑假的學習，我的書法水平已經不再是過去的業余水平了，再經過大三寒暑假的學習，我的書法水平一定更上層樓吧！

　　這樣寫起來像是有些混亂似的，總得來說，本人在大二這一學年里，進行了四個方面的學習。第一個方面就是本人的專業課學習。專業課學習，無疑是所有學習中最重要的學習，所以我大二這一年的時間里，優先的考慮的也就是我的專業課學習，從沒有開過小差，更沒有逃過課，還經常幫助班里的同學進行專業課的學習，在幫助他們的過程中，也加深了自己對專業課的印象。

　　第二個方面是拳擊社團的拳擊練習。這一方面的練習或許不能被別人稱為是學習，但其實這種練習正是對自己的教育了。既可以通過教的過程不斷修正自己的拳法，又可以通過與社團一起切磋拳法的過程來強化自己的動作，是一件一舉多得的事情。

　　第三個方面是雙學位的學習。這一方面的學習是未完成的大事，所以在此不做太多贅述，畢竟再多的努力，還只是一個開始。

　　第四個方面是書法的學習。這一點是我自己的愛好，卻也是我不得不說的學習。在這項學習里，我看見了自己的在專業課和拳擊之外的技能，在未來我就會繼續把握好這項學習，努力讓自己的書法更上層樓！

　　個人學習總結4

　　去年下半年，我們柯橋鎮小學五年級語文進行了一次統一考試。我的成績是85分，回顧這次考試，我有成功，也有失敗，總的感覺不大滿意，因為與平日考試的分數相差一截，有必要對這次考試作一番自我總結。

　　幾處教訓：

　　一是知識遷移能力弱。概括課文主要內容是五六年級的重點訓練項目，練習不算少。概括的幾種方法，我都會背。可在卷面上碰到一篇陌生的文章，要靈活運用，我就感到為難，抓不準主要內容。

　　二是寫作不過硬。平日寫一篇作文，最少花兩節課時間．動作慢慣了，考試時很不適應。因此，作文不具體，沒有細節，書寫潦草，這些毛病都出來了，作文當然得不到高分。

　　三是忽視對古文、古詩的復習。我自作聰明，認為古詩、古文內容少，考的可能性也小，沒有作為復習重點。字、詞、句不落實，致使連古詩“楓橋夜泊”題目的意思也說不完整，真是太不應該了！

　　總之，這次考試對我的幫助不少。成功的方面是我學習的起點，應該發揚光大。不足的地方應該吸取教訓，及時彌補，下決心下次考出好成績。

　　幾點成功：

　　首先，我覺得在考試中比較鎮定。監考老師是陌生的，我不去多想他。卷面內容多，分基礎知識、閱讀、作文三大塊，共九類，我也不懼怕。逐一審題，明確要求，能做的當即做，不猶豫；碰到疑難，一下子答不上，讓它“靠邊”，待其他題做完后再作“重點處理”。這樣，充分利用了有限的考試時間，可避免出現交卷時容易做的也來不及做的現象。

　　其次，能細心檢查。考試中難免會有失誤，多檢查可減少失誤。如有一題卷面要我們寫出一句比喻句的木體、喻體，題面是“用什么比喻什么”，正確的答案應是喻體在先，本體在后，我寫反了，是檢查時發現才糾正的。其他，看錯了同義詞、反義詞要求，閱讀題中混淆了各類修辭句的標示符號，都是我在檢查中發現的?？磥?，考試中認真檢查是減少失誤的重要保證。

　　再次，我體會到平時扎實學習的重要。拼讀、查字典這幾部分較好，是我平時預習時經常訓練的結果。讀課文填空部分，因為我平時課文的重點段能背熟，還注意重點詞默寫，所以也比較好?？傊?，平時扎實學習，考試不吃虧。

　　個人學習總結5

　　通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現將本年度個人繼續教育總結如下：

　　一、基本功培訓

　　1、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。

　　2、本年度參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。

　　二、業務學習

　　1、學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。

　　2、學習了各種先進的教育教學經驗。

　　3、順利完成上級規定的各項繼教任務。

　　4、通過創新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。

　　通過繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于工作經驗欠缺，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

　　個人學習總結6

　　時光飛逝，不知不覺間進入大學已經整整兩年了。兩年前，我滿懷憧憬走進了大學?；仡欉@兩年來的大學生活，深感不論是在生活上、交際上還是學習上我都得到鍛煉和發展，特別是在同學的幫助下我的生活態度、交際能力都有了進一步的提高，在學習上，我明確了學習方向，認識到了自身的不足。為了在今后的學習和工作中做的更好，現對自身情況作如下總結。

　　一、專業理論學習方面：

　　在學習上，我以前是抱著“得過且過”的心態。但是，現在我意識到“學生以學為本，大學時代的學習積累是一個極其重要的基礎，它甚至會影響人們一生的學習與工作?！币虼耍瑢W習依然是大學生的首要任務，作為一名合格的跨世紀大學生，必須具備豐富的科學文化知識和過硬的專業技能?，F在，我改掉了一有作業就抄的壞習慣，每次都是自己認真完成。上課相對于以前也更專心了。但是，還是有一些很重要的問題依然沒有改掉。由于我性格內向，所以一遇到問題還是不敢問老師，而是問身邊的同學。

　　二、專業操作技術方面：

　　在不斷鞏固理論知識的時候，我也不忘了加強實際動手操作能力。相比于以前做實驗時的茫然無措，手忙腳亂，現在我在每次做實驗的時候能夠根據實驗方法聯想到實驗步驟、實驗原理、實驗相關儀器以及試劑、操作方法、注意事項。拿著實驗器材能夠嚴格按照操作規程進行操作，并且在操作的時候更加細心。因此，現在的實驗數據更為準確、可靠，也很少再出現打壞實驗儀器的情況。但是，在做實驗的時候我的臺面不能保持整潔，做不到標準的實驗室5S管理。這是今后應該改進的地方。

　　三、業余知識方面：

　　在專業課之外，我選修了地理集錦這門課。一方面，我認為人人都應該了解最基本的地理常識，而且多一份博學，多一份修養；另一方面，是為了彌補高中沒能學到喜愛的課程的遺憾。在這門課上，我積極出勤，盡量不缺課。在課上，我認真聽老師講解中國地理地貌，期望豐富自己的業余知識。此外，在課余時間，我還會到圖書館借閱歷史類書籍，充實自己的課余生活?？傊?，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。今后，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，努力拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

　　個人學習總結7

　　在本次的假期里，受學校的委派，到廣東省高級技工學校學習切削加工方向的一體化教學，下面我把15天的學習情況總結如下：

　　一、學習概況

　　本次學習是勞動社會保障部組織的一體化教學改革培訓班，在學習過程中，人勞部一體化課程改革專家張利芳作了《一體化課程體系》的講座，湖北高職教育學會教學工作委員會副主任委員王吉連作了《職業教育的發展與特點》的報告，江門高級技工學校專業部主任李錦成作了《車工專業一體化課程標準解讀》的講座。參觀了世界車橋生產的著名企業廣東江門車橋之鄉，全班共30名同學，安排了四名老師、一個實習科科長、一個專業部主任對培訓班進行了全天候的教學培訓活動。

　　一體化教學的三個要點：

　　1、體現培養學生的職業綜合素質。

　　2、以實際的典型任務為載體將理實有機結合進行教學。

　　3、教學上是否以學生為中心教學，充分發揮學生自主學生自主學習的參與。

　　二、教學組織的形式與過程

　　1、建立學習小組，每組6人，全組成員參加游戲活動，通過游戲活動樹立小組合作精神。

　　2、讓學員當演員模擬工廠領導安排工作任務的流程。讓學員體驗工廠的工作流程。

　　3、布置學習任務時，教師只給學生發放工作任務書、領料單、工作頁，每個工作任務包括若干個學習活動，如：工藝分析活動，工、夾、量具的學習與準備，工件的加工，工件的檢測與展示，教學評價等。

　　4、在每個學習任務和教學活動都設置學習目標幾學習引導，設置一些與任務和活動相關的問題，由學習小組討論和查資料的方式解答問題，組員分工合作共同完成。

　　5、組長和指導教師對學生組員完成的教學活動、學習任務的質量進行評價。每個教學任務和活動都有評價表。

　　三、學習體驗與成果

　　1、通過15天的學習，讓我們看到了江門高級技工學校勤于學習，用于創新的精神，他們對工作認真負責，效率高，缺少條件自己創造條件，自己動手制作了教學設備，為技工教育樹立了榜樣，在一體化教學方面走在了前列，是我們眾多學校的學習榜樣，如果讓我們組給江門學校送錦旗的話，應該是“踐行先鋒，職教楷模”盡管沒被全班采納，我們組還是認可的，他們的精神值得我們學習。

　　2、我們學校開展一體化教學較晚或還沒有開展，通過15天的學習加深了對一體化教學的認識，使我們知道了一體化課程體系的全過程。根據工作現場，組織實踐專家列出工作任務，制定活動等。

　　3、在培訓教師的指導下體驗了車削傳動軸工作任務的全部教學流程，完成了5個教學活動的內容，完成了工件的加工，為我們回到本校組織一體化教學，提供了可借鑒學習的經驗。

　　4、在教師指導下，從教師角度完成了一個“三頭蝸桿傳動軸”工作任務、教學工作頁的制作，工作頁的質量雖不高，但通過制作工作頁，對流程有了初步的了解和掌握，提高了我們一體化教學能力為回本校開展一體化教學提供了基礎。

　　四、學習認識與思考

　　本次培訓班為我們學習的教師提供了很好的交流平臺，除了以上講到的縱向交流以外，組員與組員之間，組與組之間都進行了效的互動交流，包括學習期間在學習中的互相幫助，生活上的互相照顧等。在共同交流中比較集中的認識有以下幾點：

　　1、一體化教學是一種新的教學方法，是一次教學革命。

　　2、專家講課時介紹了很多的一體化教學的優點，比如：能調動學生的學習積極性，有利于培養學生的綜合素質，有利于學生綜合能力的培養等，但是也沒有完全否認傳統的教學方法，認為在傳統教學與一體化教學方面會出現雙軌并行的狀況，經過比較進行選擇。

　　3、學員的認識是一體化教學需要的較高師資隊伍，需要的教師數量多，需要的教學設備和教學場地多，一般的學校難以復制一體化的教學方法。

　　4、學習時使用的工作頁基本包括機械基礎、公差與配合、機械制造基礎，機械制圖，車工工藝知識，這些課程都可以在一體化教學時完成。

　　5、由于一體化教學是一種新的教學方法，部里對一體化教學推廣力度很大，在條件比較好的專業可以進行試點班教學?？傊ㄟ^學習使我們看到了全國對職業教學的新動態，學習了一體化教學的方法，開闊了眼界。

　　個人學習總結8

　　光陰似箭，轉眼來政院學習已四個月了。四個月來，我系統地學習了《政工寫作學》這門課，通過學習，拓寬了自己的寫作思路，提高了政工寫作技能，在較短的時間內，我的寫作水平達到了“普及型”標準。同時，也發現了自己在寫作方面的簿弱壞節。現將這段時間學習《政工寫作學》情況總結如下。

　　一、主要收獲

　　1、掌握了政工寫作的基本理論、來院學習之前，自己雖然在政工崗位上干了一段時間，但對于政工寫作方面的一些基本理論知識，知之甚少，了解的也只是一些模糊概念，工作中常常有種摸著石頭過河的感覺。培訓后，我對政工寫作的一些特點、分類和必須堅持的一些原則，以及怎樣攝取材料，怎樣剪裁材料，怎樣提煉觀點，怎樣使觀點和材料的最佳組合等等一些基礎性知識，進行了系統的學習和研究，通過教員講解，掌握了政工寫作的基本理論。

　　2、熟悉了政工常用文體基本格式和寫作方法。我來自直屬單位，對連隊一般性的常用文書接觸比較多，但寫作實踐少，對一些常用文體的寫作只了解一些皮毛。來校后，在學習《政工寫作學》時，做到課前用心預習，上課充分利用45分鐘認真聽講，作好筆記，課后按時完成寫作練習。同時，課余時間虛心向寫作水平較高的同志請教，自己給自己壓擔子加任務，做到每學習一種文體，練一種文體，會一種文體。四個多月來，我共練習寫了各類政工文章21篇，使自己在短時間內掌握了政工計劃、總結、講話稿、常用公文的寫作模式、方法和技巧，寫作水平達到教員所要求的“普及型”水平。

　　3、培養了學習情趣。來政院學習之前，由于種種原因，自己在單位對自學重視不夠，總感到需要寫的東西不多，沒有一種緊迫感和壓力感，主動學習的熱情不高，興趣不濃。這次重返校園，在教員的引導和同學們的影響下，使我深深感到自己的知識“底氣”不足。環境催我奮進，通過努力，尤其是我寫的文章得到寫作教員的充分肯定，大大激發了我的寫作熱情，培養了我的學習情趣，使自己由原來的“要我學”轉化為強烈的“我要學”。

　　二、存在的問題

　　1、自身知識儲備不夠。經過學習，我雖然掌握了一些常用文體的基本寫作方法和技能，可是每次在教員布置作業后，自己真正按所學文體格式“照葫蘆畫瓢”時，總感到腦袋空空，寫上兩三句話，就沒話可寫了。究其原因，就是由于自己平時不注重知識和思想的積累，“底氣”不足，因而出現“書到用時方恨少”的局面。

　　2、學習中存在畏難情緒。由于自己寫作基礎差，知識積累少。時常在教員布置作業時，篇幅短的，感覺還可以承受，一旦篇幅較長，思想壓力就比較大，總有一種難以應付的感覺，往往是絞盡腦汁也拿不出像樣的東西，有時不免有種畏難情緒，缺乏一種知難而上的精神。

　　三、今后努力方向

　　1、多讀。利用在校學習時間相對比較集中的有利條件，多讀書，不斷完善自己的知識結構。一是多讀一些理論書籍，不斷提高自己的理論層次；二是多閱讀一些政工研究文章和政工信息材料，學習別人的寫作方法和觀點提煉，掌握一些政工信息；三是多讀一些有利于提高自己寫作能力的書籍，不斷拓寬自己的知識面。

　　2、多思。政工寫作水平的提高還不能滿足于“照葫蘆畫瓢”，要切實提高政工寫作水平，必須使自己養成勤于思考的習慣，找出政工寫作的規律性東西，形成自己的寫作特色。

　　3、多寫。要真正提高的寫作水平，關鍵的一點還得多寫。我要充分利用在校僅有的時間，盡最大努力完成教員布置的每一篇作業，虛心向教員和同學請教，找出自己存在的不足。

　　個人學習總結9

　　校本培訓是在職教師素養提升的有效途徑，是最接地氣的教師培訓。本學年，我從自己的教學實際出發，樹立“以人為本，以校為本”的理念，以學校教研、學科教研為平臺，與教師相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，進一步增強業務能力并不斷完善自己，也為了更好地開展以后的工作，現就本學年我在校本研修方面所做的工作總結如下：

　　一、主動加強理論學習，努力提高思想認識

　　每學年我都會認真制訂學年個人研修計劃、學期個人研修計劃。每周四上午是語文教研組活動時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在集體備課、教研評課中都能踴躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會。在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。在校本培訓活動中通過學習《溫州各學科教學新常規》《給教師的一百條建議》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電教技術的培訓，提高了對運用電教技術上課的能力；在集體培訓之都會預先查閱相關資料，學習相關知識文獻，并做好理論學習記錄。積極參加學校組織的聽課評課活動，能夠通過聽課評課學習別人的優點和長處。以此提高自己的教學水平。

　　二、開展高效課堂研究，提高課堂教學質量

　　以理論指導實踐，用實踐驗證理論，這是提升的最有效方法。在上課前，我認真備課，精心設計教學各環節，做到了有的放矢。教學工作做到備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。同時我結合“學業項目測評”要求進行教學改革，進行《小學生課堂參與度的提高策略和方法的'研究》課題研究，積極對課堂進行反思與改進，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。由此撰寫教學反思與教育教學論文、案例，并多次獲得縣獎次。

　　三、積極參加多種研修模式，全面提升業務素質

　　1、積極參與網絡研修。本學年我加入了“《小學語文教學》作文群”、“校長和班主任/德育報”群、“鰲江鎮青年干部讀書”群，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位學習者溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

　　2、自主學習模式。我充分利用業余時間學習最新教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，并在工作中主動進行改進，以此來提升自己的教育教學能力。關注自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，

　　3、積極參加平臺選課培訓。本學年我積極參加浙江省教師培訓平臺的選課，有名班主任工作室培訓，有平陽縣教科室主任培訓，有課題研究培訓，有心理健康B證培訓。每一次的培訓都有每一次的收獲，那是精神的引領，視野的拓展，也是經驗的學習。因此，我認真對待這樣的培訓，珍惜這樣的學習機會。

　　總之，通過校本研修，我更新了理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長。在今后的工作中，我將繼續努力學習，銳意創新，切實以新觀念、新思路投入教學，努力使自己的教育教學工作更上一層樓。

　　個人學習總結10

　　今年我已經進入大學第三年下學期，現就這過去的幾個月做一下學習總結：

　　一、準備：

　　成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。

　　很多人因為欲望不夠強烈，而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現夢想的欲望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑……反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。

　　對于我，我的自尊心特別強，不甘平庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的平庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。于是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷控制自己：要超越別人，就要比別人更努力。就這樣，自尊心成了我努力學習的強大動力。

　　有了強烈的夢想，就如汽車有了發動機。先決條件的完成，才能為以后的漫漫長路打下堅實的基礎。

　　二、學習方法與應試技巧

　　文科有一個共同的特點，死的東西很多，我并不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什么呢？這是因為他們沒有發現學好文科的規律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優秀文章、精辟詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。所以我要說，要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。

　　三、目標、心態

　?。ㄒ唬┯媱澟c目標

　　有目標必須要有計劃，如果只有目標沒有計劃，就如沒有發動機只有羅盤的船，目標是怎么也不可能實現的。只有有了計劃，人才會一步一步地向前進，也才有實現目標的可能。自己立下的目標才是實實在在的，沒有計劃的目標，無論定得有多好，也是空談。

　　既然目標必須計劃，那么我認為目標不應定的太遠，你可以遠大的志向，但那不是目標，目標最多不過一學期就可以了。定目標時，一定要充分考慮在自己的能力范圍內是否能做到，什么一個星期讀完二本書之類的目標完全不可能。定目標時不能定輕松了，也不能太緊了，我一般都將目標定得比較緊，但沒有達到自己的極限，這樣，對自己既有壓力，又有動力，且不會有累壞了的感覺，再合適不過了。有時，對于某些比較困難的事，目標可以稍稍定高點，比如有一個星期我的全部課余時間都用來讀一本競賽書，我會定了本星期讀完這本書的目標，其實我心里明白如果按照理想狀態一天學一二章來看我都只能學一大半，但我明白競賽是一件很苦的事，為了不使自己半途而廢，目標必須定高，這樣才能給我足夠的壓力，使自己隨時有一被鞭策的感覺，自覺地學習。

　　對于計劃而言，一定要細，細到每一分，每一秒你都知道你要做什么。也許有時會煩，但只要告訴自己，只有一步一步踏踏實實地走，才能成功。每周的計劃可以星期天定好，每天的計劃應該在前一天睡覺前定好，所以每天晚上應拿出10分鐘左右的時間來思考第二天的計劃和目標，這樣才能避免盲目，做到有序、高效、目的性強。在學習生活中，我認為應全身心地投入學習，沒有任何別的欲望，每時刻的每一個動作都是為了學習，要達到一種什么事都不想做，只想學習的狀態。（注意：這不是書呆子的表現，只是一種投入，放松的時候有的是）我定計劃一般這樣：

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　　1、對待看書、做題

　　無論看什么書，做什么題，不應是為了看書而看書，為了做題而做題。看書、做題應有一個目的性，這個目的就是：真正學到東西，并將其牢牢記住。學習的效率，不應以看了多少頁，做了多少題來衡量，而應以學了多少新知識，記住了多少來定。為此，看書的時候每看到一個新知識，就應該立即勾出來記住。做題，每遇一道不會的或拿不準的題，對了答案后立即總結，總結錯誤原因與正確思路，將其牢牢記住，這樣才真正學到了東西。

　　3、適當放松

　　我認為放松應分為心理放松和身體放松。心理放松其實很容易，上課時向窗外看一會兒，下課時在走廊上走兩圈，做課間操時，吃午飯時，放學回家路上都可以。每當自己感覺心煩意亂、十分勞累或是精力不定時都可以適當休息1—2分鐘。每天我固定兩個進段作為放松，一個是午餐的半小時，一個是放學時，這樣的放松既可以解除疲勞，也可以為下一時段準備好充分的精力。身體放松可以放在周末和體育課，但一定不能太累，否則會成為學習的負擔。我個人認為，周末不用上什么補習班，只要平時學好了，就沒有必要。就是到了初三，周末也應該放松半天到一天，充分調整自己。

　　4、學習時心態——靜心，排除雜念，精力高度集中，全身心投入。學習、鉆研時需要一種狀態。這種狀態就需要以下幾步來進入。先靜下心來，平息心中的世俗之爭，然后排除一切與學習無關的私心雜念，再調整好精力，用最好的精神去學習，最后全身心投入進去。

　　5、對待失?。撼砷L的路上，失敗不僅是不可避免的，也是常見的。我認為除了半期、期末以外的考試，我們應該抱著一種迎接失敗的渴望，因為只有失敗，才能擦亮眼睛，讓自己認清現狀，發現問題和差距，發現自己的弱點，明確下一階段奮斗的目標。面對失敗，千萬不能灰心喪氣，一定要保持高昂的斗志，胸懷永不服輸的氣慨，心中堅定起繼續奮斗的決心，在最低谷的時候告訴自己，“失敗是成功之母”的道理，看到希望，看到方向。不要在意失敗的痛苦（只要不去想痛，也就不覺得痛），只關注失敗的收獲。

　　6、對待成功：成功，的確讓人高興，因為這是對自己努力和肯定，高興可以，但一定不能過頭。要認識到，一次考試的成功，除了給自己增長自信以外沒有任何好處，很容易使人飄飄然。這次的成功，只是對前一階段努力的肯定，后來的路，還需要一如既往地走下去。成功以后，也不能顯出任何的驕傲，要謙虛謹慎地做人。