總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，雖然忙忙碌碌，然而收獲多多。在這里，除了各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位同仁的鼎力相助，取得了一些成績(jī)，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想上

本期在黨的群眾路線教育活動(dòng)的影響下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神，堅(jiān)持進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，積極投入新教育課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、在教學(xué)工作中

本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的助學(xué)案。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)在助學(xué)案和個(gè)人博客上記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題，提出改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、

1、時(shí)間安排不夠合理，對(duì)于教育理論學(xué)習(xí)不夠。在今后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系

2、在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的教育不能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期性，忽冷忽熱。所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

3、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。充分利用讀書(shū)筆記、教育隨筆及個(gè)人博客，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇二

八年級(jí)英語(yǔ)期中教學(xué)工作總結(jié)

一、試卷及學(xué)生答題情況分析：

本試卷次要籠蓋8b（unit1-unit5）階段所學(xué)的主要語(yǔ)言點(diǎn)，既考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。試卷總分120分，其中聽(tīng)力20分，筆試100分。

聽(tīng)力失分較多。其實(shí)聽(tīng)力不難，但得分率卻很低，有些只重視聽(tīng)的概況現(xiàn)象，缺乏正在聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)問(wèn)題進(jìn)行理解、思慮、判斷的能力。別的很多學(xué)生只顧寫(xiě)單詞而不考慮正在具體句子中的形式問(wèn)題，導(dǎo)致顧此失彼；

完形填空和缺詞填空是考查英語(yǔ)言語(yǔ)學(xué)問(wèn)及言語(yǔ)分析使用能力的考題，學(xué)生既要理解全文，考慮全文的布局和意義，獲得全體印象，又要考慮詞、語(yǔ)法、習(xí)法等。大都學(xué)生解題時(shí)沒(méi)有細(xì)心讀完全文，沒(méi)能進(jìn)行分析判斷，形成這些題丟分也不少。

補(bǔ)全對(duì)話，寫(xiě)得不好，經(jīng)常練習(xí)的句子學(xué)生還是寫(xiě)不出來(lái)。平時(shí)應(yīng)多背、多默、多練，在以后的教學(xué)中我們要抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生在閱讀這塊失分較多。

第一、學(xué)生閱讀習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢福蝗フJ(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。

第二、部分學(xué)生只能理解文章的表面意思，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音，這需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。

學(xué)生的書(shū)面表達(dá)基本功不結(jié)實(shí)，語(yǔ)句錯(cuò)誤篇章不合理也較多，此外一部分學(xué)生書(shū)面表達(dá)空白或抄寫(xiě)前面閱讀文章段落和消息詞。導(dǎo)致書(shū)面表達(dá)丟分現(xiàn)象也很嚴(yán)重。

二、班級(jí)成績(jī)

這次考試八（3）班平均分45.4，最高分83分；八（4）平均分41.7分,最高分85分。相比較三班的成績(jī)比四班的好一些，但與其他班級(jí)相比較還存在一定的差距。

三、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的方面

1）學(xué)生審題不到位、做題太粗心，不按要求作題，做完題不檢查。

2）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，該背的單詞、短語(yǔ)和句型都沒(méi)有記住。對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法比較混淆，甚至有些同學(xué)對(duì)最基本的構(gòu)成都不會(huì)。

3）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主要表現(xiàn)在作業(yè)不認(rèn)真，甚至不能按時(shí)完成；上課聽(tīng)講不專心；考試時(shí)只答選擇題，其他的題不看也不做。

4）學(xué)生閱讀理解、寫(xiě)作和聽(tīng)力能力都較差，不會(huì)理解句意。

2、教的方面

1）本人對(duì)教材、學(xué)生了解的不透徹，對(duì)于每一課時(shí)的設(shè)計(jì)不是很全面到位。

2）對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題生沒(méi)有耐心的教育輔導(dǎo)，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心。

3）對(duì)學(xué)生平時(shí)布置的多，但真正督促檢查的少，工作沒(méi)有落到實(shí)處。

4）教學(xué)方法沒(méi)有新意，使課堂枯燥乏味，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，課堂效率不高。

四、采取措施

1、深入了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、循序漸進(jìn)，加強(qiáng)寫(xiě)作技巧鍛煉。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;

4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。

5、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、積累與運(yùn)用：（18分）

1、，佳木秀而繁陰。

2、，錦鱗游泳。浮光躍金。

3、《漁家傲》寫(xiě)出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的語(yǔ)句是 。

4、《山居秋暝》中從視聽(tīng)兩方面寫(xiě)山間自然景物的幽靜的詩(shī)句是 。

5、《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源里老人和小孩神情的句是 。

6、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中寫(xiě)出了洞庭湖氣勢(shì)磅礴的句子是 。

7、納蘭性德的《長(zhǎng)相思》中，被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”的一句詞是“ ”。

8.愛(ài)因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家。在20世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變成為有用的能量，并推出了著名的公式：e＝mc2 其中e表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它準(zhǔn)確地表述出來(lái)。（2分）

9.下面是一首某論壇網(wǎng)友關(guān)于《西游記》人物的評(píng)價(jià)詩(shī)，請(qǐng)你從“孫悟空”、“豬八戒”、“沙和尚”三個(gè)人物中任選一個(gè)，模仿示例，根據(jù)書(shū)中情節(jié)進(jìn)行反駁。（2分）

《西游記》人物評(píng)價(jià)詩(shī)

唐三奘，懦夫一個(gè)；行者孫，野猴一只；

豬八戒，蠢豬一頭；沙和尚，忍者一位；

……

示例：唐三奘帶領(lǐng)徒弟，吃盡千辛萬(wàn)苦，歷盡八十一難，始終癡心不改，最終取回了真經(jīng)。何為懦夫！

10．某餐館門口貼著一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)中的有關(guān)詩(shī)句填入上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。（2分）

上聯(lián)是：，棄之可惜；

下聯(lián)是：杯中酒口口都香甜，量力而行。

二、古詩(shī)文閱讀。（18分）

（一）讀宋代高觀國(guó)的詞，回答問(wèn)題。（6分）

何須急管吹云瞑①，高寒滟滟②開(kāi)金餅③。今夕不登樓，一年空過(guò)秋。

桂花香霧冷，梧葉西風(fēng)影。客醉倚河橋，清光愁玉簫。

【注釋】①瞑：昏暗。②滟滟：月光搖動(dòng)的樣子。③金餅：比喻圓月。

1、這首詞的上片寫(xiě) ，下片寫(xiě)。

2、這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點(diǎn)的詞語(yǔ)有哪些？

3、你認(rèn)為作者在詞中表達(dá)的情感發(fā)生了怎樣了的變化？

（二）閱讀下列文言文，完成文后題目。（12分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

17.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

故不錯(cuò)意也（）天下縞素（）秦王色撓（）寡人諭矣（）

18．選項(xiàng)中與“徒以有先生也”中的“以”字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

a．而君以五十里之地存者 b．扶蘇以數(shù)諫故

c．必以分人 d．以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也

19.翻譯句子（2分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 譯：

（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天 譯：

20.唐雎針?shù)h相對(duì)地以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又埃@表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？讀完文章后，你從中得到什么啟示？（4分）

答：

三、現(xiàn)代文閱讀。（24分）

（一）閱讀下面說(shuō)明文，回答問(wèn)題（11分）

①福壽山玉佛寺座落于廣東省湛江市赤坎區(qū)，由圣志(又名釋遠(yuǎn)順)上人創(chuàng)建於1931年，原名福壽山庵，1966年停止佛事活動(dòng)，1980年恢復(fù)佛事活動(dòng)，由比丘尼德周法師住持。1987年，原出家於該庵而現(xiàn)已旅居美國(guó)的美西佛教會(huì)會(huì)長(zhǎng)文珠法師捐資二百多萬(wàn)元人民幣，籌劃改建。1990年1月4日(農(nóng)歷十二月八日)落成，因寺內(nèi)有三尊請(qǐng)自緬甸的玉佛，故改名福壽山玉佛寺。地處鬧市的福寺山玉佛寺為四層樓房殿宇，建筑面積1088平方米，混合結(jié)構(gòu)，丹墻琉瓦，莊嚴(yán)肅穆。寺內(nèi)殿堂、齋室、衛(wèi)生間布局合理，集中西建筑特點(diǎn)於一體，是湛江市香火旺盛的佛教道場(chǎng)之一。

②臨街是山門，山門兩邊是兩米多高的彩磚琉檐轉(zhuǎn)墻。門額“福壽山玉佛寺”六字，系全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙樸初題書(shū)。楹聯(lián)“福壽無(wú)疆頻施法雨普度人天悟解脫，玉佛莊嚴(yán)廣演佛乘咸令凡圣證菩提”，由文珠法師撰文，陳從信收寫(xiě)。門內(nèi)庭院中點(diǎn)綴著中外名貴花草，芬芳馥郁，賞心悅目。

③穿過(guò)庭院，步上五級(jí)臺(tái)階，是一樓殿堂門額“不二法門”及楹聯(lián)“大慈大悲四生九死有同人毗盧性海，覺(jué)自覺(jué)他三賢十圣并宣不二法門”，由文珠法師撰文，區(qū)董立書(shū)寫(xiě)。殿內(nèi)大廳一方形龕中供奉地藏菩薩，系緬甸漢白玉所琢，高1.2米，價(jià)值約2０萬(wàn)元人民幣。龕名“報(bào)恩堂”，高二米多。兩邊功德堂，為長(zhǎng)方形龕，均為名貴木料雕琢而成，刻彩色龍風(fēng)。龕前正面五幅涂金木刻佛像圖，工藝精巧。左墻七幅國(guó)畫(huà)，描繪釋迦牟尼降生、出家、成佛、收五比丘為徒的故事，右墻是“佛光普照”和學(xué)佛警句鏡屏。

④二樓大廳為客堂。廳正面供觀世音菩薩，亦由緬甸漢玉石所雕，高1.2米，價(jià)格約20萬(wàn)元人民幣。廳中一張紅木長(zhǎng)方方臺(tái)，有精巧雕刻花紋，四邊配套紅木家具，擺設(shè)整齊大方。

⑤三樓大廳貫通四樓，一方形龕二層樓高，刻“萬(wàn)德莊嚴(yán)”匾額，四周雕龍鏤鳳。龕內(nèi)供緬甸漢白玉釋迦牟尼佛，高二米，重兩噸，價(jià)值約40萬(wàn)人民幣。龕右設(shè)“廷生堂”，由木料制造，精雕細(xì)刻。廳左供韋陀，右供伽藍(lán)。兩邊墻上十八幅羅漢國(guó)畫(huà)，是四川著名畫(huà)家所作，形態(tài)各異，栩栩如生為當(dāng)代美術(shù)珍品。廳內(nèi)有名人題聯(lián)，如趙樸初先生題“文宇結(jié)殊勝因緣廣開(kāi)法藏，珠網(wǎng)現(xiàn)恒沙世界無(wú)盡莊嚴(yán)”；廣東省人大常委、省佛教協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)云峰法師題“福海有慈航普.度眾生登覺(jué)岸，壽山迎玉佛重光古寺振宗風(fēng)”;香港大嶼山寶蓮寺住持初慧法師題“文風(fēng)遍沭須彌界，珠色堂觀帝綱宮”;正門外走廓遍布名花瑞草，門額“大雄寶殿”由中國(guó)佛教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)明賜題書(shū)，楹聯(lián);“佛日高懸普照大干恒沙眾生登覺(jué)岸，**常轉(zhuǎn)圓音演暢無(wú)量含識(shí)契真如”，系文珠法師撰文，區(qū)董立書(shū)寫(xiě)。四樓設(shè)藏經(jīng)閣等。

⑥福壽山玉佛寺不僅以現(xiàn)代化的殿宇建筑、價(jià)值貴重的玉佛而聞名，而且因廣弘佛法而名揚(yáng)海內(nèi)外。近年來(lái)，旅美比丘尼文珠法師多次在寺中開(kāi)壇講經(jīng)，分別講授了《心經(jīng)》、《佛說(shuō)八大覺(jué)經(jīng)》、《金剛經(jīng)》、《佛說(shuō)菩薩修行四法經(jīng)》，并作了“怎樣修佛法”、“因果與輪回”、“信佛與修行”、“學(xué)佛與青年”、“堅(jiān)定自己信念，改善自己命運(yùn)”等佛學(xué)專題講座，她的講解深入淺出，善於用講故事的形式解釋經(jīng)文生動(dòng)易懂，頗受聽(tīng)眾歡迎，聽(tīng)眾多達(dá)1000多人。

⑦福壽山玉佛寺不僅道風(fēng)嚴(yán)正，僧人修持精進(jìn)，而且熱心社會(huì)公益事業(yè)，經(jīng)常參與社會(huì)扶困濟(jì)貧活動(dòng)，如該寺八十高齡住侍德周法師將自己節(jié)儉的十萬(wàn)元，奉獻(xiàn)給廉江市平坦鎮(zhèn)東木埇小學(xué)建設(shè)教學(xué)樓。從1998年起，寺中常住每年省吃儉用捐出3000元，文珠法師個(gè)人也每年捐出3000元，用來(lái)資助失學(xué)兒童。1998年被廣東省佛教協(xié)會(huì)評(píng)為文明寺庵。同年，福壽山玉佛寺被湛江市民族宗教事務(wù)局評(píng)為“文明宗教活動(dòng)場(chǎng)所”。

⑧總之，福壽山玉佛寺為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

1.文章第①段從哪幾個(gè)方面介紹了福壽山玉佛寺？（2分）

答：

2.文中主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

答：

3.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)你選擇其中的一種，舉例說(shuō)說(shuō)它的作用。（2分）

答：____________________________________________________________________

4.本文的結(jié)構(gòu)是什么？并簡(jiǎn)要分析一下第⑥段畫(huà)線句子的作用（3分）

5.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)福壽山玉佛寺之所以聞名并且對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的原因有哪些？（2分）

答：

（二）閱讀《潔白的木槿花》，回答問(wèn)題（13分）

一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”這里面有個(gè)故事。

我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。

廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁．哪有閑錢給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢啥時(shí)給。”

母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個(gè)雞蛋去廖醫(yī)生家。那時(shí)雞蛋很便宜，幾分錢一個(gè)。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來(lái)了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說(shuō)起。”看了幾次腿，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時(shí)不是一個(gè)小數(shù)目。

再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢。那時(shí)一只雞最多賣四五塊錢。母親說(shuō)啥也不肯接錢。回到家里，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進(jìn)去了。

兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來(lái)了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，競(jìng)有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢了。”此后，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點(diǎn)錢。不久，我的腿治好了。

第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來(lái)：“我的恩人呀……”

幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃取！?/p>

如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_(kāi)滿木槿花——圣潔無(wú)比的木槿花。

1．第1段中說(shuō)，母親一見(jiàn)木槿花，就會(huì)含著淚嘴唇哆嗦著責(zé)備自己：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”母親為什么要反復(fù)責(zé)備自己“好糊涂”？根據(jù)文意，作簡(jiǎn)要回答。（2分）

答：________________________________________________________________________

2．以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。（4分）

①臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。

②可母親不敢去，只是默默地流淚。

答：①②

3．文章標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了木槿花，這“圣潔無(wú)比的木槿花”在文中到底有什么含義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）

答：

4．母親和廖醫(yī)生是文中的主要人物，請(qǐng)你對(duì)這兩個(gè)人物作出評(píng)析。注意從文中選擇典型材料，進(jìn)行分析和歸納。（2分）

答：

5．從文中廖醫(yī)生謊稱木槿花可作中藥，并收購(gòu)木槿花來(lái)幫助母親的做法中，你得到了什么啟示？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷或你了解的事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā＃ú簧儆?0個(gè)字）（3分）

答：

四、寫(xiě)作（40分 含5分卷面分）

閱讀下面的材料，按要求作文：

也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，去掙脫父母無(wú)微不至的關(guān)懷；長(zhǎng)大后，我們渴望有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界……

其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……

當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量……也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。

請(qǐng)你以“翅膀”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、題目自擬；

2、立意自定；

3、文體自選(詩(shī)歌除外)；

4、所寫(xiě)內(nèi)容須在話題范圍內(nèi)；

5、字?jǐn)?shù)不少于600字；

6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名。

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇四

期 中 工 作 總 結(jié)

八年級(jí)級(jí)部

二0一0年五月

八年級(jí)期中工作總結(jié)

半學(xué)期來(lái)，按照學(xué)校要求和級(jí)部工作計(jì)劃，從八年級(jí)實(shí)際出發(fā)，采取有效措施，所有教師都能盡心盡力做好分內(nèi)工作，各方面工作都有新的進(jìn)展，主要做了以下幾方面工作：

一、常規(guī)工作常抓不懈。堅(jiān)持每天早到校巡查班級(jí)秩序和衛(wèi)生情況，堅(jiān)持課間操帶操、眼保操親自檢查，堅(jiān)持每周一檢查宣誓和常規(guī)教育；堅(jiān)持每天至少兩次課堂教學(xué)檢查制度，堅(jiān)持每周寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思制度，堅(jiān)持間周一次檢查教學(xué)常規(guī)材料制度，堅(jiān)持參加各教研組、集體備課組教研活動(dòng)。

二、與教師共同研究共同提高。學(xué)期初召開(kāi)教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)會(huì)，安排本學(xué)習(xí)教研工作。級(jí)部三人分頭參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科的活動(dòng)，計(jì)劃制定、集體備課、教材研究、評(píng)課、教學(xué)質(zhì)量分析、期中總結(jié)等全程參與，召開(kāi)地理、生物教師座談會(huì)三次，明確工作目標(biāo)，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，嚴(yán)格落實(shí)級(jí)部要求，力求在校生絕大部分達(dá)到c級(jí)以上。平時(shí)工作中無(wú)論課堂教學(xué)，還是學(xué)生管理放方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、要求，不斷改進(jìn)、逐步提高。

三、加大管理力度使所有學(xué)生都得到發(fā)展。本學(xué)期，面對(duì)八年級(jí)下學(xué)期學(xué)生分化日趨嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，把學(xué)生穩(wěn)定工作放在首位。通過(guò)召開(kāi)全體學(xué)生會(huì)、主題班會(huì)和班主任專門教育相結(jié)合地方法，盡快幫學(xué)生定好位，找準(zhǔn)目標(biāo)，并嚴(yán)格要求自己。通過(guò)班主任反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一系列學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，并堅(jiān)持

不懈的抓落實(shí)。在穿校服、大型集會(huì)、課間操、課堂紀(jì)律、課間秩序等方面都比原來(lái)有所進(jìn)步，對(duì)校內(nèi)吸煙、亂騎自行車、違反考紀(jì)等現(xiàn)象，作出通報(bào)批評(píng)、回家反省、班級(jí)量化減分等嚴(yán)厲處罰，現(xiàn)已大有改觀。學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的良好行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

存在問(wèn)題及今后發(fā)展方向：

一、突出級(jí)部特點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展工作。在級(jí)部教師和學(xué)生管理上更多的是按照學(xué)校要求去做，去落實(shí)，級(jí)部特色不明顯，很多工作主動(dòng)思考并創(chuàng)造性開(kāi)展工作做得不夠，在學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展、教學(xué)研究、班級(jí)工作創(chuàng)新、學(xué)生分類推進(jìn)、調(diào)動(dòng)教師工作積極性等方面都需要深入研究、探討方法、采取措施抓出實(shí)效。

二、抓好落實(shí)、不斷督促，養(yǎng)成習(xí)慣。級(jí)部工作要取得效果，只有靠認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只能靠持之以恒地反復(fù)督促和檢查，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教師課堂教學(xué)等常規(guī)的執(zhí)行都要在定期檢查和不定期抽查，隨時(shí)反饋與整改的過(guò)程中逐步規(guī)范、提高。

三、扎實(shí)做好學(xué)生穩(wěn)定和提高工作。八年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生成績(jī)分化期，也是矛盾多發(fā)期，只有做到全員、全程、全方位管理，才能消除隱患、解決矛盾。今后要把學(xué)生安全作為最重要的工作來(lái)抓，要做深入細(xì)致的思想工作，從根本上解決問(wèn)題，要加大家長(zhǎng)工作力度，家校結(jié)合，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想波動(dòng)情況，做好學(xué)生穩(wěn)定工作。在此基礎(chǔ)上結(jié)合地理生物學(xué)業(yè)水平

考試，強(qiáng)化畢業(yè)意識(shí)，讓學(xué)生提前進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)，根據(jù)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，對(duì)特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、希望生分類、持續(xù)地做工作，為畢業(yè)班工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、薄弱班級(jí)和學(xué)科的提高要引起足夠重視。通過(guò)期中考試發(fā)現(xiàn)，有的班級(jí)總體實(shí)力較弱，有的主要學(xué)科和別的班級(jí)差距很大，要通過(guò)座談會(huì)、談心、集體備課組活動(dòng)、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)、教師間相互聽(tīng)課、了解學(xué)生等不同方法，縮小班與班之間、教師之間的差距，為畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)提升做好充分準(zhǔn)備。

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇五

中學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規(guī)劃要求，力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、高效化，順利實(shí)現(xiàn)了時(shí)間過(guò)半，任務(wù)過(guò)半，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

一、半學(xué)期工作回顧

（一）常規(guī)工作——嚴(yán)格常規(guī)管理程序，不斷提高管理水平

1、計(jì)劃制定。第一周和第二周突出各類計(jì)劃的制定和審閱，突出計(jì)劃的層次性、全面性、時(shí)效性和規(guī)范性。

2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務(wù)處的各項(xiàng)工作的日常管理。分工明確，各負(fù)其責(zé)，配合默契。改進(jìn)了調(diào)課通知流程；健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷；按月及時(shí)核算、公示加補(bǔ)課情況和績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)積分；恢復(fù)教輔人員周二例會(huì)制度，交流匯報(bào)上周工作，安排部署當(dāng)周工作，按周量化考核，按月與績(jī)效掛鉤。增加了工作的透明度，增強(qiáng)了崗位職責(zé)的責(zé)任性，提高了服務(wù)質(zhì)量。

3、教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長(zhǎng)檢查記錄顯示，前半學(xué)期為適應(yīng)班班通教學(xué)的需要，備課注重電子備課與打印學(xué)案相結(jié)合，作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合，輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合已成為大多數(shù)教師的共同特點(diǎn)，使教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實(shí)效性、針對(duì)性。

（二）重點(diǎn)工作——著力抓好重點(diǎn)工作，推動(dòng)管理提升品位

1、復(fù)課工作。

2、創(chuàng)強(qiáng)工作

①檔案建設(shè)。在張主席得到精心指導(dǎo)下，王主任和牛主任按照分工，借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標(biāo)檔案建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)具有學(xué)校特點(diǎn)的檔案資料目錄體系，具備美觀實(shí)用、便于檢索、方便續(xù)建的特點(diǎn)。

②創(chuàng)建省級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的硬性指標(biāo)，目前各項(xiàng)檔案資料基本齊備，迎驗(yàn)方案初步形成，成果匯報(bào)演出節(jié)目排練基本到位，自查報(bào)告初稿完成，正在充實(shí)完善。

③規(guī)范使用語(yǔ)言文字工作。這也是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目必查項(xiàng)目之一。目前，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)已成立，工作方案已就緒，說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字已成為全體師生的共識(shí)和課堂教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。檔案資料正在完善之中。

3、教學(xué)研究

①論文撰寫(xiě)。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛(ài)茹、王利強(qiáng)、邢亞軍等7人撰寫(xiě)的論文在國(guó)家級(jí)刊物《教師報(bào)》發(fā)表論文，任新海撰寫(xiě)的《積極推進(jìn)課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評(píng)為教學(xué)管理一等獎(jiǎng)，擬將收入大型文獻(xiàn)《中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)文庫(kù).思想光芒篇》。縣級(jí)獲獎(jiǎng)13篇，一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)7篇、三等獎(jiǎng)7篇。

②高效課堂。高效課堂教改實(shí)驗(yàn)是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項(xiàng)重大改革項(xiàng)目，我校堅(jiān)持先試點(diǎn)，后推進(jìn)。①由觀念→到理念→再到信念，②實(shí)驗(yàn)學(xué)科→實(shí)驗(yàn)班級(jí)→實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，③變教法→變學(xué)法→變教材，④管理理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→評(píng)價(jià)理念的轉(zhuǎn)變。

③推薦新秀。繼徐平輝老師被評(píng)為21世紀(jì)首屆省級(jí)教學(xué)能手之后，學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級(jí)教學(xué)新秀聯(lián)評(píng)，在推薦過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請(qǐng)教，不斷改進(jìn)，是一次成功的校本研修實(shí)踐活。

④校本研修。校本是指范圍，研修是指學(xué)習(xí)，反思和提升的過(guò)程，校本研修是當(dāng)今促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓(xùn)、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來(lái)的。校本研修的基本原則是以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo)；以強(qiáng)調(diào)解決教育教學(xué)問(wèn)題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提，通過(guò)專業(yè)發(fā)展去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人，使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思（獨(dú)立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我?guī)煟┦切１狙行薜娜齻€(gè)核心要素。基于這種認(rèn)識(shí)，我們制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》，各教研組制定了《工作計(jì)劃和研究課題》，嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學(xué)時(shí)申報(bào)制度，各教研組形成了鮮明特色：

語(yǔ)文教研組：重視青教培養(yǎng)工作，主辦《溪流》刊物出版發(fā)行，出版3期，精心排練的課本劇《范進(jìn)中舉》將參加省級(jí)藝術(shù)節(jié)展比。

數(shù)學(xué)教研組：積極開(kāi)展高效課堂模式研討活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教改理論，積極實(shí)踐并開(kāi)展評(píng)課交流，有5篇論文在《教師報(bào)》發(fā)表。

英語(yǔ)教研組：注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力訓(xùn)練，《英語(yǔ)之聲》校園廣播播音正常，質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ)角和單詞大比拼等活動(dòng)常態(tài)化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。已著手籌備xx中學(xué)第三屆英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽。

文綜教研組：注重青教幫培，公開(kāi)課共7節(jié)，教師平均聽(tīng)課10節(jié)，教師在評(píng)課交流中都能開(kāi)誠(chéng)不公，點(diǎn)評(píng)到位，加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在省市級(jí)教學(xué)新秀的評(píng)選中對(duì)參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽(tīng)評(píng)，認(rèn)真討論，出謀劃策，幾經(jīng)修改，配合錄制，收到好評(píng)。

理綜教研組：認(rèn)真做好部室管理，主管三個(gè)實(shí)驗(yàn)室、三個(gè)探究室、一個(gè)綜合實(shí)踐專用教室，資料齊全，排放整齊，干凈衛(wèi)生，計(jì)劃上墻。出色完成了高二學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試。付瑞娟老師組織的高二生物競(jìng)賽（陜西賽區(qū)）培訓(xùn)班，有6名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。

藝體教研組：特色鮮明，成績(jī)斐然。高考專業(yè)課考試通過(guò)36人，其中美術(shù)20人，學(xué)前教育3人，音樂(lè)舞蹈2人、體育11人。省級(jí)“春芽杯”書(shū)畫(huà)音樂(lè)比賽2人或美術(shù)一等獎(jiǎng)，1人獲音樂(lè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。積極籌劃首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。“校園集體舞”比賽效果良好。

（三）臨時(shí)工作——合理安排科學(xué)管理，保質(zhì)標(biāo)量完成任務(wù)

1、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試。準(zhǔn)備充分、操作規(guī)范、組織嚴(yán)密、總結(jié)及時(shí)。

2、高二學(xué)業(yè)水平考試。管理精細(xì)、操作規(guī)范、高一和高二班主任配合監(jiān)考老師布置考場(chǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。

3、教師的加課調(diào)課補(bǔ)課。前半學(xué)期因客觀原因加課、調(diào)課比較多，全體教師都能急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，克服困難，勇挑重?fù)?dān)，服從學(xué)校工作安排，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

（四）特色工作——突出亮點(diǎn)打造精品，彰顯我校管理特色

檔案建設(shè)更加規(guī)范；高考復(fù)課得到好評(píng)；教學(xué)研究注重實(shí)效；教輔管理得到加強(qiáng)；教學(xué)手段跨越發(fā)展；藝體教育形勢(shì)喜人。

（五）工作反思

主要收獲：

1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯

一、分工清晰、考核及時(shí)。

2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實(shí)有別、及時(shí)到位。

3、教育科研初見(jiàn)成效。省級(jí)教學(xué)能手實(shí)現(xiàn)0的突破，論文質(zhì)量不斷提升，數(shù)量不斷增加。

主要問(wèn)題：

1、不要斤斤計(jì)較，要不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。成就事業(yè)一要有真才實(shí)學(xué)，二要有奉獻(xiàn)精神。

2、不要自以為是，要不斷強(qiáng)化角色意識(shí)。角色就是素質(zhì)，角色就是水平，角色是建立和諧人際關(guān)系的必備條件。

3、不要眼高手低，要不斷加強(qiáng)執(zhí)行力度。文化人不到要能干，而且要能說(shuō)，還要能寫(xiě)。寫(xiě)的過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的過(guò)程，是理論水平提升的過(guò)程。

4、不要簡(jiǎn)單粗暴，要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。教師隊(duì)伍管理要堅(jiān)持王校長(zhǎng)提出的三大原則：重師德師風(fēng)建設(shè)，教育人；重骨干體系建設(shè)，培養(yǎng)人；重用人機(jī)制建設(shè)，使用人。

二、后半期工作展望

后半學(xué)期我校的教學(xué)工作要鞏固和提升管理水平，以兩個(gè)城規(guī)為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、高考復(fù)課。從第三階段開(kāi)始，不斷強(qiáng)化考練，堅(jiān)持兩天一個(gè)循環(huán)，考試→備課、閱卷→作業(yè)、展示→探究、糾錯(cuò)→檢查，每天各科每班上好一節(jié)課，抓住重點(diǎn)精講巧練，培養(yǎng)答卷的良好習(xí)慣，不斷調(diào)整心態(tài)。籌備召開(kāi)寶雞市高考復(fù)課推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、招生宣傳。高考結(jié)束，中考之前集中做好復(fù)習(xí)班招生工作和高一新生招生宣傳工作。

3、常規(guī)管理。常規(guī)管理要乘勢(shì)而上，常抓不懈，完善機(jī)制，形成特色。

4、教育創(chuàng)強(qiáng)。創(chuàng)建省級(jí)藝術(shù)教育示范校和迎接語(yǔ)言文字三類城市檢查已刻不容緩。教務(wù)處要再動(dòng)員、再部署、再加力，確保不托全縣后退。

以上總結(jié)若有不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

謝謝！

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇六

麻城中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)

我們這次八年級(jí)語(yǔ)文考試試卷的難易程度“易”，本次語(yǔ)文期中考試我們八年級(jí)共有280人參考，以參考人數(shù)計(jì)算，我們這次語(yǔ)文期中考試非低分率為98.2%,其中孫傳洋35分、王帥33分、徐磊21分、成山14分、胡鵬0分，這五人為低分；以參考人數(shù)計(jì)算，我們八年級(jí)這次語(yǔ)文期中考試及格率為76.8%,共215人及格,65人不及格，高分40人,高分率為14.3%,最高為八四班黃彩霞的107分,其次是八三班的杜德娣106人,第三名為八一班的向銀劍105分,總分過(guò)100分的全年級(jí)共20位同學(xué),他們分別是、杜得娣106分、向銀劍105分、許方超104分、鄧蕓104分、蘇金廷103分、楊玉媛103分、王芳103分、王苗苗102分、余少茹102分、孫晶晶101分、薛成柱101分、孫丹妮101分、成苗苗101分、婁堯100分、王勝男100分、陳靜100分、蔡紅衛(wèi)100分、王艷麗100分、鄧玉芬100分，在語(yǔ)分成績(jī)的頂尖層，八一班語(yǔ)文沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。分析我們八年級(jí)語(yǔ)文期中成績(jī)，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

由于我校教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,經(jīng)過(guò)重新統(tǒng)計(jì),以我校全部參考人數(shù)參加統(tǒng)計(jì)，高分率為14.3%比團(tuán)林中學(xué)的高分率略高,為12%，但他們的高分人數(shù)比我校多，我校為40人，他們?yōu)?4人，團(tuán)林中學(xué)的及格率為80%，我校為76.8% 我校在及格率上開(kāi)始落后了。

對(duì)比團(tuán)林中學(xué)和我校學(xué)生的總分前100名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，我們可以看出對(duì)方100分以上的有17位同學(xué)，我校有19位，僅比團(tuán)林中學(xué)多兩位同學(xué)，而團(tuán)林中學(xué)的最高分為八五班的古蓓文111分，其次是八五班的蘇雅潔109分，分別超出我校最高分黃彩霞107分的4分和2分，這樣一比，我校無(wú)優(yōu)勢(shì)；再看總分前100名學(xué)生的高分情況，團(tuán)林中學(xué)為32人，我校為37人，總分前100名學(xué)生中，我校高分稍有優(yōu)勢(shì)。總分前100名學(xué)生中，團(tuán)林中學(xué)八四班的謝盼強(qiáng)打了70分，我校八四班的王冕打了67分，雙方均有一人不及格，雙方持平。

從這次期中考試來(lái)看，不少同學(xué)同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。

對(duì)于古文《桃花源記》，我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練過(guò)多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級(jí)只有三十來(lái)位同學(xué)，自我感覺(jué)良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時(shí)，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級(jí)目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課內(nèi)閱讀《蠟燭》片段，總分為13分，為課后原題，但得滿分的同學(xué)幾乎沒(méi)有，不少同學(xué)得分很低，本篇閱讀題雖在期中考試前未作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但在上課時(shí)，我們各位老師都曾詳細(xì)地講過(guò)，丟很多分，實(shí)屬不應(yīng)該。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是18分，在八一班就無(wú)人得滿分，其它班級(jí)也差不多是這種情況,這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重這視。

本次期中考試的作文話題為“向往”，總分是50分，全年級(jí)過(guò)優(yōu)分線的同學(xué)比語(yǔ)文總分過(guò)優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過(guò)了及格線，但存在的問(wèn)題是高分不高，最高分是也只有46分47分左右，這次作文沒(méi)把字寫(xiě)好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價(jià)，同比閱讀九年級(jí)優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級(jí)同學(xué)的作文差一個(gè)檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。

針對(duì)本次期中考試，及本年級(jí)語(yǔ)文實(shí)際情況，我想我們以后的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：

1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)答將話說(shuō)得完整，說(shuō)得有條理，說(shuō)得精辟透徹。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實(shí)。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯(cuò)別字連篇，在考試時(shí)不是這兒寫(xiě)錯(cuò)字，就是那兒寫(xiě)錯(cuò)字。針對(duì)這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對(duì)課文中的古詩(shī)詞，該背的一定要默，該聽(tīng)寫(xiě)的一定發(fā)全部過(guò)關(guān)，在平時(shí)的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，糾正寫(xiě)對(duì)一個(gè)。

3、多閱讀課外書(shū)籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但寫(xiě)起作文來(lái)卻沒(méi)有多大起色。在以后，我將要求我班學(xué)生不光是要多看課外書(shū)籍，而且還要把其中的好詞好句記下來(lái)，背下來(lái)，甚至默寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

4、對(duì)于課外閱讀題，將加強(qiáng)訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時(shí)間每隔三二天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時(shí)在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。

楊冬

11月28日

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)篇七

期中考試總結(jié)表彰大會(huì)的發(fā)言

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

在我們八年級(jí)全體師生的共同努力下，本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)八年級(jí)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們努力奮斗，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。

各位同學(xué)，從期中考試來(lái)看，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),你們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上和生活上都有了很大的進(jìn)步。在全體同學(xué)的刻苦努力下，在全體老師的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我們這次考試取得了一定的成績(jī)：在本次

五、六、七、九中，四校聯(lián)考中，我們八年級(jí)在十七個(gè)班級(jí)評(píng)比中，八五班班評(píng)取得了第一名，八一班班評(píng)取得了第二名；在班級(jí)量化考核中，八四班取得了年紀(jì)第一名，八五班取得了年級(jí)第二名；在四校聯(lián)考中，我們八年級(jí)取得了單科五科第一，四科第二，五科第三的優(yōu)異成績(jī)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治三科更是囊括了所以17個(gè)班級(jí)的前五名！其中耿紅濤老師教的八五班語(yǔ)文課獲聯(lián)考第一名，陳素紅老師教的八五班數(shù)學(xué)課獲聯(lián)考第一名，劉會(huì)品老師教的八二班英語(yǔ)課獲聯(lián)考第一名，陳巖鋒老師教的八一班政治課獲聯(lián)考第一名，劉鋒老師教的八二班物理課獲聯(lián)考第一名！同學(xué)們！我們以我們是九中的學(xué)生為榮，我們以八班級(jí)有如此多優(yōu)秀的老師而感到驕傲，請(qǐng)用最熱烈的掌聲感謝我們的老師！感謝我們的同學(xué)！同學(xué)們！取得的成績(jī)是喜人的，這與同學(xué)與老師的辛勤努力是分不開(kāi)的，與我們年級(jí)的嚴(yán)格管理是分不 1

開(kāi)的。在我們八年級(jí)涌現(xiàn)出了一大批能力突出，認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，惜時(shí)如金、刻苦努力、文明守紀(jì)、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。八一班學(xué)生

陳萌召、武煜博、肖彥召、趙艷楠、武豪、王亞萍等同學(xué)，熱心班級(jí)

工作，盡職盡責(zé)，當(dāng)好老師助手；孫瑞瑞、周迪迪、陳鵬旭、張騰飛、史凱樂(lè)等同學(xué)能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，惜時(shí)如金；趙旭良、史賽博、葉蓬波等

同學(xué)不甘落后，進(jìn)步名次在10個(gè)以上；于漫漫，楊利陽(yáng)、王嘉歌等

同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記筆記，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。八

二班有很多學(xué)習(xí)的榜樣，如劉雪巖同學(xué)學(xué)習(xí)爭(zhēng)分奪秒、惜時(shí)如金；陳

凱歌同學(xué)勇于向任何困難挑戰(zhàn)，遇到困難從不退縮，而是想方設(shè)法戰(zhàn)

勝困難。如做數(shù)學(xué)題，遇到難題時(shí)，他總是苦思冥想，廢寢忘食，認(rèn)

真鉆研；潘登同學(xué)遇到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，他喜歡“打破沙鍋問(wèn)到底”，不達(dá)目的決不罷休；李妙琳同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，做作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字

跡工整。八三班怯瓊瑤同學(xué)對(duì)班級(jí)工作盡職盡責(zé)，帶病堅(jiān)持上課，經(jīng)

常在課前維持紀(jì)律，并和科代表桂雪芳、張海依、任賽花配合默契，共同組織同學(xué)們學(xué)習(xí)；任賽花、唐稟淞、高一凡、李森豪、王稅、毛

格格、莊夢(mèng)鴿、高梓成、王奧康、王斌、怯鵬瑤、李志舉、邵宗宗等

同學(xué)，時(shí)間觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，起到了很好的榜樣作用；余璐媛、張西嫻、王玉格、任瑤瑤、張丹陽(yáng)、任毅祥、唐佳利、邱穎穎等同學(xué)

看到校園有碎紙屑、塑料袋，就彎腰撿起，看到教室外的瓷片臟了，就拿起抹布擦，他們弄臟了衣服和雙手，卻美化了自己的心靈，也感

染了衛(wèi)生習(xí)慣不好的同學(xué)。八四班班長(zhǎng)呂延鴿，工作盡職盡責(zé)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人。

潘怡莎、張國(guó)輝、夏雙鴿、郝思佳、王宇航等同學(xué)勤儉好學(xué)、惜時(shí)如

金、樂(lè)于助人。每次課前都能早早的坐在教室里主動(dòng)學(xué)習(xí)，并能主動(dòng)

幫助別的同學(xué)。八五班肖亞哲同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)樂(lè)趣，在他的感召下，同

寢室的幾個(gè)同學(xué)形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍；石巴金、郭元元、武祿雨、王一涵、楊萌萌、馮銀鳳、張朋欣、王金歌、余振東、王丹

萍等同學(xué)是八五班學(xué)習(xí)的榜樣，他們學(xué)習(xí)上品學(xué)兼優(yōu)，爭(zhēng)做好人好事，為班級(jí)做出了巨大貢獻(xiàn)。以上所表?yè)P(yáng)的只是我們八年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的代

表，希望同學(xué)們以他們?yōu)榘駱樱俳釉賲枺瑺?zhēng)取在下半學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

然而期中考試也暴露了一些存在的問(wèn)題，比如，我們有些同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)比較好，但在這次考試中呈下滑趨勢(shì)；有些同學(xué)學(xué)科之

間發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象，有的同學(xué)不能遵守學(xué)校紀(jì)律，有的同學(xué)沒(méi)

有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，在考試中弄虛作

假，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)抓獲。總之期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)

效果外，也為我們提供了反思的機(jī)會(huì)。所以，這次大會(huì)的真正意義在于自我總結(jié)與反思。我希望同學(xué)們通過(guò)這次的期中考試 ,去好好思考

這樣三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我來(lái)九中干什么？我現(xiàn)在能干什么？此外，我們還想給同學(xué)們這樣幾個(gè)忠告：

1、珍惜有老師、家長(zhǎng)約束的幸福，學(xué)會(huì)感恩。世界上有兩種人

對(duì)我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒(méi)有任何一位老師

想跟任何一位學(xué)生過(guò)不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學(xué)

校，我們的老師和我們每個(gè)同學(xué)朝夕相處，起早摸黑，有學(xué)生生病了

還把你們送到醫(yī)院，沒(méi)錢了還要掏自己的腰包，這就是你們的老師，這就是一心一意希望你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的老師。然而，有的同學(xué)把老師的這種關(guān)愛(ài)當(dāng)作是約束，是和他過(guò)不去，不服從老師的管理，甚至故意

去說(shuō)一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭

來(lái)還是害了你自己。我們要珍惜老師對(duì)我們的好，要尊重老師對(duì)我們的教育，要學(xué)會(huì)以一種感恩的心情對(duì)待老師的管束。對(duì)待父母，我們

更要感恩。在座的許多同學(xué)可能都是來(lái)自農(nóng)村，有的同學(xué)的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。也許他們沒(méi)有多少文化知識(shí)，但他

們深知缺乏文化知識(shí)的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負(fù)載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望；每一位同學(xué)的背后，都

有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育

了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是

學(xué)習(xí)。不好好學(xué)習(xí)，我們將有什么顏面面對(duì)我們的父輩、祖輩！

2、學(xué)科之間一定要平衡；同學(xué)們正處在吸收各學(xué)科知識(shí)精華的大好年華，我們要抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間努力學(xué)好每一學(xué)科，絕不能出

現(xiàn)偏科問(wèn)題。否則在你們以后的學(xué)習(xí)、生活中會(huì)留下遺憾的。如果我們現(xiàn)在能夠擺正各門學(xué)科的關(guān)系，將來(lái)一定會(huì)受益匪淺。

3、態(tài)度不僅決定成績(jī)，還決定著我們同學(xué)的未來(lái)。從期中考試的成績(jī)來(lái)看，還有一些同學(xué)視學(xué)習(xí)為兒戲，還在非常嚴(yán)重地浪費(fèi)自己的青春和生命，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備作為一個(gè)初中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。偉人

講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺(jué)得，現(xiàn)在這個(gè)公

式對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會(huì)

成為什么樣的人。所以說(shuō)，態(tài)度，決定命運(yùn)！明白了這個(gè)道理以后，希望同學(xué)們從此能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，盡自己的努力去完成作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，常言道，人生

能有幾回搏，此時(shí)不搏，何時(shí)搏！

同學(xué)們，期中考試只是個(gè)加油站，在我們面前還有期末考試，還

有人生許多大大小小的考試，任務(wù)依然艱巨，道路依舊漫長(zhǎng)，那么下

一段時(shí)間我們的目標(biāo)是什么呢？

我們的目標(biāo)是班級(jí)的班級(jí)管理在期末達(dá)到學(xué)校中上游，期末四校

聯(lián)考中高分段我校站到70%以上，單科名次80%的科目站到前六名。為了完成我們的目標(biāo)，必須采取強(qiáng)有力的措施。我們的具體措施是：

一、樹(shù)立目標(biāo)，有的放矢；

班級(jí)要樹(shù)立目標(biāo)，找出挑戰(zhàn)班級(jí)，確定挑戰(zhàn)內(nèi)容，送挑戰(zhàn)書(shū)，并張榜公示。班級(jí)內(nèi)同學(xué)間也要樹(shù)立目標(biāo)，找到挑戰(zhàn)對(duì)手，確定挑戰(zhàn)內(nèi)容，并張榜公示。

二、狠抓班級(jí)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣；

我們以前一段時(shí)間各班在“告別不良行為”誓師大會(huì)后制定的班級(jí)措施為依據(jù)，狠抓班級(jí)管理，爭(zhēng)取同學(xué)們都養(yǎng)成文明收紀(jì)的良好習(xí)慣。

三、開(kāi)好五個(gè)會(huì)，形成齊抓共管局面；

以班級(jí)單位開(kāi)好四個(gè)會(huì)，即班級(jí)總結(jié)會(huì)、班委會(huì)、任課老師碰頭

會(huì)、分層次學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。爭(zhēng)取動(dòng)用一切力量，形成齊抓

共管局面。

通過(guò)以上措施，希望能調(diào)動(dòng)全體八年級(jí)師生的積極性，發(fā)揮我們的聰明才智，挖掘我們的最大潛能。我也希望我們每個(gè)同學(xué)通過(guò)這次表彰大會(huì)之后能夠提高認(rèn)識(shí)，能夠一步一個(gè)腳印，能夠珍惜時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)校園生活的每一天；希望每位同學(xué)能緊跟社會(huì)快速發(fā)展的潮流，在九中這片知識(shí)的沃土上奏響自己華美的生命樂(lè)章！

謝謝大家！