2024—2024學年下學期學校工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞建設和諧校園、推進素質教育的中心，增強“全體員工為學生成長服務”、“行政人員為教師發展服務”的意識，以“和諧”、“規范”、“創新”、“有效”、“發展”為著力點，大力推進和諧課堂，促進教師、學生和學校和諧發展，實現師生快樂學習、幸福工作、全面發展，辦人民滿意的教育。新形勢賦予新使命、新任務、新作為。我們要堅持內涵發展，特色發展，和諧發展，堅持“一二三四五”的學校發展戰略，樹立“建一流隊伍，爭一流管理，創一流佳績，樹一流形象”的品牌意識，進一步提升學校管理水平、教育教學質量和文化環境品位，積極推進學校現代化建設，促進學校內涵發展，全面提升學校辦學質量，迎接省級標準化達標學校檢查驗收。

二、工作目標：

團結全校師生，扎扎實實重實踐，一心一意謀發展，求質量，出精品，創特色，力爭學校辦學效益再上新臺階。繼續堅持學校的“一二三四五”發展戰略（一個目標：讓每個四十五分鐘都成為優質課、讓每個課堂都充滿活力和智慧；二大工程：教師遞進發展工程、校園人文工程；三個發展：學生的全面發展、教師的專業發展、學校的整體發展；四為理念：為每位學生的終身學生夯實基礎、為每位學生的創新實踐搭建平臺、為每位學生的成人成才鋪路架橋、為每位學生的持續發展提供動力；五種精神：敬業精神、奉獻精神、創一流精神、和諧的團隊精神、突破自我追求卓越的精神），具體分解為以下目標：

一、構建和諧校園，營造和諧領導班子、和諧學年組、和諧備課組、和諧班級的良好氛圍。

二、規范學校管理，創新機制，大力推進學校各項管理制度改革，充分調動廣大教師教育教學積極性，充分調動廣大教職工參與和監督學校管理的積極性、主動性。

三、加強教師師德修養，在教師中明確為學生成長服務的意識，在中層以上干部中明確為教師發展服務的意識，以學生的成長為本、以教師的發展為本。

四、注重德育工作的層次性，在學生行為規范的落實、檢查、總結上下功夫，加大管理力度。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，形成二十八中特色的德育體系。

五、聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式。初一學年打好基礎和學法指導；初二學年防止塌腰，做好生物、地理結業學科的復習；初三學年做好中考的備考準備，做好學生的心理調整和思想工作。

六、認真抓好校本教研，廣泛開展學科和個人課題、微型課題研究，解決教學中的問題、課堂中的問題、學生中的問題，以課題促進教育教學質量的提高。鼓勵教師積極撰稿、投稿，積極參加各級各類論文評比和教學競賽。

七、創新和豐富學校黨建工作的內容和形式，搞好對外宣傳和對外開放工作。發揮學校獨特的政治優勢和歷史文化優勢，提升學校文化品位。

三、具體工作任務：

（一）、凝心聚力謀發展，實現學校新突破和大跨越

二十八中學遷入新校址后，面對一流的設備，優美的環境，優越的辦學條件，可以說即是機遇，更是挑戰，對我們也提出了更新、更高的要求，我們要繼續堅持以人為本的科學發展觀，以前瞻性、跨越性的思維，認真貫徹黨的教育方針，按照“三個面向”的辦學要求，用發展的眼光，明天的要求，大膽改革，勇于探索，積極建立完善競爭ji勵機制，加強學校內部管理，向管理要質量，向管理要效益。

各部門要以精細化管理為目標，結合學校的新環境、新發展制定新的管理制度和管理措施，最大限度調動人力資源，實現物質資源的最佳配置與利用。不斷修改完善學校規章制度，以適應學校發展、管理需要。各級干部和管理人要增強責任意識，以身作則，管理力求做到“四講二重”：講人文、講原則、講到位、講執行，重超前責任、重超前意識。要堅持依法治校、科學管理、民主管理、人文管理的理念，進一步加強制度的執行和建設，做到精細化管理，真正體現出活力高效的學校管理文化，在一流的環境中追求一流的管理、追求學校更新的進步和發展，促進學校的整體規劃上水平、管理上檔次，提升學校的辦學品位和社會聲譽。

（二）、深化干部、教師隊伍管理，讓每一位二十八中人都精彩

1、加強班子隊伍建設。學校班子成員要有學習意識，不斷提高和充實自己，要增強事業心和責任感，主動挑重擔，敢于干大事，為人所不能為；要恪盡職守，盡心盡力，為了事業肯于吃苦，甘于奉獻；要有奮發向上和克難制勝的攻堅精神，還要有敢于開拓創新的精神，勇于大膽創新，努力做到思想新、舉措新，進而展示新風貌，出現新起色，達到新水平。要注重維護團結，還要加強黨性修養，以高尚的人格魅力為班子營造心情舒暢、和諧共處的良好環境。班子成員之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關心的摯友，帶領全校師生共同進步。

2、加強干部隊伍建設。領導干部要努力踐行“以校為本的發展理念、以人為本的管理理念和以服務為本的領導理念”，做到“風清氣正，團結協作，務實進取，率先垂范”，團結帶領廣大教職工開創二十八中工作更新局面。增強管理干部的責任意識、大局意識、服務意識，并進行量化考核。以身作則，吃苦在前，享受在后，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強行政工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。要求中層領導結合各自負責的工作，工作中要認真履行職責，創造性地開展工作。 【返回 學校工作計劃 欄目列表】