教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經說過："我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數千年歷史，你也會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。今天，人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"，教師尤其是班主任不擔承擔著"傳道、授業、解惑"的任務，它還承擔著塑造學生的理想和品德，培養學生適應社會發展的能力，培養學生頑強的能力和健康的人格。作為一個新人，這一個學期以來，我是在對班主任工作不斷摸索中前進。現對我的主要工作做如下總結：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。（班主任工作 www.banzhuren.cn）比如，要求學生講誠信，那么我承諾給學生的，我一定會做到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二．加強思想品德和安全教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于聾生來說，接觸外面世界的機會比別的孩子少很多。因此除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用主題班會課進行重點學習外，每天上課還要抽出幾分鐘進行安全教育。

三．班級管理，鍛煉能力

八年級的學生已經處于青春期，每個學生都有自己的主張，運用以前“老師說了算”的管理模式，會更加激起學生的叛逆心。于是我采用值日班長和常務班長制，每個學生輪流做一天值日班長，負責班里的一切事情，每天晚自習快結束的時候，做一天的總結。常務班長負責監督值日班長。這樣調動了學生參與班級管理的積極性，鍛煉了他們的能力，也督促他們遵守校規校紀，學生扣分的現象減少了。

四、通過多方面活動，增強班級凝聚力，提高學生的綜合素質。

為了豐富學生的課余文化生活，提高班級的團結凝聚力，這個學期，開展了“快樂吧”班級特色活動，每個月都組織不同形式的特色活動，比如班內羽毛球乒乓球比賽，與七年級乒乓球友誼賽，同學慶生會，綁腿跑等，學生在活動中鍛煉了自己的能力。配合團總支開展了“班級風采秀”活動，獲得“魅力班級”稱號。在校園文化藝術節中組織學生積極參加，在書法、作文競賽、繪畫、課本劇、特色黑板報、元旦晚會等各項活動中均取得良好成績。尤其是發揮學生的創造性，編排的“搞笑模特秀”，深受學生和老師的喜歡。

五、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我利用電話和手機短信，及每月一次的家校聯系卡和各位家長交流孩子在家和在校的表現，對學生進行有的放矢的教育，收到了很好的教育效果。

班主任的工作是辛苦的，但也是快樂的。當看到學生一天天的在健康快樂的成長著，心里會充溢著幸福和成就感。“吾將上下而求索”，我將一如既往努力做好班的主任工作。