總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學教研工作總結篇一

不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，乘著時光的列車回到過去，回望開學最初的計劃，深感到這樣一句話，“做的過程就是結果”，計劃就如承諾，結束時，看是否能夠兌現，輕輕翻開了最初的計劃和我的工作記錄，明白了這就是本學期走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在我們全組老師的共同努力下基本完成了工作任務。總結如下：

保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。

做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一，本學期我們繼續實施項目化游戲——楠溪小鎮的探索與研討，這也是我們的重要工作之一。本學期的15個班級每班一特色，開展自主游戲。因為有了上學期的經驗，本學期的自主游戲實施起來相對比較順利，小班也開展的相當不錯，直接表揚。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來，一次游戲一次反思，并在教研活動上做交流。每次研討都是在現場觀摩的基礎上開展的，在研討后做一個梳理與提升。本學期我們就溫州自主游戲對市里和縣里做了多次展示，得到專家和領導的肯定，這是質的飛躍，是我們汗水的結晶。

我們的教研主題除了繼續完成縣里的兩個課題——《楠溪江農耕文化》和《楠溪親子手工美食家長助教》之外，在每次教研活動主題學習結束之后都對我們本學期新投入的教材進行研讀和挖掘，做到每節課都是在認真準備的基礎去授課。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們重點優化幼兒一日活動安排，從時間的安排到類型的安排上，不管是生活活動，體育活動，自主游戲活動，還是學習活動，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期班級計劃的制定和教學計劃、月計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南。

為更好得保障和協調孩子戶外運動、集體活動、生活活動，我們在教研組內進行了一次又一次的討論和整改。為更好得體現幼兒自主、自助就餐里念，延續省一幼兒園標準，我們增設了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個細節出發，為每個年齡段的孩子，制定了最科學、最合理的“一日生活”安排。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了新生開學紅毯秀、親子運動會、第十三屆藝術節活動等等。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，所有活動都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學。每個活動都辦得很成功，得到了家長們的一致好評和認可。

本學期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，首先是我們的《鄉韻游戲課程開發的實踐游戲》獲得市二等獎。幼兒園自主游戲在市里和縣里展示，獲得專家和領導的很多好評。潘xx老師在縣優質課評比中榮獲一等獎，鄭茜老師在縣優質課評比中榮獲二等獎的好成績。

雖然教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，但就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

1.結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。

2.要繼續加強教師對幼兒自主游戲的研究、指導等方面的學習交流。

3.集體備課要注重實效，認真落實備課展示活動，克服教研倦怠。

4.爭取教研經費，為教研活動提供保障。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高，讓教研活動本身成為教師教學生活的一部分，讓教師的研究真正變得有價值、有意義，教師從中感到愉快和幸福，從而心甘情愿做教研的主人。

幼兒園教學教研工作總結篇二

蘇霍姆林斯基曾說：”手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。”教師作為教育工作者，應從身邊的`”小事”——自然物質、廢舊材料的合理利用中以小見大，激發幼兒關注我們的環境，樹立初步的環保意識的熱情。德化地處山區，周邊有許多豐富的自然資源，稻草、竹子、藤、果殼等等易于激發幼兒想象力、創造力的材料隨處可見、隨手可得。這些自然材料給了幼兒充足的創造空間，讓幼兒在來自生活源泉的美術活動中體驗創造的樂趣，從而提高了動手能力。

植物的落葉及種子，農作物果實的苞葉，海產品的外殼都是自然物質，這些自然物質的外形、顏色等特征給予了幼兒廣闊的想象空間，極大地激發幼兒的創作欲望。通過宣傳，我們請家長帶領幼兒參與收集自然物品。在收集材料的過程中，幼兒對自然物品已有初步的認識，為幼兒今后的創作打下了良好的基礎。

1、通過集中教育活動，提高幼兒的動手能力。

幼兒的繪畫、泥塑、剪紙及手編、布工等豐富多彩的美術活動，無一不是在手的協調操作下進行的。在集中教育活動中，我們為幼兒提供了麥秸、樹葉、種子、鵝卵石等豐富的自然物品，引導幼兒通過撕、拼、擺、貼等技能制作自己喜歡的作品。如：用狗尾巴草編小動物，用樹藤、草藤編中國結；用谷殼、稻桿拼貼小船、房子；用板栗殼制作刺猬；用雞毛、鴨毛做毽子等。

2、通過區角活動，提高幼兒的動手能力。

區角活動是幼兒一日活動中不可缺少的重要環節。因此，我們在美工角為幼兒提供了豐富的自然物品，并不斷更新，讓幼兒有更多的動手操作機會。如：我們將家長與幼兒采集來的花果投放到自然角中供幼兒欣賞，并鼓勵能力強的幼兒充分發揮想象進行插花。在美工角中，我們投放了各種樹葉、藤、花瓣、竹片、種子及貝殼等，引導幼兒自由選擇材料制作自己喜歡的作品。在計算角中，幼兒可以按種子的顏色、形狀、品種等進行排序、分類。在結構角中，孩子們可以用大小不一的竹片、竹筒進行建構活動。

3、通過家園聯系活動，提高幼兒的動手能力。

對幼兒動手能力的培養光靠幼兒園是不夠的，還要靠與家庭的有機整合。在實驗過程中，我們還通過家長會、家長開放日活動、幼兒作品展示會的形式向家長宣傳我們的活動目的和活動進展情況，以此激發家長參與活動的積極性，通過家園合作共同發展孩子的操作能力。

在操作活動中，幼兒往往需要克服困難，相互幫助，團結協作，才能完成任務。因此，幼兒動手能力的培養又有利于幼兒不怕困難，團結友愛，樂于助人等良好品德的形成。因此，我們要有目的地創造和提供相應的環境和氛圍，調動起幼兒學習的主動性和積極性，改變呆板的教師教、幼兒學的傳統教學模式，讓幼兒在每一次作品制作過程中，思維始終處于自主、活躍的狀態中，敢于大膽地表達自己心中的設想，大膽地創新，從而獲得動手能力的培養。

幼兒園教學教研工作總結篇三

幼兒園學校教研教學工作總結教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，促使幼兒全面發展和主動發展。在"以老帶新結對子"的自主探究的工作方式中，優化了幼兒園常態下的一日活動質量。在扎實"園本教研"，開展有效課堂教學以及游戲區域的創設、游戲活動的設計、組織等研究活動中，提高了教師開展"有效教學及游戲"的整體水平，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。現將本學期教科研工作總結如下：

1、本學期進一步加強了各類規范學習。老師們積極撰寫《指南》，思政筆記等，將知識內化于心，教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展的青藍學堂培訓工作，進一步提高了工作能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。

2、進一步加大了常態一日活動質量的監控力度。通過不定期的教研課活動、常規調研、輪流聽評課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。n本學期進行了關于優質課《平衡大師》、優秀活動案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內容的集體教研以及各級部分別進行的園本課程區域游戲的教研。

3、開展了教研組計劃的交流活動與班級環境創設，各級部制定主題教學計劃以及教研計劃，按照計劃有序開展，增強了教育教學工作的有序性、實效性、創造性。

1、每周組織教師進行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質量。

3、開展活動的過程中，教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的發展服務。

2、在教研過程中，注重教師的參與性，特別是青年教師的參與，本園是以老帶新的搭配模式，老教師經驗豐富，日常教研中，多多鼓勵青年教師發表自己的意見和建議，更好的將自己的新想法融合到教學和活動中。

幼兒園教學教研工作總結篇四

時光荏苒，轉眼猴年過去了，在這一年里，既有成功，又有失敗；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富著。現從以下幾個方面做一總結：

幼兒園在8月份進行了教師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位教師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽教師18人，有6人完整、優美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園繼續練琴)，正是因為我們教師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴比賽的成功。

教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓，組織教師學習理論文章、剖析教學實例，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環節安排進行了現場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了不錯的成績。

幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽，美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。

在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學計劃及事務；在學期中，進行了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評；聘請了專業人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座；在學期末，組織了家園同歡“圣誕活動”。

以上是21年的一些成績，但是還存在著不足，在21年將從教育主題活動、家長委員會等方面進行改進。

幼兒園教學教研工作總結篇五

很快的，一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關心與支持及指導下，通過我班教師的共同努力，現以圓滿完成了各科的教學任務，具體總結如下：

本期共進行了七個主題活動：

牙齒咔咔咔

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長!隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開，我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學習保護牙齒的方法，幫助他們養成愛護牙齒的好習慣!

相反國

五六歲的幼兒已經獲得了一些物體相對關系的經驗，為了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納、推理，將他們的經驗上升到具有一定理性的概念，我們設計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中，鍛煉主動探索的精神充分發揮自己的想象力和創造力。認識周圍物體的各種相關特性，學習從細微的線索中感受并最終找到真理。

小工具大妙用

小小的工具在我們日常生活中發揮著巨大的作用。在本課程單元中，我們帶領幼兒探索這些大發現，與他們分享生活中使用工具的種種經驗。邀請幼兒記錄、發現生活中的工具。在觀察、發現、使用工具的學習歷程中，通過創設有趣的活動與實驗情景，從而使得幼兒對工具的認識更加深入。

蓋房子

本單元從孩子周圍的房子出發，請孩子仔細觀察房子的外形和結構，探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思考：除了人有房子，動物有沒有房子呢?在帶領孩子從自身需要出發走入動物的世界，再從動物的世界回到人類居住的房子。

再見了，幼兒園

經過三年在幼兒園的學習和生活，大班的孩子即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。6歲，是幼兒邁向小學的里程碑，在再見了，幼兒園的課程單元里，我們和孩子一起品味他們成長的自豪感，品味著幸福，向自己的6歲，也向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的大班孩子們!

安全教育：

從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學習到了很多的安全知識。如：不私自離園、一個人在家、游泳安全、被綁架了，怎么辦?、預防傳染病等等這些日常的安全小知識，將對幼兒以后的生活起到很大的幫助作用。

拼音及筆畫生字的學習：

本學期的拼音學到了韻母和聲母，幼兒能和好的掌握并能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學習筆畫的基礎上學會了很多漢字。如：你、們、他;河、池、海;寶、家、室;等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音，并能開動腦筋用所教漢字組詞，掌握程度較好。這為他們即將到來的小學生活打下了好的基礎。

情境數學：

本期的數學教學采用的是一套新的數學：情境數學。在情境中教幼兒學習數學，更大的提高了他們對數學的興趣。空間對應與計數、20以內的順逆唱數、時間辨識、代數型加法、剩余型減法、20以內數的組成、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外，手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的掌握。在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力。引導幼兒從不同角度觀察考慮問題。

在本期的教學活動中，每上完一堂課，我們都要總結課堂的情況，開展反思教學，以便在下一活動中揚長避短，把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，并善用反思教學方式，不斷改進工作。在教學中注重了各學科間的內在聯系。將各領域之間的知識進行了有機整合。

本期教學工作存在諸多不足。如數學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好。操作材料的提供還不夠，反思教學的開展應更深入等等。總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高。進一步領會新綱要精神。在反思教學中進一步促進自己的專業成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作。

幼兒園教學教研工作總結篇六

“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，促使幼兒全面發展和主動發展。在"以老帶新結對子"的自主探究的工作方式中，優化了幼兒園常態下的一日活動質量。在扎實"園本教研"，開展有效課堂教學以及游戲區域的創設、游戲活動的設計、組織等研究活動中，提高了教師開展"有效教學及游戲"的整體水平，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。現將本學期教科研工作總結如下：

老師們積極撰寫《指南》，思政筆記等，將知識內化于心，教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展的青藍學堂培訓工作，進一步提高了工作能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。

通過不定期的教研課活動、常規調研、輪流聽評課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。n本學期進行了關于優質課《平衡大師》、優秀活動案例《奇趣建筑師》、幼小銜接等內容的集體教研以及各級部分別進行的園本課程區域游戲的教研。

各級部制定主題教學計劃以及教研計劃，按照計劃有序開展，增強了教育教學工作的有序性、實效性、創造性。

1、每周組織教師進行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質量。

3、開展活動的過程中，教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的發展服務。

2、在教研過程中，注重教師的參與性，特別是青年教師的參與，本園是以老帶新的搭配模式，老教師經驗豐富，日常教研中，多多鼓勵青年教師發表自己的意見和建議，更好的將自己的新想法融合到教學和活動中。

幼兒園教學教研工作總結篇七

時間過得真快，隨著新年的到來，一學期的工作又將結束。在這一學期中，我組教研工作在幼兒園業務工作計劃及《綱要》《指南》引領下，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，加強了園本課程的研究與實施，促進了教師專業水平的發展，優化了幼兒的一日活動，促進了幼兒身心和諧、全面、健康的發展，使我組的教研質量上了一個臺階。現對主要工作進行回顧總結：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。本學期，我園引進了一套新教材——華東師范大學出版社的幼兒教師用書，本學期新課程將全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。課程改革是教育理想轉化為教育實踐的過程。它強調要關注每一個兒童的發展，尊重幼兒內在發展規律、尊重幼兒發展的自主權、尊重幼兒個別差異，強調要創設發展空間。為了適應新課程的需要，開學初我組織老師們在教研活動中專門對華東師范大學出版社的幼兒教師用書進行了詳細的學習和研究，結合本學期我園教育工作重點和園本教研計劃，遵循幼兒年齡特點和發展要求，我們小班教研組制定了切合實際的教學計劃，尤其是對主題的設計思路、主題網絡圖、主題目標、主題的內容進行了認真的推敲。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“討論美術‘畫太陽’這個活動如何開展”、“活動中遇到哪些難以解決的問題”“怎樣使課程由易到難、循序漸進下去”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家暢所欲言，談出各自的想法，一起討論問題，交流情況，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也通過日常活動每個環節的，體現新教材改革的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新教材的引進淡化了學科概念，凸現課程的整合性，系統性。本學期我們老師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更積極，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“開心的我——我長什么樣、我會干什么、我和朋友在一起”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動植物、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水、認識雪花、動物怎樣過冬”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子們生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

結合園本教育，我們將繼續開展北京6+1禮儀教育課程。這項課程在我園已經實施了一年多了，其效果有一種撲面而來的、濃濃的、強烈的文明禮儀氣息。3——6歲是兒童禮儀、品格形成的最佳時期。“這就像陶藝，在泥的狀態下，你把他塑造成完美的它就是完美的，你扭曲它，他就是扭曲的，等到燒制成了，再也無法改變”，所以說在兒童期，培養孩子的禮儀品格是我們每一個幼教工作者義不容辭的職責。為此，我園于2009年在全園開展幼兒禮儀教育實驗研究活動，將學習禮儀，實踐禮儀，展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐的全過程，從而全方位提高幼兒良好的行為習慣和禮貌用語，讓幼兒在一日的活動中時時處處都體驗到文明，禮儀和禮貌，力求將文明禮儀滲透在幼兒園的每一個角落。

三、讓家長工作更顯人性 新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發生很多的磨合和矛盾。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。平時我們也會靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富區角所需要的材料、參與骨干教師觀摩課的評比、配合我園錄指紋等等。

四、讓個人能力更快發展

本學期我們比較注重給組內每位教師提供表現能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自己的教學才能。從教材的選擇到實施教學過程，教師們能夠用新課程的理念，深入地挖掘、反思在活動設計和實施中存在的薄弱環節，找到解決問題的方法，提出修改的設計方案。通過集體備課，上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，能夠開始客觀地深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發現了自身需要學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。本學期的11月份，我們小班組的朱美萍老師向全園教師公開了“小班美術活動：畫太陽”的研討活動，作為一名新教師和一個準媽媽，有這樣的膽量同時獲得了一定的肯定是相當不錯了；同月楊志紅老師參加了骨干教師觀摩課比賽，同樣也獲得了很好的成績。

五、不足之處：

回顧本學期的工作，我們取得了一些成績，但還需不斷反省自我，爭取做得更好。

1、老師的專業成長、新教師的入門，要做到一日常規行為化。每位教師在教育教學中要不斷總結、反思，并敢于表達表現自我。對園內、年級組內的各項活動要踴躍參加，主動承擔。還有一點就是要勤于筆耕，這一點首先我自己就要加強。

2、作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重，尤其是對理論的缺乏和對課的把握能力不強，缺乏目標意識。以后在教學方面還要多鉆研，多向前輩們學習。

在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰和困惑。隨著新教材的引進改革，進一步深入和我園爭創省級示范園目標的確立，教研組將越來越發揮重要的作用，教研活動也應更體現創新和特色。在以后的工作中我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和進步。

幼兒園教學教研工作總結篇八

時光飛逝如梭，即將過去，嶄新的2023眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：

一、強化內部管理，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。我講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。

我注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了我對教師的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

二、安全方面

我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。

應急演練：我園響應上級領導指示，9月6日進行了防震演練，以增強師幼的安全意識和自保能力。

三、環境創設

我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

五、家長方面

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：我園小班家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

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幼兒園教學教研工作總結篇九

貝貝王蒙特梭利幼兒園教研組工作總結 本學期教研工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。

今年7月我園10位老師參加了寧夏銀川的孫瑞雪教育機構的蒙特梭利教師培訓，為期半個多月。回來以后，我們活學活用，面對全園教師做了培訓，也鞏固了我們所學到的內容。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合？如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，及時地根據實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！從2023年秋季學期開始，我們重新制定了幼兒園的教學模式，深化蒙氏教育，崇尚愛和自由、規則與平等。由園長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本學期教師工作完成率基本達到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個探索者，需賴以吸收環境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環境，才能將真正內在的潛能發展出來。” 在實物材料上，我們為孩子提供了豐富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發展的需要；本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動 “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，教師們還注意及時調整更新活動材料，每天的蒙氏工作都面向每一個孩子，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中教師提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放。蒙特梭利認為： “ 紀律必須通過自由而獲得。” 養成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學習，在 “ 生活 ” 中實踐，從而養成良好的常規和紀律。

二、注重理論學習，提高教師業務水平。

本學期在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了蒙特梭利教育教研環節上。我們根據教學中教師的實際情況有針對性的學習了蒙氏教育的基本法。再學習完教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中。今年10月，我園開展了公開課的活動，組織了教師觀摩教學；在評課時，教師們本著一顆公平、公正的態度對每節課的優缺點進行評議，使教師在討論中明確教學教法。

三、

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師每天的晨接和離園做好交流、每周發放一次教學反饋表、每2周更換一次家園聯系欄。在元旦節，我們開展了全園的親子包餃子活動，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯系。

四、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。

1、由于這學期調整了教學模式，教師和孩子還需要一些時間來適應。

2、教師設計教案的水平有所提高，但個別教師在教學理念上和組織能力還需要進一步提高。

3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。

4、常規工作還需進一步完善。

5、由于教學模式的轉變，家長工作難度加大，在跟家長交流的教學理念上還有所欠缺。

五、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕大聲說話、廢話，學會觀察和關注孩子，做到每個環節教師心中有數。

2、組織教師觀摩常態課，特別是師帶徒，大家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師教學方法的改進，變教師被動學習為主動學習。

3、把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。

4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加市上比賽，爭取取得好的名次。

5、早行動、高質量為“六一”活動做準備。

回首這一學期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發，將蒙氏教育與五大領域內容有機結合，不流于形式化，將是我們繼續需要探索和研究的課題。本學期結束了，在今后的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習，以最快的速度、最好的狀態適應新時期的變化發展需要。

總結人：陸微

2023年2月

幼兒園教學教研工作總結篇十

為了激發幼兒對植物的熱愛，培養幼兒熱愛大自然、熱愛植物的情感。通過觀察和體驗，使幼兒認識、了解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得熱愛勞動，尊重勞動者，愛惜勞動成果。從而發展幼兒的觀察力和動手操作能力以及語言表達能力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、隨手可得的“葉子”為主題的園本教研活動，收到了很好的教育效果。

在活動過程中，教師帶領幼兒積極參加戶外活動，使幼兒認識、了解了不同的葉子，并萌發了對大自然萬物濃厚的興趣。通過教師的引導，幼兒認識了葉子的不同特征，并進行了細致的分類。在分類的基礎上，幼兒根據葉子的不同形狀，制作出了一幅幅精美的粘貼畫。通過以葉子為主題的系列活動，在發展幼兒想象力的同時也鍛煉了幼兒的動手操作能力，擴大了幼兒的眼界及知識面。

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發展、教師發展、幼兒發展為本”為教研方向，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續加強學習，進一步轉變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，幫助教師轉變了觀念，形成新的教師觀、教學觀。

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業技能，對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創編簡單易行的兒歌。經過執教教師的精心準備，普通話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是教師基本功的重要內容，本期我們結合進修校舉行的繼續教育——教師基本功學習活動，組織組員學習說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論，每個教師學習后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經驗寫下來，積極向各級報刊雜志發表，使其得以推廣。

1．教師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

幼兒園教學教研工作總結篇十一

一、加強理論與實踐相結合，提高教學質量

在知識不斷更新的時代，對于每個人的要求也在不斷的提高，需要我們老師具有更全面的專業知識和叫高層次的專業發展。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了各類計劃、學習制度，保證每次的業務學習，人人參與，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在教學活動中，我們難免會遇到許多的困惑，如幼兒常規引導方面、主題活動的實施、有效的幼小銜接工作、家園合作方面等，面對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進行共同探討、交流，將好的教育教學經驗進行共同的分享，將存在的不足點在大家的策略下改正過來，這樣的`方法得到了實踐的證實：效果非常好。

在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性，每兩周一次的集體備課，教師都能充分準備，而后精心設計，并在上好課后及時進行反思，提高了自己對課題內容的理解能力。使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣，每次教研評比活動后，我們都認真地進行討論，使老師的經驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。各種競賽、家長開放日等活動。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業務水平。

二、課題探討，提高科研水平

本學期我們深入實施課題的`研究工作，同時根據學齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規則意識，為入小學做好準備。本學期，我們大班教師繼續自己課題的研究，在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際出發，制定課題方案，每月開展研究活動，個案觀察精心進行分析、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法。

三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準備

幼小銜接工作是大班的重點工作。教師組織活動如若按成人的經驗與意圖設想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發其上學的愿望，消除其對將上小學的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式，大班組老師共同探討如何將教育內容滲入到活動區里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準備，同時也充分調動了教師“研”的積極性、主動性。

四、環境創設方面

這學期大環境進行調整，在創設之前，我們就以小組為單位進行討論、設計，在大家共同努力下，創設了適合我們大班幼兒年齡段的大環境，特別是學習型區域的創設、班級的主題墻的創設，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進程逐步豐富主題墻，能充分利用幼兒作品，與幼兒的互動性更強，板塊設計也更實用美觀。在幼兒園走廊、樓梯的布置中，更是凝聚了教研組中每位教師的力量，無論是藝術性還是制作水平上都得到了大家的好評。

五、教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養成了肯鉆研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到教師自身的素質和能力已在不知不覺中成長、進步，在每次活動中的學習文章里，大家也能認真學習，并將好的經驗利用到實踐中去。在每次學習優秀的文章的過程中，我們充分利用引進別人的經驗來提高段內老師之間的教學經驗，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章，這樣不僅提高了老師們的自信心，更體會到了尊重別人的發言等。

總之，本學期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。有了大家的認真參與和積極配合，以后的工作會越來越出色！

幼兒園教學教研工作總結篇十二

尊敬的家長朋友們：大家好！

首先介紹一下自己，我是我們學前班大班的教研組長，孩子們都喊我瑩瑩老師，因為在幼兒園的時間也不短了，所以對于在座的各位大部分也都混了個臉熟，所以，今天咱們就像拉呱一樣的和各位說一說我們幼兒園一學期以來的各項工作，就像小品中的那句臺詞一樣，回顧一下昨天，展望一下明天。

其實我本人是非常的喜歡道家和佛家的一些小故事的，因為我覺得人生是一件很玄妙的事情，需要用前人的智慧幫我們把路看的更清更明。大家都知道佛家有一句非常經典的禪語，“前世的五百次回眸，換來今世的擦肩而過”但，我們今天卻不僅僅是擦肩，而是懷著共同的目標坐到了一起，大家說，這是我們前世努力了多少次所修來的緣分呢？所以，讓我們伸出我們的雙手，為我們得來不易的緣分一些掌聲。我們都知道，判斷一個幼兒園的優劣，一是要看他為孩子提供的環境，二就是要看整體的教師隊伍。一個好的老師，能為孩子們一生的發展起到一個重要的影響作用。以前看過一句話，“人的一生能遇到一位好老師真的是莫大的財富。”還有一句話，說什么恩“讀萬卷書不如行萬里路”，其實這句話又有了新的版本“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數，閱人無數不如明師指路”。結合我們自己的經歷，這句話確實非常的有道理。

所以說，各位家長都希望自己的孩子能遇到一位好老師，也千方百計的想把孩子送到好老師的手里。我們教研組最重要的工作就是：讓每一位老師都成為好老師，去建設一支高質量的教師隊伍，讓每一位家長都能安心、放心的把孩子交到老師的手里。

我們的目標有了，那我們是如何做的呢？

熟能詳的三個字“中國夢”，實現中華民族復興的偉大夢想。我們幼兒教師也是這樣，我們也希望教育好我們的孩子，讓他們去建設我們的祖國，帶領我們的國家走向繁榮昌盛。所以，我們今年舉行了以“中國夢.幼教夢”為主題的演講活動，在活動中，每位老師都結合自己的體會和理解，情真意切的抒發了自己的幼教夢想，很堅定的表明了自己身上所肩負的責任。

2、提高教師業務水平，增強教研活動質量

一位優秀的教師，不僅要愛孩子，還要學會如何去愛孩子。高爾基說過：“愛孩子，連母雞也會”。所以，會教孩子，就是你愛孩子的質量體現。光愛而不教，孩子什么也不會，長大以后很難在這個發展迅速的社會生存。

所以，我們強抓教研工作，提高每位老師愛的質量。

1、集體備課，反復練習、互聽互評，保進教師專業化水平的提高

像我們雖然周六周日不上課，但是我們并不是很輕松的休息，而是利用這些時間，集體備課，讓優秀的老教師講課，新教師通過學習老教師，然后也準備課，然后面對老師逐一試講，每次我們都會挑出里面的毛病，直到全部通過，逐步提高每位教師的

教學

2、教師技能大賽，全面提高老師的各項教學技能

在每個學期的開始，我們都會舉行教師技能考核，其中包括（剪紙、舞蹈、鍵盤、簡筆畫、各項保教知識、）每一次老師都會得到一次蛻變與成長。我們園的整體教師水平，也真的是非常不錯的。在今年的11月31號，我們新星實驗幼兒園選派四名老師去北京參加了全國的教師技能大賽，在和全國200多個園的比拼中榮獲了特等獎，當然了，榮譽的獲得，證明了我們的實力，我們新星實驗幼兒園的老師即使是和全國的老師們相比，也是非常優秀的。不過，在榮譽面前我們是不會驕傲的，我們全園老師會繼續加油努力，為我們的孩子一個更好的開始，更好的未來。

3、家園互動，促進教育教學工作的順利開展

我們經常聽的一句話就是家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學校。可見，家園共同配合的重要性。所以，我們通過各種渠道加強家與園的聯系，像電話、校訊通短信，還有家訪。

校訊通短信真的是家園溝通的橋梁，有的家長就很好的利用好了這個橋梁，很好的根據老師短信輔導孩子，當然，有好的，有合理利用的，也有沒合理的利用的。在這里也順便提醒一下各位家長，一定要及時的輔導孩子，及時的關心孩子，因為，我們的老師能從你的關注中受到鼓勵，我們的孩子更是如此。

在這里，我要特別說一下家訪活動。家訪后，我們組織了分享活動，記得老師們在分享時，心里都充滿了激動和感動。都很感謝家長所給予的那份尊重。好多老師在分享時，說著說著，眼淚就忍不住的流了下來，說實在是，人心真是是很容易被感動，我們感動與家長的熱情，感動與家長的幫助，甚至感動于家長一個溫暖、信任的眼神。謝謝，謝謝各位家長對我們所給予的尊重，在這里我僅代表所有的老師，向您的理解支持與配合說一聲謝謝！

幼兒園的關鍵，我們的園長她踏實，敬業，從事幼教工作二十多年，一心只為孩子，堅持用良心做教育不斷的學習先進的教育理念，不斷的引進先進的教育模式，讓咱們新星的孩子得到更優質的教育。還有，就是我們有一支緊緊團結在一起的教師隊伍。所以，各位家長，請相信，也請您放心，把孩子送到我們新星幼兒園是正確的！

最后，衷心祝福您：家庭幸福！事業成功！孩子健康快樂成長！謝謝!

幼兒園教學教研工作總結篇十三

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轉瞬間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫忙下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及訓練，孩子們在各方面都有了很大的提高，對唱歌、跳舞有必需的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛群眾，專心參與園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領導安排，團結同事，愛崗敬業，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、訓練教學方面：

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，專心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒專心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，專心參加幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒進展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式的活動來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規章，學會了自律，樹立了規章意識；并結合了日常生活，開展平安訓練，提高了幼兒的自我愛護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒專心主動參與各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的進展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開老師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長構成訓練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必需不會很明顯，只有家長在家中協作老師連續進行訓練、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必需的訓練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、訓練幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討訓練兒的科學方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安職責重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照看下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安訓練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經過一個學期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了必需的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！