總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

學前班教學總結畢業 學前班教學總結下學期篇一

1、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。

2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，并從中學習好的講述方法。

在開學初，我根據學前班數學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發展的計劃。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學計劃。并認真備課，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。

拼音教學主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記.學生通過本學期學習,主要學習了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發現孩子最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數學課與語言課有機的結合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結果我和預想的結果一樣孩子們真的對數學有了新的體驗興趣大大的增強了。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經驗來改進和提高。

學前班教學總結畢業 學前班教學總結下學期篇二

這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：

50名，男生21人，女生29人大部分孩子年齡在6歲半左右，在學習上本班學前兒童都還比較認真，特別是拼音、數學、美術，我們班幼兒都比較感興趣。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

1、要求學生學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調，發現錯誤立刻糾正。

2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生背誦古詩，朗讀成語接龍，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3、通過講故事或唱兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發現異同，并從中學習好的講述方法。

在教育教學中，采取探索在前教學在后的形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性。特別在計算方面體現較明顯，從操做實物到掌握了單變加數，以及心算練習十以內的加法。

拼音教學主要采用直觀練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀的同時，示范發音，直到學生能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。學生通過本學期學習，主要學習了24單韻母和23個聲母，掌握了基本的拼音方法。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平時，我有時說話的語氣不夠生動等，這些不足都有待于我以后逐步積累經驗來改進和提高。

學前班教學總結畢業 學前班教學總結下學期篇三

激起幼兒學習語言的愛好,培養語言交往的積極態度和良好的習慣。對幼兒 進行正確的、基本的語言教育，學說普通話，擴大辭匯量，把握基本的聽話、說話技能，進步語言交往能力。初步培養幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現的文學作品產生愛好，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而取得初步的欣賞能力。發展幼兒的記憶力、思惟能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎。

1、學說普通話方面。幼兒學會辨別方言與普通話發音和音調的不同。豐富幼兒辭匯，并寫會正確使用。學習平常生活用語，把握基本句型。

2、在口頭講述方面。學會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經驗講述、創造性講述。

3、在欣賞文學作品方面。孩子能安靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗誦，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內容，豐富對語言的認知和體驗。

4、早期瀏覽方面。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書的內容，了解圖字畫面、文字與口語的對應關系。學習認讀漢字，知道文字是一種符號，每個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規律，知道一些書寫規則。

我今后將更加努力，認真做好本職工作，為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學童謠,講故事等各種情勢發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒辭匯,發展幼兒思惟和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了以下幾點工作:

一、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都夸大幼兒用普通話進行交談，加強留意幼兒交談時發音和腔調的正確。

二、、讓幼兒能集中留意力，耐心腸聆聽他人講話。不打斷他人的話。樂意與同伴交換，能大方地在集體眼前說話能說學普通話，較聯貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應當用輪番的方式談話，不搶著講。

三、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐漸引導幼兒理解圖片和情形中展現的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體眼前講述。

四、我在上課時，采用游戲法的情勢幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三四個故事，并根據幼兒的表情，發音腔調，動作表演讓他們學會主人他人的講述。

本學期來，我以活動游戲的情勢來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操縱實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。