當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校教務處工作總結篇一

本年度本人能夠積極參加政治學習，思想進步，清正廉潔，忠于職守，關心學院的各項建設和事業發展。

在院常規教學運行的管理工作中，本人堅持和貫徹務實高效的工作作風，圓滿地組織和完成了教學任務的落實、學生的學籍管理、考務的安排、選修課的管理、各項教學檢查和統計總結、專項建設和評比等工作。

同時，在工作中結合院“全面質量管理年”和服務效能建設，重點推進了以下幾個方面的工作。

1，強化和疏通了教務處和各系部的聯系，通過改進和充實教學例會的會風和內涵，提高了教學管理水平。

2，在教學管理的職能分工上，重點在考務和學籍管理兩方面推進了二級管理。

3，通過工作流程的制定和服務規范的實施，教務處為老師和學生的服務意識和服務質量明顯提高。

本人在日常工作中能夠通過各種信息渠道，學習先進的教學管理思想和經驗，也十分注重和部門內外、學院內外的同事探討教學管理方面的創新做法。通過這一階段的實踐和近期的思考，對下面的工作推進也有了基本的思路和做法。主要是：

1，整合教學資源；

2，建立完善有效的質量監控體系；

3，加強教務員的培訓工作。

本年度本人同時承擔并圓滿完成了一百五十課時的教學任務。

本年度本人雖然參與了《高等數學》的教材編寫，也參與了一項獲得電子教育學會教學成果一等獎的課題，但是教科研的水平有待提高，成果有待展示。

希望新的一年在各項事業和工作中取得明顯進步。

學校教務處工作總結篇二

1、做好開學工作，如課表、教師用書發放、轉學考試嚴格把關、檢查兩周教案和教學工作手則等。

2、合理安排校內公開課。開學初，將各組的公開課固定時間以確保同組老師能隨堂聽課，在確定上公開課前，在黑板公布公開課的具體節次和地點，以推動全校教師相互聽課。

3、例行召開各年級教師會。每學期各年級（除畢業班）至少召開兩次教師會和有關學生會，解決班級存在的問題，提出改進措施。

4、為遏制日益嚴重的抄襲作業現象，教務處在本學期制定了《關于遏制抄襲作業現象的通知》，嚴格規范作業行為，并發至班主任處要求在班級加強宣傳，并張貼在班級醒目位置。

5、根據學校的要求隨堂聽課，主要對就政史地組的有關老師進行了隨堂聽課，并在課后進行了交流。這方面做得很不夠，以后要加強隨堂聽課的節數。

6、根據學校的工作安排，每天早上和中午提前到校值班，主要是檢查和督促高三年級學生早到校后的學習行為。高三年級的兩位班主任到校每天都比較早。

7、組織期中、期末考試和三考的模考。工作量大，時間長，教務處人員經常加班加點，付出了大量辛勤的勞動，且毫無怨言。

8、做好新高一的高二文理分班工作。之前進班廣泛深入宣傳，之后要求每人申請并由家長簽字。

9、做好學生家長評教工作。

高考、中考和高二學業水平考試是本學期學校的頭等大事。三考的好壞涉及學校的生存和發展，抓好三考工作至關重要。

1、高考工作：召開高三年級高考100天沖刺動員會，學生代表、教師代表和李校長分別發言，為高三加油鼓勁；先后組織高三年級六次模考，每次模考都做了精心的安排，模考后及時分析考試成績，特別是將偏科情況完整呈現，為領導科學決策和老師科學安排提供保證；多次召開高三教師會，分析模考成績，找出存在問題，突出抓糾偏工作；三次召開了高三家長會，全面分析高三年級狀況，并對家長提出相關配合的要求；加強對高三教學常規的檢查，并將檢查結果及時反饋；組織高三教師參加合肥市高考報告會，聆聽外地和本地的專家報告；聘請合肥市有關專家到校開展高考專題講座；做好高考的送考安排工作；制定《～年高考日程安排》發放給每個學生，讓學生明明白白應考。

2、中考工作：多次召開九年級教師會，分析形勢，明確任務；召開九年級中考沖刺動員會，學生代表、教師代表和校長分別發言，為中考沖刺加油助威；4月10日參加合肥市初中畢業學業考試暨高中階段學校招生工作會議，會后，將有關文件復印到班級張貼，并根據市有關文件，制定《～年合肥市初中畢業學業考試考務暨高中階段學校招生安排》；組織中考體育考試和理化試驗操作考試；做好中考綜合素質評價工作，并及時將有關數據上報；4月28日參加包河區九年級一模分析會，并將分析會精神在4月30日的九年級教師會上傳達；第11周中考考生攝像；安排三次中考的模考工作，并增加了理化和史地的合卷考試模考訓練；邀請包河區有關專家做中考的輔導講座。

3、高二學業水平測試工作：多次召開高二教師會研究高二學業水平測試工作，根據考試安排及時調整課時分配，增加了計算機的課時；召開高二學業水平沖刺動員大會；做好高中學分認定工作；4月21日參加市高中新課程試驗和改革報告會，并將有關精神傳達到高二教師；安排三次學業水平考試的模考工作。

這是一項難度極大且需要付出超常時間和精力的工作，而招生質量的好壞又直接關系學校的質量，所以我們又不得不盡力而為之。我們首先在小六升初中的工作中實現兩年來的改變，首先接受外校的學生報名，并組織了三百多人的摸底考試，從試卷的組織、考場的安排、閱卷登分等各個環節做得井井有條。并對本校小六學生進行嚴格的資格審查，嚴把關口。學校也成立了招生領導小組，并成立了工會監督小組，對初中招生工作全程監督。高中招生的壓力更大，困難更多，但我們依然會全力以赴去做好宣傳工作。

1、積極開展省級課題研究工作。3月3日隆重召開了《新課標下的課堂教學研究》和《高中新課程資源的開發和利用研究》兩項省級課題的開題會，合肥師范學院和市區教育局的有關領導和專家參加了開題會，并對開題報告、實施方案給予了高度評價。教務處為開題會做了大量充分的準備如橫幅、布置會場、開題報告和實施方案等。會后兩個課題組及時召開課題組會議，落實開體會精神，并分工合作研究。教務處還為課題組老師購買了相關書籍，并組織了專題研討課。《高中新課程資源的開發和利用研究》課題組還開設了專門的研究博客。

2、兩次召開教研組長會，布置工作，交流經驗，探討問題。

3、推薦老師參加包河區名師工作室。李校長和彭江龍成為名師工作室成員，有關老師成為工作室的學員。

4、編印第17期《教學研究》專刊，精選《有效教學的理念與策略》、《課堂教學的有效性》、《提高課堂教學有效性的幾個思考》等文章，供全校教師學習和交流。

如“創建路上黨旗紅”活動、為災區捐款活動、交特殊黨費、師德等，并在這些活動中有不俗的表現。積極鼓勵老師參加市區教研活動，并為他們參加活動創造必要的條件。

學校教務處工作總結篇三

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風,教好書育好人，全面優化xx小學教育教學治理。

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

3．狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5．學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

4．認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

3. 可將教學目標重難點作業設計等用卡片或者直接寫于教科書上。

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。一、二年級留半個小時家庭作業，其他年級家庭作業控制在1小時以內。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

1．學校教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于20節，校委會成員每學期聽課不得少于40節，并作好聽課記錄。

新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恒的課題。我們唯有向著“辦人民滿意教育”的重任這個目標竭盡全力，努力奮斗，才能百尺竿頭，更進一步！

附：月份安排：

1． 8月27日教師到校。組織教師觀看名師教學實錄、教學討論等，并寫觀后感。

2．組織教師參加小學學科教學教師通識培訓。

3．教務處根據文件要求及教師情況，進行課程安排，為開學作好準備。

1．9月1日舉行開學典禮，9月2日正式上課。各班認真做好開學“四個一”活動。

2．執行三表，鞏固學額，做好其實事業統計工作。

3．做好材料的收集整理工作，做好迎接鎮第一輪期初工作檢查工作。

4．組織見習期教師參加培訓。

5．組織教師參加市數學學科優秀教學設計評比活動。

6．組織教師訓練運動員，準備參加20xx年度小學生運動會。

1．加強新教師教育教學能力的指導培訓，發揮師徒結隊功能，提升新教師各教育管理能力。

2．新教師做好鎮教研組隨機聽課準備。

3．根據實際情況，組織教師參加上級有關活動及比賽。

1．組織進行期中質量普查（第十周），進行階段小結，研究輔差措施。

2．教師對學生進行全面家訪。

3．繼續做好新教師指導、培養工作。

1．開展“12．９”愛國運動紀念活動及“學會感恩”主題教育。

2．組織英語教師參加鎮小學英語教師演講比賽。

1．學生學期學習評價（第二十周）

2．各種資料整理歸檔。

3．總結20xx年秋季教務工作，擬定20xx年春季教務工作計劃。

4．學期結束：

學校教務處工作總結篇四

1、根據今年新生報名實際情況，會同招辦、學生處確定了新招班級專業及班級，現新班級 23個，工科類14個，醫學類7個，公共服務類1個，農林類專業1個,及時安排落實各項教學工作

2、9月11日開展慶祝“教師節”暨“青年教師結對”表彰活動，表彰優秀指導教師及優秀青年教師共 11人 。

3、督促各專業教學部制定新招專業教學班級人才培訓方案，協調安排了各教學部落實新老教學班教學工作。

4、深入兩個校區進行了教學初期檢查，督查了基礎教學部、農業教學部任課教師授課進度計劃和教案，并就存在問題提出整改意見。

5、組織20xx年度自治區精品課程和精品專業初評工作。。

6、統計了xxxx-20xx年教師培訓情況，并請各部門進行核實。

7、召開了機械設備維修專業20xx年巴里坤(哈族)班漢語教學專題會議，組織基礎教學部多名漢語教師、會同工程教學部專業教師對該班教學可能存在的問題進行了認真研討，并提出調整漢語教學計劃意見。

8、及時發放了各教學班級的教材1萬余冊，上架圖書100包，整理兩個月報刊雜志408份，報紙768份，承擔全校文印工作，印 23000余份，保證了教學工作的正常開展。

9、組織完成20xx年國家骨干教師培訓工作的推選上報，報2名教師培訓推薦表至教育局

10、組織各教學部完成名師推選工作,上報4名教師推薦表。

11、組織機電技術應用與護理專業申報自治區提升專業能力項目。

12、根據學校要要求組織部門人員唱紅歌、學習第九套廣播體操，堅持每周政治業務學習完成筆記書寫。

學校教務處工作總結篇五

召開高三年級高考100天沖刺動員會，學生代表、教師代表和李校長分別發言，為高三加油鼓勁；先后組織高三年級六次模考，每次模考都做了精心的安排，模考后及時分析考試成績，特別是將偏科情況完整呈現，為領導科學決策和老師科學安排提供保證；多次召開高三教師會，分析模考成績，找出存在問題，突出抓糾偏工作；三次召開了高三家長會，全面分析高三年級狀況，并對家長提出相關配合的要求；加強對高三教學常規的檢查，并將檢查結果及 時反饋；組織高三教師參加合肥市高考報告會，聆聽外地和本地的專家報告；聘請合肥市有關專家到校開展高考專題講座；做好高考的送考安排工作；制定《～年高考日程安排》發放給每個學生，讓學生明明白白應考。

多次召開九年級教師會，分析形勢，明確任務；召開九年級中考沖刺動員會，學生代表、教師代表和校長分別發言，為中考沖刺加油助威；4月10 日參加合肥市初中畢業學業考試暨高中階段學校招生工作會議，會后，將有關文件復印到班級張貼，并根據市有關文件，制定《～年合肥市初中畢業學業考試考務暨高中階段學校招生安排》；組織中考體育考試和理化試驗操作考試；做好中考綜合素質評價工作，并及時將有關數據上報；4月28日參加包河區九年級一模分析會，并將分析會精神在4月30日的九年級教師會上傳達；第11周中考考生攝像；安排三次中考的模考工作，并增加了理化和史地的合卷考試模考訓練；邀請包河區有關專家做中考的輔導講座。

多次召開高二教師會研究高二學業水平測試工作，根據考試安排及時調整課時分配，增加了計算機的課時；召開高二學業水平沖刺動員大會；做好高中學分認定工作；4月21日參加市高中新課程試驗和高kao改革報告會，并將有關精神傳達到高二教師；安排三次學業水平考試的模考工作。

這是一項難度極大且需要付出超常時間和精力的工作，而招生質量的好壞又直接關系學校的質量，所以我們又不得不盡力而為之。我們首先在小六升初中的工作中實現兩年來的改變，首先接受外校的學生報名，并組織了三百多人的摸底考試，從試卷的組織、考場的安排、閱卷登分等各個環節做得井井有條。并對本校小六學生進行嚴格的資格審查，嚴把關口。學校也成立了招生領導小組，并成立了工會監督小組，對初中招生工作全程監督。高中招生的壓力更大，困難更多，但我們依然會全力以赴去做好宣傳工作。

1、積極開展省級課題研究工作。3月3日隆重召開了《新課標下的課堂教學研究》和《高中新課程資源的開發和利用研究》兩項省級課題的開題會，合肥師范學院和市區教育局的有關領導和專家參加了開題會，并對開題報告、實施方案給予了高度評價。教務處為開題會做了大量充分的準備如橫幅、布置會場、開題報告和實施方案等。會后兩個課題組及時召開課題組會議，落實開體會精神，并分工合作研究。教務處還為課題組老師購買了相關書籍，并組織了專題研討課。《高中新課程資源的開發和利用研究》課題組還開設了專門的研究博客。

2、兩次召開教研組長會，布置工作，交流經驗，探討問題。

3、推薦老師參加包河區名師工作室。李校長和彭江龍成為名師工作室成員，有關老師成為工作室的學員。

4、編印第17期《教學研究》專刊，精選《有效教學的理念與策略》、《課堂教學的有效性》、《提高課堂教學有效性的幾個思考》等文章，供全校教師學習和交流。

如“創建路上黨旗紅”活動、為災區捐款活動、交特殊黨費、師德演講等，并在這些活動中有不俗的表現。

5、積極鼓勵老師參加市區教研活動，并為他們參加活動創造必要的條件。

學校教務處工作總結篇六

一學期來，我校教務處在縣教師進修學校（教研室）的指導下，在校長室和學校支部的領導下，在全體教師的共同努力下，我們教務處與學校各部門團結協作，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以提高教師課堂教學能力和教學研究能力為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學。加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將一年來學校教務處的工作向全體教師作一匯報：

教研組是學校進行教育教學研究的最基層的集體性組織，是學校辦學思想與老師教育教學行為之間相互轉化的關鍵的中間組織，也是教師最基本的學習互助團隊。在新課程改革中，教研組的建設將有利于教師的專業學習交流、校本研修與教師培訓，有利于校園文化和品牌建設，學校業績創新，實現教師、團隊和學校的共同發展。

兩年來，我們的語文和數學兩個教研應該說在組長的努力下，在組員的積極參與下，發揮了教研組的功能。但我們也發現了教研組活動開展不正常，活動無主題，內容單調，形式單一等現狀，x年暑期，我參考了網絡和其他學校教研組的活動主要，制作了《鉗口小學教研組活動手冊》，把衢州市先進教研的標準放置于首頁，里面的教研組活動制度，有記錄表，有好的教學設計、教學反思等一些內容，應該說對教研組做了一個較好的規范。

特別是這個學期來，我們看到了學校語文教研組活動時間有保障，活動有主題（口語交際和讀書月活動），大家參與的熱情也較高，取得了較好的成效。相對而言，數學組存在首一定劣勢，教研組成員中老教師較多、領導較多，參與的時間得不到保障，參與的積極性也不是很高，我想數學組需要好好思考一下如何改變現狀，促進教研組活動有效、扎實開展。

教研組的建設是一個發展的、充滿張力的話題，說不盡也道不完。歸根到底要領導重視，要領導放權，也要領導放錢。一是我們教師的學習雜志比較少，學校是否可以征訂一些，然后開辦一個教師閱覽室，把老師們自己訂閱的雜志也放一起，大家有空去看看，培養教師的學習習慣。二是教研組開展一些活動時是否可以設立一些獎項，提高教師參考的積極性。以上是我個人的一些想法與建議。

1、抓常規促質量

一學年來，我校嚴格執行課程計劃，采用“定時檢查——要求教研組每月定時開展月查活動”與“隨機抽查相結合——教務處隨機組織檢查”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

本常年突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。一年來我們開展了推門聽活動，第一學期陳校長親自開展了推門聽活動，本學期我從高段入手，在課前與某個老師打個招呼，然后上課就去聽課了，這樣的活動可以真實的掌握教師的備課情況，可以掌握教師的常態課教學情況，促進教師的學的最好方式，每學期教務處對各科作業批改情況抽查了兩次，發現絕大多數班級學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，教師批改認真及時。④注重教學過程管理。自陳校來后，教學過程管理已在老師們留下了深刻印象，一是抓好音體美教學過程監測，促進學生全面發展；二是開展學力測試活動，及時把握教學動態。這個學期我們在以往的學力測試基礎上，還開展了薄弱學科檢測和畢業班教學檢測，應該說活動是取得了較好的效果。這些都是加強學校教學過程管理中應運而生的一些新舉措，在一定程度上引起了教師對過程教學管理的重視，充分體現了既注重過程又重視結果的評價理念。

2、多形式促質量

1）、開展期測試和學力測試分析活動

以往，我們在開展學力抽測后都及時的組織教師對測試的結果進行分析，對后面的調整教學行為和打算進行預設。今年初，我們根據教研室反饋的信息，及時要求大家對第一學期測試進行了深入的剖析，提出了解決的辦法。

2）、開展教學工作會議

今年5月22日，我們舉行了20xx學年教學工作會議，這也是我當教務主任兩年來第一次真正的、單一的召開教學工作會議，充分體現了學校對教學工作的重視。在教學工作會議中，我們有代表性的老師發言其實是我們寶貴經驗，比如說劉園老師說的學生的學習習慣培養的問題、朱桂貞老師說的作業的批改、周瑾老師說的課堂中的有效提問等問題，這些都是我們一線教師在教育教學中得出來的經驗，如果我們能夠把這些和其它一些問題做好，我們的教學質量是可以得到提高的。

3）、開展學洋思活動

本學期，我們或以教研組為單位，或以教師個人為單位廣泛的開展了學洋思經驗活動。洋思中學、后六中學、杜郎口中學等學校的先進教學工作經驗中的先學后教、當堂訓練，堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學習，值得我們運用到我們教育教學中去的。

通過本學年第一學期和第二學期兩次期末考試的成績匯總表來看，我們發現三年級和四年級的語文成績不盡人意，這里面既有學生的因素（據大部分教師反映新課程后學生難教），也有老師的因素（沒能及時發現和創造解決問題的方法），因為我也向周邊一些學校了解了一下，高的兩率和是140，低的也能達標，另外三年級的科學也不好，但這主因是試卷的難易度問題，我們兩率和是70幾，在白石片是名列前矛。所以下一學期，三四兩個年級的語文也將是學校關注的重點。

1、提高教師課堂教學能力

實踐是提高技能的最好方式，青年教師只有通過課堂教學的實踐鍛煉，才能提高駕馭課堂的能力。

1）校本教研促課堂教學提高

校本教研是農村小學青年教師提高課堂教學能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學校在考核中有這么一條：聽課數達標1。2分（中心

12節、村小6節），每學年至少上一節公開課1分。也許我們在考核中做得并不那么規范，但也說明了我們對教師課堂教學的關注。

今年我校語文組還開展了“口語交際”為主題的教學研討活動，取得了良好的效果。

2）專題研究促課堂教學提高

x年，我校有個市級一般立項課題，就是《提高農村青年教師課堂教學能力的實踐研究》，由于時間、學科等因素，我們把這些研究結合到教研組活動中，結合到一些主題活動當中，比如說以縣優質課的評比、青提教師下村小體驗、家長開放周活動等活動為載體，開展了課堂教學實踐研究。應該說，我們還是取得一定成效的，在07年的縣優質評比中，我校教師獲優育優質課二等獎，思品優質課三等獎，數學優質課三等獎。同年，還在常山縣農村中小學教學能手評比中獲二等獎1名。

2、提高教師教學研究能力

一個有底氣和靈氣的教師才會大氣，才會表現出教學機智。我們常常驚嘆名師和特級教師們那精湛的課堂教學藝術，那獨具匠心的教學設計，那駕輕就熟的課堂生成。深思之后，幡然醒悟，任何的課堂教學行為都是必須有教學理念，教育理論支撐的，沒有教育理論的支撐，何來“精彩之舉”？特級教師王崧舟《劍氣合一：在語文家園安身立命》的專題報告說到：我人生的第二個5年（1990年——1995年）是自己“孤獨沉潛”的階段，我沉浸在閱讀中，讀理論，讀哲學，讀宗教，讀美學，五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想，他的詩意課堂如沒有理論的支撐，那只能是“曇花一現”啊！為此，我們學校實施多項舉措塑造有底蘊的教師。

1）、開展教師讀書工程

我校提高出“讓思考成為習慣，讓閱讀成為生活”的理念。x年開始，我校開始實施教師讀書工程，計劃在五年內全校教師讀完十本國內外教育教學專著。為提高廣大教師投身讀書活動的積極性，學校每學期拿出一部分資金為每位教師購買一些教育名家專著。至今為止，該校已經讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話》、《論語》、《愛的教育》等七本國內外教育專著。每次讀完書之后，我們要組織35周歲以下的青年教師開展讀書交流活動，青年教師體會書籍中的觀點，結合自己的教學實踐進行交流，教師在這種有效的學習和交流中獲得了豐富的理論知識。

此外，我們學校還出臺了教師購書報銷的辦法，要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學科有關的教學刊物，學校為教師支付一半的購書款。

如今，讀書已經成為我們學校一道亮麗的風景線，讀書也成為我們青年教師生活的一部分。讀書豐富了青年教師的理論水平，為課堂教學能力的提高打下堅實的理論基礎。

2）、加強教師科研培訓

①以各類培訓為契機，豐富青年教師理論水平

認真參加農村素質提升工程培訓。x年11月26日，常山縣農村中小學教師素質提升工程全員培訓全面啟動，我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇，認真地參加每一次培訓，并結合培訓的內容，撰寫培訓收獲、感悟、反思，應該說我們的青年教師通過這次培訓，學習到了一些先進教育理念，獨特的學科教學方法等知識，豐富了自己的教育教學理論水平。

此外，我們也有意識地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學校組織的一些教學研討、專家講座等活動，為青年教師的成長提供途徑。

②以課題研究為載體，培養科研型的青年教師

近幾年中，我校教師參加課題研究的熱情日益高漲，三年中，我們已完成市、縣級立項課題成果15項，其中獲市三等獎2項，縣一等獎3項，縣二等獎5項。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑。

③以自我反思為手段，培養具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子的教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成為名師。”

20xx學年開始，我們要求青年教師在每堂課后進行反思，并在教案后寫出數字不多的教學反思。但經過近一年的實踐，我們通過檢查發現青年教師撰寫的教學反思次數不多，反思深度也不夠。20xx學年開始，我們改進做法，要求青年教師結合教學收獲、感想、困惑，每星期撰寫3篇反思深刻，字數較多的教學反思，并于每周五交校長批閱。這一做法，取得了非常好的效果，但后來可能大家都比較忙，就停下來，但我想，如果自己還在堅持的老師是會有收獲的。

體會：我們時常聽經常聽到一些青年在抱怨自己外出學習的機會少，見識少，所以進步不快。現代信息技術，為我們的學習提供了廣闊的空間。網絡上可供我們學習的東西非常多，有名師名家的深入淺出的理論經驗，也有一線的教師在教學實踐當中的教訓與收獲，透過他們的失敗教訓與成功經驗，可以讓我們的青年老師少走許多彎路。現在家庭電腦相當普及，我們的青年教師的信息技術水平也沒有大問題，所以，如果自己要求進步，我們的身邊有太多太多的機會……。我們學校便有一些要求進步的青年老師通過網絡，學習到許多的平時無法接觸到的理論知識與先進理念。

取得的成績：

一學年來，我們教師在衢州市教育科研上發表2篇，在縣級以上各類教學論文、案例評比中獲一等獎5篇次，二等獎13。5篇，三等獎17篇；課題研究成果獲市三等獎1項，縣一等獎1項，三等獎2項；我校教師在x年常山縣中小學教學能手評比中獲二等獎1名，三等獎1名。在輔導學生方面，一年來我校學生作品有8篇在衢州晚報上發表，有28篇在小記者天地上發表，另在縣文明安全行警示語評比、小學生美術作品比賽、水資征文比賽中獲一等獎1名，二等1名，三等獎6名，另有一名學生在縣體育運動會中獲鉛球項目第二名。

x年9月，我校開始實施陽光體育大課間活動。自活動開展以來，在學校領導的高度重視下，在全體老師們的辛勤勞動下，通過不斷摸索，不斷完善，不斷改進，現已形成了以滾鐵環、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統游戲”為核心的大課間體育活動。x年初，我們在先是課間操時間內讓學生交替、穿插跳《兔子舞》，愛到了孩子們的喜受。看著孩子們每天在操場上玩得不亦樂乎，我想這也許就是我們開展陽光體育活動的初衷吧。

根據現狀，總結過去，展望未來：

1、堅持以服務教學、服務教師、服務學生的理念，不斷完善教學管理制度，促進教學質量的穩步提高。充分發揮教務處的職能作用，職責分工需明確。

2、繼續堅持以教學質量為中心，努力通過培養學生的良好的學習習慣，形成積極班風班貌，促進學校教學質量的整體提高。

3、加強各項工作的微觀指導、檢查、落實力求更嚴、更細、更實。同時考慮如何使常規管理既取得實效，又不讓教師感覺是個負責，比如說備課。初步有這樣一個設想：對新教師備課重在規范；對中年教師備課有新意；對有經驗的老教師重在總結經驗，幫助形成教學理論。

4、繼續營造良好的學習氛圍，提高教師的課堂教學、教學研究能力，使我校教師得到明顯的進步與成長。

教務工作是沒有止境的，我們將進一步端正態度，更新觀念，統一思想，以提高教育教學質量為中心，牢固樹立為教學服務、為教師服務、為學生服務、為提高教育教學質量服務的思想觀念，堅持依規治教，規范運作，狠抓教學過程管理，勇于開拓創新，為我校教育事業再現輝煌作出應有的貢獻。

鉗口小學教務處

x年7月5日

學校教務處工作總結篇七

教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

6、重視并時常督促教師落實校領導提出要求，鼓勵教師積極撰寫教育敘事與論文，共上交31篇，切實提高了教師的業務水平及工作能力。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。

9、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、尖子生、后進生的培養還有待加強。

3、專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

4、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

學校教務處工作總結篇八

抓實教學常規強化質量意識

本學期我校以保持“**區先進教導處”工作為起點，以爭創“**區教育教學常規管理示范校”為契機，繼續進一步理清教育教學常規管理思路，在常規工作的計劃制定、過程督查、質量評價上形成符合新課改要求的比較系統的規章與制度；我們充分調動年級組、教研組、備課組的工作積極性，扎扎實實地作好各項常規工作。兩個畢業年級中高考成績再創新高，取得轉折性突破，具體匯報如下：

教學常規工作是提高學校教學質量的根本抓手，教務處注重從“備教改導考析”六個環節上進行改進和創新，更加主動地突出“厚重基礎、嚴謹執教”的教學特色，不斷探索適應新課程改革的教學管理體系，從源頭上抓牢提高教學質量的關鍵環節。本學期教育局教育教學常規檢查我校的教學常規管理工作贏得了上級領導的一致好評，被認為是教學常規管理在完中是做得最好的。常規管理主要是堅持以往的制度和做法的基礎上，更加注重檢查落實。

1、制定相關的管理制度，進一步規范和理順管理思路。本學期教導處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分制度和規定。如《**中學關于考試和作業批改的規范與要求》、《**中學集體備課要求》、《**中學教學事故處理暫行規定》等文件和規定。在制定教學常規管理制度的基礎上加大檢查的力度，對教學常規采取周、月抽查的制度，每周一上午教務處突擊檢查一個年級的教學常規，并就檢查結果及時通報。為確保部分非高考學科課堂教學安全，教務處及時出臺了《關于重申部分學科課堂教學的相關規定》，對體育課的課堂程序作出明確的要求，對微機課教學內容作了具體的安排，并把四月定為“課堂教學安全管理月”，通過檢查前一階段我校沒有發生一起課堂安全事故。

2、推門聽課抓實課堂教學。本學期在加大課堂一日常規的巡查的基礎上，強化學校中層以上干部進課堂。我校已請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學期學校以區教育局“每一節課都是合格課、優質課”的活動為載體，校級干部、中層干部和骨干教師組成六個聽課小組推門聽課，聽課人次已達６０人次。采取聽課――檢查教案――學生問卷調查――課后反饋的程序，通過評議組的評定和學生的問卷合格課為100％。

３、逐步構建教師評價體系。以“家長開放日”為窗口，引導家長參與課堂教學評價。本學期家長開放日，教務處推出了四個年級的六位教師的`優質課，四個年級的80位家長對六位教師的課給予了很高的評價，對學校的教育教學工作給予了很高的贊譽。本學期教務處對全校四個非畢業年級的教師課堂教學進行學生的問卷調查，通過學生評教不斷豐富對教師的評價。

抓緊青年教師的培養。今年４月組織２００７年學校青年教師專業知識考試，并評選出一、二、三等獎。以區教育局教師五項技能比賽為契機，認真組織校內的選拔賽，１９名青年教師參加五輪的角逐，推選蔡丹、孫偉同志參加區教育局五項技能比賽。請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學期我校有６位教師被評為**區第六屆學科帶頭人，３位教師被評為**區第六屆優秀青年教師，分別有２位教師被推選參評市學科帶頭人和優秀青年教師。０７屆初高三很多青年教師中高考成績顯著，表明我校青年教師的培養已初見成效。以此為契機學校準備啟動第二屆中青年骨干教師研修班。

０７屆初三從學校整體工作出發，強化留優工作，中考成績喜人。初步預計上１１中指令線３人，調節線十幾人。初中輟學率為0.7，一次性合格率93.9

省級示范上線率25，普高上線率56.1。

０７屆高三工作以“促上線，保不掉”為工作方針，抓實過程管理，強化細節落實，高考成績取得轉折性的突破。三批上線人數位居**區第三位，各批次上線人數全面超過部分省級示范高中，一批上線數２６人，保優率１３０％；二批上線數１１０人，保優率１４４％；三批上線數２７８人，保優率１０４％。

在省市區教科院的組織指導下，我校立項、申報的省級重點課題《中學教師發展共同體理論與實踐研究》已順利開題。化學教研組承擔的中國教育學會“十一五”重點規劃課題子課題《高中化學”情景-探究-反思-創新”教學模式的實證研究》，以進入中期實證研究階段。語文教研組承擔的國家級課題《語感教學與研究》已申報立項。

１、認真組織好各種類型的考試。本學期教務處除認真組織好高中考和高自考等國家級的考試外，還認真組織好全校的期中、期末考試和各年級的月考。三次國家級考試確保三零目標的實現，贏得了上級相關部門的好評。而各年級的期中、期末考試和各年級的月考我們從試卷的制作，考務的安排到監考、質量分析始終是全面參與，高標準、嚴要求的完成。教務處本學期組織考務這個方面的確是做得贏得別人的高度贊揚。

２、教學檔案的整理細處求規范。

本學期為普九迎國檢，教務處認真組織資料，有的資料有時甚至要重復幾次，但教務處全體職員發揚團結協作的精神，認真細致的完成了這項工作。同時組織中考、高考志愿填報工作，全體職員發揚任勞任怨的精神也順利的完成。