教師感言要一句話

你是哪個(gè)學(xué)校的，我們老師也讓我們寫這個(gè)誒，我也不會(huì) 恩恩，我九鼎滴是否可以解決您的問題

求助：用一兩句話寫一篇教師獲獎(jiǎng)感言

我是一名普通的一線音樂教師，在***小學(xué)已經(jīng)整整工作了**個(gè)年頭。

人們常說音樂能陶冶人的情操，開發(fā)人的潛能，我對(duì)音樂的喜愛也使我始終堅(jiān)信做一名優(yōu)秀的音樂教師同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學(xué)生的喜愛和尊敬。

正是對(duì)這份教學(xué)工作的熱愛，使我一步一個(gè)腳印地成長起來。

在這其間的過程中，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。

但不會(huì)忘記的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，同事們真執(zhí)的微笑給了我鼓勵(lì)，孩子們清澈的眼眸給了我希望，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而努力。

近幾年來，更是在xx區(qū)教育文體局、區(qū)教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下，通過自己的努力，在音樂教學(xué)上有了飛速的發(fā)展，在這里我要衷心感謝你們，謝謝你們給予我的無私幫助和默默支持。

教師工作感悟與反思

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：　　首先我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全院師生對(duì)我的厚愛和支持；感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次盛大的活動(dòng)；其次是感謝這么多年來和我并肩奮戰(zhàn)的同事們，感謝給我充分肯定的同學(xué)們。

　　說到感動(dòng)，是大家的熱情讓我感動(dòng)，是學(xué)院上下齊心合力開拓拼搏的創(chuàng)舉讓我感動(dòng)。

其實(shí)我沒有做很多事情，我所做的都是應(yīng)該做到的。

我只是堅(jiān)守了職責(zé)和信念。

　　美國著名的NBA明星，籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾、喬丹說過：我可以接受自己的失敗，但決不能接受自己沒有曾經(jīng)奮斗過。

奮斗的動(dòng)力是什么呢，就是信念和信仰，無論在哪個(gè)年代，堅(jiān)守信念始終是支撐人性的基石，對(duì)人如此，對(duì)一個(gè)民族更是如此。

我在學(xué)院工作已經(jīng)20多年了，見證和經(jīng)歷了學(xué)院的崛起、發(fā)展和輝煌。

　　20多年的拼搏、堅(jiān)守和操勞，在信仰的戰(zhàn)場上，我努力把生命保持在沖鋒的狀態(tài)。

　　祈盼能沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

我愿像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在學(xué)生們心中蔓延。

我愿當(dāng)一塊基石，用踏實(shí)和穩(wěn)健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。

我更愿做一把火炬，用光和熱，把愛和感動(dòng)帶給更多的人。

真正實(shí)踐生命不息，奮斗不止；老驥伏櫪，永遠(yuǎn)前行

　　謝謝

再一次的感謝

謝謝大家的支持。

我要寫一偏關(guān)于對(duì)老師這個(gè)工作的感想的作文

一、初識(shí)這本書今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書的熱潮，咋一看這本書，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。

沒有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號(hào)的字體寫著“教師”二字。

看到這兩個(gè)字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來。

封面右上角用小字寫著：“只要有一本書，我們就可以飛翔......”看了就開始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書了吧，說的好像天上有，地上無的。

不知道是不是推銷的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽(yù)之徒打著教育的旗號(hào)，出些莫須有的書籍。

這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢

抱著試試看的心態(tài)，我翻開了這本書......二、閱讀這本書翻開目錄，這本書一共有八個(gè)章節(jié)。

第一章：書寫教師的生命傳奇。

在第一章中，作者從人生追求和生命價(jià)值的層面去述說教師這個(gè)職業(yè)的美好和崇高。

讀來仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。

在物欲橫流、金錢至上的現(xiàn)代社會(huì)里，只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生才是真正的精神自由。

第二章：閱讀教育大師。

介紹了古今中外的九位教育家。

從孔子到柏拉圖，從盧梭到陶行知。

這九位偉大的教育家雖然所處年代不一樣，國籍膚色不一樣，教育方式也不一樣，但他們都有一顆對(duì)教育，對(duì)人生的赤子之心。

讀到第二章，我已經(jīng)稍稍改變了我最初的看法，看來作者是真正熱愛教育的人。

書中不是生硬的教育理論，沒有華麗的語言辭藻，滿書都洋溢著對(duì)教育的一番熱忱。

可是光有一番熱忱還不夠，書中的內(nèi)容是否實(shí)用，是否能起到指導(dǎo)作用呢

第三章：不可或缺的心理學(xué)知識(shí)。

在這一章里沒有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。

用了很多的教學(xué)的案例來詮釋心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師的重要性。

第四章：師德的核心是大愛。

這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書籍大同小異，可讀性一般。

第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。

在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力，尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專門分了一小節(jié)講述。

提供了教育科研的方法，并指導(dǎo)一線教師不要閉門造車，要學(xué)會(huì)“站在別人的肩膀”上。

對(duì)于我和我們學(xué)校的老師來說，很有指導(dǎo)性意義，實(shí)用性很強(qiáng)。

第六章：主要講教師的寫作。

提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫教育隨筆，常寫教育論文。

一個(gè)常反思，常總結(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。

我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

第七章：講了教師要有意識(shí)的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時(shí)時(shí)留意，課堂外情深意切處處動(dòng)人”。

尤其是作為一名語文教師，更是要在班上營造詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意語言的表達(dá)，對(duì)學(xué)生也是一種潛移默化的教育。

第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。

師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長關(guān)系。

三、欣賞這本書我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時(shí)的質(zhì)疑臉紅了起來。

這本書無論是對(duì)于剛剛走上工作崗位的“菜鳥”，還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。

作者把自己對(duì)于教育的滿腔熱情，投入到細(xì)致平凡的日常工作中。

提倡教師練口才，常反思，常動(dòng)筆記錄，勇于教改實(shí)踐。

這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。

一本書，真的能使我們飛翔。

這不僅是一本職業(yè)入門書，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。

一本好書能洗凈人的心靈，能使人感到動(dòng)力，能使人收獲養(yǎng)分。

《教師第一課》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專業(yè)素養(yǎng)的書。

我要上六年級(jí)了，老師要我找一句座右銘，還要寫學(xué)習(xí)感想、體會(huì)，要100到120字的

（1）經(jīng)典-座右銘

分類:默認(rèn)欄目　　1:反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路　　2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉.　　3:雖然過去不能改變,未來可以　　4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言.　　5:重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的　　6:所有的魅力在習(xí)慣面前都將無色　　7:人生的目的不是為了活得長,是為了活得好　　8:摔倒了爬起來就好　　9:愿望是半個(gè)生命,淡漠是半個(gè)死亡.　　10:失去金錢事小,失去名譽(yù)事大,失去了勇氣就失去了一切　　11:如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握.　　12:不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng)　　13:只要你確信自己正確就去做。

做了有人說不好,不做還是有人說不好。

不要逃避批判　　14:幸福就像香水,灑給別人也一定會(huì)感染自己　　15:太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路　　（2）學(xué)習(xí)體會(huì)：　　我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。

其中到大自然中去進(jìn)行觀察，把看到的、聽到的寫下來，我覺得是最有趣的事了。

學(xué)習(xí)是漫長的，但也是快樂的。

特別是和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的6年時(shí)光。

那感覺是那樣的親切、愜意。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的過程。

學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容，尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶。

而如果你放棄了知識(shí)，知識(shí)也會(huì)放棄你，甚至?xí)o你莫大的懲罰，舉一個(gè)例子把。

我有一個(gè)表哥他對(duì)我很好，他已經(jīng)不念書了可他很后悔，可是有什么辦法呢

可是他經(jīng)常跟我說他是怎么不念書的說出了他不書的后悔的那難以刻可是他后悔了他說他已經(jīng)晚了，他說你一定要好好學(xué)習(xí)，將來長大了能趕一帆事業(yè)，就相我這樣長大以后沒什么出路不花管什么把書好好讀下去。

　　學(xué)習(xí)是沒有錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)以后的路才會(huì)很長很長。