總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇一

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它興趣索然。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學內(nèi)容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采

取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

當孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。

在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他

們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小朋友們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

總之，教師必須善于走進幼兒教育的情感世界，把自己當作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

我班有51人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

3、特別喜歡游戲活動， 對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn)

班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。同時，這學期圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。

（一）教育工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，以提高自身能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

（四）德育工作

很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易。那要有多大的耐心啊！否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

（五）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用電話等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。讓家長和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇三

20xx年對于外語教學部而言是不平凡的一年。根據(jù)學院專業(yè)整合謀求更好發(fā)展的需要，外語系由系變更為教學部。但是面對這樣的變化，外語教學部全體教職工毫無怨言，立足崗位，奮發(fā)圖強，以新面貌，在新起點，開始新的征程，力爭做出新的貢獻。我部順利完成了各項教學任務及其他任務，取得較好效果。現(xiàn)將本年度教學、科研工作總結如下：

（1）為了適應高職教育發(fā)展的新要求，外語教學部利用每周三下午的學習時間，系統(tǒng)地組織教師學習討論教育教學理論，介紹討論國內(nèi)外高等職業(yè)教育先進經(jīng)驗，使廣大教師深刻認識到立足于我院學情的英語教學特點，確立立足高職，不斷研究，深化教學，教書育人的教學理念。在這種理念和理論的指導下，全體教師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質(zhì)保量地完成本年度的各項工作。

（2）在上半年的專業(yè)整合工作中，我部及時傳達學院各項工作內(nèi)容，認真做好思想動員工作，曉之以理，動之以情，教育我部教職工不以個人利益為重，科學看待整合，使我部的專業(yè)調(diào)整順利完成。

（1）外語教學部現(xiàn)共有教師24人，其中英語教師23

1人，日語1人，主要承擔全院公共外語（英語和日語）和商務系商務英語專業(yè)少量專業(yè)課程的教學工作。本年度我部教師共授課11門，共完成7956學時，人均331.5學時。其中，已聘高級職稱4人，完成1048學時，人均262學時。本年度共教授學生4282人，師生比為1：178。

（2）在20xx年上半年，完成我部20xx屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作、指導、答辯工作。全系教師共指導論文111篇，人均指導6篇。學生論文質(zhì)量較好，其中有3篇被評為優(yōu)秀論文。

“英語知識+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式和“強化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，構建第三課堂”的建設理念是我部20xx年教學工作的重中之重。為配合這一新教學模式，結合《新職業(yè)英語（通用版）》教材，以“工學結合、能力為本”為理念，將語言學習與職業(yè)技能培養(yǎng)有機融合，選取各行業(yè)和職業(yè)活動中實際應用的真實語料，循序漸進，實現(xiàn)“教學做一體化”。

圍繞這一教材，我部要求教師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，按照教務處要求，共同制定課程的教學大綱，根據(jù)各系教學計劃的英語課時量安排教學進度，統(tǒng)一教案，保證在有限的英語教學時間里能夠讓學生“課有所學，日有所獲”。

2為保證教學大綱和進度表的規(guī)范性、科學性，提高教學大綱和進度表的編寫質(zhì)量，系領導帶領教師在20xx年下半年第一周對所有教學大綱和進度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語言邏輯嚴密，內(nèi)容科學，編寫規(guī)范。本年度我部編寫修訂教學大綱和進度表各11份，指導了各科教學發(fā)展。

我部根據(jù)學院要求，十分重視試題庫建設，實行問責制，規(guī)范、嚴謹把好考試關。在每學期末，要求教研室對上學期的試卷及相關材料進行全面徹查，發(fā)現(xiàn)問題必須糾正，并進行問責和做好整改。在本年度的試題庫建設中，我部對所有試卷進行嚴格規(guī)范，甚至規(guī)范到標點符號，杜絕試卷出現(xiàn)任何錯誤。

（1）根據(jù)聽課情況和各系反饋，我部教師能夠按照每門課程的教學進度授課，無特殊超越或過慢情況出現(xiàn)。教學內(nèi)容符合教學大綱要求，授課中重點難點突出，精講多練，能夠滿足學生需求。

（2）集體備課常抓不懈。我部要求對有兩位及以上教師授課的課程組織教師集體備課，共同對教學內(nèi)容進行設計和研究，統(tǒng)一教案，對每個單元的教學重點和難點做出明確規(guī)定，使公共英語教學形成一條主線，教師再根據(jù)情況和各自特色進行授課。這些學習和研究探討使教師在業(yè)務上得到了提高，同時帶動青年教師在教學中能夠有章可循，規(guī)范教學、迅速成長。

本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎英語》的

3 16名教師編寫了《基礎英語》集體教案1個。

（3）根據(jù)教材和每學期教學內(nèi)容，我部要求授課中每周要有一次作業(yè)，可以筆頭、口頭、查閱資料等形式；每個單元至少有一次書面作業(yè)。本年度，我部教師均能夠按照要求布臵作業(yè)，及時批改，認真記錄作業(yè)成績，以對學生進行平時考核。全年累計批改作業(yè)近28800人次，人均1200人次。

（4）輔導答疑是教學的重要組成部分之一，是有限課堂時間的補充。我部規(guī)定每逢雙周進行一次輔導，可以是每班單獨輔導或授課班級集體輔導，每學期要進行5-6次。本年度我部教師輔導答疑200余次，人均8.3次。

（5）本年度我部教師順利完成了全部教學工作，而且取得了較好效果。在我部期中教學檢查期間進行的“教師教學質(zhì)量調(diào)查”中，從本年度測評結果來看，全系教師的平均得分能夠達到85分以上（滿分100）。通過學生座談會的反饋，大部分教師教學態(tài)度嚴謹，教學方法得當，知識水平較高，教學內(nèi)容豐富、適用，沒有出現(xiàn)負面評價。

從教務處和各系部的反饋來看，本年度我部教師保質(zhì)保量地完成了教學任務，沒有出現(xiàn)遲到、早退等不良現(xiàn)象，更沒有出現(xiàn)任何教學事故。

（6）堅持實行教師聽課、評課制度。我部要求每位教師在每學期必須聽取至少3位專業(yè)教師和3位公共課教師的課，聽課有記錄，評課有筆記。20xx年3月-4月期間，我部以教研室為單位開展了“教學質(zhì)量提高月”活動。兩個教研室分別安排教師聽課、說課、評課、反思，要求總結聽課

4中得到的啟示，發(fā)掘自己教學中存在的不足。通過對教學方法、板書、教學內(nèi)容、課堂教學活動等方面的學習、交流和反思，教師們能夠理清教學思路，相互促進，極大提高了教學質(zhì)量和教師授課信心，尤其是青年教師成長迅速。本學期在自行聽課基礎上，我部又聽取了郭二瑩老師《基礎英語》和柳安娜老師《口語》的系內(nèi)公開課，反映了我部教師的教學實際水平，欣喜地看到了她們的成長。在本年度的兩個學期中，我系教師共聽課300課次，人均12.5課次，其中系領導聽課人均15次，教研室主任聽課平均每人11次。迄今為止，聽課、評課已經(jīng)成為我部的常態(tài)性、制度性工作，保證了教學質(zhì)量的逐步提高。

（7）集體流水作業(yè)閱卷，保證公平公正。在每學期末考試期間，我部教師往往承擔較多的監(jiān)考任務，所以我部組織教師在考試后的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴格按照評估標準批閱，按照教務處要求及時登分，認真進行試卷分析。

外語教學部現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35歲以下青年教師13人，占54 %。從目前狀況來看，我部教師教學經(jīng)驗有待積累，對課堂教學的駕馭能力有待提高，對教學內(nèi)容的掌控能力有待加強，因此結合提高教學質(zhì)量的主題進行師資隊伍建設仍然是我部今年的重點工作內(nèi)容之一。

5（1）教師以身作則，遵守教學紀律。在每學期開學初及每周的例會上，我部組織全體教師學習學院教學管理文件和教學管理程序，如調(diào)串課制度、教學事故處理制度等，要求教師認真履行教師崗位職責，做到嚴守教學紀律，規(guī)范自身行為，把教學臵于首位。

（2）強化第一課堂，全面實現(xiàn)教師職責。教師充分利用每節(jié)課45分鐘的時間，精講多練，講練結合，開展各項活動，實現(xiàn)師生互動。但是，教師的職責不僅僅局限于教書，更在于育人。我部教師能夠在教學中結合教學內(nèi)容和學生的專業(yè)進行適當擴展，擴大學生的知識面，增加學生對社會和經(jīng)濟發(fā)展的了解。同時加強課堂管理，規(guī)范學生在課堂的行為，遇到學生遲到、不帶書、睡覺、溜號、擺弄手機等現(xiàn)象及時提醒并給與適當?shù)慕逃?/p>

（3）加強教學質(zhì)量監(jiān)控，重視學生對課堂教學的反饋。教學質(zhì)量是教學的命脈，客觀評價是教學質(zhì)量基本要求，因此我系建立起督導-領導-教師-學生的一體化教學監(jiān)控體系，包括：了解督導聽課的評價，系領導和教研室主任不定期聽課、檢查，到各系走訪了解教師教學情況；各班輔導員與學生溝通，反饋教學情況；各班教學信息員代表學生及時反饋教學情況；學生對所有教師教學質(zhì)量進行測評。監(jiān)控體系有助于我系了解學生對教師授課情況、課堂教學效果的反饋、建議和意見，使我們更好地了解學生，了解目前外語課堂教學狀況，促進教師的進步和教學的整改，為以后的外語

6教學提供依據(jù)和參照，以便發(fā)現(xiàn)問題及時整改，切實提高教學質(zhì)量。

（4）鼓勵教師進修提高、外出參賽。教師積極主動進修提高在我部早已蔚然成風，系領導也給予大力支持。截止本年底我系獲得碩士學位的教師達到14人，正在攻讀碩士學位的有3人，合計17人，占71%；正在攻讀博士學位的有1人，占4 %。有3人被評為副教授。同時，我部鼓勵教師“走出去”，與其他院校橫向比較，查找差距。20xx年5月我部派出青年教師孟令波參加了“吉林省青年英語教師講課比賽”并且獲得高職高專組三等獎。我部正在成為業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良、職稱結構合理的教學團隊。

（5）良好的教學質(zhì)量不僅體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)完成日常教學上，我部教師多次指導學生參賽，幫助學生屢獲殊榮。在我部教師宋昀霏老師和朱世恒的指導下，學生韓昕紋和王天甲分獲“吉林省高職高專實用口語大賽”二等獎和三等獎；在郭二瑩老師的指導下學生韓昕紋獲得“吉林省演講比賽”的三等獎。這些榮譽是我部教學質(zhì)量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會影響力。

本年度我部共開設課程11門，其中專業(yè)教研室開課7門，公外教研室開課4門。我部組織教師對各門課程深入研究，通過集體討論、結對研究、自修提高等方式，對所授課程從師資結構、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教材選擇、試卷結構、成績評價等角度進行了深入分析，形成了各課程的

7建設思路。

①《基礎英語》課程建設與改革

根據(jù)國家對高職高專外語教學的要求，我部組織教師對課程的教學指導思想、教學大綱、教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容、教學模式、教學管理以及師資隊伍建設等進行了歸納整理，理順思路，探討發(fā)展對策。以高等職業(yè)教育的終極目的是培養(yǎng)社會建設需要的職業(yè)技能型人才為指導思想，在《基礎英語》課程中，形成了“英語知識+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式和“強化第一課堂，優(yōu)化第二課堂，構建第三課堂”的建設理念。根據(jù)這一理念，我部組織教師查找資料，精心設計，周密籌劃，積極行動，開展了新一輪教學改革。

配合這一教學模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業(yè)技術學院編寫并推廣使用、外語教學與研究出版社出版的《新職業(yè)英語（通用版）》。該教材選取最新的職業(yè)素材，內(nèi)容涉及眾多行業(yè)，反映了職業(yè)要求，并且有機結合英語語言知識，全面訓練各項英語技能，是目前市場上比較全面、新穎的職業(yè)性較強的英語教材。

在教學內(nèi)容上，《基礎英語》課程以英語語言知識的學習和運用為基本目標，通過學習了解各種職業(yè)的背景、發(fā)展、要求來幫助學生培養(yǎng)行業(yè)或職業(yè)意識，從而為將來的職業(yè)需求形成綜合人文素養(yǎng)。

8改革后的《基礎英語》課程建設思路符合我國高等教育和職業(yè)教育相結合的初衷以及我院學生的實際情況，在實際教學中可操作性強，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被評為我院20xx年優(yōu)秀課。

（1）立足第一課堂教學，優(yōu)化第二課堂建設

充分利用課堂45分鐘時間，講練結合，精講多練是我部的基本做法。現(xiàn)在，課堂講授不僅僅局限于課本英語知識，而是擴展增加了職業(yè)要求、行業(yè)發(fā)展特點及前景，人生價值的實現(xiàn)等等，使第一課堂充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

在新教學理念的指導下，我部結合第二課堂活動重點發(fā)掘?qū)W生的實際應用英語的能力。本著“立足專業(yè)，發(fā)揮特色，寓教于樂，樂學結合”的原則，以輔助教學，調(diào)動學生學習英語的積極性，提高學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力和參與意識，豐富校園文化為目的，開展了豐富的第二課堂活動，取得較好效果，20xx年我院學生多人獲得國家級和省級比賽獎項。

①公共外語教研室在20xx年4月，組織全院學生參加了“20xx年全國大學生英語競賽”，我院共有8人獲得各等獎項，其中一等獎一名。

②5月組織了全院的“愛黨愛國”主題英語手抄報比賽，展現(xiàn)了我院學生的風采。

③10月-11月組織了“第八屆英語朗誦暨演講比賽”，共有200多人參加了比賽，從中選拔出優(yōu)秀選手。09級建

9筑工程班學生韓昕紋代表我院參加了“外研社杯20xx年全國英語演講比賽復賽（吉林賽區(qū)）”并獲得三等獎。

（2）充分利用網(wǎng)絡資源，積極建設第三課堂第三課堂是以網(wǎng)絡為主要媒介，以補充、輔助教學為主要目的的教學手段，是課堂教學的延伸和課外活動的另一平臺。從20xx年7月至今，經(jīng)過認真的研究、設計、準備，現(xiàn)已在我院主頁下外語教學部頁面形成了以英語知識學習傳播為主，兼具我部行政工作的網(wǎng)絡內(nèi)容，可隨時瀏覽到最新英語知識和我部最新動態(tài)。共設基礎英語、高階英語、每周e堂，行業(yè)英語、文化交流、影視欣賞、學習助手、最新動態(tài)等7個板塊，涵蓋了適用于我院學生的各個方面，其中，為解決我院學生單詞量少，閱讀能力弱的通病，特別設立了“每周e堂”板塊，提供膾炙人口的經(jīng)典閱讀內(nèi)容幫助學生提高閱讀能力，以提高過級考試通過率。

（3）我部在20xx年下半年因?qū)W院教學調(diào)整需要變更為教學部后，商務英語專業(yè)成為商務系的專業(yè)。我部專業(yè)英語教師積極配合商務系，承擔了商務系20xx級和20xx級商務英語專業(yè)的6門課程，我部教師一如既往地本著對學生負責，對教學負責的態(tài)度，認真對待，認真教學。全體專業(yè)課教師認真細致地總結了自己課程建設的內(nèi)容，形成書面材料，為商務英語專業(yè)今后的建設發(fā)展提供參考。

積極參與教研和科研工作是對教師教學工作的升華和凝煉。我系年輕教師較多，科研、教研經(jīng)驗相對較少，因此

10我系組織了“老帶新”的系列科研、教研活動，以帶動年輕教師的積極參與，激發(fā)和提高他們的教科研能力。

（1）教研室“老帶新”進行教研活動:由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導青年教師的課堂教學活動設計、教案寫作、教學內(nèi)容選擇、與學生溝通等教師基本業(yè)務。教研室經(jīng)常集體備課，帶動大家研究教學，本年每個教研室平均開展4次集體教研活動。

（2）鼓勵教師積極參加教改、科研項目。本年度我部教師結項省級課題2項；參加省級在研課題2項；院級優(yōu)秀課1項；結項院級課題1項，在研院級課題1項。

（3）鼓勵教師積極發(fā)表論文，出版發(fā)行著作。本年我部教師共發(fā)表國家級核心論文7篇，國家級和省級論文14篇，參加編寫著作3部。

（4）鼓勵并推薦教師參加各類教學比賽，我部教師李丁參加了我院青年教師說課比賽并獲得優(yōu)秀獎，孟令波參加了吉林省青年教師講課比賽并獲得三等獎。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，我部在建設發(fā)展中也遇到了很多問題，其中很重要的原因就是無章可循，管理疏漏，因此管理制度建設也是教學部門的重要內(nèi)容之一。根據(jù)學院的各項管理制度，結合我部工作內(nèi)容和工作特點，我部在本年度制定了一些規(guī)章制度。主要包括各崗位工作職責；學生實習實訓制度；學生畢業(yè)論文寫作及指導要求；聽課制度；教師管理制度、集體備課制度、教師考核制度等。這些

11制度為有效地開展工作打下了基礎，規(guī)范了教學和教師的各項工作。

（1）根據(jù)商務英語專業(yè)教學大綱和培養(yǎng)計劃，20xx級學生在第五學期要進行為期二周的綜合實訓，我系聯(lián)系了實習單位歐亞賣場，進行了兩周的頂崗實習。實習期間，按照我系制訂了“外語系學生實習實訓管理規(guī)定”和“外語系實習實訓獎懲條例”等實習實訓工作的管理文件進行嚴格管理，保質(zhì)保量完成了實習工作，受到實習單位歐亞賣場的好評，學生們還得到了加薪的獎勵。通過實習，學生們發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和缺點，總結出工作需要的能力和自己缺少的能力，為今后的就業(yè)方向奠定了基礎。

（2）20xx級商務英語專業(yè)學生在20xx-20xx學年第二學期第十八周進行了專業(yè)認識實習，了解商務工作需要的技能和自己的差距，為今后的學習確定了努力的方向。

（1）在我部領導和教師的教育下，我部學生充分認識到學習的重要性，積極參加課堂學習，出勤率一直保持在90%以上，長居于學院首位。

（2）20xx年上半年，盡管專業(yè)整合工作比較緊張，我部的學生工作依然有序進行。為迎接“五四”，我部在4月下旬開展了在“五四標兵”競賽；在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的帶領下，我部學生精心準備，積極參與，20xx年5月參加了紅歌比賽、廣播體操比賽；6月召開了入黨宣誓

12大會。

（1）教師職責還需明確。在日常教學和檢查中發(fā)現(xiàn)，有的教師對自己的工作職責認識還不夠深全面，個別教師對課堂疏于管理。需要端正教師的工作態(tài)度，同時更需要明確教師的崗位職責。

（2）教學管理制度還不夠全面、細致，落實得還不夠到位。我部教師管理制度只是對教師工作做了一般性規(guī)定，對教師教學行為的細節(jié)性規(guī)范較少，如對教師的教態(tài)、板書、教學文件編寫等缺少具體規(guī)定。有些規(guī)定雖然存在，但是并沒有落實到實際中。

（3）教學方法仍有待改進。雖然很多教師采用互動式教學并取得良好效果，但是針對我院學生的基礎和特點，僅采用互動式教學是不夠的，在今后的教學中應該開發(fā)更多的校本教學模式和方法。

（4）教學內(nèi)容仍需進一步補充。教學內(nèi)容不僅要給學生打下牢固的語言基礎，更應緊緊服務于就業(yè)的需求。有的教師講課過程中只局限于課本內(nèi)容，致使課堂吸引力相對較差，效果不夠理想

（5）教師需進一步進修提高。教師常年授課，教學模式和態(tài)度易固態(tài)化，知識水平也易退化，因此需要各種方式的進修提高。

13（1）查漏補缺，健全、細化我部管理文件，完善二級管理制度，對教師素質(zhì)、教師的教學行為、教學內(nèi)容、教學效果、教學測評等細致量化。管理制度一經(jīng)建立堅決落實。

（2）按照20xx年第二輪評估要求，做好日常教學文件的收集、管理、健全，加強對教師教學資料及常規(guī)教學活動的督促、檢查，包括學生作業(yè)的布臵、批改，輔導答疑進行情況等。

（3）加強對教師的培訓和管理，尤其是加強對教學過程的監(jiān)管。對全系教師進行系列培訓，包括教學技巧、教學文件的準備、課件的制作，說課等內(nèi)容。鼓勵支持教師以各種方式進修提高。

1、優(yōu)質(zhì)完成學院分配的教學任務。

（1）保證完成學院分配的教學任務，進一步提高教學質(zhì)量，特別要提高課堂教學效果。在教學內(nèi)容中補充應用能力考試內(nèi)容，幫助學生備考。

（2）嚴格按照20xx年第二輪評估要求，完善各項工作，尤其是各種教學文件的編寫，對教師的教學文件、教學任務、教學環(huán)節(jié)、平時測驗、學生作業(yè)布臵及批改等日常教學內(nèi)容做出細化規(guī)定并及時檢查。

（3）加強教學管理，進一步健全管理制度，將管理制度落到實處。堅持聽課、評課制度，教學反思制度。建立督導、系主任、教研室主任、教師、學生的評課體系。

（4）對全系教師進行全面教學培訓和規(guī)范，學習先進

14教學方法、教學理念、教學環(huán)節(jié)及多媒體教學。

（5）調(diào)整教學內(nèi)容重點的安排，力求打好學生英語基礎，提高職業(yè)能力。

2、圍繞英語，合理安排第二課堂活動。

（1）20xx年4月組織進行“20xx年全國大學生英語競賽”。

（2）20xx年5月組織進行“英語手抄報及書法展覽”。（3）開展進行2-3次英語角活動。（4）組織播放英語原版電影2-3次。（5）結合學院安排進行大型英語活動1次。雖然在過去的20xx年我們并沒有取得特別的成績，但是我們保質(zhì)保量完成了所有教學工作和學院交辦的其他工作。在今后的工作中，我部將立足本職工作，精益求精，創(chuàng)新發(fā)展，在即將到來的新年呈現(xiàn)新氣象，我們有信心在平凡的崗位創(chuàng)造出更好的成績。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇四

時間荏冉，這個學期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學期的語言教學工作，收獲頗多。有取得成績的喜悅也有看到孩子們學到本領的欣慰，同時也在工作中找到了教學中的不足之處，并且學習到了許多寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期的教學情況總結如下：

通過上學期的的語言教學，小朋友們有一定的語言基礎，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達能力還是欠佳，不愛多說話。在教學活動中，我創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、引導幼兒與教師、同伴或其他人交談。根據(jù)幼兒的認識水平和已有經(jīng)驗，活用教材，充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，以游戲的形式貫穿教學中，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過一學期的學習，小朋友們樂意與人交談，并且講話有禮貌，能認真傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清楚地說出自己的想法，通過語言課的教學，晨讀課的學習以及區(qū)域活動，孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。

兒歌是小朋友最喜歡的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小朋友在兒歌中懂得了道理，語言的運用能力也增強了，如這個學期學的兒歌有跳繩、拍手歌、開小車、小小手、圖畫書、保護眼睛、自己的事情自己做、我和小書包、文明用語、讓座、不說謊、水管為啥哭、共分享、螢火蟲、青蛙、螞蟻搬蟲蟲、滑滑梯、可愛的小鳥、四季花、石榴樹、桂花樹、含羞草、落葉、小樹和小鳥、摘果子、藏貓貓、風兒給小樹梳頭、堆雪人、小河、誰的最長、大海上面開輪船等，小朋友能夠流利背誦兒歌，還能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地創(chuàng)編兒歌。

引導幼兒在聽說游戲中進行口語表達練習，鞏固發(fā)音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應能力，帶領幼兒玩游戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。

課堂上鼓勵幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提醒幼兒別人說話時不插嘴、認真傾聽，培養(yǎng)幼兒分析傾聽的能力，這個學期進行了有效的談話是《這是誰的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰的本領大》。小朋友能清楚地講述自己的觀點。

指導幼兒根據(jù)觀察對象的特點，獨立構思講話的內(nèi)容、順序、重點和中心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，表達的邏輯性使幼兒能有條理、有重點、有順序地表達自己的感受和理解，有效地組織了看圖講述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

鼓勵幼兒主動閱讀不同形式的文學作品，引導幼兒理解并表達作品所包含的情感特征，指導幼兒在適當?shù)臅r候遷移文學作品，使幼兒在深入理解的基礎上，能夠運用已有的知識經(jīng)驗仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學習了早期閱讀《小花貓的鈴鐺》、《下雨啦》、《坐輪椅的兔兔》《農(nóng)場里的叫聲》《小小飼養(yǎng)場》，童話故事《好朋友電視臺》、《春天在哪里》、《神奇的樹》、《快樂火車》、《樹蔭》，散文《好消息》、《滑吧滑吧，小雨點》《歡歡喜喜過六一》。都取得了很好的教學效果。

在認真教學的同時，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，引導孩子正確的閱讀、寫字姿勢，學習正確使用鉛筆，并會按格式書寫。

1、老師要具備良好的組織能力，善于應變、靈活把握教學活動流向，機智地處

理課堂中的突發(fā)事件。

2、教師要面向全體幼兒，特別是對那些內(nèi)向，少言的幼兒應給予更多的機會，

讓每個幼兒都有機會練習運用語言。

3、由于生活經(jīng)驗和理解能力發(fā)展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上

出現(xiàn)錯誤，老師應及時糾正，作出正確的評價。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇五

學期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了中班的數(shù)學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：

1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

4、幼兒園中班教學總結幼兒園工作總結

一年匆匆而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的'能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣；澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

（一）、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

（二）、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1 、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由于受幼兒年齡特點及周圍環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關的話題習出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。

2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3 、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇六

自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將幾個月的工作總結如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《中班科學課程標準》，書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。

中班科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：

課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：

我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：

考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：

組織好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：

平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

6、不斷學習：

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)中班生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其它老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中班的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的中班教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇七

隨著教學改革的深入發(fā)展，加強對學生道德行為、人身觀、世界觀、價值觀價及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)德育在各學科教育環(huán)節(jié)的滲透。特別是《品德與社會》對培養(yǎng)學生良好的品德品質(zhì)、養(yǎng)成文明的行為習慣等起著重要作用。

要搞好品德與社會教學，教師要首先提高認識，更新教學觀念，用全新的教學觀念武裝自己的頭腦，把新的教學理念貫串到教學的每一個環(huán)節(jié)。

新的教學理念必然催生新的教學方法，我縣近年來推行了“三環(huán)節(jié)”教學改革，“三環(huán)節(jié)”教學成了全縣教育一道靚麗的風景線。從被動執(zhí)行到主動要求，可以說“三環(huán)節(jié)”教學已經(jīng)深入每一位教師的內(nèi)心。我把本學期的教學工作，和在教學中如何實施“三環(huán)節(jié)”教學的做如下總結：

這學期，我認真學習“三環(huán)節(jié)”教學方法，刻苦專研教材，深入挖掘教材實質(zhì)和內(nèi)涵，以及德育因素，在此基礎上，制定好計劃并認真實施。

人們經(jīng)常說“他山之石，可以攻玉”。我鎮(zhèn)在本學期實行了電子備課，這正是與同年級教師交流的大好契機。我認真閱讀了其他學校教師的備課，從中吸取他們的教學長處，然后在修改自己的備課，并不斷改

進自己的教學。

根據(jù)縣鎮(zhèn)對“三環(huán)節(jié)”教學的要求，認真?zhèn)湔n，設計預習提綱，特別預習提綱的設計，要有可操作性，如題目過大，學生無從下手。如在教學三年級《品德與社會》上冊，第五課，縣發(fā)的預習提綱是“讓學生調(diào)查過去的學校”，我改為“問一問爺爺、奶奶，他們上學時，教室里有沒有電燈？有沒有木制課桌？有沒有漂亮的文具盒？有沒有自動鉛筆？”等。在限時作業(yè)設計中，也要切實可行，讓學生做起來容易，但又能檢查本堂課的教學效果。

在教學三年級品德上冊第7課“夸夸學校新變化”時，要求學生畫學校平面圖，這對于三年級學生來說，難度較大。為了化難為簡，我讓學生每人準備一支鉛筆，一張白紙，并在白紙上畫上一個長方形，并標注上方向。然后我?guī)ьI學生“周游校園”，并找了一個學生當導游，每到一個建筑，“導游”介紹，教師補充，并讓學生在自己準備的白紙相應位置畫上。讓學生回到教室，再畫平面圖，這時學生已有了感性認識和空間概念，可以說是胸有成竹，畫起來比較容易。

總之，在本學期教學工作中，在鎮(zhèn)教研室和學校的正確領導下，本人教學工作取得了一定的成績，今后，我要繼續(xù)努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇八

回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

1、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，開展了《這就是我》、《春天，您好》、《快樂的六一》、《紙的故事》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“春天，您好”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了……孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索學習。例如：結合主題活動《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。教師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒情況，對于個別體弱的幼兒，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心！

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒自己的事情會自己做了，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng)。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用幼兒成長檔案及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

5、在新的學期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。

中班教學工作總結下學期 中班教學工作總結第二學期篇九

早上在操場的體育活動中，教師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的，使勁勁拉。教師回應:“使勁拉，還有嗎?“小諾繼續(xù)說:就是一個人拉的話，輪胎會跑這邊，兩個人拉會往中間。”教師說:“你總結得真棒，當我們個人拉的時候，輪胎就會跑偏，兩個人拉的時候，力量是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來。”教師繼續(xù)說:“此刻有緊急事件發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時，配班教師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠的地方。教師問:“這可怎樣辦孩子們回應:“再拉!“教師說:“可是這次洪水異常大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了。”邊說邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告訴幼兒一會兒所站位置就是那里。教師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進行拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的。”邊說邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊。”教師重復孩子的話.手也在做交替拉的動作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉。”同時，又有一組幼兒興高采烈跑過來說:“我也拉好了。”教師之后對小諾說:“你們把動作給我們做出來看看吧。“在小丹丹做雙手交替拉的動作的同時，其他幼兒也在一齊做同樣的動作。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來，配班教師幫忙她們把輪胎拉回來了。教師繼續(xù)說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的，并且沒有掉到河里，因為他說了他在拉的時候原地不動，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來，我們一齊學學雙手交替拉。”大家跟隨教師一齊做雙手交替拉的動作。教師又說：“我有個問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時候，除了手拉之外，還有哪兒需要用力?”大家回答：“腳不動，腳使勁”，”教師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!教師給予肯定。

1.活動組織的貼合幼兒發(fā)展需要，教師設置情境適宜，幼兒在游戲中的專注度較好。

2.幼兒在活動中的交往比較欠缺，設置的交往環(huán)節(jié)較少。

3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認知、身體認知。語言交流、思考一次、合作較少

4.教師在活動中關注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)則。

1.設置活動時教師要研究增加能促進幼兒互動、交往的環(huán)節(jié)。

2.經(jīng)過情節(jié)的變化，進一步豐富游戲(延長拉的距離、改變拉的路線、增加物資重量。)