副班主任學期工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的副班主任學期工作總結，希望對大家有所幫助。

副班主任學期工作總結1

　　驀然回首，忙忙碌碌又是一年 。在這一年里，我擔任數學教學工作兼副班主任和副教導工作，配合學校行政分管安全、法制、綜治和學校關心下一代等工作。我在付出的同時，收獲更多的是快樂。現作總結如下：

　　一、 愛崗敬業，樂于無私貢獻。

　　思想上積級政治上立場堅定，能認真學習，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為教育事業做出自己無私的奉獻。

　　二、加強學習，提高業務水平。

　　為了更快的`提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業務。經常閱讀《小學教學研究》、《小學數學教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高。

　　二、 勤奮工作，奪取雙豐收。

　　我努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名數學教師兼副班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。在工作中，除了注意配合班主任抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，所帶的班班風正、學風濃，并不斷的得到鞏固和發展。一年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。在學校里對于教學工作，自己總是愉快地服從學校領導的工作安排，從不討價還價，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。

　　四、揚長避短，更上一層樓。

　　對于分管的各項工作，我能積極主動地配合學校行政開展法制教育，普法教育，消防安全教育和關心下一代等。組織學生觀看了法制微電影，并學寫了觀后感。組織學生進行了消防知識和技能的培訓，開展消防演練，輔導黃杰星同學寫的“安全在我心中”征文獲南通市小學組三等獎。回顧一年來的工作，展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。 “一分耕耘，一分收獲”，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。本人還有很多不足之處，今后的工作中，我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。

副班主任學期工作總結2

　　時間過的真快，一眨眼一個學期又過去了。這學期，我擔任五年級2班的副班主任工作。教學的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級的日常工作管理，并能協助班主任處理班級各項事務。現本人對本學期的副班主任工作小結如下，希望大家對我工作的不足之處做出批評指正，也希望和大家共同學習，共同進步。

　　因為我一直擔任本班的數學任課老師，對班級情況比較熟悉，所以從學期初便主動與班主任配合抓好班風學紀，建立班級管理規定，培養一批認真負責的班隊干部，逐步引導學生進行自我管理，鼓勵學生參加班級管理，為班級建設獻出自己的力量。此外，認真安排好學生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學風的變化，早上、課間、午休經常到班上蹲點，指導學生養成良好的學習習慣、行為習慣，如發現學生中有不良現象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。

　　作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。此外，配合班主任做好各項學生的收費工作，順利地完成了一次次的收費工作。

　　學期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。

　　除了做好以上的工作，作為本班的數學科任老師，我還經常在教學中滲透對學生的文明禮貌教育，例如：校內外見到老師、同學、親朋好友都要主動打招呼；離家以前，一般應向家庭成員道別，以便家長知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長輩也應招呼一聲，問好；在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打擾別人或插話時，要說聲“對不起”“請原諒”，當別人求助于你時應說“沒關系”“請說”；開會或觀看演出時要尊重別人的勞動，不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動，不影響他人觀看，要遵守公共秩序，按時入場，演完后再離場；打電話時應使用文明用語，注意表述完整；等等。

　　此外，我還特別注意培養學生健康的人格。智力需要開發，良好的人格也需

　　要培養。現在的報紙上經常出現一些青少年、兒童的道德問題的文章。除了要關注學生的學習成績外，我們更應關注學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任，經常強調學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的'過失，鼓勵同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學的性格、心理比較特別的同學，在日常班級管理中，我特別“偏愛”這些同學。雖然由于學生家庭環境的影響，學生從小到大的行為習慣，等等原因，不可能讓學生徹底地轉變過來，但在我們幾個老師的努力之下，學生在學校從沒出現過異常的表現。

　　整整一學期過去了，過得很快，似乎只是轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動的協調者，是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

　　教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員。

　　總之，本學期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優秀的副班主任。

副班主任學期工作總結3

　　這個學期，因原班主任去輪崗，新來的班主任也是來輪崗的，學校特安排我擔任二（2）班的副班主任，好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理，并協助處理班級各項事務，和39個小家伙們快樂的學習，開心的生活。哪知道因為一開學熊老師右手骨折，我臨時接過了班主任的重擔，這一接就是整整三個月。下面就將這學期擔任班主任和副班主任的工作總結如下：

　　一、培養學生習慣，正副班主任都不可忽視。

　　俗話說：沒有規矩，不成方圓。行為習慣的養成對一個孩子成長至關重要。剛接班主任的工作，我就開始指導訓練學生，努力培養他們良好的行為習慣。例如，吃飯，我要求孩子們不挑食，不浪費糧食，每天中午我都以身示范，吃得干干凈凈，孩子們能做到的獎一朵紅花印章；出操，路隊，我們嚴格要求孩子們做到快，靜，齊，培養他們的組織性、紀律性。通過幾次訓練，孩子們進步很大。放學，孩子們的值日工作拖拖拉拉，通過幾次指導，孩子們能抓緊時間，把教室打掃得干干凈凈了。他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！

　　二、以愛導航，用真愛去感染孩子。

　　愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。我發現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉，得到老師的關注。因此，課間活動我會和孩子們一起跳繩，教他們踢毽子；中午午休，我會給頭發亂了的女孩子扎漂亮的表辮子；我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。對于表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經過一段時間的相處，我和孩子們的.感情日漸加深，我用我的愛贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：愛，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

　　三、加強家校聯系，共同促進孩子的發展。

　　我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。平時，我關心愛護班里的每一個學生，一些孩子進步了，我會及時表揚，或發短信，或打電話，或家訪，或在放學碰見家長來接孩子直接當面表揚。對一些表現不太好的同學，我更是傾注了無數的心血。我會及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。對于學困生我每天利用休息時間給他們單獨輔導，耐心跟家長交流心得，指點回家輔導孩子的方法，取得家長的理解和配合，贏得了他們的信任，使每一個孩子都能健康地成長。

　　四、班主任隨想。

　　當班主任很累，事情很多，很雜，特別今年甲流流行十分嚴重，每日一報兩查一消毒，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走進教室，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到學生在我的教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友跟我傾述，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達的。

　　一學期很快結束了，后面兩個月，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師配合管理班級的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對孩子的關心，我會虛心向這位年輕有為的教師請教學習，不斷反思改進自己，繼續努力做好副班主任工作。

副班主任學期工作總結4

　　本學期本人擔任四(5)班的副班主任，當過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展，現對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

　　平時，我協助班主任對學生進行思想政治、道德品質教育，常常利用時間找學生談心，積極主動協助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。

　　學期初，幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位，以及其它的準備工作。在學期中，盡快了解班級，熟悉學生，主動和班主任一起對學生進行家訪，不斷與學生家長聯系，及時了解學生的情況。我關心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學習園地，并經常和學生一起交流出黑板報的經驗感想，并適時提出有關建議，讓學生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

　　在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的.情況，同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的'不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期，班級中有部分學生學習目的不明確，態度不端正，把學習當作是一項應付的事情，對學習提不起興趣，拖拉作業現象較為嚴重，導致學習成績不理想。針對這一現象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯系，通過老師與家長的努力，這些學生的學習自覺性、積極性有所提高，一些學生的學習成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學生進行有關的活動。大課間結束后，認真組織學生列隊放學，路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛生，經常指導學生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經過努力，使得班級的衛生取得了很大的進步。

　　在平時的工作中，我總能認真完成班主任交給我的各項任務。有時，班主任有事不在學校，我都能自覺的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認真地幫助班主任完成學生學籍卡、成績單的填寫工作和有關期末工作，較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

　　總之，我能在搞好自己的教學工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力，揚長避短，進一步協同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級、三號班級。

副班主任學期工作總結5

　　作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應該說是充滿了機遇與挑戰。我負責副班主任工作的班級是外國部四年級一班，班主任趙老師是一名非常有經驗的老師，我在工作中或多或少的會遇到一些困難，當遇到困難時，我就虛心地向趙老師或其他老師們請教，她們也總是熱情地給予我幫助。同時，我也經常翻閱一些教育雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的能力。一學期下來，感覺自己收獲了很多。

　　初入外四(1)班，就被這個班學生熱情的態度所感染，每一個孩子都那么彬彬有禮，都那么活潑可愛。這個年齡段正是孩子們身心發展的重要階段，如何正確的引導培養學生，作為副班主任的我時刻要起到帶頭表率作用，從一點一滴要求自己的言談行為舉止，所以說班主任是一個班的靈魂。現將這學期的工作做簡要總結：

　　一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望

　　初入一個新的班級，如何讓學生接受你呢? “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我要順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，我還要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起副班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、積極參與班級管理，做學生們的大朋友

　　作為一名副班主任，就要積極的參與班級管理和建設。我時常和趙老師探討一些學生的情況和存在的問題，并向她反應一些情況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導我正確的處理一些事務。平時，我經常進班，參與日常管理，參加班級的集體活動。如中午準時進班為學生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。認真做好中午管理班的看班工作，指導學生學會利用時間，正確處理自己的作業和活動。培養他們的責任意識和自律意識，從一點一滴做起，養成良好的行為習慣。國際部的活動豐富，我和趙老師一起帶領孩子們去朝陽劇場看話劇，組織協調相關事宜。普通話大賽之際，積極地幫助學生們進行話劇的選擇和排練。

　　三、加強學生的.自我管理意識，提高他們的自覺性

　　學生的首要任務是學習，而紀律是學習的保證。有了良好的紀律，各項工作才能順利進行。在開學之初，我和趙老師就根據中午管理班的情況制定了相應的計劃和措施，以維護好班級的紀律，保障學生在中午時間有一個良好的學習氛圍。一方面，我對學生進行學習生活的獨立性教育，告訴他們自己的事情自己做，另一方面，對自我管理表現好的學生給予表揚。在實行時，對違紀的學生給于批評警告，并采取學生互相監督的方式。如果哪一個或一學習小組的學生影響了整個班級的學習氣氛，其他同學都會積極的指出并制止，同時，我也對個別紀律不佳的學生進行個別談話和指導。敦促他們改正缺點，展現自己優秀的一面。

　　所以，正確引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.

　　四、培養他們良好的行為習慣，加強品德教育

　　這個時期的孩子正是身心發展的重要階段，積極的道德教育會促進他們思想的健康成長。增強他們的集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個簡單的事情卻是培養他們責任意識的有利途徑。有些男生吃了飯卻不愿意送飯盆，或者只愿意做很輕松的工作。看到這種情況后我積極的引導這些學生，讓他們從最基本的做起，慢慢的加大“工作量”，讓他們意識到做這些事情是自己的職責所在，最后大家都能積極主動的完成自己的“工作”。

　　五、加強家校聯系

　　外四(1)班的家長都十分關注班級內的活動，經常到班里來指導幫助學生完成各項活動 ，為班級活動提供了很大的幫助。在家長來到班里的時候，我利用這些時間和家長溝通，及時了解學生的更方面的情況，更有利于對他們進行教育和指導。

　　和孩子們在一起的日子，讓我感覺我的生活充實起來了，我的知識多起來了，精神也富有了。“一分耕耘一分收獲”，正是因為我的努力，才能夠讓我有這樣的喜悅。本學期很快結束了，我在做趙老師的副班主任的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對學生的關愛。她的這種對工作認真負責的態度不斷影響著我。以后我會一如既往地與班主任配合，積極參與班級的日常管理和班級文化建設，參加班級的集體活動，力爭把副班主任工作做細做好。

副班主任學期工作總結6

　　一、班級管理工作

　　每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了學校各項工作，較好減輕班主任的負擔。

　　二、深深的責任心

　　所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級的成員之一，作為學生信賴的老師。我經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的'問題，或者向她反映一些情況，共同做學生的工作，努力解決問題。

　　三、培養學生的良好習慣

　　俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學生面前。所以，在學生面前，我會嚴格要求自己，以身示范。對于二年級的學生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀律渙散，正處于培養良好習慣的年紀。因此我從這方面入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則，還根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓學生養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

副班主任學期工作總結7

　　本學期，響應學校安排，我擔任了高二(9)班副班主任，協助班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培養，回顧一學期的工作情況做如下總結：

　　一、強化對學生行為習慣的養成教育

　　學校始終以培養高素質全面發展的優秀人才為理念，注重管理的規范化，堅持育人為本、德育為先。

　　在學校先進理念的指導下，我和班主任吳亭老師按照學校的管理要求，帶領學生學習校規校紀，規范在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規定的時間段內吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養成教育。通過反復的強調要求，學生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛生方面，要求值日生每天在規定時間之內完成值日任務，我自己也經常檢查班級衛生，督促值日生認真高效的完成任務，提早進入學習狀態。例外在紀律，特別是晚自習紀律方面，強調學生的自我監督和他人監督，保證晚自習安靜正常進行，目前這項工作還在持續中，而且有了很大進展。

　　二、認真貫徹執行學校的各項規章制度，做好本職工作

　　為貫徹學校的各項規章指示，每周一的升旗儀式我都按時參加，班會課走進教室，聽取學生在學習生活中的一些真實想法，認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作。

　　三、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平

　　俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我經常與他們交流經驗方法，并要求所有班級干部要協作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創意能積極鼓勵，協助并提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。

　　四、嚴格要求每一位學生

　　教育是一門藝術，在日常的教育管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確嚴格要求每位學生既是對學生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近。因此在學生中相對失去了一些權威。因此現在管理起來就比較麻煩，經過這段時間的調整，通過個別談心并配合班級制度嚴格執行，做到嚴中有愛、以愛動其心、以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　五、正確處理學生在學習和生活中的問題

　　管理班級時，我公平對待每一位學生，不管他的學習如何，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題。我班有一些同學學習成績很好，但平時生活習慣很差，經常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習課講話給班級扣分，對于這樣的學生，我首先明確態度學習成績突出是值得表揚的事情，但學習和生活習慣不好給班級抹黑，也必須批評懲罰，在深入的了解和談話過后，給他提供改正的要求建議并

　　經常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣。 在一個學期的副班主任工作中，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通、接觸比較少，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的'時候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，學生對我還不能真正地轉化到班主任的角色，在權威上還是有差于班主任老師，自己在日后工作中要多加強此方面的鍛煉。

　　一學期的副班主任，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。同時，我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下，一起把高二(9)班建設成為一個團結、和諧、積極向上的班集體。