學校教務處工作總結

由 26173 分享時間：2024-03-11 06:18:57 加入收藏我要投稿點贊

學校教務處工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的學校教務處工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校教務處工作總結1

　　實驗學校小學教務處在學校相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，現將本學期主要工作總結如下：開學之初，教務處的任務就是做好教學服務工作，課程表的安排及發放，孩子們書本的發放，教師教學計劃的收集及教參的配備等，無不是為新學期的教學工作做準備。

　　公開課是教師成長的舞臺，因為更多的教師都可以通過這個舞臺來評價自己的教學現狀，尋找教學差距，反思教學行為，它是教師追求進步的階梯。

　　評課又是公開課的延伸，是青年教師提高課堂教學水平的最佳途徑，我們一直在堅持。

　　在開展公開課的同時，及時總結并反思自己在授課過程中的不足之處，以便像一些優秀的教師學習先進的教學方法，取長補短，如觀看名師教學視頻等。

　　考試是查漏補缺的好方法，許多平時沒有注意到的地方會因為考到了而引起我們足夠的重視。這對我們全面的掌握知識很有幫助，所以除期中，期末考外，五六年級我們堅持每月一考。

　　加強教學工作的常規化管理，每月要對教師的備課，作業等進行常規化檢查，發現問題，總結優點，并且每次檢查后及時反饋。

　　本學期還組織任課老師開展“讀書經驗交流會”為主題的教學研討活動，讓老師們在教學之余，補充自身的專業文化素養。

　　我校注重優秀教師的特色教學設計收集，認真地去聆聽每位教師和孩子們之間發生的動人故事，每學期的“教育敘事”和“我的優秀教學設計”是最好的證明。

　　本學期依然以年級為單位，召開教育教學座談會，各科任課老師總結教育教學工作中取得的成績，查找問題與不足，明確今后工作的目標，力爭在新的學期使我校教育教學質量再創新高。

　　雖然本學期即將結束，但小學教務在今后的時間里，依然全面落實課程及學校的各種教育教學管理計劃和制度，依靠全體職工的共同努力，做好本職工作。

學校教務處工作總結2

　　本學期，教務處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。期中考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就半學期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結：

　　一、加強學習，樹立新的理念。

　　1、通過組織教師學習市局“因學施教，三三達標”創新教學模式實驗方案，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識，確立了我校“以學為主、課堂互動、講練結合、當堂達標”課堂教學模式研究。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料。

　　二、加強教學常規管理，重實效。

　　1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

　　2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

　　3、認真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力、創造能力，使學生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務處有專人負責檢查，使工作具體化。半學期以來，課外活動小組取得了較好的成效。

　　4、組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學作文競賽，生物和物理、化學、英語等學科競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。

　　5、為學生建立了《學生成長檔案袋》，探索操作性較強的檔案袋評估辦法，發揮《學生成長檔案袋》在新型評價中的作用，為《學生素質報告手冊》的評價與填寫提供依據。

　　6、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。半學期以來多媒體教室上課達50多節。

　　7、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛生，為師生服好務。

　　三、注重師資隊伍建設，著力培養青年教師。

　　針對學校中青年教師所占比例較大的特點，學校制定了《培養青年教師培訓方案》，實施師徒結對；要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師優質課競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

　　四、規范考試制度，以考促教。

　　教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度，一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一，改卷時間要統一，評分標準要統一；考試過程中開考時間要統一，終了時間要統一，嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績交到教務處備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

　　五、加強畢業班工作

　　九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系列化。本學期已召開了五次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了九年級部分教師先后到實驗中學和時莊中學學習取經。

　　六、存在問題

　　1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。

　　2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

　　3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

　　4、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。

　　5、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

　　6、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

　　7、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

　　七、下一步工作展望

　　1、加強

　　教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

　　4、對中考的研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業班成績。

　　5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

　　過去的半學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

學校教務處工作總結3

　　廣饒縣啟慧教育學校的第一個學期結束了，回顧這一學期，教務處的工作一直在緊張而忙碌地進行著。為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，現將本學期的教務工作做以下總結：

　　一、常規教學管理

　　本學期教務處進行了兩次常規檢查，第一次常規檢時間為20xx年11月16日，此次檢查中發現了很多問題，針對檢查中發現的問題，教務處及時作出總結，并對教師今后的常規工作做出了更為嚴格的要求。第二次常規檢查時間為20xx年1月11日，此次檢查中暴露出的問題較第一次檢查明顯減少，這也證明我校教師重視了常規工作的準備。

　　為了更好地促進青年教師的成長以及提高我校教師的教學水平，教務處開展了青年教師觀摩課比賽，8位青年教師高度重視本次比賽，認真準備，在比賽中各展風采。

　　送教上門是特殊教育學校教育教學工作必不可少的環節，在緊張而短促的一學期里，教務處積極籌劃，認真準備，相繼完成兩次送教上門工作。

　　二、教師專業發展

　　為了提高教師的教育教學水平，本學期教務處組織了三次教師培訓。20xx年9月4日至18日，7名教師赴東營市特殊教育學校跟崗培訓，20xx年11月8日，我校全體教師赴博興縣特殊教育學校跟崗培訓；20xx年1月11日至13日，13名教師赴濟南參加山東省特殊教育教學研究能力提升暨國家級教學成果交流研討會。

　　為了營造墨香校園氛圍，提升全體教師的專業素質，教務處組織開展了“三字一話”教師基本功比賽。本次活動對全體教師來說，既是一場比賽，又是一次檢閱，更是一次相互學習的機會。

　　三、特色活動

　　為了豐富學生的學習生活，教務處陸續開展了一系列特色活動。20xx年12月，“小小書法家”、“小小繪畫家”、“小小發明家”比賽活動如火如荼地展開了，經過為期兩周的比賽，涌現了一批小書法家、小繪畫家和小發明家。20xx年1月，特色大課間的活動開展了，各個班級積極籌備，各展風采。

　　四、不足之處

　　教務處能開展圍繞各類教育教學活動，提高學生的綜合素質開展工作，但在協調各個環節上尚有欠缺，不能創造性地開展各項工作，尚需進一步的跟進和推動。

　　2、在教研的落實和研究上有待于進一步落實。要讓所有該學科的教師參與研討，認真聽課，課后進行評課與研討，進一步把握教研的實質，提高本教研的質量。

　　3、教研組長作用沒有發揮出應有效果，有些教研活動、業務培訓、集體備課流于形式，無實質性的內容，如何才能提高，有待各方面集思廣益，走出這個困境。

　　五、下學期教學工作思路：

　　下學期，教務處將進一步完善各項教學常規制度，引入各種機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

　　1、狠抓教學工作，提供適合學生的教育，確保學生能夠融入社會。

　　2、進一步加強教研組的功能建設，提高教研組活動實效。每次活動要落實內容、人員，能就教研組建設、教學改革等相關內容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養教師的合作精神，充分發揮集體智慧。

　　3、推行高效課堂教學模式，向課堂教學要質量，對全體教師進行更有力的教學評價，努力提高教師的課堂教學水平。

　　4、大力開展教學研究活動

　　（1）有計劃地組織了全校教學人員的業務培訓，學習內容涉及教學管理、教學科研、師德修養等多方面內容。探求符合我校實際的教學思路和教學方法。

　　（2）結合實踐，組織部分教師到外校聽課學習，選派代表參加各種教學研究活動。

　　（3）扎實有效地實行聽課制度，各教研組教師相互聽課，做到聽、評結合。

　　5、開展豐富多彩的社團活動。可舉行各種競賽和特長活動，激發學生們的學習興趣，豐富學生的課余文化生活，活躍校園學習氣氛。改善學生感覺枯燥無味的校園生活。

　　6、重點嘗試改換教師的工作生活面貌，探索切實可行的管理模式，讓老師們的校內生活變壓抑為輕松，變枯燥為多彩！

　　一學期以來，感謝各位領導和老師對教務處工作的支持，成績歸功于大家，在今后的日子里我們教務處會努力把工作做的更好。以上是教務處對這學期的教育教學工作的總結和反思，雖然我們也做了許多工作，取得了一些成績，但是我們也會時刻提醒自己，要不斷在工作之中總結經驗教訓，戒驕戒躁，穩扎穩打，為我們啟慧教育學校教育教學和發展更上一個新臺階付出我們自己應盡的責任和義務。

學校教務處工作總結4

　　本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹學區工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2。積極開展教研活動。

　　（1）積極組織參加校內外研討課。

　　我校安排8位教師公開課，組織教師聽課并評課。

　　（2）努力開展教學研討會

　　教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。

　　（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3。理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1。抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。

　　上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業批改。

　　本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　（4）抓課后輔導。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　（5）抓教后反思。

　　《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2、加強質量監控的力度。

　　本學期一開學，教導處就進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。

　　三、積極開展各項評比及展示活動

　　為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。

　　四、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

學校教務處工作總結5

　　對自己所從事的出納工作已經比較熟悉，兩個月試用期已經過去。也能勝任這項工作。以前在會計師事務所做業務助理工作時，對出納的工作情況比較了解。而且在這兩個月里，公司總和會計的領導下，公司同仁的幫助下，新的崗位中，對本公司經營模式和管理制度有了全新的認識和深入的學習。

　　現對本職工作總結如下：

　　一、一個人面對新的城市、新的工作。

　　都有一個從生疏到熟悉及精通的過程，萬事開頭難，一個良好的心態虛心的積極的心態是干好一切工作的根本。剛開始的幾天是關鍵，于是努力把自己的心態調整到最佳，以適應新的環境、應對新的工作挑戰。

　　二、這期間辦理費用報銷。

　　1嚴格按照財務制度的要求。

　　現金、支票的收付業務。

　　2每月第八個工作日按時作好單位職工的薪金發放。

　　3及時登記現金、銀行存款日記帳。月末編制出納報告單。

　　4填寫稅務申報表。

　　工作也取得了一些成效。出納工作看似簡單，5完成財務負責人交待的工作。經過兩個月的試用期。做起來卻難，以前的工作經驗對我從事新的工作有一定的幫助，但很多事情還需要重新認識和體會，學習和實踐相互融合才能產出成果，成績的取得離不開單位領導的耐心教誨和無形的身教，離不開公司同仁的關心和支持。

　　三、要作好出納工作絕不可以用輕松來形容。財務收支的關口，公司的經營管理中占有重要的地位。

　　必須具備以下的基本要求：作為一個合格的出納。

　　不斷提高自己的業務水平和知識技能。

　　一、學習、解和掌握政策法規和公司制度。

　　發揮財務控制、監督的作用。

　　二、學會制訂本職崗位工作內部控制制度

　　三、出納人員要恪守良好的職業道德。

　　現金、有價證券、票據、各種印鑒，四.出納人員要有較強的安全意識。既要有內部的保管分工，各負其責，并相互牽制。

　　今后的工作中除了恪守以上的基本四點外，五.很好的溝通能力。特別是和工商、稅務、社保等單位的外聯溝通能力。當然。還要不斷的努力學習國家出臺的新的財經法律法規和先進的企業管理制度，以適應不斷變化的社會環境和今后公司開展的工作。

學校教務處工作總結6

　　根據20xx-20xx學年度教務處工作計劃的精神，教務處在校長室的直接領導下，在全體教師的大力支持下，在各處室的共同配合下，緊緊圍繞學校教學工作這個中心，為教學服務，為教師服務，為學生服務，堅持教學高于一切，重于一切，先于一切，優于一切。在工作中，教務處清醒地認識到教學質量是學校的生命線，而成績的取得不是一朝一夕之功，只有在常規工作中把各項任務落實到位，使教師授課向規范化、制度化、效率化方向發展，培養學生良好的學習習慣，轉變學習方式，才能切實提高課堂教學效率，實現學生成績的穩步提高。為此，教務處做了如下一些工作：

　　一、本學年完成的主要工作

　　(一)改革教研組活動辦法

　　學科教研組的主要任務是組織教師進行教學研究，總結交流教學經驗，改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力。發揮教師個人和教師集體的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供平臺，從而大面積地提高學校的教學質量。目前我校教研組還存在一些問題，如：參與少數化、氛圍缺失化、目標盲目化、活動隨意化、形式大眾化等。

　　針對上述問題，決定對學校教研組活動進行改革，本學年第一學期討論通過了《宣城市職業教育中心教研組活動方案》。為了讓教學第一線的教師發揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學第一線的任課教師;為了防止教研組活動流于形式，教研組活動安排：由學校統一時間和各教研組根據本組需要自定時間相結合，而且在學校統一的時間實行雙考勤制度(教研活動開始時考勤和教研活動結束時考勤)，考勤人員由教務處主任負責;為了激勵廣大一線教師積極參與本教研組的活動，對學校規定時間的教研活動參與人員將實行獎勵與處罰相結合的制度;對教研活動提供規定內容及參考內容。

　　本學年第二學期，為加速我校爭創省級示范職高及國家級重點職高，貫徹安徽省第三輪繼續教育通知精神，認真研究教育教學規律，加快我校教師隊伍建設，切實走科教興校、科研興校之路，全面提高我校教育教學質量，真正實現職業中學 “向教育管理和教學研究要質量”的目標，加大教研管理的力度和透明度。重新調研、制定、討論通過了《宣城市職業教育中心教研組工作量化考評細則》。

　　經過一學年的實踐，廣大教師參與教研活動的主動性、積極性較以往有很大的提高。在學校規定時間的教研活動中，僅有5人次無故遲到，2人次無故缺席;參與教研活動的教師真正開展教學研究、交流教學經驗。廣大一線教師及教研組長反映良好。

　　(二)狠抓教育教學常規工作

　　教育教學常規工作，是一個長期的、經常性的工作。在常規的落實上，我們重點檢查了教師的備課、作業批改、輔導及教研活動內容。要求教師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

　　1、教學常規檢查

　　每學期分期初、期中、期末三次對教師的教學常規進行檢查，期中和期末還要對全體教師的“三本”進行檢查，每次檢查結束還要在全校教師會議上進行公布;從檢查的情況看，認真抓好教研組、備課組、教師個人制定的教研教學活動計劃，強化過程的檢查和督促，在教案、作業檢查，點面結合，重在平時抽查，大部分老師備課，批改作業認真，細致，記錄較為全面。存在的主要問題：備課本中的“教學反思”雖然和上學期相比寫得多了，但缺失仍較嚴重。聽課不進行評課的教師較多。個別教師的作業批改量較小(個別的只有一至兩次)。每學期末教務處都對全校教師的“三本”進行檢查和量化打分并一一蓋章驗收，經過檢查組推薦，各教研組長投票選出“優秀備課筆記”和“優秀教研組”。第一學期的“優秀備課筆記”是吳俊(小)、祝五三、陳慧、裴鵬飛、阮卉、黃明翠、劉云、劉浩等8位教師的備課筆記，“優秀教研組”是醫學組、微機組、財經組和外語組等4個教研組;本學期共有15位教師的備課筆記被評為“優秀備課筆記”，電子電工組、微機組、機械組和財經組經過量化考核分別位列前4名，被評為“優秀教研組”。具體檢查情況是：

　　(1)、計劃、活動：教學計劃完成較好，本學年各個教研組積極開展各種教研活動，10個教研組共組織教研活動214次，10個備課組開展集體備課37次。各教研組組織校內學生開展學習、競賽活動共83次，共902人次獲獎。

　　(2)、備課、作業、聽課本(校研本)：對備課中各教學環節的準備是否充分;作業布置是否與備課內容相配套;批改作業的質量怎樣，布置給學生的課外作業是否適度等工作做了詳細的檢查。絕大部分的教師對教學內容比較重視，書寫詳細;作業批改規范;聽課本上的聽課內容記錄詳細。一些青年教師如劉云、鄒則宏、陳金美、徐娣娣等的備課本書寫非常規范、認真及詳細;另外我校有5位教師開始采用電子稿進行備課，經請示目前上級教育部門未給予明確答復其合理性。存在的主要問題有：備課本中部分教師的教學反思沒有書寫，備課時按課時進行備課的不是很多，備課時還有一部分仍采用傳統教學理念，聽課本中的評價空缺等。

　　(3)、學生座談：本學年還搞了4次學生座談會，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現的問題(如教師上課抽煙、遲到、早退、在外面和別的教師談心等)，極大的提高了教學質量。

　　(4)、每學期召開各年級對口輔導班教師座談會，明確教學中存在的問題、困難，討論解決的方法、措施等，以提高教育教學質量，取得更好的成績。

　　(5)、本學年第二學期教務處聯合各處室開展了全校“優良學風創建”活動，經過這次活動，學校的班風、學風、教風及校風得到了較大的改觀。

　　2、突出重點，加強對口班及畢業班工作

　　對口班尤其是高三對口班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，也是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹學校意圖，主動細致地加以落實。

　　學校強調的是升學與就業并重的教學管理思想，在對口班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在對口高考班實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師和學生們的競爭意識。

　　加強高三對口高考班的工作：(1)、加強高三對口班的領導。高三畢業班領導工作由校長親自任組長，教務處主任積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決高三的教育教學過程中的實際問題，專門召開高三教師座談會，協調各班各學科間的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。(2)、認真學習和研究對口高考復習的指導性文件。高三各課任教師較好地把握對口高考復習方向，突出強化了訓練工作，提高了復習工作的實效和質量。科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到：目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。抓好基礎知識的過關率，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。(3)、加強畢業班教學的分析研究。本學年教務處充分發揮了高三年級組的作用及各學科備課組職能，及時調整好復習計劃，研討《考試綱要》,對比近幾年《考試綱要》的差異及與對口高考試卷的情況,把握對口高考的方向,提高復習的針對性與有效性。(4)、增加高三對口班的學習時間。高三對口班每天上7節課，下午第四節課定為自習課，由班主任輪流值日，晚自習上4節。(5)、加強交流，博采眾長。中職學校由于師資力量的不足或水平所限，加上對口高考考綱的連續性不太好，往往無法為考三學生命制足夠數量高水準的試卷。由我校教務處發起，宣城市職業教育中心、宣城市二職高、宣州區周王職高和宣州區寒亭職高等四所中職學校聯合進行對口高考模擬聯考，組建強大的對口高考模擬聯考命題研究機構，聘請各校優秀教師組成命制試卷、審卷組和考試結果評價組，按高標準甄選命卷人員、審卷人員和分析研究人員，按嚴格程序命卷、評審試卷和組織各校參加聯考，以彌補各校單獨模擬考試之不足。最大限度地適應了20xx年對口高考變化。

　　3、學生技能競賽，常抓不懈

　　本學年，教務處繼續扎扎實實組織好專業技能競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優異成績。我校微機組參加了宣州區“梅林杯”中小學生電腦制作評比活動，劉飛老師輔導學生周榮設計的《裝幀設計》和徐曉亮老師輔導學生蔡艷梅設計的《班級財務管理系統》榮獲全區一等獎;徐曉海、劉光和劉飛老師輔導學生設計的作品榮獲區二等獎;徐曉亮、羅霽和劉光輔導學生設計的另外四件作品榮獲區三等獎。組織電子電工組和微機組積極組織、選拔學生參加宣城市中等職業學校職業技能大賽暨安徽省第三屆中等職業學校職業技能大賽選拔賽，制定了詳細的輔導方案，經過激烈的角逐，阮樹銀老師輔導的學生高琴、黃磊和劉芳分獲一、二、三等獎;微機組榮獲團體二等獎，張志霞老師輔導的學生沈宣杭、王卉分獲二、三等獎，劉飛老師輔導的學生周榮、沈杰分獲二、三等獎，羅霽和徐曉海老師輔導的學生孫晨亮和李秋文獲得三等獎;同時高琴、沈宣杭、沈杰及程國慶同學作為宣城市代表隊隊員參加了安徽省第三屆中職技能大賽;在安徽省第三屆中職技能大賽中徐曉海輔導的學生沈杰和程國慶獲得了三等獎。各教研組在教務處的配合下還組織了文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學生動手能力競賽，也喜獲豐收。既提高了學生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導水平。

　　(三)、加強專業建設，穩步推進專業課程改革

　　專業建設是中等職業學校的核心建設內容之一，在學校的教學工作中占有非常重要的地位，是提高學校教學質量和辦學效益的根本保證。本學年第一學期省政府調研組來校調研、縣市職教中心復評及宣州區年度學校綜合評估都對學校專業建設提出了要求，為此本學年第二學期教務處積極響應學校的專業建設要求，在現有條件下抓專業實習的同時，教務處積極做好專業建設工作：

　　1.充分發揮各專業教研組長的作用，一次與財經組和醫學組、兩次與機械組和電子電工組、三次與微機組討論制訂專業建設規劃(發展規劃、師資隊伍建設規劃、實訓實驗室建設規劃、課程建設規劃和教材建設規劃)。

　　2.各專業教研組認真分析本組的專業優勢和特色，各擬選一個專業做為市級重點建設專業、省級重點專業。通過實施“重點項目”帶動戰略，以推進重點建設專業為突破口，加強專業群建設，帶動本組相關專業或其他專業的改革與發展，充分調動各專業建設的積極性和主動性，使我校的專業建設邁上新臺階，專業特色得以凸顯。本學年在電子電工專業和財經專業兩專業已經得到上級教育部門批復為市級骨干專業的基礎上，再次向上級申報了機械專業和計算機專業為市級骨干專業。

　　3.自四校合并以來，我校護理專業成為我校一大重點招生且有影響力的專業，而護理專業對學生專業理論知識及專業技能要求又是很特別的專業。為此教務處特別加強對護理專業的管理：(1)教務處對即將參加護理實習的學生進行畢業統考;(2)教務處校唯一實行補考制度的專業，即護理專業學生畢業統考成績排名末位10%的學生必須參考補考;(3)參加補考學生的實習點(實習醫院)由學生自己聯系;(4)實習鑒定得不到實習點認定合格及以上等次的學生當年不得畢業;(5)護理專業學生在進入實習點進行實習前，教務處召開全體學生家長會，并簽訂一系列管理協議(6)護理專業也是教務處唯一非對口高考專業參加期中考試和實行周六補課的專業;(7)教務處每學期都要從二級甲等以上醫院聘請2-3名專家來兼課;(8)護理專業學生在實習期間，教務處全程進行監督、管理，實習聯系或到點了解情況等。

　　4.對就業班的課程設置進行調整，減少文化課課時，增加專業實習操作課課時;文化課主要依加強學生崗前培訓教學內容為主，為學生上崗實習打好基礎。如一(6)班和08春(4)班的機械專業課，學校專門安排兩周時間進行停課實訓，08春(3)班幼兒教育專業本學年第二學期安排2周時間去宣城市第二幼兒園和藍天幼兒園見習，二(9)班幼兒教育專業本學年第二學期全部安排去宣城市第二幼兒園實習。

　　5.為了學校的發展，更好的適應市場需求，學校從09年春季招生開始，補充和加強了學校招生專業。和上海廣電學校聯合辦學，增加了數控專業;和合肥美菱集團聯合辦學，增加了礦山能源專業和美菱電器專業;基于學校基礎增加了計算機動漫專業和計算機網絡專業等。

　　(四)提高教師素質

　　1、抓好教師培訓，提高教師素質。為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的轉變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。多次組織學校骨干教師參加上級教育部門組織的培訓活動，與此同時，為了培養名師、骨干教師，以帶動我校整體教學水平的提高，在去年暑假學校7位教師參加中等職業學校專業骨干教師國家級和省級培訓的基礎上，今年暑假將再派遣徐曉海教師參加了中等職業學校專業骨干教師國家級培訓，鄒則宏、吳俊(小)、陳慧、張志霞、劉飛、阮樹銀、朱遠清等七位教師參加中等職業學校專業骨干教師省級培訓。截止6月28日，我校共有多名教師在市、區兩教育局組織的教學設計、教學論文、課件制作、指導學生作文和優質課評比等活動中多次獲獎。

　　2、結合豐富的教學活動，提高教師素質。(1)本學年第一學期結合市、區兩級教育局的“教學能手”評選活動，組織舉辦了宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動。為辦好這次活動，學校進行了精心組織，教務處制訂了《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動方案》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動程序及辦法》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選教學設計研究課評價標準》、《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選說課與教學反思評價標準》及《宣城市職業教育中心教師教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選自制課件及整合學科教學效果評價標準》等;參賽教師在各自教研組長的組織下，認真準備;接受展示課班級的學生，積極配合;全校教師踴躍參與。整個活動，在領導組的正確領導下，在考核組的公正、公開考評下，全校上下一心，團結協作，體現出嶄新的精神風貌。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動共有13位教師進行了緊張的角逐，經過教學設計、課件制作、上一節研究課、說課及教學反思等評比環節共評出13位校級“教學能手”，同時有9 位“教學能手”推薦參加區級評比。本次教學業務競賽暨首屆“教學能手”評選活動取得了圓滿成功。(2)本學年第二學期結合市教育局職教科組織開展的“雙師型”教師評比活動，全員發動，特別是打破常規思維，鼓勵文化課教師積極參加，提升職業中學教師能力，我校又有7名教師獲得“雙師型”教師稱號。

　　3、抓好教學觀摩活動，提高教師素質

　　本學年(兩學期)共有37位教師(約占任課教師的42%)主持了49節不同主題的校級展示課，各教研組還開展了組內觀摩交流，全校教師觀摩平均節數達三十一之多。

　　(1)、教師校內展示課

　　教學展示課由各教研組先做大量前期準備工作,制定了課堂教學評價表，課前教務處發出通知，鼓勵廣大沒課的教師前去聽課。參加授課的教師有37位，涉及 14個學科，他們積極準備，絕大部分使用多媒體電腦授課。大部分教師駕馭課堂教學的能力較高，教態自然，語言表達清晰，教學目標明確，不同程度的展示了自己的教學基本素養。存在的問題有：就業班文化課、專業理論課如何體現過程性、應用性，即注重學生的體驗，感受知識形成的過程;實習課如何協調教師講解與學生動手操作之間的分離，從技術上使其合二為一;實習課如何安排教學環節等。

　　(2)、優質課展示

　　第一學期教務處組織了三位教師參加宣城市中等職業學校優質課比賽，機械組鄒則宏老師和語文組李欣慧老師獲市級二等獎，財經組祝五三老師獲市級三等獎。

　　(3)、外出聽課等教研活動

　　注重與上級教育部門和校際間的教育教學交流，本學年共組織學校教師外出開展教研活動四次，組織教師積極參加了廣德橫山職高、涇縣職高和寧國職高的教學開放周活動，加強了彼此間的聯系;為了在安徽省第三屆中職學校職業技能大賽中取得優異成績，組織電子電工組和微機組教師及參賽學生去寧國職高交流學習等

　　(4)、組內研討課

　　各教研組加強學科內教學交流，組內舉行教學觀摩多節次，基本可以做到每位教師每學期上一節組內研討課。

　　(五)做好教師繼續教育學分登記工作

　　本學期是安徽省教育廳實施《安徽省20082024年中小學教師繼續教育實施方案》的第一年，首先在本學年第一學期初與學校師訓處聯合制定了《宣城市職業教育中心全員培訓“備好課”專題學習活動方案》，在本學年第二學期結束時對照方案詳實對各位教師進行繼續教育學分登記和接受師訓處組織的檢查驗收工作。

　　(六)做好學籍和助學金管理工作

　　本著為學生服務的宗旨，保證我校的每位學生在畢業時拿到一本信息完全正確無誤的畢業證書。每學年新生入學，學生信息的收集、整理直至上報，教務處李慧老師都做到認真、細致、準確無誤。

　　中職學校國家助學金發放是一項政策性極強的惠民工程。我校非常重視這項工作，認真貫徹落實《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》，結合本校實際情況，始終把國家助學金發放工作擺在管理的重要位置上。學校制定了《宣城市職教中心國家助學金管理辦法》;成立了宣城市職教中心國家助學金管理工作領導小組。校長為組長，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓的領導機制。教務處負責受助學生每月情況的統計上報。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

　　二、存在的問題

　　1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對就業班的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。

　　2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性略顯不夠，不能有效地保護優秀教師的積極性。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛有待進一步提高。

　　3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。本學年第一學期開始我們就征集了一線教師關于教學與學生學習方面的問題上，提出了一些研討要求，但通過這次校本培訓驗收來看，效果仍不夠理想，有待我們的進一步近探討。

　　4、個別教師的責任意識、質量意識、競爭意識不強，對工作有應付的現象。

　　5、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學校和教師認真探討。

　　6、本學年忙于應付各類驗收、評比、申報，許多正常的教學活動和檢查評比難以正常開展。

　　三、下學年工作設想。

　　1、進一步加強師德建設。

　　2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。

　　3、布置任課教師選題、組題、課件制作任務，為我校試題庫建設、課件庫建設做準備。

　　4、成立校本教材研發小組，推動我校校本教材的迅速開發，以適應就業班的教學。

　　5、加強高三對口輔導班的教育教學管理，認真抓好高三對口輔導班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把高三口輔導班教學作為重點，狠抓教學質量，爭取明年取得一個理想成績。

　　教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作。時代在發展，各校之間的競爭會更加激烈，落后就要被淘汰，我們要把握好搬到新校，硬件、軟件都上一臺階這一機遇，為創建國家級職業學校，不斷創新，再創佳績。我們堅信，有領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展!

　　中職教務處工作總結的延伸閱讀：工作總結主體部分常見的結構形態

　　工作總結主體部分常見的結構形態有三種。要根據實際需要選擇好。

　　第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。

　　第二，橫式結構。按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。

　　第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

　　主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。

學校教務處工作總結7

　　本學期教務處以學校計劃為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下：

　　本學期在教研室、學區、中心校的正確領導和關心支持下，經過全體教師的勤奮工作，全校學生的共同努力，已順利完成各項教學工作任務。現將本學期工作總結如下：

　　一、認真落實常規教學

　　1、落實完成計劃總結。

　　學期初，全體教師認真制訂了本學期的教學工作計劃，任課教師制定教學計劃，各教師能對本期的教學任務詳細分解、安排，著重提出對學生、教材的分析及提高教學質量所采取的方法與措施；班務工作中各班主任能詳細分析本班情況，針對本班的學生品德養成、安全、班級管理工作進行了扎實安排。在平時的工作中，既重工作的安排，更重工作的落實，每次活動做到有安排有總結，有登記有通報和整改措施。使教師養成了從細小著手，一點一滴做起，既重平時的工作安排更注意積累總結。

　　2、落實常規教學檢查

　　強化了管理工作的'科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上，注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

　　1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報教務處。

　　2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的上課、晚自習情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。

　　3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。

　　4、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

　　本學期以來，我校的教師在備課上有了新的認識，提高了課堂的駕馭能力，既注重了新課程改革的理念，也體現了對學生的知識與技能、教師教學的過程與方法及學生情感態度價值觀的培養。

　　二、教研工作

　　1、堅持“科研興教”的指導思想。我村建立健全了校本教研制度，教研活動開展扎實有效，把教師從單純的“教”引導到“研究”的層次上來，改變了認識，提高了工作效率。

　　2、開展教師上課聽課活動。

　　開學初學校統一安排教師上公開課，做到定時、定人、定主題，要求全體教師參與聽課評課，達到共同探討、共同提高的目的。

　　三、進一步深化教育教學改革

　　自上學期以來，首先利用校本培訓活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理念武裝頭腦，促進教學。二是要求教師認真鉆研教材，精心組織好教學語言，精心設計課堂練習、作業，強調備好課是上好課的前提。

　　四、重視學困生轉化工作

　　學困生是全面提高教學質量的難題，我校建立了學困生轉化檔案和轉化記錄，學校重點檢查學困生的作業完成情況，對學困生的學習進行跟蹤檢查，要求各位教師不能歧視放棄差生，使他們學有所得、有所提高。

　　五、工作中的不足及今后努力的方向

　　本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

　　1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

　　2、備課組集體備課留于形式。

　　3、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。5、極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

　　6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

　　在新的一學期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。

學校教務處工作總結8

　　一、指導思想

　　圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

　　二、工作回顧

　　（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

　　1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。

　　2、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

　　（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，簽訂師徒協議教師相互聽課、研討，每周不少于1節。

　　（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

　　（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

　　（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。

　　3、加強檢查，作好教學常規反饋工作。

　　通過績效工資的配套制度，建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

　　（二）加強教研組管理，提高科研水平

　　1、教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，教研組定出研究性課題，同時在做好活動記載，總結，本次歷時兩年的課題研究在校長等組織下取得圓滿成功，受到馬尾教研室領導的好評。

　　2、期末教學質量取得較好成績，語文合格率97%、數學合格率91%、英語合格率達98

學校教務處工作總結9

　　20xx年，鄭州市“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動在全市各級工會組織和廣大職工群眾中如火如荼地開展起來。

　　學校教務處全體成員認真有序地開展學習活動，制定了處室階段性讀書計劃，要求人人制定個人讀書計劃。對每天學習的時間進行科學系統地安排，將部門的學習日常化、制度化。制定了《鄭州市科技工業學校教務處學習制度》和《鄭州市科技工業學校教務處例會制度》，按照制度要求，把讀、講、研、賽有機結合起來。通過一系列的學習有效提升了教務處教師隊伍的管理理念和管理水平，現已形成了凝神聚氣，上下齊心，向管理和精神層面要質量的團隊氛圍。同時努力營造良好的學習氛圍，達到學習工作化、工作學習化。

　　通過一年來開展學習型處室活動，教務工作喜見成效。在學校“構建具有科工特色的活力課堂”的教學模式研究推動下，完善教學管理制度，依“法”治教，依 “法”治學；建立推門聽課制度，規范課堂教學管理；完善校內技能大賽制度，切實提高技能教學水平；進一步拓寬辦學渠道，提升專業建設水平；加大青年教師基本功培養，健全以指導為導向的教學督導制度。

　　學校教務處主任楊繼萍表示，榮譽只代表歷史，科工教務團隊將繼往開來，不斷積極探索在新形勢下創建學習型處室的新思路、新方法，并與實際工作相結合，促進處室整體管理水平與個人綜合素質的全面提高，爭取更豐碩的成果。

學校教務處工作總結10

　　本學期，教務處在校長室的領導和指導下，在全體教師的積極支持下，根據學期初明確的“以全面實施素質教育為核心，以培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以優化教育教學管理為重點，以加強隊伍建設為保障”的基本思路，較好地發揮了教導處的管理、指導和服務職能，在學校的教育教學工作管理、校本教研，提升師生的整體素質等方面，做了大量的、具體的工作。現總結如下：

　　一、加強校本教研，促進專業成長，提升學校的辦學品位。

　　教師是開展學校工作的主體，只有有一支穩定的可持續發展的教師隊伍，學校的工作才有活力，辦學品位才有提升。加強校本教研，開展校本培訓是建立一支穩定的可持續發展的教師隊伍的重要途徑之一。基于這樣的認識，開學初就制定了校本教研計劃。一是，建立了“有效教學”教研工作制度，實施“青藍工程”，逐月對教師參加教研活動、培訓學習、論文撰寫、聽評課等情況進行考評，促進年輕教師的專業成長;二是，開展形式多樣的“自我反思、同伴互助、名師引領”活動，促進了年輕教師專業素養的提高;三是，在全校范圍內發出了了“自主學習、修我內功、強我素質”的倡議，現在，讀專著、看實錄、抒感想、寫反思已成年輕教師的自覺行為。

　　二、優化教學管理，規范教學行為，提高課堂教學的有效性。

　　教學質量是學校的根本，有有效的課堂教學才有質量的根本，而這離不開有效教學管理和規范的教學行為。本學期依據《河北省中小學管理規范》，結合我校實際情況修訂了《東羅中心小學教育教學管理制度》、《東羅中心小學教學五認真實施細則》和《教學、教研工作月查月評方案》，以此來強化師生的法規意識，規范教師的教學行為，嚴格教學五認真管理，具體做到“三抓”，即抓備課、抓課堂、抓作業。

　　抓備課。每個月通過定期、不定期的進行了備課檢查，看是否達到備教材、備學生、備教法學法，勤反思的要求;抓課堂，規定校長主任每周深入課堂不少于兩次，教師每周聽課不少于一節，主要查課前準備是否充分，聽師生互動是否和諧，看課堂教學是否有效;抓作業，主要查學生每天作業是否達到“五嚴”規定要求，看學生書寫是否規范，老師批改、反饋是否及時。

　　通過這些教學常規管理監控措施，對教師教學行為進行全程跟蹤管理，盡可能地去避免教師課堂活動的隨意性和無效性，確保課堂教學在規范化、有效化、正常化。同時也使廣大教師積極借鑒同事教學經驗，促使他們學會發現問題，學會思考問題，會解決問題，有利于促進廣大教師快速成長。

　　三、以常規教育為主線，活動為載體，確保學生健康快樂成長。

　　教育的首要任務是學生良好行為習慣的養成、人格的塑造，不求學生個個都成才，但求他們個個都成人。因此，我們一貫堅持以常規教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，堅持學生行為習慣規范化、藝體活動經常化、學生發展個性化、確保個個學生健康快樂成長。

　　行為習慣規范化。一是，班主任以《中小學生日常行為規范》和《小學生守則》為主要內容，利用晨會、班會對學生堅持持久的德育教育和文明禮儀教育，開展“人人爭做優秀小公民”、“向不文明游戲告別”等主題活動。二是，從“四不”抓起，開展“四不從我做起”競賽活動，建立“紅領巾監督崗”與值日教師一起全天候多方位檢查儀表儀容、校園環境、教室衛生。促進了學生良好行為規范的養成，使校園天天都有清清爽爽的環境。

　　藝體活動經常化。除按課程計劃開足開齊上好各門課程外，根據上級文件要求，制訂了行之有效的課外活動方案，確保學生每天有一小時的體育活動。精心組織學生參加《國家體質健康標準》測試，測試合格率達98%、優秀率63%，組織三至六年級學生參加“迎新年趣味運動會”。

　　學生發展個性化。從培養學生能力，發展學生個性出發，結合和教材內容和教學要求，開展形式多樣社會實踐活動，不斷豐富學習的形式和內容，拓寬獲取知識的途徑和方法，在實踐中將學科知識內化為創造力。利用國慶假日，開展了解家鄉過去，展示家鄉的現在，展望家鄉未來綜合實踐活動。

　　四、增強服務意識，發揮中樞功能，為學校發展創造條件。

　　“服務、指導、規范、創新”是教務處工作的幾個關鍵詞。本學期，教務處工作人員，本著一切為師生服務，一切為教育教學服務的思想。堅持一切為教師服務，想他們所想，為他們的工作、進步和成長搭建展示的平臺。堅持一切為學生服務，給予無私的關愛，為他們健康快樂成長創設良好的環境。堅持一切為教育教學服務，指導教育教學工作，規范教師的教育教學行為，為學校依法辦學提

　　供有力保證。本著對校長負責、對學校的發展負責的態度，發揮了學校中樞神經的功能，無論是工作檢查還是組織活動，無論是檔案管理還是學校創建，都能積極主動地、不折不扣地予以完成。為學校進位爭先、穩定發展創造了良好條件。

　　五、存在問題

　　細細反思，一學期以來雖小有成效，我們的工作仍存在有待改進、提高和甚至廢棄的地方。具體體現在：

　　1、在學校制度的執行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做鐵匠。如：五認真檢查、教學常規執行情況巡查、對教師按時完成工作任務的記載等方面，不能按章考評。

　　2、深入校內課堂聽課不正常，與教師交流次數不多。對教學過程監控機制不夠完善。

　　3、集體備課不正常，備課流程不規范，課前準備不充分，教學反思質量也有待提高。

　　4、補差工作做得很多，但檔案資料不健全。

　　六、新學期展望

　　回顧一學期教務工作，在校長室的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。謝謝你們!感謝全體教師對我們工作的大力支持!正是有你們的支持，有你們無私奉獻的精神，展望新學期，我們更加滿懷信心，相信在校長室的正確領導下，在我們東羅中心小學全體師生的共同努力下，一定能取得新的更大的成績。

學校教務處工作總結11

　　本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發布的《各部門xxxx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持“以人為本、科學管理、提高質量、創新機制”的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作匯報如下：

　　一、強化規范管理，努力提高教育教學質量，做好教務處的日常教學管理工作。

　　認真完成日常教務管理工作，進一步規范了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。

　　二、明確職責、強化管理，做好考務管理工作。

　　1.負責xxxx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和面試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。

　　2.嚴肅考風考紀，規范考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。xxxx年3月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。

　　3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。

　　4.負責全校學生職業技能鑒定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于xxxx年4月28日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的“遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試”。

　　5.負責組織xxxx年7月3日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的“遼寧省英語應用能力口語大賽”(復賽)工作;負責組織xxxx年5月26日我校協辦的“xxxx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽”中的四項賽事，包括“復雜部件造型、多軸編程與加工”、“汽車維修與故障排除”、“儲配方案的設計與執行”、“企業經營管理沙盤模擬”;大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。

學校教務處工作總結12

　　本學期教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以“以生為本，減負增效”為教學理念，提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，積極推行生本教育課改工作，全面提高教學質量，實現師生共同發展，總結經驗，吸取教訓，現將學校教導處工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，提高整體水平

　　不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持把“以生為本，減負增效”這一教學理念作為自身教學的要求，引領教師專業化成長。本學期教研活動的開展分為年段組教研和中心組教研，開展了生本示范課、匯報課、研討課等活動。一個學期來，全校教師能夠積極參與教研活動，教師們不再把課改工作只掛在嘴上了，有好一部分教師已經切實行動起來了，并在課改實踐中已經初見成效，其中張春花、張小菊、何偉春、謝麗芳、彭燕軍等幾位教師的教學理念新，符合生本課改的要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。她們的課堂還在20xx年元月份本校舉行全縣生本課改示范公開日活動中得到了各校領導老師們的一致好評，為我校爭得了榮譽。各教研組每兩周定期進行年段組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用教研活動時間開展集體備課等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動下來，老師們的評課說課上課的能力得到了提高，教研活動的質量得到了提高。

　　二、加強教學檢查，規范教學過程

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，教導處每月組織相關人員進行檢查教師教案、工作筆記、聽課筆記及學生作業等。每周不定期安排人員對常規工作進行抽查。在檢查后及時對檢查情況作出總結通報，并提出整改建議。在檢查中所有檢查人員積極認真參與檢查，全校教師均能較好的完成教學常規工作。在這一學期中有以下教師的教學常規做的尤為突出，綜合評定為“優”，這里表彰通報如下：

　　高段教師：鐘桂花、吳芳、吳平、張春花、何炎青、羅溪、汪春娟

　　中段教師：王瑞蘭、張麗華、張小菊、朱君新、饒桂芳、張錦玉

　　高段教師：邱美珍、謝曉娟、劉惠蘭、張小春、饒桂珍、宋玉青、陳娛、羅曉華、李慧霖

　　本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。

　　（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了五次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　　（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　（3）抓作業布置與批改。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規范，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，并召開了總結會議，提出了在以后教學中改正的方法。

　　2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

　　3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。

　　三、開展豐富多彩活動，搭建教師、學生成長平臺。

　　我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,根據校情學情，有序組織開展學生校運會、教師寫作大賽、教師藝術作品評選、學生手抄報比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。教師的業務素質也從中得到了提高。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

　　四、存在的不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質量還需要加強。

　　2、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。

　　3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。

　　回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。

學校教務處工作總結13

　　本年度教務處圍繞學校工作總目標(爭創省四星級高中)和學校工作具體目標(增強“四個意識”，做好“八項工作”)，在教學管理上，繼續在“嚴”、“細”、“實”上狠下功夫，帶領全體教師扎實苦練教學內功，取得了較顯著的成效。

　　在完成常規工作的基礎上，本年度重點做了以下幾點工作：

　　一、切實加強了學校教學全過程的監管力度

　　1.針對學校教學現狀，多方聽取意見，起草并制定了教學常規“五認真”的細則及考核辦法，組織學科組、備課組認真學習并貫徹執行。對教師的評價不單純以成績來論成敗，而更注重過程。學校又一次蟬聯了無錫常規管理先進學校。

　　2.對認真上課這一環節，實行了“推門聽課制”。配合校長室及時做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進了每一位一線教師充分重視每一節課的教學，努力向課堂40分鐘要質量。

　　3.對認真批改作業和認真輔導學生兩個環節，采取了三條監控措施。一是凡有學生、家長舉報，教務處必一查到底，本年度三位學生家長有反映的老師，都得到及時的提醒和警告;二是不定時向學生問卷調查及開座談會調查，本年度共調查了三次;三是由教務處直接抽查，做好評估記錄。

　　4.根據不同年度，提出了不同教學目標達成度，加強了各年級教學質量的監管，責任到備課組，責任到個人。

　　二、切實抓好提升教學質量的工程

　　1.本年度，我們開設了44個研究性學習課程，完成了82本校本課程的編寫工作。

　　2.各科教學做到“低起點，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實提高了教學質量。高一高二市統考成績均列同類學校的前茅。

　　3.打好了高考攻堅戰，確保了xx年高考本科一次性進線率和各科總均分名列城區第四。錄取本科學生xx人，專科xx人，升學率為xx%。

　　4.打好了中招爭奪戰，確保了xx級生源有了進一步的改善。今年的招生我校位于城區第四。

　　5.抓好各級各類學科競賽活動。學科競賽中，學生獲省化學奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人;全國英語競賽三等獎14人;全國中學生xx科技競賽獲二、三等獎7個;xx省青少年科技創新大賽獲一等獎1名;在xx省第xx屆“xx杯”機器人大賽中，學校代表隊獲高中組團體獎一個，單項二等獎3個、三等獎1個。

　　6.完成了高二信息技術省會考的工作，通過率達95。1%，完成了高二理化生實驗會考和高一、高二省勞技會考，通過率都為100%。

　　三、積極穩妥推進新一輪課程改革

　　1.本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個年頭。一年中，我們在教育觀念、教師培訓、課程管理、物質保障、實際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。

　　2.在新課程教學管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《xx高中課程改革實施方案》，先后召開年級研討活動2次，組織教師論壇活動1次。

　　3.成功地組織了帶有新課程教學理念的27節大型對外公開課，擴大了教師、學校的影響。

　　4.連續7次組織每批12人以上的老師到兄弟學校聽課學習。

　　5.由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學校的前列，教研中心14次學科的研討活動選在我校進行。

　　6.近半年來，我校共有生物、歷史、政治等8門學科10位教師對外開設新課程研討課與觀摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無錫市歷史學科面向全省開設了新課程示范課。

　　7.歷史、地理人教版新教材無錫地區研討會在我校舉行，我校xx、xx兩位老師開設了大市新課程研討課，受到好評。

　　四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關材料

　　1.圖書館、實驗室、現代信息技術室、文印室積極主動做好各和儀器設備的清理、盤存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。

　　2.一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。