數學教研組學年度工作總結9篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的數學教研組學年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數學教研組學年度工作總結1

　　一、工作目標

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

　　（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

　　（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。

　　各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的`思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

　　二、組風建設

　　我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　三、參加教研活動情況

　　我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在10節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　四、積極組織課外活動

　　廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行了構建數學模型、開放習題教學的講座，建立了初三數學競賽輔導小組，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

　　我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力。

數學教研組學年度工作總結2

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。

　　3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

　　4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和

　　現代化技術的應用水平。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學。

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　4、一學期中全組教師每人聽課16節以上，并及時寫好聽課記錄。

　　5、一學期來教研組共檢查了學生作業4次，教師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業。

　　6、本學期組織數學競賽一次，并及時進行閱卷，評獎活動。

　　三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。

　　1、加強聽評課活動。

　　本學期，數學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數學組老師共上校級公開課6節，每次上完課后

　　都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。

　　2、加強各級各類教研培訓的'學習活動。

　　本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課兩次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。組織專題講座兩次，增進教師與教師之間的互相交流。

　　四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。

　　本學期，我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這個學校的學生是從不同的學校轉來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的'主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。

數學教研組學年度工作總結3

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續推進“自主學習、合作學習、當堂檢測”的課堂教學模式的同時，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的卻是我們數學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好課堂常規教育。努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，開學初，老師們根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材、研究學生、撰寫反思，提倡電子教案并設置統一的教案格式。教導處把每周五定為常規檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記，并做好相關記錄。備課筆記上要體現二次備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學中成功和失敗的經驗教訓。大部分教師的備課均做到一課一案，教學目標明確、

　　講授內容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的'指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。本學期，每位老師都參加了本校區的公開課活動，大家都積極參加上課與聽評課，每次都進行研討，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后大家圍繞執教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。學校領導支持大家外出學習，一有機會，就給老師們提供學習的條件。

　　盧繪麟老師還積極主動地參加了本校的賽課活動，榮獲二等獎。

　　三、存在的不足與改進的方向

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課還要再提升高度。

　　2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，做一個學習型、研究型的團隊，使大家的教學藝術進一步得到提高。（多看名師光碟，跟名師學習）

　　3、課堂效率不高，課堂紀律要加強，課堂教學未能達到預期的效果，教師教學水平有待進一步提高。

　　4、個別班級的學生作業中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學生的要求還不夠，未能對學生養成較好的習慣。

　　5、本學期定的口算本未能及時完成，說明完成的時間安排的不合理，下學期要做調整。

　　6、各項作業大部分班級的書寫不工整，老師的批改符號及激勵性評價也做得不到位，下學期一定嚴格要求。

　　7、要多關注臨界生，進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓數學組更上一層臺階。

數學教研組學年度工作總結4

　　本學期數學組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。

　　一、電子備課、資源共享

　　為了發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

　　二、培養新教師也是組內活動的一個重點。

　　很多老師在新教師的`培養上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中朱寶珍指導的張媛媛老師，姚丹的指導老師操勇。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫一份優秀教案，怎樣批改一份滿意作業、怎樣上好一節好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。

　　三、在全組推廣借鑒每位老師的教學經驗。

　　（1）每周分專題專人主講。

　　（2）定期交流教學困惑，相互學習，取長補短。

　　（3）分子課題進行研究，積累資料，總結方法，小姐成果。

　　（4）推廣數學日記，數學積累，取得豐碩成果。

　　四、認真做好課題研究工作

　　本學期數學組，圓滿完成縣級課題《如何使數學生活化》的'研究，現已批準。，我們以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。下學期準備繼續申報新的教研專題。

　　緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度做好工作。教學面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習的愿望，爭取更好成績。

　　xxxx中學數學組本學期在市教研室和學校領導督促引導下，全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，求實創新，敬業愛崗，努力實現“輕負擔，高質量”課堂教學改革，現將這一學期的工作總結如下：

　　一、以教學為中心，力求常規和創新有機結合

　　這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。備課從單元或章節整體出發，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決教學內容的理解與把握，目標設計、教法、手段改革、學法指導、當堂訓練鞏固幾大問題。

　　堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數學教師充分利用在“小班化”教學條件的優勢下，做到“全批，快評”，“有發必收，有收必改，有改必評，有評必訂” 。課堂教學中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益。

　　本學期初二初三全體數學教師，開展對學有余力的學生為對象的輔優班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數學教師的共同努力，使教學初出成效。

　　二、以教研活動為載體，搭建專業化成長的平臺

　　本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。

　　(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。

　　(2)繼續開展“研-講-評-改”系列教研活動。

　　(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。

　　(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真備課，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業質量要求，各年級明確數學作業的格式書寫和批閱要求，確實提高數學作業的質量。

　　在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優質的備課組工作促進數學教師教學素質和教學質量的提高。

　　1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動

　　我們數學教研組是一個年輕化的團隊，三年內的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業化成長，本學期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節“數據的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節課中的各個環節進行比較分析，取長補短。關注怎樣使用教材——核心概念的教學，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網上共享，供課余繼續討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數學教師在教學能力上有很大的提高，而且對每一位數學教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮老師獲得校青年教師優秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮老師為市屬35周歲以下的青年教師開設了一堂較為成功的市屬公開課。

　　2、取長補短、外出考察

　　十月下旬，我們數學組教師赴上虞外國語學校進行了為期一天半的考察學習，聽了上虞市學科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領雁工程”的教師、上虞外國語學校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學如何有效地開展落實，平時在教研組內怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學能力的提高方面，受益匪淺。回到學校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。

　　3、重視理論學習，更新教學觀念

　　本學期我們數學教研組還組織了理論學習，對人民教育出版社博士章建躍“數學概念的理解與教學”進行了深入的學習，以及認真學習了有關師德的文章，以理論引領我們的教學，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學研究院組織的教研活動，教師們受益匪淺，為專業化成長上了一個臺階。

　　三、成績與展望

　　本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證能力培養的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質量”上下苦功，分層布置作業，自己編單元測試卷，課堂教學中要滲透德育教育，積極撰寫教學反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，加強教科研能力。

　　四、問題分析

　　（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學過程中前加強，以加速青年教師快速成長。

　　（2）論文發表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱。

　　五、改進措施

　　平時督促教師養成謝教學、教研反思的習慣，多學習理論文章，以提高科研意識和能力。

數學教研組學年度工作總結5

　　本學年度數學教研組工作是在學習新課程標準以及教師崗位培訓的大氣候中進行的，指導思想在于不斷鞏固教學教研成果，把握遷移導向，促進雙基教學全面到位。

　　一、本學年度在學校和教研室的指導下，組織全體老師認真總結九年義務教育新課程的教學實踐。

　　針對教材問題分年級進行分析反思，審視初三年級中考的成績與存在問題，對教材提出建設性意見。

　　二、以崗位培訓為主題，組織全組教師啟動《新課程標準》的學習。

　　更新教育觀念，將新課標精神融于教學實踐之中，迎接新一輪課程改革的挑戰。學習中，由部分教師主講、撰寫輔導材料，結合崗位培訓各項要求，認真學習與實踐，培訓全過程中本組教師出色完成培訓任務，考核成績優異。

　　三、課題研究初見成效，效果顯著。

　　本組承擔兩個“十五”規劃國家級課題。

　　課題《中學數學創新思維能力研究與實踐》于本學年度進行中期評估，被中國教育學會數學專業委員會授于“先進實驗學校”的稱號。

　　林志軒老師被評為課題研究先進工作者。

　　吳玲、張光濃被評為課題研究先進實驗教師。

　　吳玲老師論文《把握教學契機，拓實思維空間》榮獲中國教育學會“十五”規劃課題論文評比二等獎，實驗教師共有9篇課題研究論文發表在《數學學習》（海南省中學數學學會主辦）數學期刊上。

　　課題《現代教育技術優化數學教學》進行階段性總結，本課題撰寫電子文件總結材料《呼喚美感信息，優化課堂環境》科學地反映課題實驗的進程與體會，獲得行家的重視，選送課件3個，獲省二、三等獎。

　　以課題研究為龍頭，帶動了教學研究活動的健康進展，促進課堂教學質量的`提高。

　　四、遷移教研成果，強化雙基教學，促進中高考成績穩步前進。

　　在教學實踐中，老師們認識到提高教學質量必須依靠教研，沒有教研的教學是不可思議的，教研組通過研究課、調教課的評析、反思，將這種學術研究的氛圍遷移到課堂雙基教學之中，促使中考、高考成績穩步前進。

　　根據不完全統計，本學年中考數學科平均分，高分段在上學年列各科之首基礎上，穩步提高，特別是促使一大批薄弱生數學成績明顯轉機。

　　高考理科數學平均分列各科前列，普通班233班平均分列各科榜首，全年級理科共有9名學生700分以上，其中一名為普通班233班的學生。

　　文科數學科高考成績喜人，平均分700分以上，共有9名學生，最高分達791分。

　　五、切實組織數學競賽培訓，引導學生擴展知識面，發現與培養一批優秀的教學苗子。

　　本學年度獲全國、省高中數學聯賽獲獎人數：

　　高三組：二等獎3人，三等獎1人（全國獎）；

　　高二組：一等獎3人，二等獎9人（省級獎）；

　　高一組：一等獎3人，二等獎16人（省級獎）；

　　“希望懷”全國數學邀請賽：二等獎2人，三等獎14人。

　　六、全組教師悉心以教學研究與實踐，琢造一批精品力作。

　　本組教師撰寫教學教育論文多篇獲獎或發表在全國、省級雜志上。其中第五次全國中學數學教育優秀論文評選本組教師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎，陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎。此外，獲省一等獎論文3篇，二等獎5篇，三等獎4篇。

　　本學年度本組青年教師：

　　陳少鈴、林貽發代表海口市參加海南省青年教師優秀課評選分別獲一、二等獎，為學校爭得榮譽。

數學教研組學年度工作總結6

　　一學期又很快地過去了，全體數學教研組成員都能兢兢業業地依據期初的教研工作計劃，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進行課堂改革實驗。一學期下來，提高了教師的課堂教學水平及課堂教學質量。

　　一、加強學習

　　1、數學教研組有計劃地安排青年數學教師外出學習、聽課，并在外出聽課的基礎上在教研組活動中進行交流，并上總結匯報課，使學習成果在教研組得以推廣。

　　2、繼續學習新課程標準，并結合自己的.課堂教學進行交流，談上課體會，以新課程理念來談自己的課堂教學，數學教研組對新課程標準做到反復學習，反復研討。

　　二、實踐活動

　　1、本學期安排了市級骨干教師上掛牌課，校骨干教師上匯報課，使骨干教師在教研組起到領頭羊的作用。

　　2、重點抓各個年級的經驗推廣課，真正把“一個課例，三次研討活動“落到實處，在本學期的年級推廣課活動中，教研組全體成員一致認為，像這種形式的上課形式能迅速提高執教教師的課堂教學水平，同時能使全體教研組成員受益。

　　3、本學期還安排了數學組5年以上，三十五周歲以下青年教師評優課，以及村校教師借班上課，通過各種活動提升教師課堂教學水平。

　　三、總結反思

　　數學教研組全體教師在各級各類公開課活動的基礎上，及時總結反思，及時撰寫、數學教研組及時推薦優秀論文、教學設計、案例參加各級各類評比或發表。

　　一學期下來，數學教研組教師取得了一定的成績，盧仲飛老師的青年教師評優課獲市二等獎，同時，成功地同協作學校鳳凰小學舉辦了數學研討活動（3月25日）教研組成員共有8篇文章發表于各級各類刊物，有4篇設計論文獲獎，但成績屬于過去，我們全體教學教研組成員將更加努力，創造更多成績。

數學教研組學年度工作總結7

　　一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。回顧一學期的學習工作，總結如下：

　　一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗

　　本組教師積極參加學校和市、區培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入匯編。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。其中，譚曉春、莊曉燕老師的論文獲市年會論文評比二等獎，白奕波老師的論文獲市年會論文評比三等獎，潘宇、王斌老師獲區年會論文評比二等獎，顧海燕老師的論文獲區年會論文評比三等獎。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　老師們積極參加市、區、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節公開課或示范課，起到了引領的作用，全學期共開公開課6節。為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有了很大的`提高。做到培優補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內舉行高一、高二年級數學競賽；組織學生參加數學競賽，培養學生的學習數學的興趣，開發學生的智力

　　三、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個目標和諧統一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優補差。學生學習成績有了較大的提高。

　　一學期來，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

數學教研組學年度工作總結8

　　教育教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建設的成功與否直接影響到學校的教育教學質量。所以，優秀科組的建設是我們小學一項常抓不懈的工作，并且取得了相當的成效。

　　一、抓教學常規，提高教學質量

　　1、健全組織機構，明確職責分工

　　我校數學科有完善的組織機構（教導主任——科組長——各任課老師），有明確的職責分工，如科組長的主要職責是：期初制定學科的教學工作計劃、教研計劃，期末寫教學、教研工作總結，質量分析；組織科組教師學習有關理論，協助教導處開展教研活動，檢查教師備課，組織學生開展學科活動等。學校還定期開展科組活動，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。

　　2、抓教學管理、抓常規管理。

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、要制定教研計劃；期中，要進行質量分析；期末，各班科要進行質量分析；嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的'高度把安排到的課上足、上好；文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析；一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，也較工整；并能及時寫好教后反思；一學期中全組教師每人聽課10節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。各老師要上交教學論文、教學反思。

　　3、備課管理。我們要求教師在備課內容的深入上下功夫。而且，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業的設計等。科組長、教導處還每學期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結。

　　4、作業管理。由于學校每年都有不少的插班生，而且每個年級的知識，要求都不同，所以每個學期的開始，學校都召開科組長會議，要求他們要結合學生實際和教學的需要，綜合同級科教師的意見，定出作業的格式，作業本的名稱，用什么作業本等。學校每學期檢查學生作業三次，對教師在批改作業上好的做法及時表揚，不足的地方及時糾正。

　　5、學生管理。數學科雖然學科思想教育性不強，但數學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優補差》計劃，按計劃做好學習困難生的輔導及優生的培訓工作，成績確有成效。由于抓了教學常規，使學校的數學教學工作有序地進行，教學質量穩步提高。

　　二、加大教科研力度，提高教師素質

　　1、加強理論培訓，提高理論素養

　　我們充分利用業務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學習；研究新教材；學習有關課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關理論。在學習中我們要求教師做到“四個結合”：理論學習和理論摘抄相結合，理論學習和心得交流相結合，理論學習和觀摩、點評優質課相結合，理論學習和教師課堂教學實際相結合。

　　2、辛勤耕耘結出豐碩果

　　綜上所述，我校數學科組在學校領導的正確的領導下切實取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數學教研組學年度工作總結9

　　中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好教學目標應有的學習習慣。

　　2、應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的`學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，

　　三、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

　　四、相互聽課

　　每周根據教務處的統一安排組織一名數學教師開設校級公開課，其余教師進行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學習。

　　五、下學期工作的設想：

　　1、全組走出去聽課（聽上海市區名手的課或青浦區名手的課）；

　　2、利用本校的資源———信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

　　3、每個備課組搞一個課例研究；

　　4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

　　5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績；

　　6、休息日開提高班、補差興趣班等。